La Historia Reciente: Un reto para la SNHGE

Publicado en la Revista Roel, rgano de difusin de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografa y Estadstica. Impreso por la Universidad Autnoma de Nuevo Len. Monterrey, N. L., Mxico, 2013.

Oscar Tamez Rodrguez, historiador miembro de la SNHGE

tamezoscar@hotmail.com @oscartamezrdz fb/oscartamezrdz

Abril, 2013

La Historia Reciente: Un reto para la SNHGE

por: scar Tamez Rodrguez

Importancia histrica de investigar la historia reciente

En las ltimas dcadas del siglo XX, as como en el inicio del siglo XXI, la historia de nuestra comunidad, la entidad y el pas, se han visto impactadas por diversos eventos que marcaron a la sociedad para bien o para mal-, motivo por el cual, es deber de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografa y Estadstica (SNHGE) asentar las investigaciones, realizar los estudios y dejar los documentos histricos con el mayor rigor metodolgico y objetividad, que permitan dejar vestigio para los historiadores de las prximas dcadas. Investigaciones que sirvan de fuentes confiables y vlidas para quienes en las dcadas venideras se asomen en retrospectiva a nuestro tiempo, observando su pasado con los mayores elementos posibles al momento de estudiarlo. Es simple, la propuesta busca dejar testimonio que describa los principales hechos trascendentes de nuestro pasado inmediato o incluso de nuestro presente remoto; ms all de los documentos oficiales, periodsticos y literarios que ofrecern su visin de la realidad, lo que no significa que sea falsa, simplemente que es una verdad parcializada. El planteamiento es hacer historia para el futuro, documentos que contribuyan a la informacin con que cuente la siguiente generacin de investigadores. Para esta encomienda, debe ser utilizada la metodologa de la investigacin de la Historia Reciente o de la tambin llamada Historia del Tiempo Presente; cuidando en todo momento el rigor metodolgico del conocimiento cientfico, esto con la finalidad de dejar escrita la visin de los historiadores del presente para los historiadores del futuro. En una palabra, es nuestra responsabilidad escribir los momentos destacados de la sociedad presente para la Historia del Futuro.
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Puede resultar ambiguo y hasta contradictorio hablar de la historia del tiempo presente, ms an la historia del futuro, pero al fin de cuentas como establece Franois Bdarida: "no hay pasado ni porvenir sino a travs del presente" , agrega el autor: "Si el pasado no existe ya, el porvenir permanece; si el futuro no existe todava, la expectativa del porvenir est presente. El presente es la transicin entre lo que fue futuro y lo que deviene pasado"1. La complejidad se vuelve simple, el presente es el momento sobre el que se define lo que es pasado y lo que pertenecer al futuro. A partir del presente volteamos al pasado y planteamos la visin de futuro. Las fuentes de las investigaciones se ubican en los documentos -oficiales, periodsticos, literarios, especializados, acadmicos, etctera-; tambin hay una interminable riqueza en la memoria, la colectiva y la individual; asimismo los testimonios de los participantes de los hechos, ya sean actores u observadores, son de alto valor histrico, incluso los terceros en inters son fuentes valiosas del investigador que utiliza la metodologa de la historia reciente. Sabemos de las objeciones a esta investigacin histrica, son tres las principales objeciones que presentan los estudiosos, pero stas caen por su propio peso. Las tres objeciones son: la subjetividad que motiva al investigador, el sesgo de los testimonios orales y el riesgo de enfrentar a los actores que participan de los hechos histricos. Pero como dijimos, caen por s mismos. No hay investigacin, ya sea natural o social que no est matizada por el inters del investigador, vaya, es un requisito casi indispensable al momento de plantear un problema de investigacin. Lo mismo impera para la investigacin de las ciencias naturales que para las correspondientes a las ciencias sociales, incluida la historia; pero es en el profesionalismo y el inters
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de trascender a las siguientes generaciones donde se diluye esta objecin, estamos frente a profesionales de la historia, historiadores comprometidos con la sociedad. Con relacin a los testimonios orales, es deber del investigador no asumir posturas de empata con el entrevistado, es imprescindible que se revisen todas las posibles visiones antes de asumir como verdad una sola aportacin; el deber al hacer historiografa es captar la visin desde todos los ngulos, desde todas las posturas y posicionamientos de la sociedad. Por ltimo, si asumimos que el miedo de enemistarnos con algn actor de los hechos histricos es capaz de limitar el inters profesional del historiador al momento de escribir historia reciente, simplemente estamos aceptando una autocensura que no es propia de los profesionales del conocimiento cientfico histrico. Tomemos como ejemplo el hecho reciente de la guerra del expresidente Felipe Caldern contra la delincuencia organizada. Es innegable que representa un acontecimiento histrico; es responsabilidad escribir la historiografa sobre ste tema. Asumiendo el profesionalismo y eliminando los sesgos propios de estar a favor o en contra de las decisiones presidenciales del perodo 2006-2012. Igualmente es obligacin del profesional escuchar todas las voces de los actores como militares, gobernantes, cuerpos policiacos, vctimas e incluso de ser posible obtener los testimonios de delincuentes. Aqu es obligacin omitir juicios, es responsabilidad del historiador narrar los hechos, los testimonios eliminando las subjetividades, por empticos que sean los relatos. Por ltimo, una vez narrado el hecho como tal, no hay motivo de temores para publicar la investigacin.

As con este ejemplo podemos dimensionar la importancia de escribir historiografa en forma profesional, superando el momento de simplemente relatar la memoria de un momento histrico. Porque como afirman los especialistas, la memoria es causa de la historia, a la vez que el peor de los enemigos del investigador histrico. Una vez planteada la importancia de escribir la historia reciente, es momento de definir qu es la historia reciente y cules son sus principales fuentes histricas.

Qu es la Historia Reciente?
La historia reciente es aquella que se encuentra en la zona intermedia entre la historia pasada o lejana y el momento presente. Para ubicarla, podemos decir que alcanza el tiempo histrico en el que an existen testigos capaces de aportar testimonios, actores o espectadores del momento histrico; es esa historia an enclavada en la memoria individual o social que todava est vigente y que su recuerdo todava se trasmite mediante la oralidad. Agregara, es el estudio histrico en el que sus descubrimientos o resultantes pueden afectar el momento presente por su vigente permanencia en el colectivo social. A diferencia de la historia remota o lejana, donde los resultantes de la investigacin se convierten en nuevos descubrimientos, en aportaciones o correcciones histricas; las aportaciones de los estudios de historia reciente pueden moldear el presente. Para ello, basta recordar el resultado de las elecciones 2000 y 2006 en donde mucho se ha dicho sobre la intervencin presidencial en el destino que tomaron los resultados electorales. En el supuesto que los resultados de una investigacin histrica de estos momentos, determinara que s hubo intervenciones que se convirtieron en concluyentes para los resultados electorales, entonces tendramos que las instituciones sociales vinculadas a los procesos democrticos, sufriran el desgaste de los nuevos conocimientos histricos, incluso los actores podran pagar consecuencias jurdicas, sociales y
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polticas derivadas del nuevo conocimiento aportado por la historia del tiempo presente. Quiz este hecho, donde los resultados pueden determinar el devenir histrico, sea el motivo por el que el estudio concienzudo y profundo de la historia reciente quede frecuentemente de lado. Para Mariana Franco y Florencia Levn la historia reciente es aquella que se ubica entre el presente y los prximos pasados treinta aos. Para la corriente francesa la historia reciente alcanza hasta 1945, aunque reconocen que la fecha hacia el pasado es movible, se modifica en la medida que transcurren los aos. As en este momento podemos ubicar los casos de estudio histrico enclavados en la historia reciente aquellos que llegan hasta los aos 60s. Segn nuestra propuesta, la historia reciente puede alcanzar ms all de los cincuenta o sesenta aos, es decir el tiempo en el que an existen testigos presenciales -actores u observadores- de los hechos al hacer historiografa. De acuerdo a Mariana Franco y Florencia Levn, la historia del tiempo presente o reciente se constituye como "un dato de nuestro tiempo... Se trata de un pasado abierto, de algn modo inconcluso, cuyos efectos en los procesos individuales y colectivos se extienden hacia nosotros y se nos vuelven presentes" 2. Es decir, es ese pasado que debido a su relevancia social y sus implicaciones, mantiene una condicin de deuda histrica, de hechos no acabados y que cclicamente son presentes en la sociedad. As podemos explicar el movimiento del sesenta y ocho y su resurgimiento en el colectivo social cuando se movilizaron los jvenes del movimiento #YoSoy132; dos movimientos distantes entre s dos movimientos en donde los actores del 2012, difcilmente conocieron a actores de 1968, pero que la presencia en la memoria colectiva del movimiento de finales de los aos sesenta,

obliga a las comparaciones, a la remembranza, a que se superpongan los hechos del 2012 sobre los acontecidos en 1968. La historia reciente segn las autoras referidas es "un pasado que, a diferencia de otros pasados, no est hecho slo de representaciones y discursos socialmente construidos y transmitidos, sino que, adems, est alimentado de vivencias y recuerdos personales, rememorados en primera persona. Se trata, en suma, de un pasado "actual"..."3. Una vez establecido el tiempo en que se ubican los estudios de la historia reciente, sus caractersticas y consideraciones generales; es oportuno sealar que a este tipo de investigacin histrica tambin se le conoce como historia contempornea aunque hay quienes definen la historia contempornea como la acontecida entre la revolucin francesa y la segunda guerra mundial-, la historia del tiempo presente, historia de nuestros tiempos, historia actual o historia vivida. A estas denominaciones agregara que a la historia reciente le defino como historia para los tiempos futuros o historia del futuro. Por qu a la historia reciente llamarle historia para los tiempos futuros o historia del futuro? La razn radica en el planteamiento de origen en la presente investigacin. El estudio objetivo, con metodologa y el mayor rigor posible de la historia reciente permitir que en el futuro, los historiadores cuando volteen al pasado, cuenten con documentos histricos, de valor documental que contribuyan a la investigacin objetiva de su pasado; se convierte en una herramienta para que los historiadores de la prxima generacin puedan tener una radiografa ms objetiva de los factores que contribuyeron a construir su tiempo presente. Es obligacin, deber y derecho de los historiadores del tiempo presente dejar testimonio documental para los investigadores del maana porque sin esta
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aportacin de la SNHGE, los documentos a los que podrn allegarse los investigadores del futuro, sern documentos oficiales, relatos periodsticos, documentos literarios, todos ellos susceptibles del sesgo propio de la subjetividad y los intereses personales de quienes escribieron o encargaron esos documentos. As, en el primer de los casos, la falta de objetividad deriva del inters de quienes participan de narrar la visin oficial. Tomemos como ejemplo, los informes de gobierno, en donde es evidente que representan solamente la visin de gobernante, pero que invariablemente son un documento susceptible de aportar informacin para una investigacin del tiempo presente. Con relacin a los relatos y crnicas periodsticas, no debemos olvidar que en cada medio informativo, ya sea electrnico, impreso o virtual, existe una lnea editorial que determina el ngulo desde el que se observa el hecho social. A esto agreguemos la subjetividad propia del periodista, la parcialidad del testigo entrevistado y la falta de mayor profundidad en la investigacin derivada de la funcin propia del periodismo. Simplemente estamos frente a una fuente documental en la que una sola fuente no es suficiente, de tal forma que la verdad presentada queda condicionada por el inters particular de los actores y narradores del hecho histrico.

Los Testimonios
Franois Bdarida afirma que "en la historia contempornea una parte del trabajo de investigacin se hace con testigos vivientes"4. El testigo por s mismo es una fuente, pero no por ello es "la fuente", su dicho debe pasar por los rigores de la comprobacin. Para ello, es indispensable que al historiar, el investigador, cuente con la mayor informacin posible de los hechos, con una gua de entrevista y con la capacidad de contrastar las aseveraciones de la fuente. Vera Carnovale establece que es importante cuidar con pulcritud los aspectos metodolgicos al momento de escribir la historia reciente. Afirma: "Los historiadores
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debemos fundamentar con fuentes los acontecimientos que narramos, la hiptesis que postulamos, las interpretaciones que sostenemos. Se espera tambin que confrontemos distintas fuentes de modo tal de alcanzar el mximo nivel de plausibilidad de nuestras aseveraciones"5. En la cita previa, se deriva la posibilidad de garantizar que los sesgos de los testimonios y de la memoria no interfieran con la investigacin histrica que realizamos. La solucin, segn plantea la autora, consiste en contrastar diversas fuentes. Agrega Carnovale: "todo testimonio debe ser contrastado con otro tipo de documentacin para determinar su credibilidad; es decir, debemos "triangular" las declaraciones sobre ciertos hechos con otro tipo de evidencia documental" 6. En los testimonios importa lo que la fuente dice, lo que afirma; pero es igual de importante para la investigacin histrica el cmo dice o narra los hechos, las gesticulaciones, los silencios, las expresiones y en general la comunicacin kinestsica que permite detectar elementos de subjetividad en la narracin. Para Vera Carnovale "la riqueza de los testimonios no est constituida slo por lo que "dicen" y la forma en que lo hacen, sino tambin por lo que callan y omiten" 7. Por otro lado la autora establece el riesgo de resultados sesgados derivados de la deficiente interaccin del investigador con el entrevistado. En estos casos conlleva el riesgo de obtener un testimonio ms representativo del estado actual de las memorias colectivas que de la experiencia pasada. Sucede, muchas veces, que sobre determinados acontecimientos han circulado ciertas representaciones sociales que culminan imponindose en el discurso de los entrevistados8. Esto ltimo que seala Carnovale es de suma relevancia al momento de realizar investigaciones de la historia reciente. Es frecuente que la percepcin individual de los actores o espectadores termine con el paso de los das siendo influenciada por el
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cmulo de informacin que sobre el tema circula a travs de los diversos medios informativos y de comunicacin. Retomando el principio lgico del manejo de la informacin que sigui el expresidente Vicente Fox durante su campaa electoral. Existe un crculo rojo que es el mejor informado, el que goza de algn grado de respetabilidad y confiabilidad entre la sociedad, son quienes al momento de presentar sus dichos o visiones de los hechos, sus puntos de vista se vuelven influyentes en la percepcin del resto de la sociedad; esos a los que Fox denominaba los miembros del crculo verde: la masa desinformada. Ante este hecho inobjetable de la evidente influencia externa que pueden recibir los testimonios y la memoria de los entrevistados sobre hechos especficos; es labor del investigador de la historia del tiempo presente saber detectar los elementos de verdad de entre los que no lo son. La principal forma de encontrar esta diferenciacin es mediante el contraste de fuentes, testimoniales con documentales, testimoniales con testimoniales y documentales con documentales. El mejor ejemplo de esto puede ser la lectura de una misma nota poltica en un medio impreso pro derecha y en otro pro izquierda. As vemos cmo un mismo hecho tiene visiones divergentes, lo que convierte al investigador en el sujeto capaz de eliminar estas desviaciones para dejar el contenido histrico objetivo al mximo posible de veracidad. En este momento de la lectura del presente ensayo, seguramente queda despejado el motivo del por qu debe existir el inters entre los miembros de la SNHGE de historiar, escribir o narrar acontecimientos de la historia reciente para las generaciones futuras. Tenemos el compromiso con el futuro de dejar versiones acadmicas, objetivas de los acontecimientos del tiempo presente o de la historia contempornea y que si nos omitimos y dejamos su documentacin a fuentes oficiales o a documentales
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informativas e incluso a crnicas tendenciosas; podemos, por omisin ser culpables de heredar visiones parciales de los hechos de nuestro tiempo hacia las generaciones venideras.

La Historia y la Memoria
Si bien la historia y la memoria son hermanas de un mismo origen, entre ellas hay divergencias que deben hacerse notar. La razn de la importancia que conlleva establecer la distancia entre memoria e historia es que en el estudio de la historia del futuro -como he tenido la libertad de llamar al estudio de la historia reciente- radica en que la memoria es punto de partida para los estudios historiogrficos, pero que, en la medida en que el tiempo transcurre, sta puede ser afectada, por el olvido, por la influencia de otras informaciones, por las presiones sociales del contexto en el hecho histrico y otros factores ms. Ms no porque la memoria puede ser una fuente maleable, moldeable al momento en que se documenta, no por ello deja de contener un valor histrico y de fuente de investigacin. Aqu el gran reto al historiar es lograr encontrar la esencia de los datos, lo que podramos llamar datos duros y descartar la paja o contenidos superfluos; as como los juicios de valor que infiera o agregue la persona que aporta la memoria histrica. Debemos entender que la memoria es base de una investigacin seria. Por ejemplo, a partir de la memoria personal, puedo intentar reconstruir momentos determinantes de lo que fue la conocida como balacera de los Condominios Constitucin a principios de la dcada de los aos 70s en el siglo pasado. Sin embargo, sta se fue acrecentando con los aos al conocer los nombres de algunos de los actores de ese momento y que ms tarde se convierten en protagnicos de la poltica nacional.

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As un hecho sucedido hace ms de 40 aos, que es parte de la historia reciente de Monterrey, adquiere un inters particular para el trabajo historiogrfico derivado de la memoria particular. Con este ejemplo bien podemos dimensionar la importancia de la memoria en el momento de hacer historiografas, pero no como fuente consumada, sino como fuente primaria que permite complementar la informacin con datos periodsticos, testimoniales de quienes vivimos ese momento, entrevistas de actores de aquella poca, entre otros elementos que son fuentes histricas. Es pertinente sealar que si bien la memoria es el recuerdo de hechos histricos an presentes en el colectivo social, su aplicacin en las diferentes disciplinas sociales ha sido relacionado principalmente con acontecimientos frustrantes, que en su momento fracturaron a las sociedades o que son causa de pulverizacin de la cultura de una sociedad. Hugo Fazio Vengoa en su obra La Historia del Tiempo Presente establece que "la memoria se ha asociado fuertemente con las historias orales: testimonios, memorias, diarios de vida, entrevistas, etctera, y su impacto mayor ha sido en campos tales como los estudios de gnero, de minoras culturales o tnicos y en historias sobre la cotidianidad"9. Fazio establece que la recreacin de la memoria, si bien retoma los mismos elementos antes citados, su aplicacin ha sido diferente en cada nacin. En Alemania su utilidad fue para reconstruir los hechos durante la Segunda Guerra Mundial, en Inglaterra se utiliza para rescatar la cultura debido a la multiculturalidad existente. Por su parte en Francia e Italia su utilizacin se ha vinculado por parte de los polticos para reforzar la identidad del Estado-Nacin. En Amrica Latina, su recreacin ha sido vinculada principalmente a hechos dolorosos, a golpes de estado y otros movimientos sociales que han marcado la cultura de una nacin.
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Seala Fazio "Fue precisamente en la intermediacin entre los nuevos estudios histrico-polticos y la nueva historia cultural donde empez a ubicarse el tema de la memoria"10. Agrega el autor una cita del historiador Peter Burke en donde seala que es precisamente la memoria la que pone de realce el estudio de los hechos del presente del pasado. La memoria es recurso de los historiadores, es principio y sustento para las investigaciones en donde la subjetividad, las emociones, los intereses y el exceso de informacin sobre el tema pueden afectar la visin de quienes comparten su memoria, vaya, incluso de los mismos historiadores quienes debemos tener en cuenta que los intereses personales son el motor que motiva a desarrollar la investigacin, pero que son esos mismos intereses los que pueden afectar nuestra objetividad metodolgica y objetiva de los hechos historiografiados. Enzo Traverso establece que "Historia y memoria son dos esferas distintas que se entrecruzan constantemente. Esta distincin no debe ser interpretada en un sentido radical, ontolgico, pues ellas nacen de una misma preocupacin y comparten un mismo objeto: la elaboracin del pasado"11. Entre historia y memoria hay una relacin casi indivisible, de interdependencia a la vez que existe un enfrentamiento. Afirma el autor: "...la historia nace de la memoria, tambin se emancipa de ella, al punto de hacer de la memoria uno de los temas de investigacin como lo prueba la historia contempornea" 12. Como lo hemos expresado, la memoria da origen a los estudios historiogrficos, pero una vez iniciada la investigacin, no puede ser tomada la memoria como verdad absoluta o acabada; tan slo es un punto de partida que en esa relacin dialctica entre historia y memoria, se convierte posteriormente en parte de la investigacin misma.
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Entre las principales diferencias de estas dos formas de conocimientos visiblemente iguales a los ojos no especializados, pero diferentes a los ojos del profesional, es que la memoria es subjetiva, carece de la objetividad. Asegura Traverso: "Ella queda anclada a los hechos que hemos asistido, de los que hemos sido testigos, incluso actores, y a las impresiones que ellos han grabado en nosotros. La memoria es cualitativa, singular, poco cuidadosa de las comparaciones, de la contextualizacin, de las generalizaciones; no tiene necesidad de pruebas para quien la transporta"13. Agrega prrafos ms delante: "La memoria es una construccin, est siempre filtrada por los conocimientos posteriormente adquiridos, por la reflexin que sigue al acontecimiento, o por otras experiencias que se superponen a la primera y modifican el recuerdo"14. La historia que frecuentemente toma a la memoria como fuente, debe emanciparse de la memoria, no rechazndola sino ponindola a distancia. Segn Traverso "un cortocircuito entre historia y memoria puede tener consecuencias perjudiciales sobre el trabajo histrico al transformar al historiador en un simple abogado de la memoria o hacerle perder de vista el contexto ms general con el cual esa memoria se vincula."15. En resumen, la historia siendo causa de la memoria, est obligada a considerarla, pero con la distancia suficiente que no contamine la objetividad que debe tener el estudio histrico profesional. Sin embargo es pertinente sealar que el uso de la memoria como fuente documental no es un recurso exclusivo de los historiadores, es una fuente de investigacin para otras ciencias sociales que al igual que la historia se abocan al estudio de los fenmenos que afectan a la sociedad y su cultura. Hugo Fazio refiere: "este problema de la memoria no ha sido un monopolio en manos de los historiadores... tales preocupaciones fueron desarrolladas inicialmente por polticos,
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comunicadores, abogados, etctera, slo despus se convirti en un tpico que comenz a interesar a los historiadores..." 16.

Las TICs como fuentes historiogrficas

El tema del uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) es un asunto en permanente debate entre los profesionales del quehacer historiogrfico. Parte de la razn de este debate es el analfabetismo tecnolgico por parte de quienes practicamos en forma amateur o profesionalmente el oficio de realizar historiografas. Sumado a esta deficiencia en las competencias tecnolgicas del investigador, debemos agregar que gracias al anonimato que proporciona la nube como se le conoce al sitio donde se enclava la informacin de la red-, los investigadores son reacios a reconocer como vlida la informacin obtenida de fuentes encontradas en la red. Sin embargo, hoy da los principales autores sobre metodologa de la investigacin cientfica, reconocen en la red una fuente documental. El reto del historiador es el mismo que enfrenta al decidir aceptar como vlido un documento impreso oficial o no-, un testimonio, un dato de la memoria individual o colectiva o un vestigio de hechos pasados. Este reto consiste en aplicar todos los filtros posibles antes de apropiarse de la informacin y darle el carcter de confiable. Para la informacin encontrada en la nube, debe aplicarse el mismo rigor que se utilizara al tener en las manos una epstola atribuida a un personaje de tiempos histricos distantes. El mismo rigor que se utilizara para dar credibilidad a las versiones apcrifas existentes para todo hecho histrico. Sabemos que no todo lo que se encuentra en internet es verdadero, como tampoco lo es todo lo que se escribe sobre los momentos y personajes histricos, porque

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siempre habr quienes busquen un beneficio personal, ajeno a la veracidad, a la objetividad y al rigor cientfico social al momento de compartir sus aseveraciones. Sin embargo, el investigador profesional debe aprender a aprender, saber buscar en internet la informacin tal cual lo hara en un archivo documental. Sera anacrnico desconocer el valor histrico del internet. Algunos usos pueden ser: investigar bibliotecas de todo el mundo, leer autores y ttulos no existentes en forma impresa en la ciudad de procedencia, consultar informacin documental, cartogrfica y de mapas en tercera dimensin desde la comodidad del hogar. Esto sin olvidar que las redes sociales guardando los limitantes correspondientes- pueden ser fuentes de lo que expresa la memoria colectiva sobre determinados sucesos. No significa dar por verdad lo dicho por los twitteros o los facebookeros, sino tomar el pulso generalizado o el cmo determinados acontecimientos movilizan a las sociedades. Por ltimo con relacin a los usos al momento de hacer historiografas que tienen las TICs podemos afirmar que son una herramienta que facilita el acceso a peridicos y revistas especializadas, pero adems, permite la aplicacin de sondeos e instrumentos de la historia estadstica mediante la red. As que lo nico que pretendemos en estas lneas es hacer notar el valor documental e investigativo que presentan las TICs al momento de escribir historiografas. Cuando inicia la investigacin de la historia reciente no existan las comunicaciones actuales, el internet y su influencia en la academia estaban lejos de imaginarse. El surgimiento de las TICs ha permitido el desarrollo del conocimiento cientfico, el acercamiento de fuentes documentales, la posibilidad de contactar fuentes testimoniales an sin dialogar presencialmente con ellos e incluso, rescatar la memoria del colectivo sobre determinados hechos histricos.

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Pongamos en perspectiva lo dicho en el prrafo anterior. Ha influido en la aceleracin del descubrimiento de los conocimientos. Hoy da al historiar, el investigador puede consultar las bases del INEGI, conocer datos de la geografa poltica, fsica y humana de un municipio, entidad o incluso el pas. Con una simple solicitud de informacin va transparencia puede obtener informacin que de otra manera hubiera sido imposible. Para un servidor, el mejor ejemplo de estas ventajas radica en poder tener en un disco compacto (CD), copias de documentos oficiales enviados desde el archivo general de la nacin tales como el Acta de Independencia original, el escrito original de los sentimientos de la nacin, un mapa del siglo XVIII de la ciudad de Monterrey y otros documentos que habran resultado costoso o casi imposible tener de no ser gracias a las TICs. Hoy da, el uso del Internet es inobjetable como fuente de toda investigacin del tiempo presente. Sin embargo, para un investigador nefito en esta tecnologa, su uso puede convertirse en peligroso. Al igual que las fuentes orales, las testimoniales y las de la memoria, su informacin debe ser comparada, debe pasar por el modelo de investigacin de mile Durkheim que establece la necesidad de contrastar la informacin de una fuente con otras similares. Afirma Peter Burke: "La comparacin siempre ha tenido su lugar central en la teora social. En efecto, Durkheim, declar que la sociologa comparada no es una rama especial de la sociologa; es la sociologa misma"17. El mismo Burke seala que Durkheim distingua dos tipos de comparaciones, las que se daban entre sociedades iguales y las que se efectuaban entre sociedades diferentes. Es oportuna la anotacin del prrafo anterior porque el uso de las TICs abre una puerta enorme a la comparacin de las investigaciones histricas cientficas, como Burke refiere: "En la historia intelectual el enfoque comparativo se ha utilizado con relativa frecuencia..."18.

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Hugo Fazio refiere: "En su momento los historiadores del perodo moderno y contemporneo tuvieron que enfrentar un reto similar (agrego a la cita del autor, al del uso del internet) cuando debieron aprender a trabajar con fotografas, pelculas, peridicos, pasquines, novelas, etctera. En ningn caso tal bice fue dificultad para que se desarrollara este campo, y nadie puso en discusin la validez y la pertinencia de esta historia"19. Agrega el autor: "Lo que s es muy evidente, y bien valdra la pena que los historiadores reflexionaran sobre el particular de modo ms sistemtico, es que los nuevos mtodos electrnicos estn introduciendo un cambio de gran envergadura en lo que se refiere a la manera en que el historiador trabaja las fuentes y el papel que le corresponde a la documentacin dentro de la produccin histrica, porque la informacin digitalizada se est convirtiendo en una fuente para la disciplina y porque la informacin del trabajo histrico est empezando a cambiar la forma misma en que se expone la argumentacin histrica". "La historia se est transformando en una especie de historia digital, con un impacto evidentemente mayor en las reas cercanas al presente, aun cuando la digitalizacin est tambin empezando a revolucionar las historias pasadas"20. El Internet es hoy, la "fuente" por excelencia de las investigaciones de la historia reciente o historia del tiempo presente. En la nube, hay verdades, verdades a medias, desinformaciones, falsedades y hasta mentiras. Por lo que el investigador est obligado a saber diferenciar la informacin encontrada. Dice Hugo Fazio: "La internet, por su parte, no solo representa un inmenso depsito de fuentes de todo tipo, tambin... est facilitando la conformacin de redes internacionales de historiadores"21. Sin embargo, su uso permite, adems de obtener informacin, conocer con mayor facilidad sobre otros profesionales que investigan sobre los mismos hechos. Incluso, permite el intercambio de informacin entre investigadores, conocer sobre
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bibliografa lejana a nuestro sitio y hasta poder obtener bibliografa virtual, libros digitales que de otra forma sera difcil obtener. Roger Chartier afirma: Otra cuestin de nuestro tiempo, menos aguda hace diez aos, es la de las mutaciones que impone a la historia el ingreso en la era de la textualidad electrnica. El problema ya no es el que, clsicamente, vinculaba los desarrollos de la historia seria y cuantitativa con el recurso al ordenador para el procesamiento de grandes cantidades de datos, homogneos, repetidos e informatizados. Ahora se trata de nuevas modalidades de construccin, publicacin y recepcin de los discursos histricos22. Uno de los grandes beneficios acadmicos y metodolgicos que aporta el uso de las TICs en el quehacer de la historiografa es el de transparentar la verdad. Chartier nos dice que: En el mundo de los impresos, un libro de historia supone un pacto de confianza entre el historiador y su lector. Las notas remiten a documentos que el lector, por lo general no podr leer. Las referencias bibliogrficas mencionan libros que el lector, la mayora de las veces, no podra encontrar ms que en bibliotecas especializadas. Las citas son fragmentos recortados por la mera voluntad del historiador, sin posibilidad, para el lector, de conocer la totalidad de los textos de donde han sido extrados los fragmentos23. Poco hay que agregar a la cita de Chartier, que dicho sea de paso, su libro puede ser adquirido por internet en forma virtual o pagando los gastos de envo porque actualmente, a la fecha de escribir este ensayo, no haba existencia en las libreras de la localidad. Tal vez la visin de este autor nos d luz para pensar en que las producciones historiogrficas de los socios de la SNHGE puedan publicarse en internet y servir de fuente o discusin para interesados en los temas y que cohabiten en nuestra comunidad o en cualquier sitio del mundo donde pueda haber conexin a internet.
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Historias Recientes o Lejanas

El asunto del tiempo es importante establecerlo para determinar cundo un estudio historiogrfico se enmarca en la historia reciente o historia del futuro. El asunto parece menor pero la definicin de pasado puede conducir a un debate segn la visin de quienes participan. Como lo referimos pginas anteriores, la historia reciente o del tiempo presente abarca el estudio de los hechos ocurridos en el pasado inmediato -desde los ocurridos ayer-, hasta alcanzar aquellos en los que sobreviven testimonios presenciales -actores u observadores-. Entre los objetos de estudio de la historia reciente o del tiempo presente podemos encontrar elementos de la historia poltica o biogrfica, as como tambin retomar los argumentos de la historia social como propsitos del hacer historiografa conforme lo explica Peter Burke en su obra Historia y teora social. Sin pretender entrar al debate sobre si la historia de las cspides basada en personajes, gobiernos, grupos de poder o momentos polticos es mejor que la historia de las bases, esa que revisa la historia de grupos sociales, la historia de los pueblos, de las economas, la psicologa, sociologa, entre otras. Lo que deseamos aportar es que en la metodologa de la historia reciente caben tanto la historia poltica como la historia social. Dnde encontrar temas para la investigacin histrica del tiempo presente? Los miembros de la SNHGE tenemos en las ltimas dcadas un sinnmero de temas para historiar. Entre algunos temas de la historia poltica, por mencionar algunos, tenemos los movimientos sociales de 1968 y su comparacin con los movimientos de los grupos
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#YoSoy132. Las motivaciones, caractersticas, acciones, perfiles de actores, son algunos de los aspectos que bien pueden ser motivo de estudio. Igualmente tenemos una riqueza para la investigacin histrica del tiempo presente en temas como la evolucin democrtica en nuestro pas; la evolucin del IFE y las instituciones electorales, temas en donde la estadstica, la geografa, la sociologa, poltica y otras disciplinas sociales pueden coadyuvar a la investigacin histrica. Tambin hay otros temas menos polmicos e igual de trascendentes como lo son: las nevadas en la comunidad, los huracanes Gilberto y Alex; las migraciones indgenas en la entidad; el surgimiento del Internet, la democratizacin de la comunicacin mediante las redes sociales, el creciente inters por la participacin ciudadana en la vida pblica, en fin, la lista de temas a incluir en las investigaciones con la metodologa de la historia reciente son tan amplias como el inters propio del historiador.

El origen de la metodologa de la historia reciente

La aparicin de la historia reciente o del tiempo presente data de la segunda mitad del siglo XX. Sus principales representantes se ubicaron en Francia. Su origen deriva de descubrir el vaco histrico existente entre 1945, fecha lmite para el estudio de la llamada historia contempornea y los aos 60s en que se plantea esta metodologa para la investigacin histrica. Fazio Vengoa establece que uno de los principales inconvenientes que presenta la investigacin de la historia del tiempo presente es que Todava hoy en da sigue siendo bastante reducido el nmero de colegas que conoce o se interesa por los entretelones de las propuestas que en torno al presente se han ido tejiendo. Dentro del gremio todava es usual encontrar historiadores que expresan extraeza e incluso desconcierto o malestar cuando escuchan hablar de una historia enfocada a comprender y a explicar el presente, circunstancia que demuestra que todava sigue siendo estrecha la filiacin que se establece entre este tipo de saber y el estudio de pasado24.
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Agrega el autor: Debe reconocerse igualmente que esta propuesta constituye un mbito de la disciplina histrica que a la fecha, y no obstante el inters en aumento, no ha sido explorado de manera suficiente25. Es de importancia establecer en defensa del estudio de la historia reciente o del tiempo presente, que no es una moda ms en el quehacer de la historiografa. Desde finales de los aos 60s en el siglo XX a la fecha han transcurrido ms de 40 aos y tanto en Europa como en Amrica, su presencia est en crecimiento, quiz por el mayor inters de la sociedad en entender los fenmenos sociales, quiz derivado de que los profesionales de los diferentes campos del conocimiento social no acaban por explicar los hechos que han revolucionado a las sociedades occidentales. Refiere Hugo Fazio Su xito, perdurabilidad y madurez obedecen, adems, a que representa una corriente intelectual que ha logrado convertirse en una propuesta historiogrfica que sin duda, gracias a los modernos medios tecnolgicos y al despliegue de la globalizacin intensificada actual, ha podido trascender los marcos nacionales de origen y tornarse una corriente de pensamiento con gravitacin mundial26. Ms delante establece el autor: La expansin de la historia del tiempo presente a partir de su ncleo en direccin de pases en los ms distintos continentes, confirma una de las tesis que subyace a este escrito (el libro del autor): la historizacin del presente se ha convertido en una necesidad social del primer orden27.

A manera de conclusin
El presente escrito no pretende ser como tal una investigacin histrica, es en todo caso un acercamiento, una aportacin a la metodologa de la investigacin histrica de la historia reciente o de la historia del tiempo presente. Su propsito es provocar la necesidad de revisar el quehacer de los historiadores de Nuevo Len en el casi inexplorado campo de la historia del tiempo presente que se convierte en una mina

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de oro ante el historiador anhelante de contribuir a la historiografa de nuestro tiempo. Para efecto de este ensayo son utilizados como iguales los trminos historia reciente, historia del tiempo presente y el que utilizamos de historia del futuro. Es importante sealar que hay otras acepciones que se aplican como sinnimas; pero es pertinente sealar que autores como Hugo Fazio encuentran diferencias menores entre los conceptos. Como las diferencias presentadas son menores, ms de forma que de fondo, reiteramos que la historia reciente, conocida tambin como historia del tiempo presente, son utilizadas para referirse a las investigaciones histricas que contemplan hechos que van desde el momento actual hasta un perodo de 40, 50 60 aos hacia atrs. Vaya, para ser precisos, es historia reciente o del tiempo presente mientras est en la memoria social y podamos encontrar testigos vivos de los hechos. En este escrito, al hablar de la historia reciente nos referimos a la historia del futuro. Reconocemos que historia y futuro son antagnicos entre s, sin embargo, el motivante de llamarle as, parte de que el trabajo histrico metodolgico, con rigor cientfico y con la mayor veracidad y objetividad posible, permitir que los historiadores del futuro tengan la visin de los historiadores de nuestro tiempo. Significa partir del compromiso que tenemos no slo con las generaciones pasadas, sino tambin con las generaciones venideras. Es pertinente sealar que derivado de que la historia reciente o del tiempo presente es una historia con metodologa poco utilizada y que impacta directamente en el tiempo presente como resultante de sus conclusiones, hay historiadores que rechazan su utilizacin. Son profesionales del hacer historiografa quienes temen que la labor del historiador se desvirte y derive en asumir criterios de juez, de
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enjuiciamiento de los hechos y sus personajes; tal es el caso de Carlo Ginzburg, citado por Hugo Fazio, quien refiere que la labor del historiador no es la de convertirse en juez, que "la verdad de la historia es reflexiva, es producto de una operacin intelectual que trata de explicar los acontecimientos y las circunstancias de sus acciones. Es, en el fondo, una verdad que deriva de la interpretacin"28. Quisiera concluir este escrito con una cita de Hugo Fazio en la que establece que existen tres tipo de escrituras de la historia y que cada una de ellas tiene una visin diferente de las otras dos: "en la historia pueden observarse tres tipos-ideas de escritura, las cuales corresponden a estratificaciones y experiencias temporales especficas: la historia que registra, la historia que desarrolla y la historia que reescribe"29. Para efectos de escribir historia reciente o historia del tiempo presente, es imprescindible que consideremos trabajar con la historia que registra o la historia que desarrolla. Slo resta decir que estamos frente a la oportunidad de registrar la historia de nuestro tiempo, ya como un derecho, pero tambin como un deber profesional del ser historiadores. No es necesario que pretendamos abordar todos los campos del desarrollo social, tampoco es imprescindible que tomemos la historia poltica como modelo a seguir, hay tantos casos de historia social que bien podemos hacer historiografa de ellos y as dejar nuestra aportacin para la historia del futuro, no sea que maana an presentes, leamos la historia reseada slo de fuentes que no necesariamente relataron la verdad ms apegada a los hechos. No olvidemos que los polticos, socilogos, psiclogos y otros campos del conocimiento cientfico de las ciencias sociales, tambin tiene inters por escribir la verdad de los hechos sociales presentes desde su particular enfoque. Somos los

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historiadores quienes podemos hacer historiografa desde la metodologa adecuada, con la mayor objetividad y despojndonos de los intereses particulares. Tal vez, es momento de que los historiadores recuperemos espacios, como expresa John Lukacs: "Puede que el origen y las circunstancias de hambre actual de historia sean ms profundos que la curiosidad por algn hecho determinado del pasado reciente; quiz ms profundos an que el deseo de adquirir ms conocimientos. Puede que en ellos haya hambre de encontrarse con cosas, y con personas, que fueron reales"30. Estoy convencido que podemos aportar mucho a nuestra sociedad escribiendo lo que maana sern referentes para quienes reescriban la historia de nuestra sociedad. Porque "La historia no se repite, ni se repiten tampoco los motivos y las condiciones del conocimiento histrico"31. Este es nuestro tiempo histrico.

Referencias Bibliogrficas
1. BDARIDA Franois. "Definicin, mtodo y prctica de la Historia del Tiempo Presente". Cuaderno de Historia Contempornea, No. 20. 1998. Francia. p.p. 21. Del sitio revistas.ucm.es/index.php/CHCO/article/download/7004. 2. FRANCO Mariana y F. Levn. "Historia Reciente, Perspectivas y desafos para un campo en construccin". PAIDS, 2007. Buenos Aires. p.p. 31. 3. ibidem. 4. BDARIDA Francois. op.cit. p.p. 25 5. CARNOVALE Vera. "Aportes y problemas de los testimonios en la reconstruccin del pasado reciente en la Argentina. Del libro: Historia Reciente, Perspectivas y desafos para un campo en construccin". PAIDS, 2007. Buenos Aires. p.p. 157. 6. idem. p.p. 162 7. idem. p.p. 174 8. ibidem 9. FAZIO Vengoa Hugo. "La Historia del Tiempo Presente: historiografa, problemas y mtodos". Universidad de los Andes, 2010. Colombia. p.p. 117.
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10. idem. p.p. 116 11. TRAVERSO Enzo. "Historia y memoria. Notas sobre un debate. Del libro: Historia Reciente, Perspectivas y desafos para un campo en construccin". PAIDS, 2007. Buenos Aires. p.p. 72. 12. ibidem. 13. idem. p.p. 73 14. ibidem. 15. idem. p.p. 74 16. FAZIO Vengoa Hugo. op.cit. p.p. 119. 17. BURKE Peter. "Historia y teora social". AMORRURTU, 2007. Buenos Aires. p.p. 41. 18. idem. p.p. 44. 19. FAZIO Vengoa Hugo. op.cit. p.p. 124. 20. idem. p.p. 125 21. ibidem. 22. CHARTIER Roger. "La historia o la lectura del tiempo. GEDISA, 2007. Barcelona. p.p. 82. 23. idem. p.p. 83. 24. FAZIO Vengoa Hugo. op.cit. p.p. 9. 25. idem. p.p. 12. 26. idem. p.p. 24. 27. ibidem. 28. FAZIO Vengoa Hugo. op.cit. p.p. 121. 29. idem. 141. 30. LUKACS John. "El futuro de la Historia". TURNER NOEMA, 2011. Madrid. p.p. 68. 31. idem. p.p. 66.

Otras bibliografas y ciberbibliografas

BECK Ulrich. "La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad". PAIDS, 2006. Barcelona. http://historiacritica.uniandes.edu.co/indexar.php?c=Revista+No+17

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