psicologa desde el caribe issn 0123-417X

N 19, enero-julio de 2007

Agendas de la psicologa poltica prevalecientes en las dos ltimas dcadas (1986-2006) en Latinoamrica*
lvaro Daz Gmez**

Fecha recibido: 22 de enero de 2007 Fecha aceptacin: 26 de marzo de 2007

Resumen
Se presenta una reexin terica sobre lo que han sido las agendas sugeridas para el desarrollo y fortalecimiento de la psicologa poltica latinoamericana en las dcadas del ochenta y el noventa, y se propone una nueva agenda que recoja las discusiones temticas, disciplinares e investigativas que han emergido en lo que va corrido de la dcada del

* Este texto se elabor como producto acadmico del seminario doctoral Conceptos y desarrollos actuales en psicologa poltica, realizado como parte de la pasanta doctoral llevada a cabo del 9 de enero al 21 de febrero del 2006 en el Doctorado en psicologa orientado en la Universidad Central de Venezuela por la Dra. Maritza Montero. Lo anterior no la compromete ni la hace responsable de lo que aqu se plantea. ** Candidato a doctor en Educacin de la Universidad de Salamanca (Espaa). Estudiante del doctorado en Ciencias sociales, niez y juventud de la Universidad de Manizales CINDE. Profesor auxiliar del Departamento de Humanidades e Idiomas de la Universidad Tecnolgica de Pereira e integrante del grupo de investigacin Arte y Cultura, escalafonado en categora A de COLCIENCIAS. Instructor asociado de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Manizales. aldigo@une.net.co

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dos mil y que se vislumbra como su quehacer cercano. Por ello, se discurre sobre los siguientes aspectos: Fortalecimiento de la comunidad acadmica; presencia formal en la formacin de los estudios pregraduales y postgraduales de psicologa; creacin de mecanismos de difusin de los conocimientos generados; acercamiento de los diferentes horizontes conceptuales sobre lo que es la psicologa poltica; realizacin de investigaciones que permitan enriquecer el acervo terico-metodolgico; ruptura con los paradigmas tradicionales. Palabras claves: Psicologa, poltica, psicologa poltica, formacin.

Abstract
Presenting a theorical reection about what would be the suggested agendas for the reinforcement and development of Latin Americas political psychology in the 80s and 90s decades, and establishing a new agenda that would develop all the thematical, disciplinary and in research discussions that have emerged during this time. Due to this, some aspects like reintorcement of academic community; formal presence in psychology undergraduate and graduate studies; creation of difussion mecanisms; different horizons about what political psychology is; researches that allow the theorical-methods enrichment and breaking up of the traditional paradigms. Key words:Psichology, politics, political psychology, development.

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SOBRE LA AGENDA PARA UNA PSICOLOGA POLTICA LATINOAMRICANA1

uando nos hablan de agenda pensamos en el texto que recibimos o compramos a comienzo de ao para consignar all los compromisos que vamos adquiriendo y hacerle seguimiento a cada uno de ellos. De tal forma, la agenda, a comienzos del ao, es un formato, un esquema donde se demarcan meses, semanas, das, sealizacin de festivos, ideas especiales y horas para consignar lo que est por venir; pero al nal del ao lo que encontramos es una huella, una marca de lo que hemos realizado o lo que hemos dejado de realizar. En cualquiera de los casos, all hay una memoria. En sentido acadmico la agenda se considera como un deber ser, lo que se espera sea la tarea de una comunidad acadmica respecto de un rea del conocimiento, en nuestro caso, la psicologa poltica. Toda agenda demarca a decir de Martn Barbero (2003) nuevas percepciones de espacio y de tiempo que se despliega a manera de un mapa de sntomas y desafos para las ciencias sociales (p. 256). Por lo tanto, lo que se encuentra cuando se analizan los textos de psicologa poltica y los discursos que en ellos circulan son huellas que dan cuenta de unos espacios geogrcos especcos que adquieren materialidad, se narran o describen desde actores particulares, por lo que no necesariamente obedecen a leyes universales, sino que expresan lo singular de formas culturales y estilos de vida en el caso de este texto, referido a Latinoamrica. Asimismo, la agenda demarca el eco de unos tiempos pasados o por venir y que desde su historicidad permiten la emergencia de determinados intereses investigativos, reexivos o discursivos. De aqu que se constria a las dos ltimas dcadas (1986-2006) la explicitacin del discurrir terico de la psicologa poltica en el espacio ya planteado. As, se espera mostrar una perspectiva del mapa y los desafos que ha construido esta rea de la

Una versin inicial de este texto se present como ponencia en el simposio Sociales, correspondiente al XII Congreso Colombiano de Psicologa de la Sociedad Colombiana de Psicologa. Universidad de San Buenaventura. Medelln, 6 de mayo de 2006.
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psicologa, bajo el entendido, como lo plantea Lalinde (1998), que toda agenda provoca muchas salidas. Por lo tanto, y sin que sea tan lineal y cuadriculada como la agenda/ cuaderno que compramos al inicio de ao, la agenda acadmica tiene parecidos con aqulla en cuanto nos muestra un esquema, nos da seales sobre lo que se debe construir terica y prcticamente. Ahora, ni la agenda personal, ni la agenda acadmica se construyen de manera voluntarista, ambas se hacen desde la tradicin, desde la historia de vida y la particularidad de la vivencia que se ha tenido. Adems, desde el presente, que demarca las expectativas y posibilidades que se pueden realizar. No es futurologa, no es obligatoriedad, es opcin, insinuacin, sugerencia que se direcciona para ir construyendo su concrecin. En tal sentido, una agenda para la psicologa poltica en Latinoamrica puede estar orientada hacia los siguientes dos aspectos: institucionalizacin de esta rea de la psicologa y su ampliacin temtico-disciplinar. Veamos en detalle algunos tpicos al respecto. AGENDA PARA FORTALECER LA INSTITUCIONALIZACIN DE LA PSICOLOGA POLTICA EN LATINOAMRICA Dadas las condiciones de desarrollo de la psicologa poltica en Latinoamrica, es necesario trabajar en su proceso de institucionalizacin mediante la siguiente agenda: 1. Fortalecimiento de la comunidad acadmica que la constituye y construye. Lo que conlleva a la formacin de los futuros profesionales mediante los estudios pregraduales de psicologa y el desarrollo de programas de formacin posgradual Estos aspectos pueden aparecer como tpicos de poca importancia, sin embargo, como lo plantean Seoane y Podrguez (1988), forman parte y dan cuenta de la institucionalizacin de una disciplina, en tanto caracterstica sociolgica de la misma que se expresa en planes de estudios, revistas, libros, manuales y fundacin de sociedades profesionales. Al preguntarse sobre cmo se presenta esta institucionalizacin de la psicologa poltica

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responden referido a Espaa y a Europa que esto es desigual entre pases y regiones, por lo que los planteamientos existentes se reeren sobre todo al mbito angloamericano. Para el caso latinoamericano, las propuestas acadmicas y los discursos con los cuales se forman las nuevas generaciones provienen principalmente de estos dos escenarios angloamericano y europeo, por no decir que espaol. Lo anterior no niega la presencia de produccin terica desde nuestro contexto, como se reconoce en la obra de Montero, 1987; Montero (1991); Montero y Dorna (1993); DAdamo, Garca Beaudoux y Montero (1995); Bolvar y Kohn (1999); Mota (1999). Para lo que va corrido de la dcada del dos mil se encuentran los aportes de Dorna (2003 y 2004). Pero esta produccin no es suciente para ir conformando una mayor masa crtica y un paradigma particular o inuyente en trminos de la comunidad acadmica general 2. Generacin de mecanismos de difusin de los conocimientos construidos, priorizando los medios virtuales (revistas electrnicas) Como se expres en el punto anterior, no se niega la existencia de algunos referentes tericos, que por presentarse de manera espordica requieren fortalecimiento y ampliacin, tanto en nuevas ediciones como en otras producciones. Montero y Dorna (1993) plantean que para las dcadas del ochenta y noventa se tena conocimiento de tres revistas sobre psicologa poltica que eran publicadas peridicamente: Political Psychology, creada en 1979, Micropolitics, 1981 y Psicologa poltica, esta ltima editada en Espaa. En el mbito latinoamericano se edita desde el 2001 por parte de la Sociedad Brasilera de Psicologa Poltica la revista Psicologa poltica2 y por parte de la Universidad de San Luis (Argentina) se edita la Revista

2 Al momento se han editado dieciocho nmeros que se encuentran en versin electrnica en: http://www.fach.ufmg.br/~psicopol/01.htm

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electrnica de psicologa poltica.3 Para el ao 2006 se edita el primer libro electrnico de psicologa poltica (Dorna, 2006), en el que se encuentran textos de psiclogo(a)s de Mxico (Mota, 2006), Colombia (Daz, 2006), Chile (Lira, 2006), Espaa (Garzn, 2006; Sabucedo, Durn, Fernndez & Romay (2006), Crespo, Revilla & Serrano (2006) y Francia (Dorna, 2006). En cuanto no hay asociaciones de psicologa poltica visibles a nivel latinoamericano, no hay realizacin de congresos cientcos, temticos y peridicos que den cuenta de lo que se hace en el terreno de lo prctico y las maneras como se reexiona en cuanto teora. Lo anterior no quiere decir que no exista en Latinoamrica la psicologa poltica; de hecho en la realizacin de congresos tanto de orden continental (SIP, 20054), regional latinoamericano (VI Congreso de Psicologa Social de la Liberacin5), nacional (XII Congreso Colombiano de Psicologa, 2006) aparece la convocatoria y se hace presentacin de trabajos en esta rea disciplinar (Daz, 2004 y 2005). Tambin se encuentran publicaciones que dan cuenta de las perspectivas de desarrollo de esta rea de la psicologa: Rodrguez (1998 y 2001), Dobles (2005), Jurez y Arciga (2001), Moscovi y otros (1997). Pero an con esta produccin no se alcanza la visibilizacin ni emergencia necesaria para asumir la existencia de una comunidad acadmica fuerte de psicologa poltica en el mbito latinoamericano.

Se encuentran en lnea nueve nmeros, ver: http://www.psicopol.unsl.edu.ar/ En este congreso, como parte del eje 19 denominado psicologa poltica se presentaron cuarenta y tres ponencias correspondientes prioritariamente a pases de Latinoamrica. http://www.sip2005.org.ar/Abstract/19-Psicologia_politica.pdf 5 En cuanto se asuma la psicologa social de la liberacin como expresin de la psicologa poltica, se compartir la referencia respecto a que los tres das de discusin realizados en este congreso fueron reexiones sobre esta rea temtica con ms de cien intervenciones, agrupados en cuatro ejes temticos: I. Escenarios para el trabajo desde los Derechos Humanos; II. Escenarios para el trabajo comunitario y con grupos: dominacin y resistencias; III: Escenarios de trabajo sobre la violencia; IV. Escenarios de trabajo en la produccin de conocimientos, formacin e insercin en la perspectiva de la liberacin. http://www.ts.ucr. ac.cr/cipsl-07-es-prog.doc
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3. Acercar los diferentes horizontes conceptuales sobre lo que es la psicologa poltica Este acercamiento es necesario en tanto se comparte la idea de Montero y Dorna (1993) respecto a que esta rea disciplinar todava es muy dependiente de otras, lo que la presenta como dispersa, aislada, con multiplicidad de enfoques, fragmentacin temtica, carente de paradigmas integradores y con una conceptualizacin an incierta. 4. Realizar investigaciones que permitan enriquecer el acervo terico-metodolgico existente hasta el momento. Estas deben ser investigaciones en contexto e investigaciones comparativas Lo anterior, independientemente de que la denicin de psicologa poltica siga evolucionando, pero, como lo plantea Seoane (1998: 26), lo har sobre unos problemas de fondo y sobre unas dimensiones conceptuales que ya estn determinadas, al menos en sus sentidos generales, para desde all presentar nuevas categoras y perspectivas de indagacin. 5. Hacer rupturas con los paradigmas tradicionales para instaurar nuevas formas de racionalidad y, con ello, de comprensin y concrecin del mundo Sobre este aspecto ya Montero y Dorna (1993) han hecho el llamado para abrir nuevos horizontes y dejar atrs problemas heredados, como es el de la inconsistencia metodolgica derivada de la hegemona (que) se halla ahora en quiebra, proveniente de las ciencias naturales. Por su parte, Ibez (1988) y Daz (2004) enfatizan en que no es posible seguir pensando en trminos de los principios disyuntivistas del paradigma cientco clsico, siendo plausible incursionar en el paradigma de la complejidad, desde el cual se trabaje en la construccin de agendas regionales de psicologa poltica que responda a las especicidades de tales espacios.

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AGENDA PARA LA AMPLIACIN TEMTICO-DISCIPLINAR DE LA PSICOLOGA POLTICA LATINOAMERICANA Como bien lo sugiere Montero (2006), la agenda se concreta en tareas particulares que permiten manejar la tensin entre la accin y el deseo para llevar aqulla al plano de la realidad social. Pero, y por este mismo hecho, las agendas no son ahistricas, ni estticas; por el contrario, son construccin histrica, colectiva y, en tal sentido, cambiantes. Como expresin de esta historicidad Montero (2006) presenta las agendas que se han propuesto como horizonte para ser realizadas desde la psicologa poltica; para ello las ubica en dos grandes perodos: el primero corresponde a las dos ltimas dcadas del siglo XX (1980- 1999) y las segundas corresponden a las que emergen a partir del ao 2000 y que constituyen la primera dcada del siglo XXI. Creo que a aqullas se les puede denominar como la perspectiva clsica y a stas la perspectiva contempornea, lo que no las demarca desde juicios de valor en trmino de ser mejores unas respecto a otras, sino como opciones que han delineado o estn impulsando los retos y desafos de la psicologa poltica. Al analizar la propuesta presentada por Montero (2006) es posible sugerir una lectura de segundo orden en la que ella ubica la agenda en trmino de proponentes6, temporalidad o fecha de presentacin, denominacin de ejes, posible espacialidad de aplicacin, campos de actuacin disciplinar y profesional, algunos de ellos constituidos por reas especcas. AGENDAS PROPUESTAS EN LAS DOS LTIMAS DCADAS DEL SIGLO XX (1980- 1999) Los agendistas proponen lo siguiente (Montero, 2006):

Bien se pueden llamar agendistas en la acepcin de ser aquellas personas que retoman las ideas circulantes en comunidades acadmicas y las presentan formal y ocialmente ante las mismas para que circulen, se discutan, se complementen y se vayan concretando.
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Jorge Tueros (s.f.) y Carlos Franco (1981) desde Per presentan una agenda para una posible psicologa poltica, orientados por los temas de socializacin poltica y agentes de reproduccin social. Los sujetos polticos y sus caractersticas psicolgicas, dentro de los cuales se integran los subtemas de: cultura poltica, organizaciones polticas, psicologa poltica y conducta poltica de las masas; conceptos para el anlisis del comportamiento poltico; dimensiones polticas de actividades polticas constituidas por: participacin, representacin, negociacin, concertacin y violencia polticas. Lo anterior enmarcado en el desarrollo de un aparato conceptual para esos estudios. Por su parte, la estadounidense Margaret Hermann (1986) desde la opcin de principios y problemas de la psicologa poltica visibiliza los siguientes aspectos que bien se pueden denominar de orden epistemolgicometodolgico: asumir la reexin sobre la multiplicidad metodolgica en la investigacin de esta rea de la psicologa; reconocer y trabajar la tensin dada entre buscar un solo paradigma o aceptar multiplicidad de ellos; asumir la importancia del enfoque comparativo en la psicologa poltica; reexionar respecto a cules son los lmites entre investigacin y accin; presentar lineamientos frente a qu clase de capacitacin necesitan los/las psiclogos/as polticos/as? Desde Argentina Virginia Garca Beaudoux y Orlando DAdamo (1999) proponen unas perspectivas de desarrollo de la psicologa poltica en Amrica Latina desde las que se aborden las vinculaciones entre fenmenos psicolgicos y econmicos, lo que implica investigar: la inuencia en los sistemas polticos, la relacin entre crisis econmicas e identidad social, la legitimidad democrtica en relacin con la inestabilidad econmica; los procesos de transicin y consolidacin democrtica desde los cuales se asuman la memoria social y, de forma especca, el recuerdo y el olvido colectivos (Amarante, 2004), los fenmenos polticos (Abreu, 1998), las identidades sociales; la corrupcin, y con ello la percepcin social de la corrupcin, la corrupcin y la socializacin poltica; la corrupcin y el apoyo/alienacin en relacin al sistema; la comunicacin poltica, que conlleva los temas de medios masivos de comunicacin y accin poltica, medios, opinin pblica y representaciones sociales, todo ello en relacin con sus efectos psicopolticos.

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Por su parte, Montero (1986) desde Venezuela hace su propia propuesta en trminos de un proyecto de agenda en psicologa poltica para Amrica Latina en el que lo central es la fundamentacin terica y metodolgica respecto a su historia, los enfoques y conceptos que le son caractersticos, los mtodos y su relacin con la teora. Lo anterior se complementa con la reexin e intervencin respecto a las situaciones y procesos polticos que se viven en Amrica Latina, tales como el autoritarismo, el militarismo y las dictaduras, la conciencia social, poltica y religiosa (Tinoco, 2000), la democracia formal, la represin y la tortura, los movimientos populares y revolucionarios, la juventud; ideologa (Lozada, 2000), psicologa y poltica, y el supranacionalismo (Christlieb, 2004), las formas de intervencin psicopoltica, tales como la concientizacin (Silva, 2002), la educacin y participacin popular, la psicoterapia a vctimas de represin poltica, el exilio y el retorno, la participacin poltica, y la guerra (Barrero, 2006). AGENDAS EMERGENTES A PARTIR DEL AO 2000 Segn Montero (2006), D. Winter propuso en 2002 abordar como agenda de la psicologa poltica la comprensin del poder, el sexo y la violencia, y con ello subtemas como el ansia de poder, cmo se construyen las diferencias, cmo tratar con los efectos del poder; la coexistencia de diferencias derivadas (y que marcan matices) del nacionalismo, el cosmopolitismo y la globalizacin. Desde el anterior contexto y dados algunos de los problemas psicosociales y caractersticas de Amrica Latina, es viable priorizar como agenda temtica la investigacin y la accin sobre lo que propongo pueden ser sus dimensiones constitutivas, a saber: epistemolgica, en la que se abordan las maneras como se va conformando este campo de conocimiento desde el punto de vista de la produccin de nuevos saberes que sean pertinentes para el discurso acadmico general de la psicologa, pero que a la vez rompa con sus postulados hegemnicos. conceptual, desde aqu se va construyendo un cuerpo terico que de forma paradigmtica retoma principios tales como liberar a la psicologa de sus planteamientos dominantes y ayudar en la liberacin de sectores

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subordinados de la sociedad; estrategias para buscar vnculos con sectores populares y comunitarios; categoras, entre las que se destacan liberacin, poder, sujeto, subjetividad, autores como Bar (1990), de El Salvador, Montero (2000), de Venezuela, Vsquez (2000), de Mxico, Dobles (2000), de Costa Rica, Daz (2001; 2004a) y Barrero (2006), de Colombia, Lira, de Chile, entre otros; y actores sociales que le dan discursividad a sus planteamientos. Una ltima dimensin es la de intervencin, en la que se visibilice la opcin por el trabajo con organizaciones populares de Derechos Humanos, movimientos de resistencia civil, grupos de indgenas, grupos de mujeres y ONGs vinculadas con sectores comunitarios. A partir de las anteriores dimensiones propongo trabajar en los siguientes ejes y temas constitutivos desde los cuales se est concretando la reexin-accin de la psicologa poltica: 1. Epistemologa de la psicologa poltica. Aqu se ubican los textos de Montero (2000) y Dobles (2000), quienes indagan sobre la historicidad de los conocimientos con los cuales estructura sus discursos esta psicologa a partir de preguntas tales como: cules son sus lgicas de produccin cientca?, cules son las comunidades acadmicas que la respaldan?, cules son los paradigmas que le dan sentido?, cules son los fundamentos y caractersticas distintivas de su cuerpo terico? 2. Psicologa y democracia. Desde esta perspectiva se pueden abordar aquellos procesos psicolgicos que potencian o frenan la consolidacin de la democracia, tales como: la participacin social (Sabucedo, 2004) y la construccin de ciudadana plena (Jurez y Arciga, 2000; Daz, 2004b), el anlisis de los medios virtuales y la construccin de ciudadana (Gmez, 2005), las nuevas ciudadanas, tales como la ciudadana juvenil, la ciudadana infantil y sus respectivos procesos de socializacin (Pauln, 2004; Nateras, 2000), los procesos de indigenismo, la psicologa del poder femenino, la identidad nacional (Salazar, 2001), los efectos psicosociales de las crisis y los cambios institucionales (Zubillaga, 2005; Ramrez, 2001). 3. Psicologa y derechos humanos. En pases donde se est instaurando la democracia despus de dcadas de gobierno militar, o en aquellos

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donde sus democracias son an dbiles, los psiclogos que asumen el ejercicio de la psicologa poltica pueden trabajar por ayudar a forjar una cultura de vivencia y respeto de los derechos humanos mediante la promocin y difusin de los mismos (Vzquez, 2002; De Freitas, 2002), donde un lugar visible es para quienes abordan los derechos de los nios y las nias (Daz , 2001), as como la perspectiva de gnero y el trabajo con mujeres. Otro matiz de abordaje desde este eje temtico es el de Salud Mental y Derechos Humanos (Martn, 2004), lo que lleva a acompaar procesos teraputicos o de restitucin psicolgica de las vctimas directas (y sus familiares) de casos de desapariciones, torturas, mutilaciones corporales, producto del enfrentamiento armado, el desplazamiento (Bello y otros 2000), los allanamientos y las retenciones ilegales que se presentan por parte de las agencias gubernamentales y estatales detentadoras del poder poltico, los efectos psicosociales del desplazamiento y la violencia poltica (Bello, 2002; Prez, 2004; Bello, 2006).El acompaamiento directo a las vctimas debe permitir que se construyan modelos y estrategias de apoyo psicosocial de esta poblacin. 4. Psicologa social de la guerra. Aqu se pueden investigar e intervenir las causas subjetivas que llevan a la guerra (Moreno, 2004), cmo se construye la imagen del enemigo, de qu manera se degrada al contrincante, cmo desmoralizar a los adversarios, de qu manera motivar a los guerreros, cmo mantener la opinin pblica a favor de uno u otro actor del conicto, cules son las consecuencias psicosocio-polticas de la guerra (Martn- Bar, 1990; Daz, 2004b); la construccin socio/psico/poltica del miedo y el individualismo; las caractersticas psicosociales de los procesos de emigracin y nomadismo, las caractersticas psicolgicas de los actores armados (Romero, 2003; Castro, 2001). Hay un matiz en este eje y es referido a los trabajos sobre memoria colectiva, perdn, olvido y reparacin, desde donde es posible indagar respecto a los aspectos psicolgicos de la memoria (Jelin, 2002; Da Silva y Jelin, 2002), el acompaamiento a las vctimas de la violencia poltica, en particular en escenarios de dictaduras polticas (Pipper, 2002) o de autoritarismos desde la democracia, para reivindicar las acciones polticas de grupos dominados, buscar que no queden en la impunidad las acciones de desapariciones, masacres,

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genocidios y crmenes de lesa humanidad (Jelin, 2002a). A la vez que abogan por procesos de reparacin psicolgica de las vctimas de tales actos atroces. 5. Subjetividad, globalizacin y neoliberalismo. La perspectiva que se asuma desde este eje puede indagar sobre las consecuencias psicosociales de la globalizacin y el neoliberalismo en los procesos de estructuracin de la subjetividad y la personalidad de los individuos, las maneras como se oponen resistencias locales/culturales a pretensiones hegemnicas de universalizacin cultural (Jimnez, 2000), as como las subjetividades que se constituyen por parte de los actores armados en los procesos de guerra (Castro, 2003). 6. Enseanza-Aprendizaje. Es incipiente el abordaje de este eje desde el que se indaga respecto de experiencias de formacin universitaria en psicologa poltica. Las preguntas centrales que se deben resolver son: Existe en los programas acadmicos universitarios este componente de formacin?, cmo se desarrolla?, cules son los contenidos distintivos en el proceso formativo de un psiclogo poltico?, qu metodologas de enseanza se implementan?, qu nuevos caminos de acompaamiento se han ido gestando en el trabajo con sectores comunitarios y populares?, cmo se incorporan a los discursos acadmicos la sabidura y el sentido comn de los pobladores de tales sectores populares? Aqu se incluyen los trabajos que implementan Estrategias de acompaamiento a grupos, comunidades y movimientos sociales como escenarios donde se concreta el carcter libertario de la psicologa poltica en la tensin. Asistencialismo, reformismo o cambio social y de donde emergen concepciones psicosociales que sustentan el trabajo de acompaamiento que desde la opcin de la psicologa poltica realizan universidades y ONGs (Villa, 2000; Rodrguez, 2002 ). Dada la poca reexin y bibliografa existente sobre este tema, veamos con ms detalle este punto de la agenda. SOBRE LA FORMACIN DEL PSICLOGO(A) POLTICO(A) PARA CONCRETAR LAS AGENDAS ACTUALES Como toda comunidad acadmica es concreta, no es slo abstraccin que

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denomina un inexistente, la comunidad acadmica de los psiclogo(a)s poltico(a)s latinoamericanos est compuesta por todos aquellos hombres y mujeres que optan por el ejercicio terico y prctico y en esta tensin la expresin de los diversos matices que de ella se generan de lo que se asume desde la tradicin es la psicologa poltica. Qu formacin deben tener lo(a)s nuevo(a)s psiclogo(a)s que se interesen o estn interesados en ella? Algunas opciones pueden ser las siguientes: Una slida formacin profesional en psicologa7, especcamente en psicologa social, sociologa, ciencia poltica, semitica, anlisis del discurso, economa, comunicologa, estudios culturales; una amplia formacin investigativa, no slo metodolgica, lo que implica el discurso amplio y profundo en epistemologa y losofa; el desarrollo de competencias para el trabajo interdisciplinar; la generacin de una nueva racionalidad, que le permita pensar, llevar al plano realizativo acciones de pensamiento y no slo actividades operativas; desarrollo de capacidades que le permitan captar lo emergente de los procesos psico - socio - polticos y con ellos hacer visible lo invisible de los anteriores procesos; desarrollo de habilidades escriturales y expositivas para dar cuenta de su pensamiento y los hallazgos que va construyendo; potenciacin de opciones de trabajo con diferentes grupos sociales, desde los comunitarios barriales hasta los de las comunidades acadmicas. A MANERA DE ENTRECIERRE Una psicologa poltica, concretada en psiclogos polticos, debe permear desde la discursividad y la prctica los siguientes mbitos: 1. El acadmico. Donde se propicien condiciones para la generacin de una reforma del pensamiento, que ayude a hacer la migracin de paradigmas descontextualizados hacia paradigmas vigente en las ciencias sociales y humanas. Aqul, caracterizado por la repeticin acrtica de teoras, la bsqueda de coincidencia de la teora descriptiva de otros momentos y otras condiciones con los hombres y mujeres

Aunque no hacen psicologa poltica slo los psiclogos, en este texto se asume la formacin dirigida hacia ellos.
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concretos que habitan la realidad actual. La carencia de investigacin que permita obtener conocimientos pertinentes y contextuados, la implementacin de metodologas e instrumentos tanto para la investigacin como en el plano profesional que no corresponden con los sujetos y las subjetividades de los latinoamericanos, pero que forzamos a que as sea. La repeticin discursiva por va de los currculos, de teoras ahistricas. Superadas y restrictivas. Aqu se debe trabajar en funcin de posicionar en la agenda acadmica otras visiones sobre la psicologa, otros autores, otras categoras, otras maneras de hacer y pensar la psicologa, que pasa por otras maneras de formar a las nuevas generaciones de psiclogos, con otro tipo de relaciones y de didcticas. 2. El comunitario y de proyeccin social. Lo anterior conduce necesariamente a que el trabajo de la psicologa se descentre, como opcin mayoritaria, del ejercicio de la psicologa clnica con el modelo mdico asistencial que le subyace, por otros espacios y sujetos con los cuales intervenir. As, se abre opcin, por ejemplo, para la psicologa comunitaria, la psicologa poltica, la psicologa de la liberacin, la psicologa ambiental, la psicologa jurdica, la psicologa deportiva, con diversas perspectivas tericas. Pero, adems, que las otras reas de la psicologa con mayor visibilizacin hagan un giro en su mirada para visualizar otros escenarios en los cuales es posible realizar el rol del psiclogo, como es la educacin no formal e informal, la psicologa del trabajo con sindicatos, microempresas, ONGs. Esto relativiza y cambia las maneras de incursionar en la realidad, junto con los usuarios de los servicios de psicologa, obliga a crear otras maneras de denotar la realidad, en cuanto en la comunidad nos relacionamos con usuarios, clientes, pacientes, enfermos, ciudadanos, anormales, diferentes, otredades? All hacemos intervencin, acompaamiento, asistencialismo, paternalismo, autogestin, participacin? En los nuevos escenarios el lenguaje predominante debe ser el tcnico, el comunitario, un dilogo de saberes? El conocimiento cientco se construye por parte de la comunidad acadmica, de la comunidad barrial, entre ambos? Qu diferencia las lgicas de cada cual?

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3. El organizacional/gremial de las asociaciones de psicologa. Para que las organizaciones no se preocupen slo por la reivindicacin gremiales sino que reconociendo su vnculo con la sociedad piensen que en tanto actores sociales colectivos deben proponer nuevas maneras de organizacin de los psiclogos, nuevas tareas ( formulacin de polticas pblicas desde la psicologa), vinculacin con grupos sociales por va de sus asociados, incidencia sobre los programas de formacin pre y postgradual, actualizacin de las normativas orientadoras del quehacer del psiclogo para ayudar a abrir otras opciones. Superacin del caudillismo y el personalismo en la representacin de las organizaciones gremiales, desarrollo de proyectos colectivos y no individuales, potencializacin de la colectividad y no nicamente de la persona. Es ayudar en la liberacin de la psicologa en su plano disciplinar, profesional y gremial. Al n y al cabo la realidad no se presenta a manera de estancos independientes, sino integrada, sistmica, total y compleja. Esta agenda se debe llenar de contenido. Desde lo terico, en cuanto acumulado cultural, existen muchos argumentos y sustentos que le dan razn de ser. En tanto accin prctica, como sta es devenir, caos, posibilidad, slo la accin misma la llenar de vitalidad y posibilidad. De no ser as, se quedar en un buen deber ser. Referencias
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