PROIECT DE LECIE Data: Propuntor : Unitatea de nvmnt: Clasa: a II-a Aria curricular: Matematic i tiine Obiectul: Matematica Unitatea

de nvare: Adunarea i scderea n concentrul 0 100 TITLUL LECIEI: Adunri i scderi cu numere de la 0 la 100 exerciii i probleme TIPUL: Lecie de consolidare SCOPUL: Consolidarea operaiilor de adunare i de scdere a numerelor naturale n concentrul 0-100; Formarea deprinderilor de calcul mintal , oral i scris. OBIECTIVELE OPERAIONALE: O1: s efectueze operaii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 100 O2: s afle numrul necunoscut dintr-o operaie de adunare/scdere cu numere naturale de la 0 la 100; O3: s rezolve probleme cu dou i mai multe operaii; O4: s compun probleme dup formule numerice; O5: s prelucreze informaii dup criterii date, colabornd cu partenerul n realizarea sarcinii de lucru n perechi; O6: s utilizeze corect limbajul specific matematicii n prezentarea demersurilor de rezolvare a exerciiilor i/sau problemelor.

 Metode i procedee:

exerciiul, conversaia, algoritmizarea, problematizarea, jocul diadactic.

Mijloace de nvmnt: Fie de lucru i de evaluare; plan pentru captarea ateniei; Ghetua lui Mo Nicolae Inimioare; plane: cu probleme, pentru evaluarea activitii n perechi; markere;

Forme de organizare:

frontal; individual; pe grupe; n perechi.

BIBLIOGRAFIE: Consiliul Naional pentru Curriculum Ghid metodic pentru aplicarea programelor de matematic, Editura Aramis, Bucureti, 2001 Ioan Neacu (coordonator) - Metodica predrii matematicii la clasele I IV, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1998; Veronica Pduraru, Ana Platon, Maria Doinia Blan - Matematica pentru perfecionarea nvtorilor, Editura Spiru Haret, Iai, 1998.

SCENARIUL ACTIVITII DIDACTICE MOMENTELE LECIEI MOMENT ORGANIZA TORIC ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII NVTORULUI ELEVILOR DIDACTICE *Asigur condiiile organizatorice i * Se pregtesc, organizatoric i Exerciiul psihologice pentru desfurarea leciei n psihologic , pentru lecie. organizatoric/ condiii optime:pregtirea elevilor i a frontal materialului necesar. Elevii sunt organizai pe patru grupe. Calculnd i punnd, n csuele goale, literele corespunztoare, conform cheii Efectueaz operaiile de adunare i ,vei afla urarea pe care v-o fac eu la lecia scdere din tabel. exerciiul de matematic. algoritmiza Prezint plana pe care vor lucra elevii. rea/frontal 9583 C 50 S 59 U 8846 ! 12 C 37+ 22 U 12 C 9646 S 37 E 50 S 23+ 14 E 42 ! Realizeaz legtura dintre rezultat i litera corespunztoare.

Completeaz al doilea tabel cu literele potrivite, descoperind mesajul

VERIFICA REA TEMEI

Verific frontal, cantitativ i calitativ, Citesc tema i se corecteaz eventualele exerciiul realizarea temei. Face aprecieri frontale i greeli. Dac se semnaleaz greeli tipice, conversaia/ individuale asupra corectitudinii temei i a acestea vor fi corectate, la tabl, frontal. frontal aspectului caietelor. Se va realiza prin prezentarea unei scurte I istorioare despre Mo Nicolae i a cizmuliei n care acest Sfnt darnic pune daruri copiilor cumini i silitori, printr-un joc didactic. Toi copiii au auzit i tiu despre Mo Nicolae. Btrn, cu barb alb, cltorete prin toate casele cu copii, pe ci nevzute i aduce tuturor celor buni i cumini daruri, fiind prietenul, ocrotitorul i binefctorul copiilor. Astzi, el a trimis n clasa noastr aceast cizmuli i vom vedea de ce. Deschide plicul de pe cizmuli i invit un elev s citeasc mesajul din plic transmis de Mo Nicolae. Privesc cizmulia i ascult, ateni, povestioara. Un elev citete mesajul, ceilali ascult cu atenie n gheata mea vei gsi dou cartoane. Jocul didactic Dac vei descoperi ce nseamn ele i vei fi foarte harnici la lecia de matematic, v ateapt surprize plcute. Caut n cizm i descoper cartoanele pe care scrie:plus, minus, descoperind astfel titlul leciei.

CAPTAREA ORIENTA REA ATENIEI

ANUNAREA *Anun subiectul i prezint obiectivele Iau cunotin de subiectul i obiectivele conversaia/ SUBIECTULUI I leciei:Adunarea si scaderea numerelor leciei crendu-i motivaia nvrii. frontal A naturale 0 100 exerciii i probleme Scriu titlul n caiete OBIECTIVELOR scriu titlul pe tabl.

DIRIJAREA NVRII

Exerciii de calcul mintal, de tipul: 25 + 3 = 89 9 = 73= 20 + . 5= 95 - - exerciii n lan; - aflai suma numerelor - aflai diferena numerelor .. - adugai ..la .. - luai .. din - aflai suma/diferena vecinilor lui ...... - la suma numerelor i ., adunai.. - la diferena numerelor .. i .adugai. Prezint o plan cu un ciorchine Completeaz ciorchinele cu cuvintele Ciorchinele, pornind de la Operaii matematice potrivite: termeni, sum, desczut, Exerciiul/ ( anexa 1 ). scztor, diferen, prob, adunare, frontal scdere , plus, minus etc. Solicit fiecrei grupe s compun un Compun exerciiul conform cerinei exerciiu n care s utilizeze operaiile Un reprezentant de la fiecare grup matematice nvate. prezint , n faa clasei, exerciiul compus. Ceilali urmresc cu atenie i corecteaz eventualele greeli - prin rezolvarea exerciiului la tabl. conversaia, exerciiul, problematiza rea/act. pe grupe

Schimb planele, coopereaz i compun Cere grupelor s schimbe ntre ele probleme dup exerciiul primit. conversaia, planele pe care au compus i rezolvat Rezolv la tabl i pe caiete problema problematizarea, exerciiul i s compun, oral, o problem cea mai interesant. exerciiul dup exerciiul primit. algoritmizarea Face precizarea c cea mai interesant problem va fi rezolvat la tabl i n caiete. FI DE LUCRU ( n perechi) anexa 2 Adugai numerele care lipsesc astfel nct suma lor s fie 99 15 + 2 1 + = 99 + 30 + 42 = 99 26 + 53 + = 99 Colaboreaza in perechi, efectueaz i completeaza casutele cu numere potrivite. Exerciiul, problemati zarea/act. n perechi

+ 42 + 15 = 99 16 + 44 + 50 + 3 5 + = 99 = 99 Compun probleme conform cerinelor formulate

Sarcin de lucru suplimentar (pentru perechile care lucreaza rapid) s compun o problem dup unul din exerciiile de pe Completeaza pe plansa de la tabl.

fi. Prezint o plan cu exerciiile de pe fia n perechi i invit cte un reprezentant s completeze cte o csu, corectnd astfel activitatea perechilor.

Corecteaz, pe fi, eventualele greeli. Exerciiul, problemati zarea/ act.frontal Efectueaz exerciiile propuse, la tabl i n caiet, respectnd regulile lucrului n echip; Corecteaz greelile grupei din care fac parte; Compar rezultatele de la tabl cu cele din caiet.

tafeta matematic:JOC DIDACTIC Pe tabl vor fi dou coloane de exerciii cu adunri i scderi. Activitatea se va desfura sub forma unei tafete. Ctig echipa care termin exerciiile fr greeal. (anexa 3) Rezolvare de probleme Compunere de probleme dup formule numerice

Citesc coninutul problemei; Formuleaz, oral, ntrebrile, conform cerinelor; Scriu operaia corespunztoare fiecrei ntrebri. Compun, oral, probleme, apoi le rezolv.

Exerciiul, algoritmizarea problematizarea/ pe grupe, jocul didactic

conversaia explicaia exerciiul problematizarea/ frontal

OBINEREA PERFORMAN EI

Scriu pe tabl numere i conversaia, semne: +; - ; 25; 30; 4. Ascult cu atenie precizrile fcute; exerciiul, problematiza Solicit elevii s compun, pe caiete, Rezolv sarcinile de lucru; rea/ act. individual exerciii folosind toate numerele i semnele Prezint soluiile gsite i pe cele corecte scrise. le bifeaz pe plana cu rezolvrile. Precizeaz c ntr-un exerciiu trebuie folosite toate numerele i toate semnele operaiilor, doar o singur dat. Dup rezolvarea sarcinii de ctre elevi, prezint o plan cu rezolvrile corecte.

EVALUAREA

INCHEIEREA ACTIVITATII

Fi de evaluare (ANEXA 4) Citesc i rezolv sarcinile de pe fi; exerciiul Evaluarea fiei se va face prin prezentarea Compar rezultatele obinute de ei, cu problematiunei plane cu rezolvarea corect. cele de pe plan; zarea/ Aprecieri frontale i individuale asupra activitate activitii independente i asupra participrii independenelevilor la ntreaga lecie. t individual Solicit elevilor s scrie , pe inimioare ce Conversatia doresc de la Mo Nicolae sau ce-i doresc ei Scriu pe inimioare i le pun n ghetu exerciiul / Moului. frontal Aprecieri finale, frontale i individuale . Noteaz tema Compunei i rezolvai exerciii asemanatoare cu cele de pe fisa.

ANEXA 4

25 + 4 = 54 - 23=

68 3 = 100 - 60 =

72 + 24 = 36 - 6 =

FI DE LUCRU ( n perechi) anexa 2

Adugai numerele care lipsesc astfel nct suma lor s fie 99 15 + 2 1 + = 99 + 30 + 42 = 99 26 + 53 + = 99

+ 42 + 15 = 99 16 + 44 + 50 + 3 5 + = 99 = 99

Anexa 3 Echipa nr. 1 Efectuai: 12 + 47 27 + 51 = 26 - 14 = 67 - 6 = 17 + 42 = 99 - 8 = Echipa nr. 2 Efectuai: 46 + 13 = 23 + 42 = 28 - 15 = 52 - 2 = 17 + 61 = 85 - 4 =