Comentario Sustentado

Documento escrito donde se expresa un juicio de valor fundamentado sobre un evento, concepto y objeto. Cmo elaborar un comentario? 1. Identifica el objetivo de la actividad. 2. Describe el evento, concepto u objeto a comentar. Realiza una redaccin en donde expreses juicios de valor acerca de lo 3. antes descrito. 4. Concluye con una posible solucin o propuesta. Rubrica del comentario Formato y contenido Descripcin Nombre del profesor, nombre del curso, mdulo, actividad, fecha, ttulo del comentario. Inclusin apropiada de datos bibliogrficos (Formato APA), as como otras fuentes de informacin que hayan sido utilizadas para elaborar el documento. Reportar todas las fuentes correctamente. Ortografa: Sin errores. Redaccin: Ideas claras, lgicas y secuenciadas en todos los prrafos. Sintaxis: Las oraciones estn bien construidas. Cada prrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden lgico, por lo que se comprende el mensaje fcilmente. El lenguaje pedaggico se usa de manera precisa y adecuada. Hace referencia al tema sobre el cual se realizar el comentario. Describe, de manera general las ideas principales, parafraseando la situacin o problema en cuestin. Realiza una exploracin a profundidad con respecto al tema, consultando diversas fuentes bibliogrficas (al menos 3), obteniendo de estas las ideas principales, con la finalidad de utilizarlas como elementos de argumentacin. Sobre la base del punto anterior, emite juicios de valor que reflejan una opinin fundamentada, objetiva y precisa, estableciendo en todo momento relacin con el tema. Incluye la comparacin del material investigado, con respecto a la opinin emitida, as como el aprendizaje adquirido a travs de la realizacin de dicho proceso.

Puntos 2

Variable Datos generales Bibliografa

10

Ortografa, Redaccin y Sintaxis

5 20

Ttulo Planteamiento del tema Investigacin y Argumentacin

25

15

Emisin de juicios

20

Conclusin

Ejemplo de un comentario sustentado Universidad del valle de Puebla Licenciatura en Psicologa Asignatura: Pensamiento y Lenguaje Tema: Teoras del aprendizaje Alumno: [nombre empezando por apellido] Segundo Semestres Grupo 2S Fecha de entrega: 12 de marzo del 2013.

MISIN PSICOLOGA La Escuela de Psicologa, forma profesionistas capaces de brindar atencin psicolgica preventiva, diagnstica y teraputica a nivel individual, familiar, comunitario y organizacional, acordes a la realidad social, comprometidos consigo mismos y con la sociedad. VISIN PSICOLOGIA La Escuela de Psicologa en 2022 ser reconocida por la calidad de la formacin profesional, el sentido humanista y el espritu emprendedor de sus egresados, sustentados por el talento humano en el rea de la salud psicolgica y con capacidad de dar respuesta a los problemas que les demande su mbito profesional. Ttulo: La tecnologa en la era actual. Planteamiento del tema: La era digital est teniendo mucho auge ltimamente, y muchos autores aprovechan para escribir sobre este tema. Unos simplemente dan su opinin y otros prefieren hacer anlisis interesantes. Lo importante aqu, es que hay diversas opiniones entre los autores sobre lo que est sucediendo con la tecnologa en nuestra actualidad. Investigacin y Argumentacin: Por un lado, est la autora Marianne Kolbasuk, quien en su artculo 5 reasons were not in a tech boom publicado en la base de datos Lexis Nexis de la Biblioteca Digital, compara el boom de la tecnologa actual, con el que surgi en el ao 2000.

Por otro lado se encuentra Negroponte, quien argumenta que la tecnologa en la actualidad va en aumento y es cada vez ms importante, puesto que se est desarrollando con gran rapidez. Y si observamos otro punto de vista, Jos Emilio Daccach comenta que el Internet est yendo ms all de su propsito inicial y actualmente nos ofrece mil posibilidades al alcance de nuestra computadora, de una forma tan fcil que ya se ha convertido en parte de nuestra vida diaria.

Emisin de juicios: La postura que la primera autora refleja en su artculo se basa en la poca valoracin que le otorga a la tecnologa en la actualidad, pues se justifica argumentando, con cifras reales, que no es una etapa tan importante como lo fue el surgimiento de tanta tecnologa en el 2000.Si bien comenta que el Internet ha avanzado muchsimo desde el ao 2000, existen 5 razones por las que ahora no es tan impactante el boom, que van desde la baja inversin que se da a la tecnologa, la corta vigencia de los artculos tecnolgicos, la poca actividad tecnolgica comparada al ao 2000 y la sensibilidad del mercado, entre otras. Creo que lo que comenta es muy interesante, pues en muchos aspectos tiene razn y difiere en la postura de Negroponte pues, segn mi percepcin, este autor le asigna un gran valor y utilidad a la tecnologa actual y sobre todo, a la venidera. Sin embargo, creo que la opinin ms acertada, o por lo menos con la que ms me identifico es con la de Daccach, puesto que la tecnologa cada vez es ms parte de nuestra vida, de tal manera que actualmente es generadora de empleos y servicios. Esto lo creo puesto que en lo personal, mi trabajo se basa en la tecnologa educativa, y sin tecnologa, no podramos ofrecer nuestros cursos en lnea. En mi opinin personal, considero que la tecnologa avanza rpidamente debido a tantos conocimientos tecnolgicos que existen, y creo que todos nosotros hemos avanzado mucho en esta rea y en muy poco tiempo, esto o simplemente lo podemos comprobar al ver a nios cada vez ms pequeos involucrndose con la computadora.

Conclusin: Creo sinceramente que vivimos en una poca asombrosa, impactante, en la que cada momento sale al mercado algo que nos facilita ms la vida. Pero para el mundo, lo mejor de todo, es que esa tecnologa no solo les facilite la vida y se las haga ms divertida, sino que sirva tambin para curar enfermedades y salvar vidas. Eso es lo que ms vale para m y lo que provoca en m ms asombro y esperanza en la tecnologa, pues todos tendremos mayores oportunidades de vivir. Referencias: Negroponte, N. (1995). El mundo digital. Barcelona: Ediciones B. Castells, M. (2005) La era de la Informacin: economa, sociedad y cultura Vol. 1.Mxico: Siglo XXI Sancho, J. M. (2001) Para una tecnologa educativa (3 ed.) . Barcelona: Horsori.