SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 89 JOSE MA.

MORELOS Y PAVON CLAVE 15DST0094P ASIGNATURA: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FISICA BLOQUE I EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCION DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA PROPOSITOS: Analizaran y comprendern los conceptos bsicos del movimiento y sus relaciones, lo describirn e interpretaran mediante algunas formas de representacin simblica y grafica. Valoraran las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la cada libre en el desarrollo de la fsica, en especial la forma de analizar los fenmenos fsicos. Aplicaran e integran habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseo y la realizacin de experimentos que les permita relacionar los conceptos estudiados con fenmenos de entorno, as como elaborar explicaciones y predicciones. Reflexionaran acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnolgicos relacionados con la medicin de la velocidad con la que ocurren algunos fenmenos. FECHA DE REALIZACION: 5 de septiembre del 2011 PERIODO DE REALIZACION: 22 de agosto al 30 de septiembre del 2011 SESIONES: 35 sesiones TIPOS DE SABERES: CONOCIMIENTOS: tipos de movimiento, percepcin y medicin de movimientos , conceptos de medicin, magnitudes escalares y vectoriales, velocidad, tiempo, distancia, rapidez, movimiento ondulatorio, aceleracin, construccin de graficas, cada libre y aportaciones de Galileo. HABILIDADES: reconocer, identificar, comparar, medir, relacionar y aplicacin de conocimientos ACTITUDES Y VALORES: responsabilidad, respeto y actitud positiva.

SITUACIONES DIDACTICAS: RECURSOS DIDACTICOS: libro de texto, investigacin de diferentes fuentes, pizarrn, cuaderno y colores. COMPETENCIAS: reconocimiento, comparacin y medicin de movimientos, manejo de instrumentos de medicin, conversin de unidades(regla de tres), aplicacin de formulas para calculo de velocidad, cada libre y aceleracin

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: sellos en cuaderno, tareas y actividades escolares INSTRUMENTOS DE EVALUACION: cuaderno, tareas, crucigrama, exposicin y examen SECUENCIA DIDACTICA: Tema, subtemas y sesiones
1. La percepcin o

Aprendizajes esperados
Reconoce y compara distintos tipos de movimiento en el entorno en trminos

apertur a

desarrollo

cierre

del movimiento. 15 clases 1.1 Los sentidos y la percepcin del mundo. Cmo sabemos que algo se mueve? 1.2 Cmo describimos el movimiento de los objetos? Sistema de referencia y vectores. Rapidez y velocidad, graficas

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1.3 Un tipo particular de movimiento; movimiento ondulatorio. Definicin de ondas transversales y longitudinales

2. El trabajo de Galileo: una aportacin importante para la ciencia. 15 clases 2.1 Cmo es el movimiento de los cuerpos que caen? Qu s? Qu quiero conocer? Qu hare para saberlo? Cmo lo evidencio y comunico? 2.2 Cmo es el movimiento cuando la velocidad cambia? La aceleracin Aceleracin como razn de cambio de la velocidad. Graficas de velocidad-tiempo.

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3. Proyecto: Investigar: imaginar, disear y experimentar para explicar o innovar 5 clases Cmo se propagan y previenen los terremotos? (mbitos: de la vida, del conocimiento cientfico y de la tecnologa) Cmo se mide la velocidad en los

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de sus caractersticas perceptibles Describe movimientos rpidos y lentos a partir de la informacin que percibe de los sentidos y valora sus limitaciones Aprende y utiliza el concepto de medicin Describe y compara movimientos de personas u objetos utilizando diversos puntos de referencia y la representacin de sus trayectorias. Interpreta el concepto de velocidad como la relacin entre desplazamiento, direccin y tiempo. Identifica la diferencia entre los conceptos de velocidad y rapidez. Aprende a utilizar instrumentos de medicin y a tomar datos de manera precisa. Construye e interpreta tablas de datos y graficas de posicin tiempo generadas a partir de datos experimentales. Aplica las formas de descripcin y representacin de los movimientos analizados anteriormente para describir el movimiento ondulatorio. Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas caractersticas del sonido. Relaciona el sonido con una fuente vibratoria. Identifica a travs de experimentos y de graficas, las caractersticas del movimiento de cada libre. Contrasta las explicaciones del movimiento de cada libre propuestas por Aristteles con las de Galileo. Valora la aportacin de Galileo como uno de los factores que originaron una forma de construir y validar el conocimiento cientfico basado en la experimentacin y la reflexin de los resultados. Analiza la importancia de la sistematizacin de datos como herramienta para la descripcin y prediccin del movimiento Aplica las formas de descripcin y representacin de los movimientos analizados anteriormente para describir el movimiento acelerado. Identifica la proporcionalidad en la relacin velocidad-tiempo. Establece la diferencia entre velocidad y aceleracin. Interpreta las diferencias en la informacin que proporcionan las grficas de velocidad-tiempo y las de aceleracin-tiempo proveniente de la experimentacin. Elabora explicaciones y predicciones acerca del movimiento de objetos o personas, en trminos de velocidad y aceleracin. Representa e interpreta en tablas y grficas los datos acerca del movimiento analizado. Expresa las unidades de medicin y notacin adecuadas para reportar velocidades pequeas y grandes. Disea y realiza una actividad experimental que permita analizar el movimiento. Comunica por medios escritos, orales y grficos los resultados obtenidos en los proyectos.

Analizar que es movimient o y como lo percibimos y como lo podemos medir

Establecer conceptos de tipos de movimiento y como medirlos

Aplicar las diferentes formulas para calcular, velocidad

Lluvia de ideas de que es el movimient o ondulatori o, tablas y graficas

Medicin y aplicaciones del movimiento ondulatorio aplicacin de graficas

Aplicacin de formulas para calcular el movimiento ondulatorio y realizacin de graficas

Analizar los trabajos de Galileo y Aristteles

Establecer como medir la cada libre de los cuerpos

Aplicar las formulas de cada libre y sus respectivas unidades

Experimen tar la relacin velocidadtiempo y definir aceleraci n

Establecer la diferencia entre velocidad y aceleracin

Aplicar las formulas de aceleracin y ratificar la diferencia con la aceleracin y su calculo

Elegir un tema de inters relacionad o con algn tema visto en la presente unidad

Disear un proyecto desde los antecedentes , objetivos, desarrollo y/o experimentac in y conclusiones

Presentaci n de proyectos ante el grupo

deportes? (mbito: de la tecnologa) Cmo potenciamos nuestros sentidos para conocer ms y mejor? (mbitos: del conocimiento cientfico y de la tecnologa)

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Describe la forma en que la ciencia y la tecnologa satisfacen necesidades y han cambiado tanto los estilos de vida como las formas de obtencin de informacin a lo largo de la historia de la ciencia. Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual y en equipo. Analiza y discute acerca de diversos instrumentos empleados por distintas culturas para medir el tiempo y la longitud.

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ELABORO VOBO.

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REVISO COORDINACION ESCOLAR SUBDIRECCION