Programacin anual Matemtica 1 Bsico

PERODO 1: MARZO - ABRIL APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS1 Total de semanas: Manejan la secuencia numrica de uno en uno en el mbito del 0 al 30; leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informacin que ellos proporcionan. Reconocen la importancia del conteo. Ordenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre 1 y 30. Evaluacin

6
(1 a 6) N de clases:

Semana 3: Diagnstico.

18
PERODO 2: MAYO APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS Asocian formas geomtricas de una, dos y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno, las nombran y reconocen en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman. 4 Asocian la operacin de adicin con la accin de juntar conjuntos y de agregar (7 a 10) objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. Total de clases: Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 12 0 al 30. Resuelven problemas de adicin asociados al concepto de agregar y juntar, con sumandos en el mbito del 0 al 30, en el que uno de los sumandos es un dgito. En la resolucin de problemas comprenden en qu consiste el problema, lo resuelven e identifican la solucin. Total de semanas: Evaluacin

Semana 10: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 3: JUNIO APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. 5 Resuelven problemas de adicin asociados al concepto de agregar y juntar, con (11 a 15) sumandos en el mbito del 0 al 30, en el que uno de los sumandos es un dgito. Resuelven problemas de sustraccin asociados a los conceptos de quitar y sepaTotal de clases: rar, con el minuendo en el mbito del 1 al 30 y el sustraendo de una cifra, sin cam15 biar de decena. En la resolucin de problemas comprenden en qu consiste el problema, lo resuelven e identifican la solucin. Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 30. Total de semanas: Evaluacin

Semana 15: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Los aprendizajes esperados especficos corresponden a los aprendizajes esperados del Programa de estudio vigente, desglosados para cada uno de los perodos de la presente programacin anual.

20

A P O Y O C O M PA R T I D O P R O G R A M A C I N A N U A L P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O

PERODO 4: JULIO - AGOSTO APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS Total de semanas: Evaluacin Manejan la lectura, escritura, formacin y secuencia de los nmeros del 0 al 100. Interpretan y comunican informacin numrica expresada con nmeros de dicho rango. Cuentan empleando agrupaciones de 2, de 5 y de 10 objetos, en el mbito del 0 Semana al 100. 22: Evaluacin Desarrollan su sentido de la cantidad al efectuar comparaciones de cantidades y parcial y estimaciones cercanas a los nmeros que se obtienen al contar. reforzamiento Interpretan y describen posiciones y trayectos en forma oral. del perodo. Manejan un procedimiento para ordenar nmeros y reconocen la importancia de la posicin de las cifras para determinar su valor.

7
(16 a 22) N de clases:

21

PERODO 5: SEPTIEMBRE - OCTUBRE APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS Total de semanas: Evaluacin Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 100, y analizan secuencias numricas. 7 Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples y lo aplican en el (23 a 29) mbito del 0 al 100. Semana 29: Total de clases: Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de avanzar y/o Evaluacin retroceder, dependiendo del contexto, en situaciones que permiten determinar 21 parcial y informacin no conocida a partir de informacin disponible. reforzamiento Comprenden una situacin problemtica, discriminan entre informacin disponidel perodo. ble (datos) y la informacin requerida, resuelven el problema, interpretan y comunican los resultados. Toman conciencia de las caractersticas bsicas de la adicin y la sustraccin.

PERODO 6: NOVIEMBRE APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS Total de semanas: Evaluacin Comprenden una situacin problemtica, discriminan entre informacin disponible (datos) y la informacin requerida, resuelven el problema, interpretan y comunican los resultados. 4 Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de avanzar y/o Semana (30 a 33) retroceder, dependiendo del contexto. 33: Evaluacin Total de clases: Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples y lo aplican del 0 al 100. parcial y 12 reforzamiento Toman conciencia de las caractersticas bsicas de la adicin y la sustraccin. Cuentan empleando agrupaciones de 5 y de 10 objetos, y desarrollan su sentido de del perodo. la cantidad al efectuar comparaciones de cantidades, en el mbito del 0 al 100. Interpretan y describen posiciones y trayectos en forma oral.

A P O Y O C O M PA R T I D O P R O G R A M A C I N A N U A L P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O

21