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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO CIVIL IV : SUCESIONES
A. SILABO 1. Informacin General 1.1 Denominacin de la asignatura 1.2 Cdigo de la asignatura 1.3 Cdigo del rea curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo acadmico 1.7 Crditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor DERECHO CIVIL IV : SUCESIONES 4.1.1.4 4.0. ( Formacin Especializada ) Obligatoria Pregrado V ciclo 3 03h terico-prctica 45h 4.1.1.3 ESTEBAN DIONICIO EDIXON MIGUEL
1.-ESPINOZA GUANILO MARTIN BALDELOMAR DECA_ESPINOZA@HOTMAIL.COM 2.-ESTEBAN DIONICIO EDIXON MIGUEL 3.-TINEO ESPEJO WALTER CARLOS ABOGADOTINEO@HOTMAIL.COM 4.-NOLE SOCOLA JORGE ANDRES CHICONOLE@HOTMAIL.COM 5.-ARRIBASPLATA QUEVEDO JORGE ENRIQUE JORGEARRIBASPLATA73@HOTMAIL.COM 6.-MANRIQUE CHAVEZ PATRICIA DE LOURDES PATYMANRIQUE01@HOTMAIL.COM 7.-ZAPATA AVELLANEDA ARTURO ARTUROZAPATA@YAHOO.COM 8.-FARIAS RUIZ ROBERTO ROBERTOFARIAS60@HOTMAIL.COM 9.-SARMIENTO ROJAS JOSE ANTONIO JOSESARMIENTOROJAS@GMAIL.COM 10.-HERRERA MERINO ZELMY RAQUEL ZELMYRAQUEL@YAHOO.ES

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una slida formacin terico-prctica en Derecho Civil que le permite aplicar sus capacidades y habilidades adquiridas a las relaciones jurdicas en el Derecho Privado. 3. Sumilla La asignatura del Derecho de Sucesiones pertenece al rea de Formacin Especializada, es de naturaleza obligatoria y terico-prctica. Proporciona conocimientos especializados tericos y prcticos para interpretar el Derecho sucesorio en la doctrina y la legislacin. Tiene como contenido: El Derecho sucerio en la doctrina y en la legislacin, La sucesin testamentaria y Sucesin legal o intestada.

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4. Objetivo general 4.1.1.4. Explicar el derecho de sucesiones y la regulacin jurdica de las instituciones jurdicas que comprende esta rama del derecho. 5. Objetivo Especifico 4.1.1.4.1. Poseer una visin de la asignatura y comprender la doctrina del Derecho de Sucesiones que sustentan la cientificidad del Derecho. 4.1.1.4.2. Explicar las instituciones jurdicas que regulan el Derecho de Sucesiones. 4.1.1.4.3. Aplicar los conocimientos tericos en la solucin de los conflictos que se originan en el Derecho Sucesorio. 6. Unidades de didcticas: Unidad Didactica I. Unidad. El derecho sucesorio en la doctrina y en la legislacin. Objetivo Especifico 4.1.1.4.1 Contenidos 1.1.El derecho sucesorio en la legislacin peruana y principales conceptos. 1.2. La Apertura de la Sucesin 1.3. La Accin Petitoria, Reivindicatoria y las causales de exclusin. 1.4. Aceptacin y renuncia de la herencia y legados. 1.5. Representacin Sucesoria. II. Unidad. La Sucesin Testamentaria. Clases de Testamento. 4.1.1.4.2 2.1. El testamento 2.2. Clases de Testamentos y sus formalidades. 2.3. La legtima y la porcin de libre disposicin 2.4. La Desheredacin. Legados y Derecho a acrecer. Albaceas 2.5. Revocacin, Caducidad y Nulidad de los Testamentos 2.6. Sucesin Intestada y Los rdenes sucesorios. 3.1. La masa Hereditaria 3.2. Indivisin y Particin Sucesoria. 3.3. Cargas y Deudas de la herencia 3.4. La implicancia de la Ley de Competencia Notarial en Asuntos No Contenciosos en materia sucesoria.

III. Unidad. Los Sucesin Intestada. La masa hereditaria.

4.1.1.4.3

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje: La metodologa del curso responde al rgimen de estudio en blended Learnig, virtual y a distancia, de acuerdo al paradigma pedaggico de aprendizaje significativo, colaborativo y sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la iglesia. Los escenarios educativos donde se desarrollar la asignatura sern los establecidos por la ULADECH, como: aula moderna presencial, aula a distancia y aula virtual. La metodologa se concretar a travs de actividades y casos que conecten los contenidos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la intelegencia y formacin profesional. Por la naturaleza de la asignatura, se har uso de los mtodos inductivo-deductivo y analtico-crtico de la doctrina y la legislacin aplicable a la solucin de casos concretos. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el profesor y en las que los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. En este componente se mencionar de manera general el o los mtodos que sern utilizados para la enseanza-aprendizaje de la asignatura ;los procedimientos y las tcnicas; as como los escenarios considerados.

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El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social por ser ejes transversales. Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Evaluacin del Aprendizaje La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura (60%)

20% FOROS = Para la obtencin del 20% el estudiante tendr que intervenir mnimamente tres intervenciones polemnizante con sus compaeros. 20% TAREAS 20% Trabajos prcticos e intervenciones en clases. Actividades problemticas de investigacin formativa Actividades problemticas de responsabilidad social Examen escrito (10%) (10%) (20%)

Se aplicar una evaluacin de entrada, una de proceso y al finalizar cada unidad de aprendizaje habr una evaluacin escrita. La nota aprobatoria promocional ser de once (11) y se obtendr aplicando la semisuma de las notas de las unidades de aprendizaje. Del examen de aplazado ser de 11(once) si en el examen se obtuvo un calificativo entre 11 a 15 y ser de 12 si se obtuvo entre 16 y 20. B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : El Derecho Sucesorio en la doctrina y en la Legislacin. Objetivos especficos Dar a conocer al alumno el marco jurdico en que se desarrolla el fenmeno sucesorio en nuestro pas y en el derecho comparado 1. Tener una visin global de la asignatura, y comprender el fundamento de los derechos sucesorios. 2. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Al concluir la sesin de aprendizaje los estudiantes sern capaces de: Conocer el tempo, espacio, y quienes participan de este momento de la sucesin. Objetivos operacionales 3. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Conocer las acciones procesales reconocidas en el ordenamiento jurdico para la defensa y promocin del derecho a heredar. 4. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Identificar las caractersticas, formas y efectos de la aceptacin y la renuncia a la herencia. 5. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender la importancia de la representacin en la sucesin y distinguirla de otras instituciones.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a) El docente presenta brevemente el tema de la sesin a travs de una introduccin. b) Los estudiantes darn su opinn en forma oral y/o escrita. c) El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas por los

TIEMPO

05 SEMANAS 15 horas

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alumnos. d) Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de sntesis de los aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de trabajo en la asignatura. e) Actividad de motivacin: El docente presenta situaciones comunicativas breves, el alumno las lee y analiza. f) Trabajo en la plataforma moodle: Los alumnos realizan una lectura analtica de la informacin y elaborarn lo siguiente: Elabore un cuadro sinptico g) Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las preguntas h) Foro de Responsabilidad Social: Los alumnos emiten sus opiniones sobre el tema del ejercicio laboral en nuestro pas. i) El docente presenta una sntesis de la informacin a travs de organizadores visuales. j) Se emplear la evaluacin formativa en la cual se calificar la participacin en el foro y el desarrollo de actividades de aplicacin de contenidos. Asimismo, los estudiantes participarn en la autoevaluacin.

II. Unidad de Aprendizaje: Sucesin Testamentaria. Clases de Testamento. Objetivos especficos Identificar la sucesin por testamento y distinguir la capacidad e incapacidad testamentaria 1. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Determinar la funcin que cumple la sucesin testamentaria. 2. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Determinar la funcin que cumple la sucesin testamentaria. 3. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender la la importancia de la legitima y la porcin de libre disposicin. 4. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender cada una de las figuras jurdicas y sus efectos. 5. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender la procedencia de la Revocacin, Caducidad y Nulidad de los Testamentos 6. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender a la Sucesin Intestada y Los ordenes sucesorios.

Objetivos operacionales

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a) El docente presenta brevemente el tema de la sesin a travs de una introduccin. b) Los estudiantes darn su opinn en forma oral y/o escrita. c) El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas por los alumnos.

TIEMPO

d) Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de sntesis de los 06 SEMANAS aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de trabajo 18 HORAS en la asignatura. e) Actividad de motivacin: El docente presenta situaciones comunicativas breves, el alumno las lee y analiza. f) Trabajo en la plataforma moodle: Los alumnos realizan una lectura analtica de la informacin y elaborarn un organizador visual.

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g) Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las preguntas. h) Foro de Responsabilidad Social: los alumnos emiten sus opiniones del tema: los beneficios de la implementacin de las buenas prcticas laborales de la ciudadana. i) El docente presenta una sntesis de la informacin a travs de organizadores visuales. j) Se emplear la evaluacin formativa en la cual se calificar la participacin en el foro y el desarrollo de actividades de aplicacin de contenidos. Asimismo, los estudiantes participarn en la autoevaluacin.

III. Unidad de Aprendizaje: La Sucesin Intestada. La Masa Hereditaria. Objetivos especficos Comprender la Masa Hereditaria. 1. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender a la masa Hereditaria 2. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender la Indivisin y Particin Sucesoria. Objetivos operacionales 3. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender las hipoteca y su uso prctico en la solucin de los conflictos sociales. 4. Tener una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Comprender las implicancias de la Ley de Competencia Notarial en Asuntos No Contenciosos en materia sucesoria.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a) El docente presenta brevemente el tema de la sesin a travs de una introduccin. b) Los estudiantes darn su opinn en forma oral y/o escrita. c) El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas por los alumnos. d) Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de sntesis de los aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de trabajo en la asignatura.

TIEMPO

e) Actividad de motivacin: El docente presenta situaciones comunicativas breves, el 05 SEMANAS alumno las lee y analiza. 15 HORAS f) Trabajo en la plataforma moodle: Los alumnos realizan una lectura analtica de la informacin y elaborarn lo siguiente: Elabore un anlisis crtico. g) Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las preguntas. h) El docente presenta una sntesis de la informacin a travs de organizadores visuales. i) Tarea de Responsabilidad Social: los alumnos debern subir el informe final del proyecto de actividad de responsabilidad social realizado por el departamento de DARES. j) Se emplear la evaluacin formativa en la cual se calificar la participacin en el foro y el desarrollo de actividades de aplicacin de contenidos. Asimismo, los estudiantes participarn en la autoevaluacin. Referencias Bibliograficas

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CASTAEDA, Jorge Eugenio : Derecho de Sucesiones. CORNEJO CHAVEZ, Hctor : Derecho de Sucesiones. FERRERO, Augusto : Manuel de Derecho de Sucesiones. Editorial Grijley Lima - Per, 2da. Edicin, 1999. HOLGADO VALER, E : Derecho de Sucesiones LANATTA, Rmulo E : Derecho de Sucesiones TORRES VASQUEZ, Anibal : Cdigo Civil Comentado. Editora IDEMSA TEMIS. Chimbote, 17 marzo del 2008

Banco de Preguntas DERECHO SUCESIONES

1. Respecto de la sucesin, marca la respuesta incorrecta a. En el derecho romano, era indispensable que alguien ocupara el lugar del difunto a su fallecimiento continuando as su personalidad. b. Actualmente los herederos suceden al causante nicamente en sus bienes. c. Los sucesores pueden ser hederos o legatarios. d. A la sucesin testamentaria se le conoce tambin como sucesin legal.

2. Se sucede por....sucesoria cuando el llamado a recoger la herencia ha fallecido con anterioridad al causante, o ha renunciado a la herencia, o ha sido excluido de ella por estar incurso en alguna de las causales de indignidad o desheredacin.

Respuesta : POR REPRESENTACION

3. Los herederos por su titulo se clasifican en: Marca la respuesta incorrecta a. Legales b. No forzosos c. voluntarios

4. La transmisin automtica, sin necesidad de declaracin judicial alguna, fue una incorporacin que hizo el legislador en el C.C de del sistema francs. Respuesta: C.C 1936

5. Preconiza que no puede presumirse que una persona falleci antes que otras sino, mas bien, que todas fallecieron al mismo tiempo. a) Teora de la premoriencia b) Teora de la conmoriencia

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6. es la facultad que tiene el testador de separar de la herencia a un heredero forzoso por alguna de las causales sealadas en la ley. Respuesta : LA DESHEREDACION

7. Las causales que afectan a la indignidad son familiares. Las que motivan la desheredacin son sociales. Marque si es ( F ) ( V ).

8. Respecto de la aceptacin y renuncia de la herencia: Marque el INCORRECTO a) La renuncia debe ser hecha en escritura pblica o en acta otorgada ante el juez, bajo sancin de nulidad. b) La demanda de impugnacin se tramita como proceso sumarsimo. c) La aceptacin y la renuncia de la herencia no pueden ser parciales, condicionales, ni a trmino. d) Ambas son revocables e) No hay aceptacin ni renuncia de herencia futura.

9. RESPECTO DE LA LEGITIMA MARQUE LA INCORRECTA: a) Sobre la legtima el testador no puede imponer gravamen, modalidad, ni sustitucin alguna. b) Si el testador estuviese obligado al pago de una pensin alimenticia conforme al artculo 415, la porcin disponible quedar gravada hasta donde fuera necesario para cumplirla. c) La legtima del cnyuge no es independiente del derecho que le corresponde por concepto de gananciales provenientes de la liquidacin de la sociedad de bienes del matrimonio d) La legtima tiene carcter intangible

10.- RESPECTO A LAS CAUSAS DEL DERECHO DE HABITACION: MARQUE LA INCORRECTO: a. Nuevo matrimonio b. concubinato c. Muerte d. consolidacin

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