RED ANUAL DE CONTENIDOS AO 2013 Sector: Lenguaje y Comunicacin Profesor(a): Eugenia Catilao Ly / Iveth Lpez Nivel: 4 medio

Unidad I: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin Periodo: marzo-julio, primer semestre, 4 horas semanales Evaluaciones Propuestas: 1. Pruebas de comprensin Escrita 2. Informe de Lectura o Prueba de lectura 3. Produccin de textos 4. Guas de estudio Aprendizajes Esperados Indicadores de Evaluacin Lectura 1. Lectura de textos escritos que se refieran a temas y problemas de la realidad contempornea dando oportunidad de percibir: las diferencias entre ellos en cuanto a: carcter dominante del discurso; relacin enunciante-destinatario; contexto; propsitos y finalidades del texto; nivel de formalidad lingstica; posicin y perspectiva del enunciante (objetiva, crtica, admirativa, reflexiva, problematizadora, etc.); la estructura global y organizacin interna de las partes y elementos constitutivos propios de este tipo de textos, con especial relieve en los aspectos de estructura y composicin del ensayo, el artculo, la conferencia; la adecuacin del lxico y estilo al tema tratado y a las finalidades que se propone alcanzar el texto, reconociendo diferencias entre distintos tipos de lxicos y lenguajes especializados; y evaluar la eficacia de este tipo de textos para la comprensin de la realidad contempornea en variados aspectos. 2. Interpretar los textos ledos, considerando: visin de mundo presentada en el Observan y Reconocen, en la comunicacin habitual, situaciones de emisin de discursos pblicos y las caracterizan en cuanto: carcter de los temas, rasgos que identifican a emisor y receptor, tipo de relacin que se establece entre ellos, finalidades del discurso, coherencia tica de stas con los temas y argumentos del discurso; contexto o circunstancias de la enunciacin, nivel de lenguaje y estilo. observan, caracterizan, analizan o
producen

Identifican y caracterizan algunos de los tipos de discurso que en situaciones privadas o pblicas se enuncian, en cuanto carcter de los temas que abordan, amplitud de la audiencia a la que se dirigen, finalidades, contexto y circunstancias de enunciacin. Reconocen y analizan algunos elementos constituyentes de la estructura de los discursos pblicos y algunos de los recursos verbales y no verbales que se utilizan en ellos, y los aplican en la produccin de sus propios discursos. Reconocen y son capaces de evaluar la pertinencia funcional y tica de los medios que se emplean en el espacio pblico para favorecer la eficacia comunicativa de estos discursos: elementos del ceremonial, puesta en escena o ritual. Formulan sus comentarios, juicios, opiniones acerca de los efectos de esos recursos. Reconocen y analizan el papel que cumplen los medios de comunicacin en la difusin de los discursos pblicos, reflexionan y se plantean crticamente sobre los procedimientos que se emplean para ello, distinguiendo entre los que se proponen el mejor logro de la eficacia comunicativa de esos discursos, de aquellos otros procedimientos que los intervienen para provocar efectos diferentes. Exponen, por escrito u oralmente, con fundamento sus personales opiniones.

2 Describen la visin de mundo presentada en la obra literaria, considerando creencias, costumbres y prejuicios sociales propios de la cultura presentada.