REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.

CENTRO LOCAL METROPOLITANO. EDUCACIN MENCIN: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (COD.521) ASIGNATURA: ORIENTACIN FAMILIAR (COD. 587).

PROFESORA: FUENTE ZULAY. ESTUDIANTE: ROJAS MARA.

CARACAS, MARZO 2.012.

UNIDAD I, OBJETIVO 1. LA FAMILIA COMO SISTEMA SOCIAL. El grupo familiar esta en continuas transformacin, y en constante interrelacin dentro de un contexto determinado. En la familia todos son importantes, interconectados entre s, todos cooperan y existe entre ellos unos vnculos, tringulos, contactos y procesos con personalidades propias, organizado en un contexto propio, con mecanismos de feedback que permite el crecimiento personal. Incluye adultos de ambos sexos, de los cuales al menos dos mantienen una relacin sexual socialmente aprobada y uno o ms nios, propios o adoptados, de los adultos que cohabitan sexualmente (Murdock, 1965.) la familia tambin se puede describir como cualquier grupo de personas unidad por los vnculos del matrimonio, sanguneos, adopcin o cualquier

relacin sexual expresiva, en que las personas compartan un compromiso en una relacin intima interpersonal, los miembros consideren su identidad como apegada de modo importante al grupo, y el grupo tenga una identidad propia (Rice, 1990,p4). Ackerman (1958) seala que el propsito esencial de la familia reside en garantizar la vida del hombre, lo que involucra la perpetuacin de la especie y la consolidacin de las cualidades propias del ser humano. La organizacin familiar proporciona la insercin en la vida social y la socializacin asegura la trasmisin de las normas bsicas de la sociedad y de los valores culturales, tanto del pasado como el presente. En su seno el individuo realiza su aprendizaje vital y adquiere progresivamente el conocimiento de las funciones que deber cumplir, primero en el grupo y luego en la sociedad. Fundamentalmente la familia hace dos cosas: asegura la supervivencia fsica y construye lo esencialmente humano del hombre; en general las funciones tienen un carcter evolutivo y dinmico en relacin con la poca y las circunstancias en que se cumplen. La familia se relaciona con cinco necesidades fundamentales (Ackerman, 1958; Jaime, H. 1982; Conn, H, De la Revilla, 1994; Ruiz Mateo Alonso, 1986):

1. Cuidado y proteccin. 2. Afecto. 3. La reproduccin. 4. La socializacin. 5. Posicin social. El funcionamiento de la familia se da en dos reas (De la Revilla, 1994): 1. Psicobiolgica: en ella se cumplen las funciones de reproduccin.

Crecimiento y desarrollo de los nios, nias, adolescentes y jvenes. 2. Sociocultural y educativa: consiste en la transferencia de

conocimientos, habilidades, valores, creencias que definen el estilo de vida del grupo familiar, y econmicas que incluyen la capacidad de produccin y de consumo. Entre los tipos de familia existen: Familia con un solo padre: est formada por el padre o la madre (que puede haber estado casado o no) y tiene uno o ms hijos. Familia nuclear: consiste en el padre, la madre y sus hijos. En los ltimos aos se ha observado una declinacin de la proporcin de este tipo de familia (White y Tsui, 1986). La familia extendida: consta de una persona, un posible compaero, los hijos que puedan tener y otros familiares que viven con ellos en la misma casa. La familia mixta o reconstruida: est formada por una persona viuda o divorciada, con o sin hijos, que contrae nuevas nupcias con otra persona que puede haber estado o no casada antes y que puede tener o no hijos. Si ambos cnyuges tienen hijos de su respectivo primer matrimonio, se forma una familia compuesta. La familia binuclear: es una dividida en dos por el divorcio. Consta de dos familias nucleares, la nuclear maternal encabezada por la madre, y la nuclear paternal encabezada por el padre. Las familias incluyen a los nios que se hayan tenido en la familia original.

Una familia comunal: consiste en un grupo de personas que viven juntas y comparten diversos aspectos de sus vidas. Una familia homosexual: est formada por adultos del mismo sexo que viven juntos con sus hijos y que comparten la expresin y compromiso sexual.

Una familia cohabitante: consta de dos personas del sexo opuesto que viven juntas, con o sin hijos, y que comparten la expresin y compromiso sexual sin que se haya formalizado el matrimonio legal.

La dinmica familiar es el juego de roles o papeles de los miembros de una familia nuclear (madre, padre e hijos) o extensa (madre, padre, hijos, tos, abuelos, primos, La familia como microsistema en que se interrelacionan sus integrantes; funciona en base a sus propsitos, anhelos, expectativas de quienes la integran, es conveniente que cada miembro de la familia conozca que papel juega, en el grupo familiar, y lo ejerza a cabalidad.

La familia venezolana se caracteriza en relacin con sus aspectos morales, sociales y legales. La base de la familia es el matrimonio, existente en su forma religiosa y civil. Los padres orientan y hacen sentir su autoridad en el hogar, cuya conducta significa un ejemplo a seguir para sus hijos. Hay abundancias de familias incompletas, donde falta uno de los cnyuges, comnmente el padre, debido al abandono del hogar al divorcio. Muchos hogares se caracterizan por la poca atencin prestada a los hijos debido a que sus padres trabajan fuera. A su vez numerosas familias que viven en ranchos, lo que trae como resultado el hacinamiento, la insalubridad y la incomodidad para el desplazamiento al plantel o al sitio de trabajo.

UNIDAD II, OBJETIVO 2. LA FAMILIA CON UN MIEMBRO QUE PRESENTA UNA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL. Para el diagnstico de la situacin del grado con respecto a las necesidades de los padres y representantes realizado en el Grupo Escolar Dr. Obdulio lvarez de 3 A se selecciono 3 familias, que en este caso fueron de tipo nuclear conformada por ambos padres y sus hijos; en donde a travs de la recoleccin de datos obtenida mediante la entrevista realizada, se pudo conocer que el nivel de instruccin de la madre tanto del padre es la bsica (secundaria incompleta). En cuanto a la situacin socioeconmica tenemos que dos familias se dedican a la economa informal, en donde los ingresos son diarios pero a veces escasos; la otra familia el padre es albail y posee un ingreso semanal. En dichas familias el padre es el que contribuye al presupuesto familiar, debido a que las madres se dedican a trabajos del hogar. Las 3 familias entrevistadas solo poseen un hijo con necesidades educativas especiales, que en su mayora son dificultades en la lectoescritura y clculo los cuales son tratados en el Aula Integrada conformada por dos docentes especialistas. Los educandos con necesidades educativas especiales solo reciben asistencia en la escuela Grupo Escolar Dr. Obdulio lvarez. Los padres y representantes solo tienen informacin bsica de la necesidad de su hijo o hija que asiste al servicio de educacin especial. En cuanto a las relaciones de la familia escuela es muy receptiva, ya que los padres y representantes muestran inters por el proceso de enseanza y aprendizaje de su representado. La dinmica familiar existente en las tres familias es muy parecida, las madres cumplen el rol de ayudarle a sus hijos ya sea en la alimentacin, vestido entre otros aspectos importantes. El padre tambin interacta con el

hijo o la hija

y asume responsabilidad en pro del bienestar de ello. Los

hermanos tambin actan como modelo y tambin contribuyen en el proceso de aprendizaje del hermano o hermana. Dando como conclusin que la familia siempre que sea unida, cumpla sus roles y posee buena comunicacin entre sus miembros contribuir en el buen desempeo acadmico de su representado; ya que las buenas relaciones existentes en la familia le permitirn avanzar en su proceso de aprendizaje. Otro punto importante en el desarrollo de este trabajo es el que obtuve mediante la aplicacin de una entrevista ms amplia a una de las tres familias entrevistadas anteriormente, pero esta vez tomando en cuenta al estudiante, porque fue remitido al servicio especial, cual ha sido las expectativas de los padres, entre otros aspectos importantes. Teniendo como resultado que el motivo de remisin fue por problemas en la lectoescritura, ya que tiene dificultades en la compresin de textos, tiene la tendencia a cambiar la direccin derecha izquierda o viceversa en la orientacin de las letras (reversin) y sustitucin de letras por otra; adems tiene dificultad en las divisiones. Esta iniciada en la suma y resta, logrando realizar operaciones sencillas de las mismas. Vale la pena destacar que uno de los factores intervinientes de esta dificultad fue la edad de la madre al quedar embarazada ya que tena 44 aos. Cuando fue remitida al servicio especial paso por la fase de adaptacin, luego se le fueron aplicando actividades para conocer su nivel cognoscitivo. Las expectativas de los padres referentes a la escuela es que su representada ha evolucionado en su proceso de aprendizaje, y las docentes especialistas han contribuido significativamente en ello a travs de las diferentes estrategias de enseanzas que aplican al estudiante; adems de las orientaciones que le dan a los padres para que tambin formen parte de la formacin acadmica de su hija.

Recomendaciones: Para el educando: Reforzar la lectura y escritura en casa. Realizar caligrafa de manera frecuente, Practicar ejercicios de suma, resta y divisin. Estudiar la tabla de multiplicar. Para el padre madre representante: Fortalecer los vnculos afectivos y de comunicacin con el nio o nia. Contribuir con el proceso de enseanza del estudiante. Reforzar el aprendizaje del estudiante en el hogar.