Curso Nivelatorio Matematicas Blog de La Nacho Universidad Distrital

Una de las reas evaluadas en el examen de admisin que aplica la Universidad Nacional de Colombia para ingreso a programas acadmicos
de pregrado es la de matemticas. Esta rea se evala a travs de los siguientes cuatro componentes: Pensamiento numrico Pensamiento espacial y mtrico Pensamiento aleatorio Pensamiento variacional
El propsito de este curso de nivelacin de matemticas es contextualizar conceptualmente al aspirante en las principales temticas del rea de matemticas que se evalan transversalmente en los componentes antes enunciados, aunque est diseado para nivelar en el rea de matemticas a cualquier estudiante que inicia sus estudios universitarios a nivel tecnolgico y profesional. Este material fue desarrollado por los siguientes docentes de Ciencias Bsicas vinculados a la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, a quienes les pertenece la propiedad intelectual del siguiente documento: Jorge Adelmo Hernndez Pardo Juan N. Zambrano Caviedes Rodrigo Rincn Zarta Pablo Andrs Acosta Solarte Ivn Daro Zuluaga Carmen Leonor Pulido Segura
Este material tiene propsitos exclusivamente acadmicos y por ningn motivo puede ser utilizado con fines comerciales. Blog de la Nacho http://www.pasaralaunacional.com
Compilado por Felipe Calvo Cepeda [2012]
Indice general
Introducci on 1. Conjuntos Num ericos 1.1. N umeros Naturales . 1.2. N umeros enteros . . 1.3. N umeros Racionales. 1.4. N umeros Reales . . . 1.5. Ejercicios . . . . . .
VII
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1 1 6 6 10 10 15 15 19 21 24 27 27 28 28 29 31 31 31 33 34 35 36 37
2. Radicales y Logaritmos 2.1. Potenciaci on y Radicaci on 2.2. Ejercicios . . . . . . . . . 2.3. Logaritmos: . . . . . . . . 2.4. Ejercicios: . . . . . . . . .
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3. Factorizaci on 3.1. Expresiones Algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.1. Multiplicaci on de monomios . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2. Multiplicaci on de un monomio por un binomio . . . . 3.2. Noci on de Factor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Factorizaci on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Casos de Factorizaci on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4.1. Factor com un en los t erminos de un polinomio . . . . 3.4.2. Factor com un por agrupaci on de t erminos . . . . . . 3.4.3. Trinomio cuadrado perfecto . . . . . . . . . . . . . . 3.4.4. Diferencia de cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4.5. Trinomio cuadrado perfecto por adici on y sustracci on 2 3.4.6. Trinomio de la forma x bx + c . . . . . . . . . . . iii
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iv
INDICE GENERAL 3.4.7. Trinomio de la forma ax2 + bx + c . . . . . . . . . . . . 39 3.4.8. Diferencia de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 3.4.9. Suma de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4. Fracciones algebraicas 43 4.1. Fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 4.2. Suma de fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 5. Ecuaciones 5.1. Algunos tipos de ecuaciones . . . . . . . . . 5.1.1. Ecuaci on Lineal . . . . . . . . . . . . 5.1.2. Ecuaci on lineal con una incognita . . 5.1.3. Ecuaci on Cuadratica . . . . . . . . . 5.1.4. Qu e es la soluci on de una ecuaci on? 5.1.5. C omo resolver una ecuaci on con una 5.1.6. Sistemas de ecuaciones 22 . . . . . 5.1.7. Soluci on de un sistema de ecuaciones 5.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Ecuaciones de Orden Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . inc ognita? . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 47 47 47 48 48 49 50 51 54 56 59 59 60 65 69 71
6. Soluci on de problemas 6.1. Introducci on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2. Estrategia para resolver problemas . . . . . . . . . . . . . . . 6.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Matem atica Recreativa Bibliograf a
Cap tulo 1 Conjuntos Num ericos

1.1. N umeros Naturales
N es aquel que nos sirve para contar. N = {0, 1, 2, 3, 4, ...} Propiedades de los n umeros naturales. 1. Todo n umero natural n tiene un siguiente n + 1 2. El n umero natural cero 0 no es siguiente de ning un otro. El conjunto de los n umeros naturales tiene dos subconjuntos propios 1. Los n umeros pares P son aquellos n umeros naturales que tienen la forma 2n, P = {2n|n N} = {0, 2, 4, 6, ....} 2. Los n umeros impares I son aquellos n umeros naturales que tienen la forma 2n + 1,o, 2n 1, I = {2n + 1 : n N} = {1, 3, 5, 7, ...} I = {2n 1 : n N {0}} = {1, 3, 5, 7, ...} Ejercicio 1.1. Pruebe cada una de las siguientes observaciones. 1. La suma de dos n umeros pares es un n umero par 1
El conjunto de n umeros naturales
CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS 2. La suma de dos n umeros impares es un n umero par 3. La suma de un n umero par con un n umero impar es un n umero impar 4. El producto de dos n umeros pares es un n umero par 5. El producto de dos n umeros impares es un n umero impar 6. El producto de un n umero par con un n umero impar es un n umero par 7. Decida si cada una de las siguientes armaciones es falsa o verdadera a ) Si a2 es par, entonces a es par b ) Si b2 es impar, entonces b es impar c ) n(n + 1) es par d ) n(n + 1)(n + 2) es par
Divisibilidad Si a y b son dos n umeros naturales y a no es cero (a = 0), armamos que a divide a b o que b es divisible por a y se escribe a | b, si existe un n umero natural c de tal forma que b = a c. Si a divide a b se puede armar tambi en que b es un m ultiplo de a o que a es un factor de b Ejemplo 1.1. 2 divide a 6, (2 | 6), puesto que 6 = 2 35 divide a 30, (5 | 30), puesto que 30 = 5 6 Ejercicio 1.2. Decida si cada una de las siguientes armaciones es falsa o verdadera. 1. n(n + 1)(n + 2) es divisible por 3 2. n(n + 1)(n + 2)es m ultiplo de 6 3. n(n + 1)(n + 2)(n + 3) es m ultiplo de 4 4. Si n es divisible por 6 entonces n es divisible por 2. 5. Si m es divisible por 2 entonces, m es divisible por 4. 6. Usando vasijas de 4 litros y de 5 litros, explique c omo podr a llenar una vasija de 32 litros, una de 52 litros y una de 74 litros.
1.1. NUMEROS NATURALES 7. Demuestre que 4 es un factor de n4 n2 + 4 8. Demuestre que 2 es un factor de n2 + n + 6 9. Demuestre que 6 es un factor de 7n 1 Denici on 1.1. N umeros primos
Un n umero natural p mayor que el n umero 1 es un n umero primo si sus u nicos divisores son 1 y el mismo numero p. Los primeros 20 n umeros primos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, y 71 Ejercicio 1.3. Use un m etodo apropiado para calcular los siguientes 10 n umeros primos Teorema 1.1. Teorema fundamental de la aritm etica Todo n umero natural n es primo o se puede descomponer como producto de factores primos Ejercicio 1.4. Descomponer en factores primos cada uno de los siguientes n umeros naturales: 34, 246, 215, 425, 625, 1248 y 2310 Denici on 1.2. M aximo Com un DivisorEl m aximo com un Divisor de los n umeros naturales a y b que se escribe M.C.D(a, b) es, como su nombre lo indica, el divisor com un de a y b m as grande, es decir, que si diva representa los divisores de a y divb representa los divisores de b entonces M.C.D(a, b) = max(diva divb) Ejemplo 1.2. Calcular M.C.D (20, 28) div20 = {1, 2, 4, 5, 10, 20} , div28 = {1, 2, 4, 7, 14, 28} y div20 div28 = {1, 2, 4} , por tanto, max {1, 2, 4} = 4 Otra forma de calcular el MCD de dos o m as n umeros es descomponer en factores primos cada uno de los n umeros dados y a continuaci on seleccionar los factores comunes (repetidos) con su menor exponente.
CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS
Ejemplo 1.3. Calcular el MCD(16, 24, 56)
16 = 24 24 = 23 3 56 = 23 7 luego MCD(16, 24, 56) = 23 = 8 Ejercicio 1.5. Calcule el MCD de cada lista de n umeros naturales 1. 24, 56 y 30 2. 12, 24 y 36 3. 15, 17, 24 y 45 5. 24, 48, 72, 96 y 120 4. 23, 18, 35, 12 y 52
Otra forma de calcular el MCD de dos n umeros es por divisiones sucesivas (por el algoritmo de Euclides o algoritmo de la divisi on) que dice: Si n y m son n umeros naturales con m < n (m menor que n)(para este caso n ser a dividendo y m ser a divisor), existen n umeros naturales k (cociente) y r (residuo) tales que: n = km + r, 0 r < m El algoritmo de c alculo es el siguiente: Se divide el n umero mayor entre el n umero menor para obtener un cociente k y un residuo r Si el residuo r es igual a cero entonces el MCD es el menor de los dos n umeros
Si el residuo r no es cero se divide el divisor entre el residuo para obtener un cociente k1 y un residuo r1 Si el residuo r1 es igual a cero el MCD de los dos n umeros es el cociente k. Si el residuo r1 no es cero se divide el cociente k1 entre el residuo r1 para obtener un cociente k2 y un residuo r2
1.1. NUMEROS NATURALES Si el residuo r2 es cero entonces el MCDes el cociente k1
si el residuo r2 no es cero se continua este proceso hasta obtener un residuo rn igual a cero esto siempre ser a posible ( justif quelo) y en este caso el MCD es el pen ultimo residuo es decir rn1 Ejemplo 1.4. Use divisiones sucesivas para calcular MCD (56, 35) 56 = 35 1 + 11 35 = 11 3 + 2 11 = 2 5 + 1 2=12+0 luego MCD (56, 35) = 1 Ejercicio 1.6. Encuentre por divisiones sucesivas el MCD de cada par de n umeros en cada caso. 1. 36 y 48 2. 24 y 36 3. 56 y 72 4. 50 y 108 5. 64 y 128
Denici on 1.3. M nimo Com un M ultiploEl m nimo com un M ultiplo (mcm )de dos o m as n umeros es, como su nombre lo indica, el m ultiplo com un m as peque no. Ejemplo 1.5. El mcm(12, 16) = m n(mul12 mul16) mul12 = {12, 24, 36, 48, 60, 72, ...} mul16 = {16, 32, 48, 64, 80, 96, ...} mul12 mul16 = {48, 96, ....} min {48, 96, ....} = 48 Otra forma de calcular el mcm de dos o m as n umeros es descomponer en factores primos cada uno de los n umeros dados y a continuaci on seleccionar los factores comunes (repetidos) y no comunes con su mayor exponente. Ejemplo 1.6. Calcular el mcm(16, 24, 56) 16 = 24 24 = 23 356 = 23 7 luego mcm(16, 24, 56) = 24 3 7 = 336 Existe una relaci on muy estrecha entre el mcm y el MCD y es la siguiente: ab (a, b) = MCD(a, b)
1.2.
N umeros enteros
La ecuaci on n + 8 = 6 no tiene soluci on en los n umeros naturales, es decir, no existe un n umero natural n que sumado con 8 nos de como resultado el n umero 6, para solucionar ecuaciones de este tipo debemos extender el conjunto de n umeros naturales. Los numeros enteros, Z, est an denidos como los n umeros naturales junto con sus opuestos, es decir Z = {..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} El opuesto de un n umero entero n es el numero entero n, el opuesto del opuesto de un numero entero es el n umero entero inicial es decir (n) = n. Ejemplo 1.7. El opuesto de 2 es (2) = 2, el opuesto de 8 es 8, el opuesto de 12 es 12. Ejercicio 1.7. Si a=-2, de cada expresi on. 1. 3a 2b + d 2. (a + b)(c d) 3. (a + b)2 4. a2 + 2ab + b2 b=3, c= -5 d=4. Calcular el valor n umerico 9. (a b)(d + c) 10. (a + b + c + d)2 11. a2 + b2 + c2 + d2 + 2ab + 2ac + 2ad + 2bc + 2bd + 2cd.
5. (a d)(a + d) 6. a2 d2 7. a3 + c3 8. (a + c)(a2 ac + c2 )
1.3.
N umeros Racionales.
Consideremos las siguientes situaciones: La ecuaci on 5q = 18 no tiene soluci on en los n umeros enteros es decir no existe un n umero entero q de tal forma que multiplicado por 5 nos de como resultado el n umero entero -18. Tres de cada siete estudiantes nuevos de la Facultad Tecnol ogica no conoc an las instalaciones de nuestra facultad. Si para el semestre 2009III entraron 700 nuevos estudiantes Cu antos de nuestros nuevos compa neros conoc an las instalaciones de nuestra facultad?.
1.3. NUMEROS RACIONALES.
El 32 % de los profesores que trabajan en nuestra facultad son profesores de planta. Si en la actualidad hay 128 profesores de planta. Cu antos profesores hay en la actualidad ? En una granja agr cola tres de cada 5 hect areas est an cultivadas en fresa, de la parte restante, dos de cada tres hect areas est an cultivadas en tomate de arbol. Cu antas hect areas est an cultivadas en tomate de arbol si la granja tiene una extensi on total de 20 hect areas?. Cada una de estas situaciones nos obligan a considerar un conjunto num erico mucho m as amplio que el de los n umeros enteros. El conjunto num erico que nos permitir a modelar y solucionar estas situaciones es el conjunto de n umeros racionales, que denotamos con Q, cuya denici on es la siguiente. Q= p | p, q Z; q = 0, MCD(a, b) = 1 q
Oservemos que cada uno de los siguientes n umeros es racional: 3 2 3 3 3 5 , , , = , = 5, 4 5 7 5 5 1 de la u ltima igualdad podemos armar que todo n umero entero es racional pues cualquier n umero entero n se puede escribir como f racn1 (n = n ). 1 Propiedades de los n umeros racionales 1. Entre dos n umeros racionales, hay al menos un n umero racional (basta considerar el promedio). 2. Entre dos n umeros racionales hay innitos n umeros racionales. 3. Dado cualquier n umero racional, no existe el n umero racional que est ea continuaci on N umeros decimales Los n umeros decimales son aquellos racionales cuyo denominador es una potencia de diez es decir de la forma 10n , n N. Ejemplo 1.8. Los siguientes son n umeros decimales: 2 = 0,2, 10 325 = 0,00325 100000
Todo n umero racional se puede aproximar por medio de un n umero decimal. Ejercicio 1.8. Encuentre una aproximaci on decimal de cada uno de los siguientes n umeros racionales y ordene de menor a mayor 7 3 7 13 23 5 7 20 52 45 , , , , , , , , y . 2 8 18 56 2 3 17 35 12 9 Proposici on 1.2. Todo n umero racional tiene escritura decimal nita o innita peri odica. Para encontrar la escritura decimal de un n umero racional basta con hacer la division, es decir, dividir el numerador entre el denominador. Ejercicio 1.9. Encuentre la escritura decimal nita o innita peri odica de cada n umero racional: 2 5 3 18 12 4 3 5 7 12 , , , , , , , , , 3 6 4 13 5 7 2 12 8 7 Escritura racional de un n umero decimal Para encontrar el n umero racional equivalente a un n umero decimal innito per odico se procede de la siguiente forma: Si el periodo del n umero decimal inicia inmediatamente despu es de la coma, se multiplica el n umero decimal por una potencia de diez cuyo exponente sea igual al n umero de d gitos que tenga el periodo del n umero original, luego se hace la resta, y se despeja la variable. Ejemplo 1.9. Convertir a racional el n umero x = 0, 125125125125... En este caso el periodo del n umero decimal innito tiene tres d gitos, luego multiplicamos el n umero x por 103 103 x = 125, 125125125... restando se obtiene: 103 x x = 125
1.3. NUMEROS RACIONALES. es decir que 999x = 125 luego: x= 125 999
Si el periodo del n umero decimal no inicia inmediatamente despu es de la coma. Primero se multiplica el n umero dado x por una potencia de 10 con exponente igual al n umero de d gitos que haya hasta iniciar el per odo. Luego se e multiplica el n umero dado x por una potencia de 10 con exponente igual al n umero de d gitos que haya antes de empezar el periodo m as el n umero de d gitos que tenga el periodo. Finalmente se hace la resta y se despeja la variable. Ejemplo 1.10. Convertir a racional el n umero x = 0, 32405405405405... 102 x = 32, 405405405405 105 x = 32405, 405405405 restando se tiene que, 105 x 102 x = 32405, 405405405 32, 405405405405 = 32373 luego: 99900x = 32373 es decir, x= 32373 99900
Ejercicio 1.10. Encuentre la forma racional de cada decimal innito peri odico:
10
CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS 1. x = 0, 121212121212121. 2. x = 0, 245245245245245... 3. x = 2, 3451231231213123123.. 5. x = 4, 123433333333333... 4. x = 0, 312121212121212..
1.4.
N umeros Reales
La ecuaci on x2 2 = 0 no tiene soluci on en los n umeros racionales, este inconveniente lo podemos sortear considerando el conjunto de los n umeros reales, que denotamos con R. Este conjunto est a compuesto de los n umeros racionales junto con los irracionales. Los n umeros irracionales se identican como aquellos que tienen expresi on decimal no peri odica. Ejemplos de n umeros irracionales son todas las ra ces cuadradas de n umeros que no sean cuadrados perfectos decir umeros r de tal forma que r = k 2 para de n es en son n umeros reales los n umeros todo k entero, 2, 3, 5, 7, ....Tambi 2 , e, . erico de cada Ejercicio 1.11. Sean a = 2, b = -2 6. Hallar el valor num una de las siguientes expresiones: a2 , 2a3 , b2 , 3b, ab, (a + b)2
1.5.
Ejercicios
1. Encuentre dos n umeros naturales uno par y uno impar cuya suma sea 543 y cuya diferencia sea 5. 2. Encuentre dos n umeros naturales impares cuya suma sea 1026 y cuya diferencia sea 8. 3. Encuentre dos n umeros pares cuya suma sea 1026 y cuya diferencia sea 8. 4. Encuentre dos n umeros impares cuya suma sea 215 y cuyo producto sea 3015. 5. Encuentre las dimensiones enteras (largo y ancho en n umeros enteros) 2 de los rect angulos cuya area sea 144m
1.5. EJERCICIOS a ) Cu al es el rect angulo de menor per metro? b ) Cu al es el rect angulo de mayor per metro?
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6. Encuentre el lado y la altura de un tri angulo equil atero cuya area sea 2 64 m (el lado y la altura deben ser enteros positivos) a ) Cu al es el tri angulo de menor per metro? b ) Cu al es el tri angulo de mayor per metro? Enteros modulo 3.Cuando se tiene un entero positivo cualquiera y este se divide entre 3, se obtiene una de las siguientes tres clases de n umeros: aquellos cuyo residuo es cero, esos n umeros son de la forma 3n; aquellos cuyo residuo es 1, esos n umeros son de la forma 3m + 1 y aquellos cuyo residuo es 2, estos son de la forma 3k + 2. 7. Encuentre 2 n umeros enteros modulo 3 cuya suma sea 524 y cuya diferencia sea 21. 8. Encuentre 2 n umeros enteros modulo 3 cuya suma sea 524 y cuya diferencia sea 25. 9. Encuentre 2 n umeros enteros modulo 3 cuya suma sea 625 y cuya diferencia sea 72. 10. Encuentre 2 n umeros enteros modulo 3 cuya suma sea 625 y cuya diferencia sea 31. 11. Cu al es la menor distancia que se puede medir exactamente con dos cuerdas: una que tiene 40 cm. de largo y la otra 50 cm.? 12. Cu al es la mayor longitud que debe tener una cuerda para que se puedan medir longitudes de 320 cm y 280 cm.? 13. En un pa s donde no hay segunda reelecci on para presidente, el periodo presidencial es de 6 a nos y el periodo de los parlamentarios es de 4 a nos, si hubo elecciones simultaneas en el 2006, cu ando volver a a haber elecciones simultaneas para presidente y congreso?
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14. En un vel odromo dos ciclistas parten simult aneamente, pero mientras uno de ellos da una vuelta el otro da 7/8 de vuelta. Cada cu antas vueltas pasar an iguales por el punto de partida?. Si la carrera es a 250 vueltas, cu antas veces se encontratr an en el punto de partida? 15. Encuentre n umeros racionales a, b y c tales que : a = 1 d 1 b = 5a 3c c = b1 + d . Adem as calcule: si d = 3 4 a)
1 a
2 b
b ) (a b) (a + b) a+b c) bc
d ) (a + b)1 (c d) ac e) bd f ) 3a 2b
16. Un estudiante universitario de la jornada diurna invierte mensualmente 1 de salario mensual en la cuota para el pago de la matr cula, 1 de su 3 5 1 salario para el pago de su arriendo, 6 en comida, si a un le quedan $200000 para el pago del transporte y sus gastos personales. Cu al es el salario mensual de dicho estudiante? 17. Encuentre 5 n umeros racionales entre
1 5
y 1 . 4
18. El estudiante Pedro Palo tom o el primer semestre de 2009 las siguientes materias: C alculo diferencial (4 cr editos), elementos de a lgebra lineal (3 cr editos), l ogica computacional (3 cr editos) y algoritmos (4 cr editos). Si sus calicaciones fueron 35, 40,30 y 35 respectivamente. Cu al fue el promedio de Pedro? Cu al fue el promedio ponderado del se nor Palo? 19. El profesor Moncada buscando el intercambio humanitario se propuso caminar de Bogot a a Pasto (760 Km. Aprox.). Para cumplir dicho prop osito, recorri o inicialmente 1/38 de la distancia, al d a siguiente recorri o 1/37, al tercer d a 1/36 de la distancia que le faltaba y as sucesivamente, si nunca recorri o menos de 15 Km. diarios, en cu antos d as cumpli o su prop osito?
1.5. EJERCICIOS
13
20. El presupuesto de Colombia para el a no 2010 es de 1,44 1014 . Si los 1 gastos en defensa ascienden a 10 del presupuesto nacional, el servicio de la deuda y el pago de obligaciones (cuotas vencidas) ascienden a 1 del presupuesto total. Cu al es el monto que se invierte en los otros 3 gastos de la naci on? 21. Encuentre el n umero decimal equivalente a : a) b)
5 7 28 59
c) d)
37 39 3 4
e)
7 9
22. Encuentre la fracci on equivalente a cada decimal a ) 0,34 b ) 0,3666... c ) 0,45121121121... d ) 0,1520202020... 3 e ) 0,312312...
23. Usando algunas propiedades de los enteros modulo 3 pruebe que no es racional. 3 24. Encuentre enteros a y b de tal forma que 2 5 = a + b 5.
25. Un caracol inicialmente est a en el fondo de un estanque que tiene 3 metros de profundidad, asciende 30 cm. en la noche, pero en el d a por efecto del sol desciende 20 cm. Cu antos d as gastar a dicho molusco para salirse del estanque? 26. La deuda externa colombiana es de aproximadamente US $4, 0 1010 . Si consideramos que el d olar est a a $2500 Cu antos salones de 6 m. de largo, 7 m. de ancho y 3 mt. de alto ser an necesarios para depositar dicho dinero? Considere que todos los billetes son de $20,000 y que cada billete mide 14 cm. de largo, 7 cm. de ancho y 0,1 mm. de espesor. 27. El gobierno norteamericano inyect o inicialmente US $7, 0 1011 a la banca norteamericana para atenuar un poco la crisis nanciera del a no pasado. Cu antos salones de las dimensiones del ejercicio 26 ser an necesarios para guardar dicha suma de d olares si se quiere hacer el cambio a moneda colombiana en billetes de $50,000?
Cap tulo 2 Radicales y Logaritmos

2.1. Potenciaci on y Radicaci on
Cuando realizamos operaciones con n umeros naturales, por ejemplo una suma, en donde el n umero que se suma es el mismo varias veces, ej. 2+2+2+2+2+2 ,
6 veces el 2
para no escribir de manera extensa, simplemente escribimos 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 6,

6 veces el 2
es decir, el 2, aqu el que estamos sumando y 6, el n umero de veces que sumamos 2. Si ahora en lugar de sumar buscamos multiplicar: 222222 ,
6 veces el 2
entonces, al buscar una forma compacta de escribir esa expresi on, lo hacemos como: 2 2 2 2 2 2 = 26 .
6 veces el 2
Ahora, dado que en esta unidad se quiere centrar la atenci on en estas expresiones, a continuaci on detallaremos algunos t erminos usados con ellas: 15
16
CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS
26
Base
Exponente
Esta expresi on se lee 2 elevado a la 6. El resultado de la operaci on, es decir, el resultado de multiplicar 6 veces 2 se llama potencia, y la operaci on como tal se llama potenciaci on; en este caso la potencia es 64.
26
Base
Exponente
= 64
Potencia
2 elevado a la 6 es igual a 64. Se debe tener en cuenta que el n umero de veces que se multiplica es el exponente y lo que estamos multiplicando es la base. A continuaci on otros ejemplos: 3 3 3 3 = 34 = 81
4 veces el 3
4 4 4 = 43 = 64
3 veces el 4
(5) (5) (5) = (5)3 = 125 10 10 10 10 10 10 10 = 107 = 10000000 (7) (7) (7) (7) (7) (7) = (7)6 = 117649 2 3 2 3 2 3 2 3 = 2 3
4
16 81
114 = 11 11 11 11 = 14641 83 = 8 8 8 = 512 . En los ejemplos anteriores puede notarse que no es lo mismo escribir, por ejemplo, 34 que 43 . Propiedades de las Potencias: en las propiedades que escribimos a continuaci on se usan letras para indicar que se cumplen siempre que ellas tengan sentido. Para eso a, y b representan numeros reales y m y n representan n umeros naturales. Estas propiedades se usan principalmente con el n de simplicar expresiones en las que est an presentes:
Y RADICACION 2.1. POTENCIACION
17
1. a0 = 1, cuando a = 0. Es decir, todo n umero diferente de cero elevado al exponente 0 es igual a 1. Ejemplo 2.1. 30 = 1, (12)0 = 1, 1 a
n
5 3
= 1, 3
= 1.
2. a
, cuando a = 0.
Ejemplo 2.2. 34 = (12) = 5 3 3. an am = an+m . Ejemplo 2.3. 34 35 = 34+5 = 32 = 9, 23 22 = 23+2 = 25 , 2 3 4. (an )m = anm . Ejemplo 2.4. (32 )3 = 323 = 36 , (23 )4 = 234 = 212 , 2 4 24 2 2 7 = = 8 3 3
3 3 2
1 3
=
2
1 , 81 = 1 , 144
3
1 12 1
5 3 3
3 5
27 . 125
2 3
2 3
3+3
2 3
18 5. (a b)n = an bn . Ejemplo 2.5.
(3 (2))2 = 32 (2)2 = 9 4 = 36, (4 7)4 = 44 74 , 7 3 8 a b

n 2
7 8
32 .
6.
an = n. b
Ejemplo 2.6. 2 5 3 2 2 3
3
(2)3 8 , = = 3 5 125 32 , 22 ( 2)5 = . 35 =
an 7. m = anm . a Ejemplo 2.7. 54 = 542 = 52 = 25, 52 73 1 = 735 = 72 = , 5 7 49 76 6 7 6 6 5 = = . 6 6 5 5

5
8. an/m =
an =
a .
2.2. EJERCICIOS Ejemplo 2.8. 91/2 = 82/3 7 6

3/5
19
9 1 = 3, 2 3 = 8 = 22 = 4,
3
7 . 6
La u ltima propiedad dice adem as que toda ra z de un n umero real se puede ver como una potencia, por tanto las propiedades anteriores de 1 a 7 se pueden aplicar tambi en con ra ces, es decir, en radicales. Ejemplo 2.9. 1 1 1 251/2 = 1/2 = = (propiedad 2), 25 25 5 3 2 6 2 / 3 5 / 2 32 35 = 3 3 = 3(2/3)+(5/2) = 319/6 = 319 (propiedad 3), 3 2 2/3 15 5 7 = 71/5 = 7(1/5)(2/3) = 72/15 = 72 (propiedad 4), 5 5 5 (5 4)2 = 5 (5)2 (4)2 = 52 42 (propiedad 5), 4 4 4 (8/4)3 = 4 83 /43 = 83 / 43 (propiedad 6), 3 85 85/3 12 (5/3)(3/4) 11/12 = = 8 = 8 = 811 (propiedad 7), 4 83 83/4
2.2.
Ejercicios
1. Use las propiedades de los exponentes para escribir cada una de las a umeros enteros, o en siguientes expresiones en la forma , con a y b n b de manera simplicada. 4 c) (2)5 2 a) 3 2 1 + 1 d) 1 3 1 23 b) 2 e) 163/2 3
20 3 2
4
CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS 2 4 8 103 9 6 9 54 76 2 124 134 9 12 5 3 57 10 33 53

2/3
f)
k)
g) (23 34 )2 (1/(23 33 ))3 h) 45 6 53 62

2
55 6 2 64
l)
m) n)
i) (4 83/2 )(2 81/2 ) j) (6 77/5 )(2 78/5 )
2. Complete los enunciados con = o con = para que la expresi on sea correcta. 2 a) (ar )2 ar f) (a + b)2 (a b)2 b) ax by c) d)
n
(ab)xy
1 n c
1 c
a2 + b2
a+b a2 + b2
g) a1/n h) a + b i) an j) (4)10
1 an
a
2
a+
e) (a + b)2
(4)10
3. Justique igualdades: la veracidad o falsedad de las siguientes 3 3 2 1 2 2 2 3 xy 1 3 h) a) = =1 = e) 3 2 2 24 xy xy 3 5 b) 3 648 = 6 3 3 i) a3 a2 = 3 a 3 f) 3 24 = 2 6 9 16 1 j) 4 = 4 c) = 6 2 2 3 3 8 = 8 k) 6 4 384 32 =2 g) 12 =2 d) 6 l) 3x2 = (3x2 ) 6 8 4. Simplique las siguientes expresiones c) (3u7 v 3 )(4u4 v 5 ) a) ( 1 x4 )(16x5 ) 2 a5 )(3a2 )(4a7 ) b) ( 1 6
2.3. LOGARITMOS: 3x5 y 4 x0 y 3

2
21 j) (27a6 )2/3 k) (8x2/3 )x1/6 (x6 y 3 )1/3 l) (x4 y 2 )1/2 m) n)

5
d)
(2x2 )3 e) 4x4 (3y 3)(2y 2)2 0 f) y (y 4 )3 g) 4a2 b a3 b2 5a2 b 2b4
5xy 7 8x3 y4
5
10x3 y 3 4x4 y2
h) (4a3/2 )(2a1/2 ) i) (3x

5/6
)(8x
2/3
o)
3x11 y 3 9x2
2.3.
Logaritmos:
Cuando estamos calculando una potencia nos preguntamos por su resultado, es decir, el resultado de la multiplicaci on; pero en muchas ocasiones necesitaremos preguntarnos por cu al debe ser el exponente para que el resultado sea un valor dado, por ejemplo, ya hemos visto que 34 es igual a 81, en alg un momento nos preguntaremos cu al debe ser el exponente para que ? en: 3 = 81?, o tambi cu al es el exponente en 2? = 8? Respuesta 3, porque 23 = 8. cu al es el exponente en 4? = 16? Respuesta 2, porque 42 = 16. 1 1 cu al es el exponente en 5? = ? Respuesta 2, porque 52 = . 25 25 cu al es el exponente en 9? = 1? Respuesta 0, porque 90 = 1. En la secci on anterior calculamos potencias, ahora encontraremos exponentes. Esta operaci on (la de encontrar exponentes) se llama Logaritmo, es decir, las 4 preguntas anteriores pueden formularse como: cu al es el logaritmo base 2 de 8? Respuesta 3, porque 23 = 8. cu al es el logaritmo base 4 de 16? Respuesta 2, porque 42 = 16. 1 1 cu al es el logaritmo base 5 de ? Respuesta 2, porque 52 = . 25 25 cu al es el logaritmo base 9 de 1? Respuesta 0, porque 90 = 1.
22
Como en la potenciaci on, usaremos una notaci on para representar los logaritmos, la cual tiene mucha relaci on con la usada en la potenciaci on y que es la siguiente:
Exponente
log2 64 = 6
Base
26 = 64
Cuando escribimos log2 64 = 6, leemos el logaritmo en base 2 de 64 es igual a 6, y quiere decir que el exponente necesario para que la potencia sea 64, cuando la base es 2, es 6. Con esta notaci on, de las 4 preguntas anteriores podemos escribir log2 8 = 3, porque 23 = 8. log4 16 = 2, porque 42 = 16. 1 1 = 2, porque 52 = . log5 25 25 log9 1 = 0, porque 90 = 1. Siguiendo los anteriores ejemplos el lector puede vericar los siguientes logaritmos: log3 27 = 3 log1/2 16 = 4 log7
1 49
log5 125 = 3 log8 8 = 1 log100 1 = 0
log4 2 = 1/2 log27 3 = 1/3 log9 27 = 3/2
= 2
Nota 1: es claro que, por ejemplo, (2)3 = 8, luego podr amos pensar que log2 8 = 3, lo cual es cierto de manera como se ha presentado anteriormente, pero debemos tener en cuenta que los logaritmos se denen u nicamente para bases positivas lo cual lleva a concluir que no podemos calcular logaritmos de n umeros negativos. Es decir, cuando tengamos algo como loga b con a positivo y b negativo diremos (como es claro) que no existe. Nota 2: cuando calculemos logaritmos en base 10 escribimos simplemente en log en lugar de log10 . Por ejemplo, log 100 = 2 porque 102 = 100, o tambi 1 log 1000 = 3, log 100 = 2. Al igual que con las potencias, con los logaritmos tenemos propiedades que nos permiten manipularlos de una mejor manera; estas son las siguientes:
2.3. LOGARITMOS:
23
Propiedades de los logaritmos: supondremos que a, b y c son n umeros reales positivos y r un n umero real cualquiera. 1. loga a = 1 : es decir, el logaritmo (en cualquier base) de la misma base es igual a 1, por ejemplo, log2 2 = 1, log27 27 = 1, log15 15 = 1, etc. 2. loga 1 = 0 : por ejemplo, log2 1 = 0, log27 1 = 0, log15 1 = 0, etc., esto pues a0 = 1 para todo a = 0. 3. loga ar = r : por ejemplo, log2 24 = 4, log27 2710 = 10, log6 165/7 = 5 , log 6 = 6, etc. Esta propiedad nos dice que independientemente 7 de cu al sea el exponente (siempre y cuando tenga sentido), el logaritmo y la potencia se cancelan (si sus bases son iguales). 4. aloga b = b : esta propiedad y la anterior nos dicen que los logaritmos y la potenciaci on son inversas, algo as como la ra z cuadrada y el exponente 2, es decir, se cancelan, por ejemplo, 2log2 45 = 45, (15)log15 67 = 2 3 log5/4 8 6 = 8, (98)log98 (6/11) = 11 , o tambi en 3log3 (x +xy ) = x2 + xy 3 . 67, 5 4 5. loga bc = loga b + loga c : el logaritmo de una multiplicaci on se convierte en la suma de logaritmos, por ejemplo, log4 (16 64) = log4 (16)+ log4 (64) = 2 + 3 = 5, si lo hici eramos de la manera larga, es decir, sin usar la propiedad tendr amos que calcular log4 (16 64) = log4 (1024), es decir, debemos buscar un exponente para 4 cuyo resultado sea 1024, eso podr a no ser tan f acil, mucho menos si se hace a mano; en conclusi on la propiedad nos simplica algunos c alculos. 6. loga on se convierte en = loga b loga c : el logaritmo de una divisi c = log5 (125) log5 (25) = la resta de logaritmos, por ejemplo, log5 125 25 3 2 = 1. En este caso es mejor ver la propiedad de la resta a la multiplicaci on, es decir, usar el lado izquierdo de la propiedad pues la divisi on simplica la expresi on, por ejemplo, si tenemos la resta log9 (59049) log9 (6561), no es f acil calcular esos logaritmos, pero si us= amos la propiedad tendr amos log9 (59049) log9 (6561) = log9 59049 6561 log9 (9) = 1, lo cual claramente es m as manejable. b
7. loga br = r loga b : esta propiedad es un caso particular de la propiedad (5), solo que se multiplica el mismo t ermino r veces, por ejemplo, 4 3 log3 9 = 4 log3 9 = 4 2 = 8, log(1000) = 3 log(1000) = 3 3 = 9.
24

logc b 8. loga b = log : esta es la propiedad de cambio de base de los logaritc a mos, es decir, si tenemos un logaritmo en una base que no nos interesa, podemos cambiar a otra base; por ejemplo, para encontrar logaritmos (cuyo valor no es exacto principalmente) debemos usar una calculadora, pero en la mayor a de calculadoras aparecen los logaritmos en base 10 (y otros que por ahora no los estudiaremos), por tanto debemos pasar a base 10, por ejemplo, log2 7 no es un valor exacto, pues 22 = 4 y 23 = 8, es decir, el exponente deseado debe estar entre 2 y 3, entonces para encontrar su valor podemos hacer:
log2 7 =
log 7 0,8451 2,80735 log 2 0,30102
los valores de 0,8451 y 0,30102 se encontraron usando una calculadora. Pero el cambio de base no solo se hace a base 10, se puede hacer a cualquier base, por ejemplo, log9 3 = log3 3 1 = , etc. log3 9 2
2.4.
Ejercicios:
1. Para cada una de las siguientes potencias escriba una igualdad que sea equivalente pero en t erminos de logaritmos a ) 43 = 64 b ) 43 = 1/64 c ) 3x = 4 t d ) 35 = 243 e ) tr = s f ) (0,9)t = 1/2 g ) (3/4)3 = 27/64 h ) 491/2 = 7
2. Para cada una de los siguientes logaritmos escriba una igualdad que sea equivalente pero en t erminos de potencias a ) log2 32 = 5 b ) logt r = p c ) logb 512 = 3/2
1 d ) log4 256 = 4 e ) log3 81 = 4 f ) loga 343 = 3/4
g ) logv w = q h ) log4 p = 5 x
3. Encuentre el valor, si existe, de
2.4. EJERCICIOS: a ) log5 1 b ) log6 67 c ) log4

1 16
25 d ) log 105 e ) log 0,0001 f ) log 106 g ) log3 243 h ) (10)log 7 i ) 3log3 8
4. En las siguientes igualdades encuentre el valor de la inc ognita. a ) 2 5t/3 = 10 b) 6 = 2 + 2 c ) log4 x = log4 (8 x) d ) log3 (x + 4) = log3 (1 x) e ) log x2 = log(3x + 7) f ) log9 x = 3/2 g ) log5 x2 = log5 (12 x) h ) 4x3 4x+5 = 0 i ) 7x
2 3
l ) 2 log3 x = 3 log3 5 m ) log(x + 2) log x = 2 log 4 n ) log2 (x + 7) + log2 x = 3 n ) log3 (x + 3) + log3 (x + 5) = 1 o ) log(57x) = 2 + log(x 2) p ) log2 (x + 3) = 2 log2 (x + 3) + log3 27 + 4log4 3 q ) log x2 = (log x)2 r ) log(log x) = 2 = 108 t ) log x = log x u ) log x3 9 = 2 s) x
log x
= (49)x+5
j ) 22x3 = 5x2 k ) log6 (2x 3) = log6 (12) log6 3
5. En las siguientes igualdades escriba x en t erminos de y . 10x + 10x a) y = 2 10x 10x b) y = 2 10x 10x c) y = x 10 + 10x 10x + 10x d) y = x 10 10x
Cap tulo 3 Factorizaci on

3.1. Expresiones Algebraicas
Escogemos para trabajar como conjunto universal el conjunto de los n umeros reales y en algunos casos el conjunto de los n umeros complejos. Escogemos tambi en, un conjunto de n umeros y un conjunto de variables pertenecientes al conjunto universal. Procedemos a combinar dichos elementos mediante operaciones de suma, resta, producto, divisi on y extracci on de ra ces, para obtener lo que se llama una expresi on algebraica. Los siguientes son ejemplos de expresiones algebraicas: a2 + 5a 7 a 3x + 5y 7z, 5a + 9b3 , 12a 5b A las variables se les llama parte literal. Es de anotar que expresiones como por ejemplo x2 yz es equivalente a 1x2 yz. Si nos limitamos solamente a operaciones de suma, resta y multiplicaci on, el resultado obtenido se llama polinomio (los exponentes de las letras son enteros positivos). Una expresi on algebraica que conste u nicamente de signo, ( positivo o negativo ) un n umero (llamado coeciente) y parte literal (con exponentes ), se llama t ermino. El siguiente polinomio 3x2 y 5xy + 9xy 2 consta de tres t erminos. Un polinomio que conste de un solo termino se llama monomio, si consta de dos t erminos se llama binomio y si consta de tres t erminos se llama trinomio. Los t erminos que tienen las mismas letras con los mismos exponentes, se llaman t erminos semejantes y estos t erminos son los que se pueden reducir, es decir sumar o restar. por ejemplo los t erminos 5x2 y 3 , 7x2 y 3 y 4x2 y 3, son t erminos semejantes, por lo tanto se pueden reducir. Para reducirlos, se suman o se 27
28
CAP ITULO 3. FACTORIZACION
restan los coecientes y la parte literal queda la misma. La reducci on de los 2 3 2 3 2 3 t erminos semejantes del ejemplo anterior es: 5x y + 7x y 4x y = 8x2 y 3 Ejercicio 3.1. Reducir los siguientes t erminos: 1. 5x2 y 7x2 y 8x2 y + 16x2 y = 2. 8x3 y 2z 5 + 19x3 y 2 z 5 24x3 y 2 z 5 35x3 y 2 z 5 + 12x3 y 2 z 5 = 3. 9a3 b3 c3 17 14 + 18 + 34a3 b3 c3 + 12a3 b3 c3 6a3 b3 c3 = 4. 16a5 b4 c3 d3 + 14a5 b4 c3 d3 + 28a5 b4 c3 d3 + 15a5 b4 c3 d3 7a5 b4 c3 d3 = 5. x5 y 3 z 2 10x5 y 3 z 2 + 8x5 y 3 z 2 + 9x5 y 3z 2 37x5 y 3z 2 6x5 y 3z 2 =
3.1.1.
Multiplicaci on de monomios
Para multiplicar dos monomios, se multiplica primero el signo, luego los coecientes y por u ltimo la parte literal, teniendo en cuenta las leyes de los coecientes Ejemplo 3.1. (5a4 b3 c5 )(6a5 b4 cd2 ) = 30a9 b7 c6 d2 Ejercicio 3.2. Multiplicar los siguientes monomios 1. (5x2 y )(6x3 y 3) 2. (8x4 y 3 )(6x3 y 3 ) 3. (7a2 b3 c4 )(6a4 b3 d2 ) 4. (12a2 b3 c4 d3 )(8a4 b3 c3 d2 )
3.1.2.
Multiplicaci on de un monomio por un binomio
Se aplica la propiedad distributiva, es decir, se multiplica el monomio por cada uno de los t erminos del binomio, como por ejemplo: 5x2 y 2 (4x3 y 2 5x2 y ) = 20x5 y 4 + 25x4 y 3 Ejercicio 3.3. Aplicar la propiedad distributiva 1. 5x2 y 2 (4x3 y 2 5x2 y ) = 2. 9x3 y 2 z 2 (4x3 y 3 5x2 y 3) = 3. 13x3 y 2z 3 (4x4 y 3 + 8x4 y 3 z 4 ) = 4. 7x4 y 5 z 2 (4x5 y 3z 3 5x2 y 2) = 5. 9a5 b4 c3 (4a4 b3 c2 5a3 b3 c5 ) = 6. 12a7 b5 c3 (4a3 b4 c 5a3 b3 c2 d) =
DE FACTOR. 3.2. NOCION
29
En general, para multiplicar un polinomio por otro polinomio, se multiplica cada termino del primer polinomio por cada termino del segundo polinomio: Ejemplo 3.2. (4x2 y 3 2xy 2 )(2x2 y 4 5x4 y 2 + 7x5 y ) = 8x4 y 7 20x6 y 5 + 28x7 y 4 4x3 y 6 + 10x5 y 4 14x6 y 3 Ejercicio 3.4. Multiplicar los siguientes polinomios: 1. (5x4 y 2 2x3 y 3)(6x3 y 3 5x5 y 4 7x6 y 3) = 2. (9x5 y 2 + 3x4 y 3 )(7x4 y 3 7x6 y 3 9x4 y 4) = 3. (6x5 y 2 + 3x4 y 3 2xy 3 )(8x4 y 3 7x6 y 3 + 4x4 y 4 ) = 4. (6x5 y 2 + 3x4 y 3 )(7x4 y 3 7x6 y 3 9x4 y 4 3x2 y 3 z 2 ) = 5. (2x5 y 2 + 3x5 y 3 4x4 y 5 z 2 )(7x4 y 3 7x6 y 3 9x4 y 4 + x3 y 2z 3 ) =
3.2.
Noci on de Factor.
El elemento matem atico llamado factor aparece en su expresi on m as elemental, cuando se realiza la operaci on de multiplicaci on de un n umero natural m, por otro natural n. Veamos la denici on intuitiva de dicha operaci on en dos pasos: Al multiplicar un n umero natural m, por otro n natural, se busca un n umero tambi en natural x, igual a: n, s para el caso, m = 1. mn = x x = n si m = 1 En el caso que m es mayor que la unidad; m > 1; dicha operaci on, se asimila igual a la suma de m n umeros; cada uno de los cuales es igual a n. m n = (n + n + n + ... + n) m > 1 m sumandos
30
En raz on de esta denici on, al n umero x se le llama producto de los n umeros naturales m y n mn=x Es a partir de esta u ltima armaci on, que a los n umeros m y n, se les llama factores. Sinembargo esta noci on de factor, se aplica en la operaci on de multiplicaci on de elementos de cualesquiera conjuntos num ericos, en la forma simple arriba descrita, o en forma mixta con otras operaciones. En la forma mixta, los factores pueden ser singulares (monomios), o compuestos en expresiones algebraicas espec cas; en cuyo caso aparecen en es1 cena los signos de agrupaci on para facilitar las operaciones. Ejemplo 3.3. 1. mnpqxyz , en esta expresi on los elementos m,n,p,q ,x,y ,z son factores singulares, por tanto esta expresi on pretende ser simple si cada factor es num erico y singular. 2. m [(n + p) q (x + yz )], en esta expresi on mixta hay factores singulares y los hay compuestos como (n + p), (x + yz ). Ejercicio 3.5. 1. (m + n) (p q ) (x + y + z ) =? 2. a m+
n p
q+
x y
+ R =?
Preguntas para el ejemplo-2 anterior:
a ) mn, mp, mqx,mqyz , Son factores? b ) Que son entonces?; productos o sumandos? c ) Qu e tipo de factor es [(n + p) q (x + yz )]?. d ) Es m [(n + p) q (x + yz )] un producto o una adici on?
1
El par entesis (...), el corchete [...] y las llaves {...}.
3.3. FACTORIZACION
31
3.3.
Factorizaci on
La factorizaci on corresponde al proceso l ogico mediante el cual se expresa un objeto o n umero a como el producto de otros objetos o n umeros m as simples (llamados factores ). Aplicada esta noci on a los n umeros, nos permite entender que la factorizaci on es la parte esencial del teorema fundamental de la aritm etica; el cual nos garantiza que todo n umero entero positivo n Z se puede representar de forma u nica como el producto de sus factores primos, salvo por el orden de los mismos. Ejemplo 3.4. 1. 108 = 22 33 2. 648 = 23 34 3. 1125 = 32 53 4. 16875 = 33 54
y aqu , cada n umero base, en el miembro derecho de cada igualdad, es un factor m ultiples veces. Veamos algunos casos de factorizaci on, con ejemplos ilustrativos de los mismos.
3.4.
Casos de Factorizaci on
En una expresi on algebraica de tipo binomio, trinomio y/o polinomio, podemos identicar y extraer un elemento, llamado el factor com un; por ser el m ultiplo con el menor exponente y el divisor com un de los coecientes de la expresi on.
3.4.1.
Factor com un en los t erminos de un polinomio
Factor com un monomio Si en una expresi on algebraica encontramos un factor com un, y este est a constituido por un t ermino, entonces decimos que en la expresi on hay un factor com un que es monomio. Ejemplo 3.5. 1. 2a3 3a = a (2a2 3)
32 2. 3a2 6a = 3a (a 2)
3. 2a 4ab + 6abc = 2a (1 2b + 3bc) Este es el caso del factor de cada par entesis. Ejercicio 3.6. 1. am + f m 2. 2x + 3x2 3. 2a2 b2 + 3a3 b3 c 4. a2 + 2ax3 5. 5m2 + 10m Factor com un polinomio S en una expresi on algebraica encontramos como factor com un, una suma de elementos; entonces decimos que en la expresi on hay un factor com un que es polinomio. 1. 2 (a + 3) x3 3b (a + 3) = (a + 3) (2 3b) 2. 3x (a2 2) 5b (a2 1) = (a2 1) (3x 5b) 3. 2a (1 x + y )3b (1 x + y )+5xc (1 x + y ) = (1 x + y ) (2a 3b + 5xc) Ejercicio 3.7. En las siguientes expresiones, ident que cuales de ellas tienen como factor com un un polinomio y luego factorize. 1. an (a b) + f m (a b) 2. 2x (a + b + c) + 3x2 (a + b + c) 3. 2a2 (x + y + z ) + 3a3 b3 (x + y + z ) 4. a2 (a + b) + (2ax3 1) (a + b) 5. 5m2 (a + bx + cy ) + (a + bx + cy ) (10m + n) 6. xy 2 2x2 y 7. 3x2 y 3 6y 2z 6 8. ax bx2 + cx3 dx4 9. 3a2 b + 6ab2 5a3 b + 8a2 bx 10. 25x3 10x5 + 15x7
3.4. CASOS DE FACTORIZACION 6. xy 2 (a + b) x2 y (a + b) 7. 3x2 y 3 (ax + bz ) 6y 2 z 6 (ax + bz ) 8. ax (a + b) bx2 (a + b) + cx3 (a + b) dx4 (a + b)
33
9. 3a2 b (a + b c) + 6ab2 (a + b c) 5a3 b (a + b c) + 8a2 bx (a + b c) 10. 25 (x 1) 10x5 (x 1) + 15x7 (x 1)
3.4.2.
Factor com un por agrupaci on de t erminos
Para factorizar un polinomio por agrupaci on de t erminos, se debe tener en cuenta que son dos o m as caracter sticas las que se repiten. para ello, se identica el n umero de t erminos comunes, y para resolverlo, se agrupa cada una de las caracter sticas. Ejemplo 3.6. 1. ab + ac + bd + dc = (ab + ac) + (bd + dc) a(b + c) + d(b + c) = (a + d)(b + c) 2. 2a2 3ab 4a + 6b = 2a2 3ab (4a 6b) a (2a 3b) 2 (2a 3b) = (2a 3b) (a 2) 3. 3ax 3x + 4y 4ay + ax2 x2 = (3ax 3x) + (4y 4ay ) + ax2 x2 3x (a 1) + 4y (1 a) + x2 (a 1) = 3x + x2 (a 1) 4y (a 1) = (a 1) x2 + 3x 4y Ejercicio 3.8. En las siguientes expresiones, identique t erminos comunes y luego agrupe.
34 1. 2x2 + xy + ax + ay 2. a2 x2 + a x2 a 3. 4a3 1 a2 + 4a 4. am bm2 + an bmn 5. 1 + a + 3ab + 3b
CAP ITULO 3. FACTORIZACION 6. 6ax + 3a + 1 + 2x 7. 3abx2 2y 2 2x2 + 3aby 2 8. 3x3 9ax2 x + 3a 9. 2a2 x 5a2 y + 15by 6bx 10. 6m 9n + 21nx 14mx
3.4.3.
Trinomio cuadrado perfecto
Sabemos que cuando una cantidad es el producto de dos factores iguales, entonces la misma es un cuadrado perfecto. Ahora bien, cuando el producto es de dos binomios iguales, entonces se obtiene un trinomio que se caracteriza como ((trinomio cuadrado perfecto)). (x + y ) (x + y ) = x2 + 2xy + y 2 (3.1)
Cuando vemos un trinomio, podemos analizarlo para certicar si es o no cuadrado perfecto. Basta con vericar que dos t erminos sean cuadrados perfectos y el tercero es el doble producto de las raices cuadradas de dichos t erminos. Ejemplo 3.7. 1. 4x2 + 12xy + 9y 2 = (2x + 3y ) (2x + 3y ) 2. 9a2 6ab + b2 = (3a b) (3a b) Ejercicio 3.9. Verique cuales de las siguientes expresiones, tienen la forma de trinomios cuadrados perfectos. 1. a2 + 2ab + b2 2. a2 + 2a + 1 3. 4 + 4b + b2 4. x2 + 6x + 92 5. 36x 12xy + y
2 2
6. 9a2 + 18ab + 9b2 7. 1 2y 3 + y 6 8.

a2 9
+2 ab + b2 3
9. 225a4 + 30a2 b + b2 10. (a + b)2 2 (a + b) (x a) + (x a)2
3.4. CASOS DE FACTORIZACION
35
3.4.4.
Diferencia de cuadrados
Como su nombre lo expresa, se trata de la diferencia o resta de dos elementos; cada uno de los cuales est a elevado al cuadrado. x2 y 2 (3.2)
En el m etodo de resoluci on o expansi on de est a diferencia (factorizaci on); nos apoyamos en el uso de dos binomios: uno conjugado aritm etico del otro. ellos est an conformados por las ra ces de los elementos cuadrados, y se multiplican entre si. Dicha operaci on, queda de la forma: x2 y 2 = (x y ) (x + y ) Ejemplo 3.8. 1. 1 a2 = 1 a2 1 + a2 (3.3)
= (1 a) (1 + a) 2. a2 x2 = a2 x2 a2 + x2
= (a x) (a + x) 3. 9x2 16y 2 = 9x2 16y 2 9x2 + 16y 2
= (3x 4y ) (3x + 4y )
x2m y 2n =
x2m
y 2n
x2m +
y 2n
= (xm y n ) (xm + y n ) Ejercicio 3.10. Factorizar las siguientes expresiones:
36 1. a2 b2 2. 4x2 9y 2 3. 25a 36b 4. a

2m 2n 2 2
CAP ITULO 3. FACTORIZACION 7. 8.

4 a2 1 x2
9 b2 1 y2
= =
b , si m = 2 n = 4
1 2 b
9. 25a2 b4 c6 x2 = 10. (x + y )2 a2 11. 9y 2n

1 b2
5. 25a2m 36b2n 6.
1 2 a
3.4.5.
Trinomio cuadrado perfecto por adici on y sustracci on
Ya hemos visto como se factoriza un trinomio cuadrado perfecto, cuando e ete est a completo. Sin embargo en un caso general podemos tenerlo incompleto; en cuyo caso bastar a con revisarlo y completarlo para luego organizarlo y factorizarlo, veamos: Ejemplo 3.9. 1. x4 x2 + 1, como est a incompleto, es necesario revisar que hace falta para tener un trinomio cuadrado perfecto, y luego proceder a la complementaci on de lo que se tiene. hace falta un factor dos 2 en el segundo sumando, para tener el doble producto de las ra ces de los otros dos t erminos. En este caso basta agregar un sumando x2 y luego restarlo; x4 x2 + 1 + x2 x2 = x4 2x2 + 1 + x2 (3.4)
As tendremos como resultado nal, un trinomio cuadrado perfecto, m as un t emino adicional: x4 2a2 + 1 + x2 = x2 1 2. 4x4 + 8x2 y 2 + 9y 4 = 4x4 + 8x2 y 2 + 9y 4 + 4x2 y 2 4x2 y 2
2 2
+ x2
(3.5)
4x4 + 12x2 y 2 + 9y 4 6x2 y 2 = 2x2 + 3y 2 4x2 y 2 [(2x + 3y ) 2xy ] [(2x + 3y ) + 2xy ] = (2x 2xy + 3y ) (2x + 2xy + 3y )
3.4. CASOS DE FACTORIZACION 3. m4 + m2 n2 + n4 = m4 + 2m2 n2 + n4 m2 n2 = m2 + n2 mn m2 + n2 + mn =
37
m4 + m2 n2 + n4 + m2 n2 m2 n2 m2 + n2 m2 n2 m2 mn + n2 m2 + mn + n2
2
m4 + m2 n2 + n4 = m4 + 2m2 n2 + n4 m2 n2 = m2 + n2 mn m2 + n2 + mn =
m4 + m2 n2 + n4 + m2 n2 m2 n2 m2 + n2 m2 n2 m2 mn + n2 m2 + mn + n2
2
Ejercicio 3.11. Verique las expresiones siguientes y donde sea necesario complete el trinomio cuadrado y luego factorice. 1. x4 + 2x2 + 9 2. 4a4 3a2 b2 + 9b4 3. a8 4a4 b4 + 16b8 4. 16m4 25m2 n2 + 9n4 5. 36a4 109a2 b2 + 49b4 6. c4 45c2 + 100 7. 49 + 76b2 + 64b4 8. 4 108x2 + 121x4 9. a8 + 16 9c4 10. 4a4 y 4 + 43a2 y 2 + 121
3.4.6.
Trinomio de la forma x2 bx + c
Para factorizar un trinomio de dicha forma; procedemos de la siguiente manera: a) Se descompone el mismo en el producto de dos binomios; en cada uno de los cuales el primer t ermino es la ra z cuadrada del primer t ermino del trinomio arriba descrito, x. b) En el primer factor binomio, el signo del segundo t ermino a denir, es el mismo signo del segundo t ermino del trinomio. En el segundo factor binomio, el signo del segundo t ermino a denir, corresponde al producto de los signos del segundo y tercer t erminos del trinomio.
38
c) Segundos t erminos de los dos binomios. S son iguales los signos de los segundos t erminos de los dos binomios, se buscan dos n umeros cuya suma sea igual al valor absoluto del segundo t ermino del trinomio, y cuyo producto sea igual al valor absoluto del tercer t ermino del trinomio. d) Para el caso anterior, si los signos son opuestos; la diferencia de los dos n umeros buscados deber a dar el valor absoluto del segundo t ermino del trinomio y su producto ser a el valor absoluto del tercer t emino. En tal caso, el n umero mayor ser a el segundo t ermino del primer binomio factor. Ejemplo 3.10. 1. x2 3x 10 = (x ...) (x + ...) x2 3x 10 = (x 5) (x + 2) 2. x2 7x + 12 = (x ...) (x ...) = (x 4) (x 3) 3. x2 13x + 40 = (x ...) (x ...) x2 13x + 40 = (x 8) (x 5) Ejercicio 3.12. Factorice las siguientes expresiones 1. a2 3a + 2 2. x2 7x + 6 3. x2 + 7x + 6 4. x2 4x + 3 5. a2 8a + 12 6. x2 6x 16 7. y 2 y + 30 8. x2 + 28 11x 9. x2 13x 30 10. m2 20m + 300
3.4. CASOS DE FACTORIZACION
39
3.4.7.
Trinomio de la forma ax2 + bx + c
Para factorizar un trinomio de dicha forma; procedemos de la siguiente manera: a) Se multiplican los tres t erminos del trinomio por el coeciente de su primer t ermino, quedando as un nuevo trinomio diferente al primero; (Al nal habr a que recticar esto). a2 x2 + abx + ac (3.6)
b) Se descompone el nuevo trinomio en el producto de dos binomios; en cada uno de los cuales el primer t ermino es la ra z cuadrada del primer t ermino de este trinomio, ax. y se procede como se hizo en el caso anterior. (ax + ...) (ax + ...) (3.7) c) Al nal y para recuperar el trinomio original, se debe dividir el resultado por el coeciente del primer t ermino del trinomio inicial. Ejemplo 3.11. 1. 4x2 3x 10 42 x2 3(4x) 4(10) 16x2 12x 40 16x2 12x 40 4 4x2 3x 10 2. 6a4 + 5a2 6 = 2 6a2 + 5 6a2 36 = (6a)2 + 5 (6a2 ) + 36 = 6 6a4 + 5a2 6 = 6a2 + 9 6a2 4 = = (4x 8) (4x + 5) = (4x 8) (4x + 5) (4x 8) (4x + 5) = 4 = (x 2) (4x + 5)
(6a2 + 9) (6a2 4) 23 2 2a + 3 3a2 2
40 3.
9x2 3x 20 = (x ...) (x + ...) (9x)2 3 (9x) 180 = (9x 15) (9x + 12) (9x)2 3 (9x) 180 (9x 15) (9x + 12) = 9 33 2 9x 3x 20 = (3x 5) (3x + 4) Ejercicio 3.13. 1. 18x2 13x 5 2. 6a2 7a 3 3. 6a4 + 5a2 6 4. 15x2 ax + 2a2 5. 14a2 45a 14 6. 7x6 33x3 10 7. 6x2 y 2 + 5xy 21 8. 10a2 + 7a 12 9. 5 + 7x4 6x8 10. 6m2 13mx 15x2
3.4.8.
Diferencia de cubos
Como su nombre lo expresa, se trata de la diferencia o resta de dos t erminos; cada uno de los cuales est a elevado al cubo; es decir, un binomio con dos cubos perfectos. (3.8) x3 y 3 En el m etodo de resoluci on o expansi on de est a diferencia; (factorizaci on), procedemos de la siguiente manera: generamos dos grandes factores, as : a) Un binomio como primer factor; compuesto por la diferencia de las ra ces c ubicas del binomio inicial. b) Un trinomio que contiene el cuadrado de la primera ra z sumado al cuadrado de la segunda ra z y al producto de las dos ra ces.
x3 y 3 = (x y ) x2 + xy + y 2
(3.9)
3.4. CASOS DE FACTORIZACION 1. a3 x3 = (a x) a2 + ax + x2 2. 8x3 27y 3 = (2x 3y ) 4x2 + 6xy + 9y 2 3. x3m y 3n = 3 x3m
3
41
y 3n
x2m + xm y n + y 2n
= (xm y n ) x2m + xm y n + y 2n Ejercicio 3.14. Factorizar las siguientes expresiones: 4. a3 b3 5. 27x3 8y 3 6. 64a3 125b3 7. a3n b3n 8. 10a3m 20b3n 9. 10. 11.
1 3 a 8 a3 1 x3
64 b3 1 y3
1 3 b
3.4.9.
Suma de cubos
Como su nombre lo expresa, se trata de la suma o adici on de dos t erminos; cada uno de los cuales est a elevado al cubo; es decir, un binomio con dos cubos perfectos. (3.10) x3 + y 3 En el m etodo de resoluci on o factorizaci on de est a diferencia; procedemos de la siguiente manera: generamos dos grandes factores, as : a) Un binomio como primer factor; compuesto por la suma de las raices c ubicas del binomio inicial. b) Un trinomio que contiene el cuadrado de la primera ra z sum andole el cuadrado de la segunda ra z y restando el producto de las dos raices del binomio inicial:
42
CAP ITULO 3. FACTORIZACION x3 + y 3 = x2 + y 2 (x xy + y )
(3.11)
Ejemplo 3.12. 1. a3 + x3 = (a + x) a2 ax + x2 2. 8x3 + 27y 3 = (2x + 3y ) 4x2 6xy + 9y 2 3. x3m + y 3n = 3 x3m +

3
y 3n
x2m xm y n + y 2n
= (xm + y n ) x2m xm y n + y 2n Ejercicio 3.15. Factorizar las siguientes expresiones: 4. a3 + b3 5. 27x3 + 8y 3 6. 64a3 + 125b3 7. a3n + b3n 8. 10a3m + 20b3n 9. 10. 11.
1 3 a 8 a3 1 x3
+
64 b3 1 y3
1 3 b
+ +
= =
Cap tulo 4 Fracciones algebraicas

4.1. Fracciones algebraicas
En esta parte se va a trabajar con fracciones cuyos numeradores y denominadores son polinomios. En un sentido m as amplio, las fracciones algebraicas, son fracciones cuyos numeradores y denominadores son expresiones algebraicas. Simplicar una fracci on algebraica, consiste en expresar tanto el numerador como el denominador de la fracci on como producto, de tal manera que si hay factores comunes diferentes de cero, se divide tanto el numerador como el denominador por dichos factores y se escribe lo que queda: Ejemplo 4.1. (x 5)(x + 4) = x5 (x 5)(x + 4) x+4 x5 = = x + 4, x = 5 x5 1 x5
Lo anterior, generalmente se hace, as : (x 5)(x + 4) = x + 4, x = 5 x5 Ejemplo 4.2. (x 3)(x + 5)(x 9)(x + 7) (x + 5)(x 9) = , x = 3, 7, 8, 12 (x 3)(x + 7)(x + 8)(x 12) (x + 8)(x 12) 43
44 Ejemplo 4.3.
CAP ITULO 4. FRACCIONES ALGEBRAICAS
x2 + 9x + 20 (x + 4)(x + 5) x+5 = = , x = 4, 7 2 x 3x 28 (x + 4)(x 7) x7 Ejercicio 4.1. Simplicar las siguientes fracciones algebraicas 1. 2. 3. 4. x2 + 9x + 20 = x2 3x 28 x2 15x + 56 = x2 + 2x 80 x2 + 17x + 66 = x2 + 18x + 72 x2 14x + 45 = x2 21x + 108 5. 6. 7. 8. 6x2 x 2 = 6x2 3x 3 15x2 + 14x 8 = 20x2 + 17x 10 15x3 + 59x2 + 34x 24 = 20x3 + 77x2 + 41x 30 2x3 + 3x2 23x 12 = 2x3 3x2 50x 24
4.2.
Suma de fracciones algebraicas
El resultado de sumar varias fracciones algebraicas, es una fracci on algebraica, cuyo denominador es el m nimo com un m ultiplo (tambi en llamado m nimo com un divisor) de los denominadores de las fracciones que se van a sumar y cuyo numerador es el resultado de reducir los t erminos que se obtienen, al dividir el m nimo com un divisor en cada uno de los denominadores de los t erminos que se est an sumando y ese resultado multiplicarlo por el numerador respectivo. Ejemplo 4.4. Sumar las siguientes fracciones: 1 5 x x+1 + 2 + = x x x 5 (x 5)2 Los denominadores son: x, x2 , x 5, y (x 5)2 . El m nimo com un m ultiplo de dichos denominadores, es la menor expresi on que divide exactamente a cada uno de esos denominadores, en este caso x2 (x 5)2 . Al dividir el m nimo com un divisor en cada uno de los denominadores de las fracciones que se est an sumando, se obtiene respectivamente: x (x 5)2 , (x 5)2 , x2 (x 5), x2 , estos resultados los multiplicamos respectivamente por los numeradores, es decir, por 1, 5, (x + 1), y x, se obtiene lo siguiente:
4.2. SUMA DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
45
1 5 x x+1 x (x 5)2 + 5 (x 5)2 x2 (x + 1)(x 5) x3 + = x x2 x 5 (x 5)2 x2 (x 5)2 (x + 5)(x2 10x + 25) x2 (x2 4x 5) x3 = x2 (x 5)2 x4 + 4x3 25x + 125 = x2 (x 5)2 Ejercicio 4.2. Sumar las siguientes fracciones polin omicas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. x 3 x x1 + = + 2 x + 1 x 2 (x 2) (x 2)3 x1 x1 x+1 4 = + + x 6 x 3 x 2 (x 6)2 x2 x 3 x x1 + + = 2 1 x 1 (x + 1) x2
x x+4 x x + + = x2 4 x 2 x + 2 x 4 x 5x 3x + = x2 + 2x 3 x2 + 3x 4 x2 + 7x + 4 x4 x x + = x2 + x 20 x2 + 8x + 15 x2 3x 18 x x+1 5x + = 4x2 1 6x2 x 2 6x2 7x + 2 7 2x + 1 2 + = + (x 3)2 x2 6x + 9 x2 8x + 15 7 3x + 1 x 2 = 2 2 (2x 3) 2x + 5x 12 2x + 3x 20 x 3x + 1 7 = x3 2x2 11x + 12 x3 + 4x2 + x 6 x3 + 6x2 + 5x 12
Cap tulo 5 Ecuaciones

5.1. Algunos tipos de ecuaciones
Denici on 5.1. Una Ecuaci on es una igualdad entre dos expresiones que contienen variables o inc ognitas(letras que representan n umeros). Ejemplo 5.1. Algunas ecuaciones son: 3w + 5 = 8x2 25 = (x + 5)(x 5) y + 5x = 4
5.1.1.
Ecuaci on Lineal
Es una ecuaci on que contiene inc ognitas elevadas a la primera potencia. z 7w = 9 3x 1 2 Las inc ognitas son x, z y w.
5.1.2.
Ecuaci on lineal con una incognita
Es una ecuaci on con una sola inc ognita donde aparece elevada a la primera potencia. 2(y + 5) = y 47
3 2
48
CAP ITULO 5. ECUACIONES
5.1.3.
Ecuaci on Cuadratica
Una ecuaci on cuadr atica en una variable x con coecientes reales es una ecuaci on de la forma ax2 + bx + c = 0 con a, b, c R y a = 0.
5.1.4.
Qu e es la soluci on de una ecuaci on?
Es el conjunto de valores que toma la inc ognita para los cuales la ecuaci on es verdadera.A las soluciones de una ecuaci on se les llama ceros o raices de la ecuaci on. Ejemplo 5.2. Encuentre la soluci on de las ecuaciones: 1. 3w + 5 = 8 Soluci on: 3w + 5 = 8 3w = 8 5 3w = 3 w=1 La soluci on de la ecuaci on es 1 2. x 2 x 2 = 0 Soluci on: x2 x2 = 0 1 x 2 (x2 1) = 0 1 x 2 (x 1)(x + 1) = 0 1 x2 = 0 o x 1 = 0 o x + 1 = 0 Las soluciones de la ecuaci on son 0 o 1 o 1.
5 1 5 1
5.1. ALGUNOS TIPOS DE ECUACIONES
49
5.1.5.
C omo resolver una ecuaci on con una inc ognita?
1. Si la ecuaci on es lineal con una inc ognita se despeja la inc ognita aplicando las propiedades de la suma y multiplicaci on de n umeros reales. Ejemplo 5.3. Resolver la ecuaci on Soluci on
5 w + 3w = 71 2 1 w = 8 2 w = 16 5 w 2
+ 1 = 7 3w
As , la soluci on de la ecuaci on es 16. 2. Si la ecuaci on es de potencia diferente de uno se iguala a cero, se factoriza como producto de ecuaciones lineales y se aplica la propiedad del producto igual a cero(Si un producto es igual a cero al menos uno de sus factores debe ser cero). Ejemplo 5.4. Resolver la ecuaci on x Soluci on
3 1 3 2
+ x 2 = 2x
1
1 2
x 2 + x 2 = 2x 2 3 1 1 x 2 2x 2 + x 2 = 0 3 x 2 (1 2x + x2 ) = 0 3 x 2 (x 1)2 = 0 3 x 2 (x 1)(x 1) = 0 3 x 2 = 0 o (x 1) = 0
3 2
Luego para x x = 1.
= 0 no existen valores de x, y x 1 = 0, cuando
As , las soluciones de la ecuaci on son 1 de multiplicidad dos. 3. Para resolver una ecuaci on cuadr atica se pueden utilizar los casos de factorizaci on o la formula cuadr atica. Ejemplo 5.5. Encontrar las soluciones de la ecuaci on 2x2 3x + 1 = 0
50 Soluci on: Factorizando se tiene
=0 =0 (x 1)(2x 1) = 0 (x 1) = 0 o (2x 1) = 0 x=1 ox= 1 2 As , las soluciones de la ecuaci on son 1 o 1 . 2 F ormula cuadr atica Si la ecuaci on es de la forma ay 2 + by + c = 0 entonces y=
b b2 4ac 2a b+ b2 4ac 2a
(2x2)(2x1) 2 2(x1)(2x1) 2
As , las soluciones de la ecuaci on son y =
oy=
b b2 4ac 2a
Ejemplo 5.6. Resolver la ecuaci o n y 2 + 3y + 2 = 0 Soluci on: y = 3
32 4x1x2 2x1 3 9 8 = 2 3 1 = 2
2 4 Es decir y = 3+1 = = 1 o y = 321 = = 2 2 2 2 Luego las soluciones de la ecuaci on son 1 o 2.
5.1.6.
Sistemas de ecuaciones 22
Es un conjunto de dos ecuaciones con dos inc ognitas. Ejemplo 5.7. + 3y = 6 x 8y = 18

1 x 2
5.1. ALGUNOS TIPOS DE ECUACIONES
51
5.1.7.
Soluci on de un sistema de ecuaciones 22
La soluci on de un sistema de ecuaciones 22, es el conjunto de valores que toman las inc ognitas para las cuales las ecuaciones son verdaderas. Existen diferentes formas de resolver un sistema de ecuaciones 22, veamos algunas: M etodo de Igualaci on Se despeja en cada una de las ecuaciones una cualquiera de las inc ognitas, luego se igualan los dos valores obteni endose una ecuaci on con una inc ognita. Se encuentra el valor de esta inc ognita y luego se sustituye en en cualquiera de las ecuaciones iniciales y se encuentra el valor de la inc ognita faltante. Ejemplo 5.8. Resolver el sistema 2z + 3w = 1 z 3w = 2 (1) (2)
Despejamos z en las dos ecuaciones 3w De la primera ecuaci on se tiene z = 12 De la segunda ecuaci on se tiene z = 2 + 3w Ahora igualando los dos valores de z obtenemos 1 3w = 2 + 3w 2 resolviendo esta ecuaci on 1 3w = 2(2 + 3w ) 3w 6w = 4 1 9w = 3 w = 1 3 Luego reemplazando w = 1 en la ecuaci on (1) 3 =1 2z + 3 1 3 2z = 1 + 1 z=1 Entonces la soluci on del sistema de ecuaciones es z = 1 , w = 1 . 3
52 M etodo de Sustituci on
Se despeja en una de las ecuaciones una de las inc ognitas y luego se reemplaza en la otra ecuaci on, obteni endose una ecuaci on con una inc ognita. Se encuentra el valor de esta inc ognita y luego se sustituye en en cualquiera de las ecuaciones iniciales y se encuentra el valor de la inc ognita faltante. Ejemplo 5.9. Resolver el sistema x + 3y = 6 x 8y = 8 (1) (2)
Despejamos x de la primera ecuaci on x = 6 3y Sustituimos el valor de x en la segunda ecuaci on (6 3y ) 8y = 8 Resolvemos esta ecuaci on 3y 8y = 8 + 6 2y = 14 y = 7 Luego reemplazamos y = 7 en la ecuaci on (2) x + 3(7) = 6 x = 6 + 21 x = 27 Por lo tanto la soluci on del sistema de ecuaciones es [x = 27, y = 7]. M etodo de Reducci on Se hacen iguales los coecientes de una de las inc ognitas pero con signos distintos, luego se suman estas ecuaciones elimin andome la inc ognita a la cual le igualamos los coecientes, quedando una ecuaci on con una inc ognita. Se encuentra el valor de esta inc ognita y luego se sustituye en encualquiera de las ecuaciones iniciales y se encuentra el valor de la inc ognita faltante. Ejemplo 5.10. Resolver el sistema 3x2 3y 2 = 2 x2 2y 2 = 1 3 (1) (2)
Vamos a igualar los coecientes de la inc ognita y en ambas ecuaciones pero con signos distintos, para esto multipliquemos la ecuaci on (1) por 2 y la ecuaci on (2) por 3,obteniendose
5.1. ALGUNOS TIPOS DE ECUACIONES 6x2 + 6y 2 = 4 3x2 6y 2 = 1 Sumando estas ecuaciones miembro a miembro se tiene 3x2 = 3 3 3x2 = 0 1 x2 = 0 (1 x)(1 + x) = 0 1x=0 o 1+x=0 x = 1 o x = 1 Luego sustituyendo x = 1 en la ecuaci on (2) 12 2y 2 = 1 3 2y 2 = 1 1 3 2 2y 2 = 3 y2 = 1 3 1 2 y = 0 3 3 (y )(y + 33 ) = 0 3 3 3 y= 3 o y= 3 Obtenemos los valores de y = 33 o y = 33 Ahora sustituyendo x = 1 en la ecuaci on (1) 3(1)2 3y 2 = 2 3 3y 2 = 2 3y 2 = 1 3y 2 = 1 3y 2 1 = 0 ( 3y 1)( 3y + 1)= 0 3 y = 3 o y = 33 Tenemos los valores de y = 33 o y = 33 . Por lo tanto las soluciones del sistema de ecuaciones son: 3 3 , x=1, y= , x=1, y= 3 3 3 3 x = 1 , y = o x = 1 , = 3 3

53
54
5.2.
Ejercicios
a ) 3x 2 = 10 b ) 2w + 1 = 9 c ) 3(z 2) = 15 d) e) f)
5 t8 =t+3 2 4 x7= 1 x+8 3 3 3 (y 5) = y + 1 5
1. Resuelva las ecuaciones g) h)

7 v+5+ 1 v=5 v6 2 2 2 4 (z + 8) = 3 (2z + 12) 3 4
i ) 1 12u = 7(1 2u) j ) x + 2( 1 x + 2) = 6 x + 16 6 5 k ) 2z + 8 = 6z l)

2 x
5=
6 x
+4
m ) 5(1 y )2 5(y 2 3y 7) = y (y 3) 2y (y + 5) 2 n ) 6x (2x + 1)) = {5x + [(2x 1)]} n ) 14w (3w 2) [5w + 2 (w 1)] = 0 2. Resuelva la ecuaci on para la inc ognita indicada a) c = b) c) d)
2ab , para b a+b h2 (3R h), V =1 3 ax+b = 2, para x cx+d F = G mM ; para r r2
e) S = para R
n(n+1) ; 2
para n
f ) A = 2lw + 2wh + 2lh; para h g ) a2 + b2 = c2 ; para b
3. Plantee la ecuaci on correspondiente con una incognita y resuelva a ) Determine un n umero tal que dos tercios de el incrementados en uno sean igual a 13. b ) Determine las dimensiones de un rect angulo cuyo per metro es de 56 pulgadas, si la longitud es 4 pulgadas mayor que el ancho. c ) Cada uno de los dos lados iguales de un tri angulo is osceles tiene 3 pulgadas m as que la base. El per metro tiene 21 pulgadas. Calcule la longitud de cada lado. d ) Roberto da una caminata a un paso de 3 millas por hora.Dos horas despu es, Rogelio trata de alcanzarlo trotando a 7 millas por hora. Cu anto tiempo tardar a en llegar donde est a Roberto?
5.2. EJERCICIOS
55
e ) La suma de tres n umeros es 238. El primero excede al duplo del segundo en 8 y al tercero en 18. hallar los n umeros. 4. Resolver la siguientes ecuaciones a ) x2 5x + 6 = 0 b ) x2 10x = 0 c ) 2x2 = x d ) 4x2 15x = 9 e ) (y + 1)(y + 2)= 30 f ) 2z (z + 6) = 22z g ) x2 2x 15 = 0 h ) 2w 2 2w = 15 i ) y 2 + 6y 14 = 0 j ) 2 4x x2 = 0 k ) 3 z + 1 = 2z 2 l ) 2t2 t + 1 = 0 m ) 4x2 + x = 3 n ) 2y + 3 = 4y 2 n ) o)
4 x 1 1 z
+
1 2z
2 x+1
35 x 2 1
51z = z10 +1 2 p ) y 5y + 1 = 0 q)
x2 x+100
= 50 =
2 x+3
r) 1 + s) t)
1 w 1
2x (x+3)(x+4)
4 x+4
2 w2
=0
2x + 1 + 1 = x u ) 2y + y + 1 = 8 v) x5+x= 5 w ) 4(z + 1) 2 5(z + 1) 2 + (z + 5 1) 2 = 0 x ) x 2 + 3x y)

1 z3
1 1 2 1 3
= 10x
4 z
3 2
4 z2
=0
5. Plantee la ecuaci on correspondiente con una inc ognita y resuelva a ) La suma de un n umero y su cuadrado es 56. calcule el n umero. b ) La longitud de un rect angulo es 3 cm mayor que su ancho. El a rea 2 es de 70 cm .Determine las dimensiones del rect angulo. c ) Se debe fabricar una caja con base cuadrada y sin tapa a partir de un trozo cuadrado de cart on, cortando cuadrados de 4 pulgadas en cada una de las esquinas y doblando los costados. La caja debe tener 100 pulgadas c ubicasCu al es el tama no de la pieza de cart on necesaria? d ) Durante su carrera en las ligas mayores, fabio conect o 31 cuadrangulares m as que Juan. Juntos batearon 1459Cu antos conect o Juan? 6. Determine las soluciones del sistema de ecuaciones
56 a) b) c) d) e) f) 2u 6v = 16 5u 3v = 8 + 3y = 6 x 8y = 18 3s + t 3 = 0 2s 3t 2 = 0
1 w+ 1 y 4 3 1 w + y 2 5 = 12 =1 1 x 2
CAP ITULO 5. ECUACIONES g) h) i) j) k) l) 4x = 7y 6 9y = 12x + 12 x2 + y 2 = 25 y=3 x 4 w 2 + t2 = 8 w+t=0 v2 + w = 9 vw+3= 0 2x2 + 4y = 13 x2 y 2 = 7 2 3x2 + 4y = 17 2x2 + 5y = 2
2(x y 1) = 1 2x 6(x y ) = 4 3(3y x)

x 2 5 x+2 3
y +1 10 y +3 2
=1 =4
7. Use un sistema lineal de dos ecuaciones con dos inc ognitas para resolver los siguientes problemas a ) El per metro de un rect angulo es de 72 pulgadas. Su longitud es tres y media veces el ancho. Calcule las dimensiones. b ) El triple del mayor de dos n umeros es 10 m as que el doble del menor. Cinco veces el menor es cuatro veces el mayor menos 11.Cu ales son los n umeros?
5.3.
Ecuaciones de Orden Superior

a ) x3 3x2 4x + 12 = 0 b ) z 3 4z 2 + z + 6 = 0 c ) x3 2x2 2x 3 = 0 d ) x4 2x3 3x2 + 8x 4 = 0 e ) w 4 w 3 23w 2 3w + 90 = 0 f ) x5 4x4 3x3 + 22x2 4x 24 = 0 g ) 3t5 14t4 14t3 + 36t2 + 43t + 10 = 0
1. Resolver las ecuaciones
5.3. ECUACIONES DE ORDEN SUPERIOR h ) x6 729 = 0 i ) y 3 2y 2 + 2y 1 = 0 j ) 2x6 + 5x5 + x4 + 10x3 4x2 + 5x 3 = 0
57
Cap tulo 6 Soluci on de problemas

6.1. Introducci on
La soluci on de problemas pr acticos en Ingenier a, Econom a, F sica y muchas otras a reas de la ciencia aplicada, casi siempre llevan a resolver sistemas de ecuaciones. Muchos de estos sistemas se podr an resolver utilizando los procedimientos estudiados hasta ahora. Veamos la s guete aplicaci on: Ejemplo 6.1. Un problema de Circuitos: La red de resistencia el ectrica de la gura 2.1 contiene resistencias de R1 a R8 y dos fuentes de tensi on o voltaje V1 y V2 . Las corrientes en los cuatro circuitos cerrados de la red son i1 a i4 , que se dibujan en sentido contrario a las manecillas del reloj(se hubieran podido dibujar de otra manera) R3 R8 i1 V2
? w
R5 R4
i2
w
V1
6 w
R2 i3
R7 i4
w
R1 59
R6
60
DE PROBLEMAS CAP ITULO 6. SOLUCION
Las Ecuaciones para las corrientes en t erminos de las resistencias y tensiones conocidas se obtienen de la ley de Ohm y de la ley de Kirchho para el voltaje. Estas leyes son: Ley de Ohm: La ca da de voltaje a trav es de una resistencia R es (iR) en la direcci on de la corriente i . Ley de Kirchho para el voltaje: La ca da de voltaje neta en un circuito cerrado es cero. Ley de Kirchho para la corriente: La corriente neta que sale de un nodo de un circuito es cero Las ecuaciones obtenidas son: Circuito Circuito Circuito Circuito 1 i1 R1 + (i1 i4 ) R4 + (i1 i1 ) R2 + V1 2 (i2 i1 ) R2 + (i2 i3 ) R5 + i2 R3 V2 3 (i3 i4 ) R7 + i3 R8 + (i3 i2 ) R5 4 i4 R6 + (i4 i3 ) R7 + (i4 i1 ) R4 = = = = 0 0 0 0
Obviamente este es un S.E.L. cuya soluci on, a lo mejor, requiere de un proceso bastante engorroso para ser hallada, pero que obviamente se puede encontrar. Nota: Asigne valores a las resistencias y a la fuentes y resuelva el sistema de ecuaciones obtenido en el ejemplo 6.1 utilizando alg un programa de computador.
6.2.
Estrategia para resolver problemas
En la soluci on de problemas de aplicaci on siempre es bueno tener una estrategia metodol ogica para abordarlos, aqu sugerimos algunos pasos que pueden ser aplicados indistintamente a diferentes tipos de situaciones, en diferentes areas del conocimiento: Denici on de variables: Lea cuidadosamente el problema y determine las variables necesarias a ser denidas para el posterior planteamiento del mismo. Aqu es necesario hacer diferencias entre los t erminos desconocidos o inc ognitas y los conocidos o constantes.
6.2. ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS Planteamiento del problema:
61
Aqu se pretende que el estudiante transforme la informaci on contenida en el problema, en ecuaciones; dicha informaci on la mayor a de las veces est a redactada en forma verbal y se requiere de una buena dosis de practica, para desarrollar la habilidad de hacer esta especie de traducci on del lenguaje verbal al lenguaje matem atico. Soluci on de las ecuaciones: Esta es quiz as la parte m as sencilla en la soluci on de un problema de aplicaci on, dado que aqu , se trata de aplicar los m etodos estudiados previamente para resolver ecuaciones, tambi en es necesario que el estudiante conozca las operaciones y propiedades estudiadas, para los n umeros involucrados en el problema. Interpretaci on de resultados: Es necesario que la persona que resuelve un problema de aplicaci on, sea consciente de las unidades de cada variable, al igual que de su valor num erico, para que pueda al nal del proceso, vericar que estas tienen sentido y adem as poder expresar su respuesta en t erminos de unidades y cantidades reales y no las denidas en la primera parte del proceso. Veamos un par de ejemplos en los que se pretende mostrar cada uno de los pasos del anterior proceso: Ejemplo 6.2. El Problema:En un corral hay 70 animales entre conejos y gallinas. Si entre todos los animales suman 190 patas. Cu antos conejos y cu antas gallinas hay en el corral? Denici on de variables: Si leemos detenidamente el problema, deducimos que el objetivo es calcular la cantidad de conejos y la cantidad de gallinas que hay en el corral, por lo tanto alrededor de este objetivo, deniremos nuestras inc ognitas. x1 : = Cantidad de conejos x2 : = Cantidad de gallinas
62
DE PROBLEMAS CAP ITULO 6. SOLUCION Estas tres variables se hubieran podido nombrar de cualquier forma com0 , , , a, b, c o x, y, z sin que ello afecte la soluci on del problema. Planteamiento del problema: Para plantear el problema, se desglosar a el texto inicial teniendo en cuenta los signos de puntuaci on y las oraciones completas que lo conforman. As , la expresi on: En un corral hay 70 animales entre conejos y gallinas. Se puede escribir como: x1 + x2 = 70 Ahora, la frase: Si entre todos los animales suman 190 patas Se puede escribir como: 4x1 + 2x2 = 190 As las cosas, escribiendo los resultados anteriores, el problema se puede resumir en: x1 + x2 = 70 (6.2) 4x1 2x2 = 190 el cual, como se observa es un sistema de ecuaciones lineales de 2 2 que se puede resolver utilizando los m etodos estudiados en el cap tulo 5. Soluci on de las ecuaciones: Utilizaremos un procedimiento intuitivo para resolver el sistema. Imagine que en el corral est an los 70 animales y usted de alguna manera logra que los conejos se paren en sus patas traseras, esto signica que todos los animales (gallinas y conejos) quedar an parados en dos patas y por lo tanto habr a 140 patas en el piso, como en total hay 190 patas, esto signica que hay 50 patas de conejo levantadas, dos por cada conejo y por ende hay 25 conejos. Como el resto de los 70 animales son gallinas, quiere decir que hay 45 gallinas en el corral. (6.1)
6.2. ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS Interpretaci on de resultados:
63
De acuerdo a las variables denidas y los resultados obtenidos mediante el proceso anterior, podemos concluir que: En el corral hay 25 conejos y 45 gallinas Ejemplo 6.3. El problema: Tres especies de ardillas han sido llevadas a una isla con una poblaci on inicial total de 2000. Despu es de 10 a nos la especie I ha duplicado su poblaci on, la especie II se ha incrementado en un 50 % y la especie III se ha extinguido. Si el incremento de la poblaci on de la especie I es igual al de la especie II y si la poblaci on total se ha incrementado en 500, determine la poblaci on inicial de cada una de las tres especies Denici on de variables: Si leemos detenidamente el problema, deducimos que el objetivo es calcular la cantidad inicial de ardillas en cada una de las especies, por lo tanto alrededor de este objetivo, deniremos nuestra incognitas. x1 : = Cantidad inicial de ardillas de la especie I x2 : = Cantidad inicial de ardillas de la especie II x3 : = Cantidad inicial de ardillas de la especie III Estas tres variables se hubieran podido nombrar de cualquier forma como x, y, z o a, b, c sin que ello afecte la soluci on del problema. Planteamiento del problema: Para plantear el problema, se desglosar a el texto inicial teniendo en cuenta los signos de puntuaci on y las oraciones completas que lo conforman. As , la expresi on: Tres especies de ardillas han sido llevadas a una isla con una poblaci on inicial total de 2000. Se puede escribir como: x1 + x2 + x3 = 2000 (6.3)
Dado que las variables utilizadas fueron denidas previamente. Es importante aclarar que tanto las variables como la frase, se reeren a la cantidad inicial de ardillas y no a la cantidad despu es de 10 a nos.
64 Ahora, la frase:
DE PROBLEMAS CAP ITULO 6. SOLUCION
Despu es de 10 a nos la especie I ha duplicado su poblaci on, la especie II se ha incrementado en un 50 % y la especie III se ha extinguido Se puede escribir como: 2x1 = x2 + 50 %x2 = Cantidad nal de ardillas de la especie I Cantidad nal de ardillas de la especie II
Las cuales representan la poblaci on de ardillas, 10 a nos despu es. Igualmente: Si el incremento de la poblaci on de la especie I es igual al de la especie II podemos expresar la palabra incremento como el valor nal de algo, menos el valor inicial y por tanto 2x1 x1 =Incremento en la cantidad de ardillas de la especie I x2 + 50 %x2 x2 =Incremento en la cantidad de ardillas de la especie II Es decir 2x1 x1 = x2 + 50 %x2 x2 Y por u ltimo si la poblaci on total se ha incrementado en 500 entendida como poblaci on total nal menos poblaci on total inicial, ser a: (6.5) 2x1 + (x2 + 50 %x2 ) 2000 = 500 As las cosas, escribiendo los resultados (6.3), (6.4) y (6.5) el problema se puede resumir en : x1 + x2 + x3 = 2000 2x1 x1 = x2 + 50 %x2 x2 (6.6) 2x1 + (x2 + 50 %x2 ) 2000 = 500 el cual, como se observa es un sistema de ecuaciones lineales de 3 3 (6.4)
6.3. EJERCICIOS
65
El anterior sistema se puede simplicar y sus variables se pueden ordenar para presentarlo como: x1 + x2 + x3 = 2000 x = 0 x1 1 (6.7) 2 2 x = 2500 2x1 + 3 2 2 Soluci on de las ecuaciones: Utilizando cualquiera de los m etodos estudiados se puede resolver el x1 = 500 x2 = 1000 sistema (6.7), obteni endose: x3 = 500 Interpretaci on de resultados: De acuerdo a las variables denidas y los resultados obtenidos mediante el proceso de reducci on, podemos concluir que: La poblaci on inicial de la isla estaba conformada por 500 ardillas de la especie I, 1000 ardillas de la especie II y 500 ardillas de la especie III
6.3.
Ejercicios
Dena adecuadamente las variables necesarias y plantee las ecuaciones correspondientes en los siguientes problemas: 1. Un editor publica un posible exito de librer a en tres presentaciones distintas: Libro de bolsillo, club de lectores y edici on de lujo. Cada libro de bolsillo necesita un minuto para el cosido y 2 para el pegado. Cada libro para el club de lectores necesita 2 minutos para el cosido y 4 para el pegado. Cada libro en edici on de lujo necesita 3 minutos para el cosido y 5 para el pegado. Si la planta de cosido esta disponible 6 horas diarias y la planta de pegado 11 horas, Cu antos libros de cada presentaci on se pueden hacer por d a de modo que las plantas se aprovechen a toda capacidad?
66
DE PROBLEMAS CAP ITULO 6. SOLUCION 2. Un departamento de caza y pesca estatal suministra tres tipos de alimento a un lago que mantiene a tres especies de peces. Cada pez de la especie 1 consume cada semana, un promedio de dos unidades del alimento A, tres unidades del alimento B y dos unidades del alimento C. Cada pez de la especie 2, consume cada semana un promedio de seis unidades del alimento A, doce unidades del alimento B, y cinco unidades del alimento C. Para un pez de la especie 3, el consumo semanal promedio es cuatro unidades del alimento A, tres unidades del alimento B y cinco unidades del alimento C. Cada semana se proporciona al lago 3000 unidades del alimento A, 3000 del B y 3500 del C. Si se supone que todo el alimento es ingerido, cu antos peces de cada especie pueden coexistir en el lago?. Existe una u nica soluci on?. 3. Una compa n a cuenta con tres tipos de m aquinas I, II y III que producen dulces de tres clases: A, B y C, de tal forma que el n umero de dulces que producen diariamente es: 760 de clase A, 380 de clase B y 660 de clase C. Si la m aquina tipo I produce diariamente 20 dulces del tipo A, 10 dulces del tipo B y ning un dulce del tipo C; La m aquina tipo II produce diariamente 24 dulces del tipo A, 18 dulces del tipo B y 30 dulces del tipo C; y la m aquina tipo III produce 30 dulces del tipo A, 10 dulces del tipo B y 30 dulces del tipo C, Cu antas m aquinas de cada tipo posee la compa n a? 4. La Compa n a Alkos fabrica tres tipos de computadora: Cicl on, C clope y Cicloide. Para armar una Cicl on se necesitan 10 horas, otras 2 horas para probar sus componentes y 2 horas m as para instalar sus programas. El tiempo requerido para la C clope es 12 horas en su ensamblado, 2.5 para probarla y 2 horas para instalar los programas. La Cicloide, la m as sencilla de la l nea, necesita 6 horas de armado, 1.5 horas de prueba y 1.5 horas de instalaci on de programas. Si la f abrica de esta empresa dispone de 1560 horas de trabajo por mes para armar, 340 horas para probar y 320 horas para instalar, Cu antas computadoras de cada tipo puede producir en un mes? 5. Calcule la longitud de cada lado de un paralelogramo con 100 cent metros de per metro y en el que dos lados consecutivos dieren 10 cent metros en su longitud 6. Tres compuestos se mezclan para formar tres tipos de fertilizantes. Una
6.3. EJERCICIOS
67
unidad del fertilizante del tipo I requiere 10 kg. del compuesto A, 30 del B y 60 del C; una unidad del tipo II requiere 20 kg del A, 30 del B y 50 del C; Una unidad del tipo III requiere 50 kg. de A, y 50 del C. Si hay disponibles 1600 kg. del compuesto A, 1200 kg. del B y 3200 del C, Cu antas unidades de cada tipo de fertilizante se pueden producir si se usa todo el material qu mico disponible? 7. Un empleado de cierta empresa extranjera debe visitar Bogot a, Medell n y Cali para realizar un trabajo y en cada ciudad debe permanecer m nimo 2 d as. Suponga que en cada una de las tres ciudades gasta 10 d olares diarios en transporte. Los gastos diarios en alimentaci on son: en Bogot a 20 d olares, en Medell n 30 d olares y en Cali 30 d olares. Por concepto del hotel el gasto diario es , en Bogot a 40 d olares, en Medell n 20 d olares y en Cali 20 d olares. Suponiendo que los vi aticos totales por los tres conceptos est an distribuidos como sigue: 140 d olares para transporte, 320 d olares destinados a la alimentaci on y 480 para el hotel. a ) Determine el n umero de d as que el empleado puede permanecer en cada una de las tres ciudades. b ) Encuentre el gasto total en Bogot a. c ) Como cambiar a la soluci on si no se tuviera la condici on de permanecer m nimo 2 d as en cada ciudad? 8. Para cierto tipo de cultivo, se recomend o que cada pie cuadrado de terreno sea tratado con 10 unidades de f osforo, 9 unidades de potasio y 19 unidades de nitrogeno. Suponga que hay tres marcas de fertilizantes en el supermercado, digamos marca X , marca Y y marca Z . Una libra de la marca X contiene 2 unidades de f osforo, 3 unidades de potasio y 5 unidades de nitr ogeno. Una libra de la marca Y contiene una unidad de f osforo, 3 unidades de potasio y 4 unidades de nitr ogeno. Una libra de la marca Z contiene s olo una unidad de f osforo y una de nitr ogeno. a ) Tenga en cuenta el hecho obvio de que un n umero negativo de libras de cualquier marca no puede ser aplicado y que s olo se puede aplicar un n umero entero de libras de cada marca. Bajo estas restricciones, determine todas las posibles combinaciones de las
68
DE PROBLEMAS CAP ITULO 6. SOLUCION tres marcas que pueden ser aplicados para satisfacer exactamente las cantidades recomendadas. b ) Suponga que la marca X cuesta $1000 por libra, la marca Y cuesta $6000 por libra y la marca Z , $3000 por libra. Determine la combinaci on m as econ omica que satisfaga exactamente las cantidades recomendadas y las restricciones de la parte a.
Cap tulo 7 Matem atica Recreativa

Adicionemos algunos problemas sencillos y asequibles al estudiante, para hacer m as ameno el desarrollo de estos m odulos introductorios a las matem aticas superiores. LLam emolos, rompecabezas o si se preere devana sesos. Tambi en podr amos denominar a estos ejercicios, los ((Escapes a la rutina)); siempre y cuando se planteen de tal forma que facilite el abordaje de los mismos, en grupos de tres personas y de cada uno de estos, un delegado interact ue luego con el delegado de cada uno de los dem as grupos, en una especie de reuni on plenaria para debatir el an alisis de cada ejercicio. Veamos algunos problemas ilustrativos: 1. Cu antos a nos tiene? A un acionado le preguntaron cu antos a nos ten a. -Su respuesta nos lleva a un an alisis y plantear un modelo sencillo, para describir este tipo de respuestas- veamos, dijo: Tomen tres veces los a nos que tendr e al cabo de los pr oximos tres a nos, al resultado resten tres veces los a nos que ten a hace tres a nos y obtendr an la respuesta esperada. 2. Preparaci on de una soluci on. Recuerdan qu mica?, Ah, que se puede esperar! En una probeta graduada se tiene un poco de acido clorh drico, -(no lo vaya a tocar!)- en otra, se tiene la misma cantidad, pero de agua. Para preparar una soluci on, al comienzo se transri o de la primera probeta a la segunda veinte gramos del a cido. A continuaci on, dos tercios de la soluci on obtenida se vac an a la primera. Luego de esto, en la primera probeta result o haber un cuarto m as de l quido que en la segunda. Cu anto de cada l quido se tom o inicialmente? 69
70
CAP ITULO 7. MATEMATICA RECREATIVA 3. Que no se derritan las neuronas! Sale el adolescente a un partido cl asico de Millonarios vs Santaf e. Adem as de su boleto, llevaba unos quince mil pesos en billetes de mil y monedas de doscientos pesos. Al regresar alegre y satisfecho con el empate, tra a tantos billetes como monedas ten a al principio, y tantas monedas como billetes ten a a la ida. Le qued o un tercio del monto inicial de dinero. Cu anto gast o entonces? 4. Cien mil por cinco mil pesos. Un cuentero invitado por Bienestar Universitario a la plazoleta central de la Facultad Tecnol ogica, hace la siguiente propuesta al p ublico estudiantil: Declaro que pagar e cien mil pesos al que me de cinco mil en veinte monedas; deber a haber entre estas, tres clases de monedas: de quinientos, de doscientos y de cincuenta pesos. Seguidamente dice: puede ser que no tengan uds. menuda! no se preocupen; dejen por escrito, cuantas monedas de cada clase se comprometen a traer.

Curso Nivelatorio Matematicas Blog de La Nacho Universidad Distrital

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Una de las reas evaluadas en el examen de admisin que aplica la Universidad Nacional de Colombia para ingreso a programas acadmicos

Cap tulo 1 Conjuntos Num ericos

El conjunto de n umeros naturales

CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS

Ejemplo 1.3. Calcular el MCD(16, 24, 56)

1.1. NUMEROS NATURALES Si el residuo r2 es cero entonces el MCDes el cociente k1

CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS

1.3. NUMEROS RACIONALES.

CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS

CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS 1. x = 0, 121212121212121. 2. x = 0, 245245245245245... 3. x = 2, 3451231231213123123.. 5. x = 4, 123433333333333... 4. x = 0, 312121212121212..

CAP ITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS

Cap tulo 2 Radicales y Logaritmos

para no escribir de manera extensa, simplemente escribimos 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 6,

CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS

Y RADICACION 2.1. POTENCIACION

18 5. (a b)n = an bn . Ejemplo 2.5.

CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS

(3 (2))2 = 32 (2)2 = 9 4 = 36, (4 7)4 = 44 74 , 7 3 8 a b

(2)3 8 , = = 3 5 125 32 , 22 ( 2)5 = . 35 =

an 7. m = anm . a Ejemplo 2.7. 54 = 542 = 52 = 25, 52 73 1 = 735 = 72 = , 5 7 49 76 6 7 6 6 5 = = . 6 6 5 5

2.2. EJERCICIOS Ejemplo 2.8. 91/2 = 82/3 7 6

CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS 2 4 8 103 9 6 9 54 76 2 124 134 9 12 5 3 57 10 33 53

g) (23 34 )2 (1/(23 33 ))3 h) 45 6 53 62

i) (4 83/2 )(2 81/2 ) j) (6 77/5 )(2 78/5 )

2.3. LOGARITMOS: 3x5 y 4 x0 y 3

21 j) (27a6 )2/3 k) (8x2/3 )x1/6 (x6 y 3 )1/3 l) (x4 y 2 )1/2 m) n)

(2x2 )3 e) 4x4 (3y 3)(2y 2)2 0 f) y (y 4 )3 g) 4a2 b a3 b2 5a2 b 2b4

h) (4a3/2 )(2a1/2 ) i) (3x

CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS

log5 125 = 3 log8 8 = 1 log100 1 = 0

log4 2 = 1/2 log27 3 = 1/3 log9 27 = 3/2

CAP ITULO 2. RADICALES Y LOGARITMOS

log 7 0,8451 2,80735 log 2 0,30102

3. Encuentre el valor, si existe, de

2.4. EJERCICIOS: a ) log5 1 b ) log6 67 c ) log4

j ) 22x3 = 5x2 k ) log6 (2x 3) = log6 (12) log6 3

Cap tulo 3 Factorizaci on

CAP ITULO 3. FACTORIZACION

Multiplicaci on de un monomio por un binomio

DE FACTOR. 3.2. NOCION

CAP ITULO 3. FACTORIZACION

Preguntas para el ejemplo-2 anterior:

El par entesis (...), el corchete [...] y las llaves {...}.

Factor com un en los t erminos de un polinomio

CAP ITULO 3. FACTORIZACION

3.4. CASOS DE FACTORIZACION 6. xy 2 (a + b) x2 y (a + b) 7. 3x2 y 3 (ax + bz ) 6y 2 z 6 (ax + bz ) 8. ax (a + b) bx2 (a + b) + cx3 (a + b) dx4 (a + b)

9. 3a2 b (a + b c) + 6ab2 (a + b c) 5a3 b (a + b c) + 8a2 bx (a + b c) 10. 25 (x 1) 10x5 (x 1) + 15x7 (x 1)

Factor com un por agrupaci on de t erminos

34 1. 2x2 + xy + ax + ay 2. a2 x2 + a x2 a 3. 4a3 1 a2 + 4a 4. am bm2 + an bmn 5. 1 + a + 3ab + 3b

Trinomio cuadrado perfecto

6. 9a2 + 18ab + 9b2 7. 1 2y 3 + y 6 8.

9. 225a4 + 30a2 b + b2 10. (a + b)2 2 (a + b) (x a) + (x a)2

3.4. CASOS DE FACTORIZACION

= (a x) (a + x) 3. 9x2 16y 2 = 9x2 16y 2 9x2 + 16y 2

= (xm y n ) (xm + y n ) Ejercicio 3.10. Factorizar las siguientes expresiones:

36 1. a2 b2 2. 4x2 9y 2 3. 25a 36b 4. a

CAP ITULO 3. FACTORIZACION 7. 8.

9. 25a2 b4 c6 x2 = 10. (x + y )2 a2 11. 9y 2n

Trinomio cuadrado perfecto por adici on y sustracci on

3.4. CASOS DE FACTORIZACION 3. m4 + m2 n2 + n4 = m4 + 2m2 n2 + n4 m2 n2 = m2 + n2 mn m2 + n2 + mn =

CAP ITULO 3. FACTORIZACION

3.4. CASOS DE FACTORIZACION

Trinomio de la forma ax2 + bx + c

(6a2 + 9) (6a2 4) 23 2 2a + 3 3a2 2