Induccin Metodolgica Ingeniera de sistemas FUSM Facultad Abierta y a Distancia

"Los analfabetos del siglo XXI no sern aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender
Alvin Toffler
Induccin Metodolgica FUSM Facultad Abierta y a Distancia Tutor: Luis Alberto Moya Ramos

ESTRUCTURA DEL PROYECTO.El desarrollo de una investigacin comprende dos partes:

La definicin del proyecto

El desarrollo de la investigacin

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El proyecto:

se determina el tema,
se plantea el problema

La investigacin propiamente dicha es el desarrollo del diseo previsto en el proyecto y concluye con un informe final

se concretan los objetivos

se definen la hiptesis y variables se establece el diseo metodolgico definir si se valida o no la hiptesis.

Recoge los avances logrados con el estudio

Conlleva a validar o a negar la hiptesis

si es valida significa que lo que se haba previsto efectivamente se dio si se niega, significa que lo previsto no es correcto y por lo tanto, surgen nuevas posibilidades de relacin, nuevos problemas, nuevas hiptesis.

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PLANIFICACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

la delimitacin del problema

la elaboracin de los marcos de la Investigacin

La planificacin comprende:

la determinacin de la metodologa

la definicin de la administracin de la investigacin

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PLANIFICACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Delimitacin del problema

Delimitar el tema de estudio. Proponer el problema. Plantear los objetivos. Terico Conceptual Bibliogrfico Histrico geogrfico Permite definir variables a considerar y por medio de la hiptesis se determinan las posibles relaciones entre ellas
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Marcos de la investigacin

Estrategias Las fuentes Instrumentos de recoleccin

Procedimiento que determina:

Diseo metodolgico

Sistematizacin y anlisis

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Administracin del proyecto

Establece la forma como se gestar el mismo Determina recursos humanos, logsticos, econmicos, administrativos, etapas, etc
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EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN Comprende:

Recoleccin Procesamiento Organizacin Anlisis

INFORME DE INVESTIGACIN
Recoge la informacin relevante del desarrollo de la investigacin y presenta los avances alcanzados sobre el tema as como la aplicacin de soluciones

Interpretacin de la informacin
Validacin o no de la hiptesis

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La educacin es la clave del futuro. la clave del destino del hombre y de su posibilidad de actuar en un mundo mejor.
Robert F. Kennedy
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El origen de las ideas de investigacin

Es difuso, muy general, poco conciso, surge en contextos particulares etc Impreciso por lo general poco viables

Delimitacin del tema

es transcurrir de la vaguedad y la generalidad a la precisin y la concrecin, sin que ello signifique que sea poco relevante

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Corresponde a un inters del investigador. Es relevante en el campo del conocimiento que se desarrollar sin que ello signifique que sea problemtico o que su abordaje sea inaplazable. Si bien no requiere ser nuevo si debe ser novedoso, es decir, proponer una nueva perspectiva en relacin con el conocimiento desarrollado al respecto.
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Define una perspectiva de investigacin, por ejemplo poltica, social, psicolgica, legal, histrica, geogrfica, tcnica.

Es susceptible de investigar, es decir que tiene perspectivas de viabilidad. Es til para un estudiante de pregrado, en cuanto su desarrollo aporta a su formacin profesional y adems tiene una demanda de tiempo adecuada para optar al grado de profesional
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Cul es el objeto de estudio? A qu otros objetos es semejante? El objeto de la investigacin es el sujeto de las oraciones que se elaborarn para responder el problema.

Cmo es? Propiedades Dnde est? Corresponde a la ubicacin espacial (Lugar) En qu contexto temporal se ubica? (Cundo)

5. De qu est hecho? Cmo estn sus partes? (Composicin e interrelaciones).

Cunto? Al determinar lo medible se sabe que informacin se puede obtener y la manera de procesarla
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Identificar en el ttulo el objeto central de estudio.

Brindar en el ttulo la informacin bsica y mnima sobre el objeto tema de estudio en cuanto al contexto terico, histrico, geogrfico.

Hacer explcito el tipo de estudio: si es descriptivo, exploratorio, explicativo o correlacional.

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En principio la investigacin necesita ms cabezas que medios.

Severo Ochoa (1905-1993) Mdico espaol.

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Consiste en determinar evidencias o situaciones susceptibles de ser estudiadas, su delimitacin rigurosa que permita traducirla en una pregunta central; es decir, aquella que de cuenta de las relaciones de causalidad:
Formular la Pregunta problema

Para la formulacin del problema se debe profundizar en el anlisis de antecedentes realizado y ubicar el problema en forma terica y metodolgica

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Ser interesante para el investigador y acorde con la capacidad investigativa de ste Debe tener relacin directa con el tema planteado y delimitarlo. Su respuesta debe ser til y conveniente en cuanto responda a una necesidad. Su solucin debe ser generalizable en algn grado importante. Su planteamiento es una pregunta expresada en trminos sencillos y directos. Los trminos que se usen deben ser conocidos y precisos, no Ambiguos. Debe incluir por lo menos dos variables que se relacionen o una variable que requiere caracterizarse. Dicha pregunta debe ser susceptible de solucin. Viabilidad
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MARIO BUNGE EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA, SUGIERE ALGUNOS ELEMENTOS A TENER EN CUENTA EN LA FORMULACIN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN:
REFERENTES DELA INVESTIGACIN

PARA TENER EN CUENTA

La revisin de antecedentes permite identificar y definir tantas incgnitas como objetivos y preguntas se diseen en el proyecto. Las incgnitas, que son aquellos aspectos sobre los que se busca respuesta La investigacin deber considerar objetivos y variables para observar u obtener informacin relativas a las diferentes incognitas

Problema relativo al quin. Problema relativo al dnde.

Problema relativo al por qu.

Problema relativo a alternativas (disyuntivas , conjuntivos , alternativas y de implicaciones )

Problemas de equivalencias, se establecen relaciones de correlacin, concordancia, contradiccin.

Problema relativo al cmo.

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Identificar los datos conocidos o sealar las premisas y diferenciarlos de la incgnita. Localizar el problema en relacin con el tema Identificar la clase de problema, como:
Problema emprico que demanda observacin, enumeracin o medicin. Problema conceptual que exige descripcin, ordenacin, dilucidacin, deduccin o construccin. Problema de estrategia que requiere el desarrollo de metodologas, convenciones, tcnicas, disposiciones o un examen de mtodos. Problema valorativo que implica estimacin de datos, y evaluacin de hiptesis, teoras o tcnicas.

Formular el problema con claridad; para esto minimizar la pregunta que lo enuncia. Buscar problemas anlogos que ya han sido resueltos, transformar el problema, replantear la construccin del mismo, transferirlo a otro contexto para evaluarlo desde esa perspectiva.
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La formulacin debe establecer la relacin de los datos conocidos con las incgnitas y de stas con las variables principales. La formulacin se debe hacer mediante una pregunta de tal modo que la relacin propuesta se pueda probar empricamente y est ubicada en un contexto espacio temporal.
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