Comunidade Universitria da UFRRJ e Populao Brasileira

A matria veiculada pelo Jornal O Globo, de 23 de maro corrente, merece uma resposta to contundente quanto os fatos e fotos ali relatados e expostos. A Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro enfrentou, ao longo de seus mais de cem anos de existncia (originria da antiga Escola Superior de Agricultura e Medicina Veterinria ESAMV), momentos de dificuldades e de superao que fazem da sua histria um marco na resistncia perodos de exceo, na luta pela conquista de processos democrticos, seja de representatividade legtima em seus rgos decisrios, seja para a escolha de seus dirigentes e da contnua busca de sua comunidade pela excelncia acadmica. Ver estampadas, em um jornal de grande circulao nacional, fotos relacionadas a problemas ora enfrentados, mas totalmente descontextualizadas quanto origem dos mesmos e aos esforos que vm sendo desprendidos para resolv-los, , no mnimo, preocupante. O uso das falas que explicitaram o atual contexto, em um texto editado jornalisticamente sem esse vis, no nos parece atentar, como o momento requer, para uma anlise sria e responsvel da realidade. A Vice-Reitora, no exerccio da reitoria, ao se referir ao Programa REUNI, o fez no contexto de uma detalhada explicao sobre o sucateamento histrico que, durante dcadas, se abateu sobre as universidades pblicas brasileiras, que trouxe a essas instituies um quadro severo de falta de docentes (com uma imensa expanso na precarizao do trabalho docente, via contratos de professores substitutos), de carncia e falta de renovao de quadros tcnicos administrativos, com falta de investimentos para obras e aquisio de equipamentos necessrios ao desenvolvimento das atividades administrativas e acadmicas. Nesse contexto de total precarizao, o REUNI se apresentou como um Programa de Governo que viabilizou algo pelo qual todos os movimentos organizados e a sociedade brasileira sempre lutaram: a possibilidade da ampliao do ingresso de estudantes oriundos de famlias de baixa renda nas Universidades Pblicas Federais que, por meio desse mesmo programa, duplicaram o nmero de docentes e receberam recursos para novos investimentos. No entanto, foi realado pela Vice-Reitora que, diante do desmonte ao qual a universidade havia sido submetida, a forma de implantao do REUNI necessita ainda atender ao passivo estabelecido. Tambm foi apresentado na entrevista que com as dificuldades acumuladas h dcadas, o crescimento do nmero de estudantes implica em um desafio constante de adequao e readequao de espaos, mesmo reconhecendo que o programa permitiu iniciar a soluo da efetivao do corpo docente de alguns cursos abertos no final dos anos 1990 e incio dos anos 2000. Por isso, torna-se fundamental que o programa seja assumido como um Programa de Estado, por todos os poderes da repblica e no somente seja considerado um programa de governo. Com essa perspectiva, a recomposio do passivo das instituies poderia se transformar em uma prioridade, no s do Ministrio da Educao - MEC, mas de todos os setores da Nao, includos a os poderes Legislativo e Judicirio. Reconhecemos os problemas que a Universidade possui e assim nos apresentamos comunidade acadmica com uma proposta de gesto voltada para consolidar a expanso com qualidade, que foi vitoriosa nos trs segmentos que compem a comunidade da UFRRJ. Realamos esse fato para a jornalista que nos entrevistou, assim como o esforo realizado durante os oito anos das gestes Um Novo Tempo e O Tempo No Para, que assumiram o desafio de, na Fase 1 da Expanso das Universidades, iniciada em 2005, propor para 2006 a instalao das Unidades Acadmicas de Nova Iguau e Trs Rios (hoje campi da UFRRJ), e de, em 2007, apoiados na deciso do Conselho Universitrio, nos incorporarmos ao REUNI, desenvolvendo, durante 2008, um amplo debate para a construo de projetos pedaggicos de cursos a serem implantados, o que levou aprovao de um incremento de 32 novos cursos de graduao presenciais, significando a passagem de 23 para 55 cursos de graduao, a partir de 2009. Como mais uma importante contribuio deste programa de reestruturao e expanso, realamos que a contratao, por meio de concursos pblicos de novos docentes, em sua grande parcela titulados como doutores, permitiu uma intensa e importante articulao, que viabilizou o incremento de mais 19 cursos de ps-graduao que se somaram aos 17 existentes em 2005, criando novas demandas por espaos e equipamentos e reposicionando de forma positiva a UFRRJ no cenrio da pesquisa e do ensino em nvel de psgraduao no pas. Destacamos na entrevista os problemas oriundos de diferentes processos licitatrios, alguns em que no apareceram firmas especializadas ou em condio de realizar o servio, como o caso das questes relativas ao funcionamento do Parque Aqutico, em que estamos j no terceiro processo licitatrio. Realamos o fato de que, em virtude dessa situao, imediatamente foi procurada uma soluo para a realizao das aulas de natao, no Clube Social do Km 47 situado em frente ao campus de Seropdica, a exemplo do que j ocorreu em gestes anteriores, quando problemas operacionais tambm inviabilizaram o funcionamento da piscina. Na mesma direo dos problemas licitatrios, realamos para a jornalista de O Globo o abandono de obras iniciadas, por parte de empresas que no tiveram a capacidade financeira para execut-las at o final, obrigando a instituio a refazer todo o processo, com medidas saneadoras, mas que devem obedecer aos prazos estipulados na legislao especfica. Alguns desses exemplos foram citados, como o caso da construo do Campus de Nova Iguau, em que a empresa abandonou a obra com 80% daquilo que havia sido projetado e o da Biblioteca Central, obra oriunda de gesto anterior, para a execuo da qual foram realizadas demandas de recursos junto ao MEC e que tambm foi abandonada pela empresa que ganhou a licitao. No primeiro caso, a obra foi concluda e encontra-se sediando os 11 cursos daquele campus, em perodos da manh, tarde e noite, enquanto a obra de ampliao da Biblioteca Central encontra-se em pleno desenvolvimento com prazo de entrega para agosto de 2013. Realamos tambm que o rgo de controle interno Controladoria Geral da Unio - CGU e, tambm o Tribunal de Contas da Unio TCU procedem, anualmente, a uma fiscalizao detalhada nos diferentes processos administrativos da UFRRJ e que sempre buscamos o atendimento s suas observaes e recomendaes, razo pela qual tivemos as nossas contas aprovadas durante os diferentes exerccios. De outro modo, cumpre registrar a estranheza de que no se destacou na reportagem quaisquer dos aspectos positivos que ocorreram nesses ltimos anos, tais como a reforma das salas de aula de todos os Institutos do campus Seropdica, a recuperao de equipamentos, a construo do Pavilho para Aulas Tericas PAT, as obras em andamento para construo de Pavilhes de Anatomia Animal e Humana e do Hotel Escola, o programa de aquisio de equipamentos de informtica e de aquisio de acervo bibliogrfico (triplicado nos ltimos 4 anos), a construo dos edifcios nos campi de Nova Iguau e Trs Rios. Destacou-se ainda o avano na psgraduao, com a criao do primeiro Programa binacional de doutorado (com a Universidade de Rio Cuarto, na Argentina) e o Programa de Prticas de Desenvolvimento Sustentvel (em parceria com trs universidades brasileiras e uma africana). Tambm foi considerado o expressivo aumento do nmero de capacitaes oferecidas aos servidores e o incremento na participao de estudantes, docentes e tcnico-administrativos em eventos, inclusive com a aquisio de uma frota de nibus capaz de viabilizar viagens interestaduais, atendendo visitas tcnicas, aulas prticas, seminrios, congressos, etc. A gesto que est iniciando suas atividades para o prximo quadrinio tem a clareza de que lhe esto postos desafios de grande magnitude, e para enfrent-los submeteu um conjunto de propostas de ao, embasadas em Diretrizes e Princpios oriundos de um compromisso com a democracia, com a tica e com a verdade. Apresentou tambm comunidade uma proposta de Agendas capazes de congregar expertises e vocaes que se debrucem e busquem solues para temticas centrais da vivncia universitria, ta is como: Segurana, Ambiente, Cultura, Sade e Alimentao, Comunicao e Informao, Acessibilidade e Incluso. Essas Agendas devero ser o eixo articulador das prioridades institucionais e mantero a comunidade em um trabalho conjunto, de construo partilhada, com contnua avaliao e acompanhamento.

A administrao central no deve e no pode ser uma ilha, e, por consequncia, no pode e nem deve ser responsabilizada por todas as questes do cotidiano. Os diferentes nveis de gesto tambm so responsveis pela conduo dos processos e programas administrativos e, numa perspectiva colegiada e participativa, a comunidade chamada a uma ao proativa em prol do desenvolvimento institucional. O papel propositivo e articulador da administrao central fundamental, bem como a sua ao efetiva fora dos muros da universidade, no dilogo com os poderes constitudos, com os rgos de fomento e com a sociedade em geral. Esse dilogo foi estabelecido de forma bastante efetiva nos ltimos anos, viabilizando o ingresso em programas nacionais e internacionais, o fecundo intercmbio que permite novas perspectivas aos servidores docentes, tcnico-administrativos e estudantes e, o estabelecimento de convnios e acordos de cooperao tcnico cientfica. Na dinmica do relacionamento com os rgos pblicos, sobretudo com o MEC, a forma respeitosa com que somos tratados e o reconhecimento do esforo que vem sendo feito no sentido do maior desenvolvimento da instituio, se materializa no apoio a diferentes programas e na abertura de novas possibilidades para a concretizao de uma base fsica mais condizente com as necessidades. A busca de uma relao mais efetiva com as Prefeituras Municipais onde nossos campi encontram-se instalados, aponta tambm para novas oportunidades e para o atendimento por parte dos rgos de governo municipal de vrias demandas que lhes foram apresentadas. O dilogo com os movimentos sociais tem sido fortalecido atravs desses anos propiciando que a instituio desenvolva uma srie de projetos de pesquisa, extenso e ensino voltados para populaes historicamente segregadas. A Licenciatura em Educao do Campo um belo exemplo, que permitiu a que o projeto de oferecimento de uma turma, ora em desenvolvimento com o suporte do PRONERA, se transformasse em um projeto de curso regular, submetido em edital nacional e aprovado pela SECADI/MEC, contendo a contratao de professores efetivos para o curso e com o compromisso, por parte do MEC, de uma prxima construo de espao a ele destinado, atendendo s especificidades da metodologia adotada. Neste momento em que consideramos que o bom nome da instituio UFRRJ, da qual nos orgulhamos em participar h mais de trs dcadas e que tem uma histria e uma trajetria a preservar, foi exposto de forma irresponsvel ao conjunto da sociedade, e que pessoas que ocuparam e ocupam a direo da nossa Universidade tambm o foram, pois levianamente se apresentam os problemas, mas em nenhum momento os mesmos so contextualizados, caracterizando-se em uma malvola frmula de enlamear as instituies publicas federais brasileiras, cumpre-nos o dever de conclamar a comunidade acadmica da UFRRJ e a sociedade brasileira para continuar acompanhando o nosso cotidiano, a conhecer melhor as diferentes nuances da burocracia universitria e, principalmente, ao exerccio fundamental do dilogo como base na soluo dos conflitos e na elaborao de suas solues. Para alm dos debates eleitorais que cumprem o seu papel em poca prpria, entendemos que a Universidade muito maior do que isto. A UFRRJ somos todos ns, representantes de sua comunidade interna e cada brasileiro que paga seus impostos e nos permite existir como instituio. Em nome da tica e da lisura que devem alicerar o processo de divulgao das informaes solicitamos o direito de resposta ao jornal O Globo e a possibilidade de apresentarmos sociedade a imagem real de todo o esforo pelo crescimento e desenvolvimento da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, como instituio necessria para a educao, de todos os nveis, em nosso pas. Seropdica, 25 de Maria Maro Dantas de 2013. Soares

Prof Ana Vice-Reitora no exerccio da Reitoria

Postado em: 25/03/2013 s 12:35