Carina A.

Simes Pessoa Aroca

RESUMO DO LIVRO: SERVIO SOCIAL E FILOSOFIA; pginas 42 a 51.

O SERVIO SOCIAL NO BRASIL- Fundao das Primeiras Escolas de Servio Social e Formao dos Assistentes Sociais.
As primeiras escolas de Servio Social no Brasil surgem dentro da viso da Igreja, que passa a se preocupar com a desigualdade social (questo social). Inicia-se ento, a realizao de cursos de formao social e de semanas sociais. Comeam a nascer as primeiras escolas de Servio Social, sendo que a Escola de servio Social de So Paulo surge de um grupo de moas preocupadas com a questo social. Depois, no Rio de Janeiro, nasce a segunda Escola de Servio Social, baseada na formao social, atravs da Ao Catlica que tinha como misso, a divulgao da doutrina da Igreja visando reforma social, ou seja, fazer a reforma social sob a tica da doutrina da Igreja. A exemplo das escolas de So Paulo e Rio de Janeiro, a maioria das escolas at 1950 sofre ento, influncia direta da Igreja Catlica. Num primeiro momento do Servio Social no Brasil, o que importa a formao doutrinria e moral. Segue ento, uma ideologia que fundamenta sua formao em bases crists, no se ouvindo falar, em reforma radical. Os assistentes sociais trabalham para o restabelecimento da ordem social, condicionada pelo respeito autoridade. E o Servio Social nessa poca, no esconde nem camufla sua postura, ao contrrio, encontra formas pedaggicas e tcnicas de fazer com que sua ideologia fosse afirmada. Por isso, tratava de colocar como professores de Servio Social, catlicos praticantes.

Os futuros assistentes sociais deveriam levar em conta quatro pontos, onde sua formao deveria ser: - Cientfica - que implicava no conhecimento de vrias disciplinas curriculares. - Tcnica formao especfica do assistente social, ou seja, ela que vai dar ao assistente social condies de coloc-lo em prtica, atravs do conceito terico. - Prtica a aprendizagem de como fazer na realidade. A, na dcada de 1940, comeam as organizaes de estgios. - Pessoal a escola tem responsabilidade de dar ao aluno uma formao moral slida. Essa formao pessoal ser um dos aspectos mais importantes na formao doutrinria dos alunos, para tanto, alm das atividades normais da escola, os alunos tinham os crculos de estudo e orientao individual. Para o ensino doutrinrio, eram bsicas as aulas de Doutrina Catlica e de Moral. Enfatizava-se que a formao doutrinria jamais deveria ceder lugar tcnica. Jamais poderia fugir de sua ideologia, pois seno estaria fadado ineficcia e ao fracasso. Da, a escola no podia ter uma postura ecltica, correndo o risco de conduzir incerteza, ao erro. Excluir completamente sua ideologia seria excluir a verdadeira formao. Observa-se ento, neste captulo, claramente, o controle da Igreja Catlica atravs da imposio de sua ideologia, sempre colocada em primeiro lugar na formao dos assistentes sociais da poca.