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E. E. B.

PAULO CORDEIRO 2 SRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANO 2013 PROFESSORA: Geani Floriano Grah

OBJETIVO GERAL

Oportunizar ao aluno uma aprendizagem, at o final do ano, para que ele possa ser capaz de produzir, interpretar e escrever com autonomia, conduzir o aluno ao conhecimento da linguagem e da escrita, preparando-o para situaes reais do seu dia-a-dia, para que ele possa conseguir ler e interpretar informaes ouvidas e faladas. Induzir o aluno tambm aos conhecimentos matemticos, para compreender o mundo a sua volta, as caractersticas da matemtica, noes de jogos intelectuais e estimular no aluno a curiosidade e a capacidade de resolver problemas, desenvolvendo nele um esprito investigativo. Valorizar tambm a opinio individual do aluno, fazendo com que ele possa ser capaz de ter aes crticas e cooperativas, valorizando tambm o trabalho em grupo, ensinando o respeito mtuo.

CONTEDOS

Alfabeto; vogais; encontros voclicos; famlias silbicas; formaes de palavras; frases; estruturao de frases e textos; promoo da escrita e a reescrita de textos diversificados; noes de tempo e espao. Nmeros e sua nomenclatura; quatro operaes matemticas: adio, subtrao, multiplicao e diviso, aplicadas atravs de situaes problema, voltadas ao cotidiano do aluno.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ampliar o vocabulrio do aluno; desenvolver a imaginao do aluno atravs de contao de histrias e sua representao atravs de desenhos;

desenvolver no aluno a escrita e a reescrita de textos com coerncia e ortografia adequada a sua aprendizagem e competncia; estimular a leitura, escrita e compreenso dos nmeros; estimular a resoluo de problemas com situaes prticas envolvendo as quatro operaes matemticas; desenvolver o raciocnio lgico; integrar o aluno ao meio em que vive, para que ele desenvolva um esprito crtico, visando a formao do cidado; fazer com que o aluno compreenda que no vive isolado, que faz parte de uma sociedade, que um ser social.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

Leituras de textos, aula expositiva e dialogada, atividades que estimulem leitura, realizadas de forma individual e em grupo. Utilizao de figuras e objetos, facilitando assim a comunicao. Classificao de objetos, elementos, pessoas, identificando caractersticas. Instigao de situaes-problema do cotidiano, ideia de quantidade, identificando o seu respectivo smbolo numrico. Construo do significado de nmeros, utilizando contexto social.

AVALIAO

O aluno ser avaliado diariamente, de acordo com as capacidades previstas por etapa. Observao participao e realizao das atividades. Ser feito acompanhamento individual e coletivo, corrigindo falhas, superando dificuldades e estimulando a aprendizagem.

A avaliao possibilita a verificao de dificuldades, procurando san-las e identificar os avanos e conquistas individuais.

INTRUMENTOS E/OU MATERIAIS DE APOIO

Utilizao da lousa; livros didticos e literrios; jogos ldicos e fotocpias de atividades diversificadas para fixao do conhecimento, extradas de livros e sites educativos; estmulos musicais; computadores e internet.