Los medio digitales vienen a ser una de las ms grandes ayudas y ahorro de tiempo para la comunidad que practica

y usa los medios digitales, ahora en estos tiempos es muy comn que a todos lados que vaya uno siempre est rodeado de los medios Digitales. Uno de los ms usados son los telfonos mviles inteligente, es como tener una porttil en la mano en estos das, de lo cual ahora es de mucha ayuda ya que desde el celular podemos manejar tareas de la universidad, correo del trabajo, msica etc. Es decir, la comunicacin tiene un carcter social que comprende a todos los actos mediante los cuales los seres vivos se relacionan con sus semejantes para transmitir o intercambiar informacin. Comunicar significa poner en comn e implica compartir en un contexto social determinado y con una historia particular. O sea, es un proceso ligado al comportamiento humano y a las estructuras de la sociedad. En la Sociedad de la Informacin la realidad es relatada por miles de voces que se suman a una red global catica, plurilinge y diversa que al mismo tiempo -y a la manera de organismo vivo- es capaz de auto ensamblarse, auto organizarse, de generar conocimiento sobre la base del conocimiento y de construir una nueva realidad sobre la base de las realidades. el impacto social que tiene esta investigacin es que el individuo este informado de la utilidad que se le puede dar a la red inalmbrica ya que vivimos en un mundo que va desarrollando tecnologas para que el trabajo del ser humano se le haga ms fcil y as poder estar a la vanguardia de las nuevas tecnologas que se estn empleando en la vida cotidiana como en el trabajo , porque esta tecnologa no es un lujo sino una necesidad para realizar trabajos ms rpidamente desde cualquier punto que tengamos servicio de la red. Actualmente estamos viviendo un debate continuo derivado de la incertidumbre que rodea a Internet. As, adems de la polmica planteada respecto a su naturaleza como medio, tambin se ha desencadenado un debate entorno al paradigma dominante. Y es aqu donde llegamos a la segunda premisa, Internet como amplificador del actual paradigma de la convergencia, desde donde contemplamos la capacidad de este medio para aglutinar protocolos proporcionando un contenido multimedia que puede ser distribuido y contemplado desde diferentes soportes tales como los mviles, ordenadores e incluso la televisin. Adems de llevar aparejada una comunicacin bidireccional donde el usuario ha pasado de tener un papel de consumidor pasivo a un papel interactivo y activo. As, si el paradigma de la revolucin digital presuma que los nuevos medios desplazaran a los viejos, el emergente paradigma de la convergencia asume que los viejos y nuevos medios interaccionarn de formas cada vez ms compleja. No obstante, desde nuestro punto de vista y, como sucede en otras facetas en lo que atae al entorno meditico actual, consideramos que la verdad yace en algn lugar intermedio. Y es que la historia nos ha enseado que los viejos medios nunca mueren, y ni siquiera se desvanecen. Lo que muere son simplemente las herramientas que utilizamos para acceder al contenido de los medios. Esto es lo que se viene llamando "tecnologas de distribucin" que pueden quedar obsoletas y ser reemplazadas por otras. Asimismo el contenido de un medio puede variar, su pblico puede cambiar y su estatus social puede elevarse o caer pero consideramos que, una vez que un medio se establece satisfaciendo alguna exigencia humana fundamental, contina funcionando dentro

de un sistema ms vasto de opciones comunicativas. Y es aqu donde llegamos al posicionamiento como medio de comunicacin de Internet.

Adems de esto lo importante que es el mbito del internet tantas facilidades que hay a nuestro alcance, El peridico electrnico se define como un producto interactivo y multimedia. Se vale de diferentes recursos que lo vuelven, un medio multimedia como el texto, la imagen, el vdeo y el sonido. Adems, est revolucionando los conceptos bsicos del periodismo impreso. El periodismo en Internet no solamente se encuentra en las pginas de peridicos, televisin, radio en Internet, tambin se encuentra presente en otros sitios que utilizan la web como medio de difusin

Blogs La plataforma de Internet proporciona diversas maneras de comunicacin, pero una de las ms populares es el denominado blog. Actualmente existen ochenta millones de blogs en el mundo y su uso cada vez es ms amplio. Muchos son personales, pero tambin existen corporativos, empresariales y temticos. Segn weblogssl (2004), los blogs aparecieron a finales de los aos 90 y se puede considerar el 2004 como el ao de explosin en la Internet anglosajona. No ha sido hasta los ltimos meses del 2005 cuando el fenmeno ha eclosionado definitivamente en el mundo hispanohablante. Redes sociales. Entre los aos 2001 y 2002 aparecen por primera vez los sitios que fomentan el uso de redes de amigos. En el 2003 aparecen servicios de redes sociales como Friendster, Tribe y MySpace que se vuelven muy populares. Rpidamente algunas empresas reconocidas ingresan a las redes sociales. Segn Zamora (2006), las redes sociales son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Por otro lado, internet es un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas; que se organizan para potenciar sus recursos. Una sociedad fragmentada en minoras aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado sus redes vinculares con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La intervencin en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde el sujeto se funda a s mismo diferencindose de otros.

El Microblogging es una tendencia de sintetizar en 144 caracteres lo que actualmente los usuarios estn haciendo. Esta tendencia es parte de la denominada Web 2.0 que promueve el uso de las redes sociales. Bravo (2007) afirma que el Microblogging es

una aplicacin web que permite insertar mensajes reducidos a modo de posts de un blog, con un lmite de alrededor de 144 caracteres el tamao aproximado de una pgina de SMS y con una elevada frecuencia de actualizacin. En la actualidad, los medios de comunicacin han arrasado con todos nosotros; tanto as que han contribuido en la enseanza y procesos educativos. Los docentes debemos emplear estos medios como herramientas fundamentales que conlleven al estudiante a interesarse por nuevas cosas y as adquirir capacidades formando personas competitivas en el mundo actual. Gracias a los avances a pasos agigantados que ha tenido la tecnologa, muchas personas se benefician facilitando procesos de enseanza-aprendizaje; uno de estos medios y de los ms importantes es el famossimo "Internet", all encontramos la respuesta a muchos de nuestros interrogantes creando en el aprendiz nuevas dudas conducindolo a su preocupacin por el "saber", ese saber que cada vez que es resuelto, surgen ms y ms preguntas en nuestra sociedad influyendo de positivamente en la formacin de cada uno de nosotros. Por lo anterior, podemos deducir que este instrumento empleado para la enseanza no lo podemos dejar pasar por desapercibido. Es por esto, que el papel del docente debe ser muy importante e influyente de forma positiva en la escuela mejorando las posibilidades que los nuevos medios nos brindan y de igual forma creando nuevas estrategias que conduzcan al aprendizaje. Las nuevas tecnologas se han vuelto inseparables de nuestra vida cotidiana; cada da podemos hacer ms actividades gracias al uso tecnologa permitiendo desarrollar nuevas competencias de una forma dinmica y motivadora para el estudiante. Estos medios, han permitido grandes avances potencializando la labor pedaggica y una educacin que cada da avanza cambiando nuestra forma de ensear y de aprender dependiendo en el nivel que nos encontremos y la edad que tengamos; gracias a ello, aprendemos a analizar los diferentes medios de comunicacin, cmo se representan y cmo reaccionamos frente a estos siendo activos en nuestro proceso de formacin, comportamientos y actitudes; en conclusin, los medios de comunicacin son de vital importancia en nuestro proceso de desarrollo ya que nos ayudan a marcar una huella en nuestra cultura modificando nuestra construccin de saberes, metodologas de enseanzaaprendizaje y formas de conocer el mundo y as lograr la formacin integral teniendo en cuenta la funcin social que desempea cada individuo en la sociedad. Muchos investigadores y organizaciones internacionales, como la ONU, Unesco y el Banco Mundial, junto con algunas ONGs, destacan la Conexin entre la libertad de expresin, los derechos humanos y la erradicacin de la pobreza. El acceso variado a los medios, la telefona y los Servicios de internet es un factor vital para el desarrollo poltico, econmico, social y cultural. Los medios independientes y plurales son cruciales Para que exista un buen funcionamiento y fortalecimiento de la poltica al Tiempo que contribuyen a mejorar el desarrollo social que, a su vez, servir para erradicar la pobreza. La libertad de expresin y de informacin son tan ecaces como la educacin y las inversiones para el desarrollo. Al identicar los problemas y fomentar el debate sobre ellos, los medios pueden concienciar a los ciudadanos para que acten. Un anlisis crtico junto con informacin y educacin pblica a travs de los medios puede mejorar la salud, elevar el ndice de educacin acadmica, reducir

la corrupcin y mucho ms. Cada uno de estos factores constituye un paso importante para la erradicacin de la pobreza. La radio toma, en este contexto, un papel de especial relevancia, ya que es ecaz y barata y su alcance es muy amplio. Es aqu donde encontramos los grupos identicados como desconectados y desiguales. Los pases nrdicos se cuentan entre los otros, bien situados, donde la educacin y la salud son universales y las perspectivas de un empleo remunerado son buenas. El planeta se hace cada vez ms pequeo: ganamos acceso a culturas y conocimiento que estaban fuera de nuestro alcance. La sociedad de la comunicacin tiene un potencial enorme, sobre todo para los ms jvenes. Pero en muchas partes del mundo existe temor a que la globalizacin suponga una amenaza mortal a la originalidad, a que los medios se apoderen de la esfera cultural globalizada. Al mismo tiempo, el mundo parece alejarse ms de nosotros. Los pueblos dependen sus identidades y, cuando una cultura comn no puede mantenerse como antes, se levantan muros de proteccin de las culturas locales, las creencias religiosas y sus propias comunidades. Trascender y defender las fronteras son aspectos comunes al proceso de globalizacin. Hace falta, ms que nunca, entendimiento mutuo entre las culturas globales y locales para alcanzar nuevas formas de reducir la brecha entre los pases ricos y pobres y entre los ricos y los pobres de cada pas. Tambin existen otros puntos no menos relevantes como la reduccin de la divisin del conocimiento en el mundo y el uso de los medios y la comunicacin como herramientas de articulacin del desarrollo y el cambio social. Los procesos de globalizacin no solo nos obligan a centrarnos ms en los fenmenos transnacionales en general, sino que tambin resaltan el cambio y las diferencias sociales. Tenemos que abogar por prestar mayor atencin a las desigualdades globales y regionales y a la transformacin social. En la actualidad, el sesenta o setenta por ciento de la desigualdad que existe se da entre naciones, hace 200 aos el noventa por ciento de sta estaba dentro de las propias naciones. As que la divisin entre los pases pobres y los ms ricos ha aumentado drsticamente durante los ltimos 200 aos. Las comunidades de investigadores deberan crear plataformas desde las que se pudieran lograr objetivos a largo plazo mediante la colaboracin nacional, regional e internacional. Necesitamos estudios comparativos para aclarar temas importantes y desde donde surjan puntos de vista nuevos y creativos que resuelvan cuestiones de investigacin comparables. Tenemos que desarrollar marcos de anlisis que guen estudios relativos a varias culturas mediticas. Sin estas perspectivas de comparacin corremos el riesgo de que ciertos factores aumenten desproporcionalmente. La brecha digital, como se le ha llamado, es a menudo un reejo de otras de clase, gnero o etnia. As que no podemos perder la perspectiva de que el poder y la falta de poder, la identidad y la desigualdad son conceptos de vital importancia para analizar a los jvenes en la esfera de los medios digitales globales. Tampoco podemos dejar de lado el hecho de que las arterias del contexto meditico y, por supuesto, las vas que toma la comunicacin, cuentan con aspiraciones polticas. Esto se evidencia a travs de internet y la telefona mvil, as como con la televisin e, incluso con anterioridad, la radio. Sin aspiraciones polticas, no podra existir el desarrollo. Estas

evidencias se encuentran en la base de nuestro trato a los temas de mayor importancia respecto a los nios, los jvenes y los medios en el todo el mundo. Cuando los jvenes de hoy eran nios a principios de los aos noventa, no haba ni internet ni telfonos mviles. Hoy da, dos dcadas ms tarde, presenciamos el desarrollo de una sociedad de comunicacin mvil e interactiva que aumenta a la par con los medios tradicionales. Los observadores pasivos se van transformando en participantes activos. En los pases nrdicos los ciudadanos dedican ms de la mitad de su tiempo de ocio al uso de los medios, siendo la televisin la actividad recreativa dominante por excelencia. Entre los jvenes, sin embargo, internet tiende a ocupar ese papel protagonista. Ms del noventa y cinco por ciento de los jvenes de la regin cuentan con acceso a internet en sus viviendas y la mayora utiliza la web a diario. Hemos presenciado el amanecer de una nueva sociedad meditica con nuevos patrones de comunicacin. Nuestras percepciones de tiempo y espacio, de las fronteras entre lo pblico y lo privado, han cambiado. Y tambin lo han hecho las funciones de los medios. Los temas recurrentes de los estudios de la cultura meditica contempornea son la diversicacin, la fragmentacin y la individualizacin. La frontera entre lo pblico y lo privado, entre lo real y lo virtual cada vez est ms diluida. Las deniciones de conocimiento e informacin se estn revisando, al tiempo que conceptos como la integridad personal estn cambiando. Y, dado el consumismo rampante que imbuye a la sociedad moderna, los nios y los adolescentes son un grupo que atrae el inters de las compaas. Los medios de comunicacin se encuentran entre las fuerzas sociales con ms poder de nuestro tiempo y si hablamos de poltica, economa o cultura, no podemos evitar considerar el impacto meditico. Frecuentemente, los esfuerzos para comprender los medios los han considerado aparte de otras instituciones sociales. Hemos instigado preguntas como la inuencia de los medios sobre la sociedad y la cultura, el efecto que tienen los mensajes mediticos sobre los ciudadanos y sobre la sociedad, cmo intuyen los anuncios en lo que consumimos, de qu manera los contenidos de los peridicos inuyen las preferencias polticas, etctera. Ahora tales cuestiones se deben responder dentro de un nuevo contexto, el cual se caracteriza por la mediatizacin de sociedades y culturas. Ya no se trata solo de cmo nos inuyen los medios, sino de lo que hacemos con ellos. Las nuevas tecnologas estn ofreciendo un marco donde los jvenes aprenden a relacionarse y a comunicarse que tiene un peso importante en la construccin de la identidad personal y social. Asimismo se ha generalizado la creatividad y el carcter innovador de las actividades de los jvenes en los entornos virtuales cuando muchos de ellos se limitan a buscar informacin y comunicarse. Tambin se ha magnificado el atractivo que tienen para los jvenes las nuevas tecnologas, extendiendo las actitudes de los denominados geeks, personas que tienen una gran fascinacin por la informtica y la tecnologa, a toda una generacin. Por tanto creemos que, nuevamente la verdad yace en algn lugar intermedio al igual que hemos sealado al principio del artculo cuando hemos hecho referencia al debate relacionado con el paradigma de la convergencia. Si bien es cierto que determinados factores, como en el caso del profundo cambio tecnolgico que est suponiendo la llegada de Internet, s pueden crear saltos generacionales ms

importantes que los derivados de las habituales y previsibles divergencias entre jvenes y mayores, an considerando que estos cambios en las circunstancias que acompaan el desarrollo personal pueden afectar a las maneras de aprender y pensar, existe un excesivo determinismo tecnolgico en el discurso de quienes han defendido que los jvenes que han nacido en un mundo digital tienen una forma de comportarse radicalmente diferente. Por ltimo, hemos comprobado la convergencia est fomentando la participacin y los procesos colectivos de conocimiento, ahora podemos hablar de Internet como medio colectivo ms que individualizado. Un medio que se convierte en parte de nuestra vida como miembros de comunidades de diversa ndole. Y es que el poder de Internet reside en su capacidad de amplificacin ya que encontramos la capacidad de propagar la informacin y el contenido tanto de arriba hacia abajo, empezando con los medios comerciales, y siendo adoptados por una serie de pblicos diversos, al mismo tiempo que ya emerge informacin de abajo hacia arriba, desde varios sitios de la cultura participativa para penetrar luego en los medios dominantes.