Psicopedagogia + Neurocincias= Neuropsicopedagogia A neurocincia rene as disciplinas biolgicas que estudam o sistema nervoso, normal e patolgico.

o estudo da realizao fsica do processo de informao no sistema nervoso humano. O estudo da neurocincia engloba trs reas principais: a Neurofisiologia (estudo das funes do Sistema nervoso), a Neuroanatomia (estudo da estrutura do Sistema Nervoso) e Neuropsicologia (estudo da relao entre as Funes Neurais e Psicolgicas). O estudo da aprendizagem une a educao com a neurocincia. A neurocincia investiga o processo de como o crebro aprende e lembra, dentre outros fenmenos do crebro, desde o nvel molecular e celular at as reas corticais. Partindo deste princpio, a Especializao em Neuropsicopedagogia o curso tem como objetivo formar profissionais completos que podero atuar como psicopedagogos, porm com uma base neurocientfica forte dos principais transtornos e dificuldades que acometem o indivduo durante o processo de aprendizagem, alm do conhecimento psicopedaggico clnico. CONTEXTO DE ATUAO DO NEUROPSICOPEDAGOGO Delimitar os T.A ( Transtornos da Aprendizagem); Avaliar T.A e intervir; Propor interao entre educando meio aprendizagem; Assessorar docentes; Trabalhar os vnculos :educador educando famlia; Elaborar encaminhamentos e relatrios; Individualizar os sintomas dos T.A; Reorganizar fases neurais frente aos T.A, refazendo engramas equivocados devido leso neurolgica dentro de uma perspectiva cientfica; Identificar o panorama cognitivo ps leso a fim de adequar o currculo pedaggico; Promover adequao emocional do educando com sndromes neurolgicas / condies neuropsiquitricas ao contexto de grupo. Assessoramento tcnico frente a instituies de apoio teraputico e pedaggico. PERFIL PROFISSIONAL: O especializando egresso ter as seguintes competncias: Atuao frente ao desenvolvimento cognitivo humano e profilaxia frente os T.A; Elaborar publicaes cientficas frente s tcnicas de reabilitao / prognstico em peridicos da rea ou afins; Postura Interdisciplinar, dinamismo e tica; Viso sistmica dos processos; Polivalncia terica mantendo a especificidade em sua rea de atuao; Elaborar pareceres tcnicos, laudos e outras comunicaes profissionais; Produo de saberes a partir de capacitaes e reflexes frente a sua prxis. AVALIAO NEUROPSICOPEDAGGICA: realizada nos casos onde exista uma dificuldade cognitiva ou comportamental de origem neurolgica, podendo auxiliar no diagnstico e tratamento de sndromes neurolgicas, atrasos no desenvolvimento infantil, comprometimentos neuropsiquitricos, alteraes de conduta e distrbios das aprendizagens fornecendo subsdios ao profissional neuropediatra ou a demais

profissionais da equipe multidisciplinar. Tambm compreende a sistematizao de polticas que envolvam a incluso educacional. Os pressupostos que envolvem as testagens so: A organizao e o desenvolvimento do sistema nervoso da criana; A variabilidade dos parmetros de desenvolvimento entre crianas da mesma idade; A estreita ligao entre o desenvolvimento fsico, neurolgico e a emergncia progressiva de funes corticais superiores. preciso considerar o educando um grande e desconhecido desafio. Levlo a obter autonomia cognitiva requer alm de plenos saberes em neurocincias e neuropatologias, um olhar sistmico, peculiar e cultural alm do conhecimento de metodologias facilitadoras do processo de ensinagem. Reabilit-lo mediante um transtorno de aprendizagem ser um divisor entre o sucesso e o fracasso escolar. A motivao contnua frente a esta mdia consumista e dispedaggica na qual determina hbitos e padres nocivos famlia e, por conseguinte, ao educando, deve ser uma ferramenta utilizada pelo neuropsicopedagogo para deletar comportamentos viciosos com intuito de promover mudanas, fortalecendo sua identidade cultural e social. Att: Carla Faedda.