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Conselho Regional do SENAI Jos Carlos Lyra de Andrade Presidente Conselheiros Alberto Cabus Floriano Alves da Silva Jnior Joo da Silva Nogueira Neto Representantes da Indstria Ricardo Coelho de Barros Representante do Ministrio do Trabalho Mrio Csar Juc Representante do Ministrio da Educao Manuel Janurio Filho Representante dos Trabalhadores na Indstria SENAI - Departamento Regional de Alagoas Marben Montenegro Loureiro Diretor Regional Alexandre de Caiado Castro Moraes Diretor de Operaes Carlos Alberto Pacheco Paes Diretor de Desenvolvimento Marcelo de Souza Carvalho Diretor do CFP "Gustavo Paiva" Alexandre de Caiado Castro Moraes Coordenador do CEP "Napoleo Barbosa"

Misso do SENAI
"Contribuir para o fortalecimento da indstria e o desenvolvimento pleno e sustentvel do Pas, promovendo a educao para o trabalho e a cidadania, a assistncia tcnica e tecnolgica, a produo e disseminao de informao e a adequao, gerao e difuso de tecnologia".

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FIEA SENAI
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Alagoas

Ingls Tcnico

Macei 2006
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Ingls Tcnico 2006. SENAI - Departamento Regional de Alagoas. Qualquer parte desta publicao poder ser reproduzida desde que citada a fonte.

SENAI/CFP-GP Centro de Formao Profissional Gustavo Paiva Equipe Tcnica Julio Cezar Elaborao do documento Anderson Rufino Barbosa Projeto grfico e diagramao Pascale Malinconico Normalizao bibliogrfica

Grfica SENAI Alagoas CFP/Gustavo Paiva - Rua Pedro Amrico, 18 - Poo - Macei - Alagoas

Ficha Catalogrfica
SENAI. AL. Ingls Tcnico Macei, 2006. 57p. il.

SENAI Servio Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Alagoas Av. Fernandes Lima, 385 - 1 e 2 andares Farol - Casa da Indstria 57055-000 - Macei - AL Tel: (082) 223-2200 Fax: (082) 221-9029 e-mail: dr@al.senai.br

Centro de Formao Profissional "Gustavo Paiva" Rua Pedro Amrico, 18 Poo 57030-580 - Macei - AL Tel.: (0xx82) 217-1646 Fax: (0xx82) 217-1615

Centro de Treinamento "Napoleo Barbosa" Distrito Industrial Gov. Luiz Cavalcante Quadra 8 - Tabuleiro dos Martins 57061-440 - Macei - AL Tel: (082) 324-6789 Fax: (082) 324-2546

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Sumrio
Apresentao O que Ingls Tcnico? ............................................................................................... 7 Tcnicas de Leitura ...................................................................................................... 7 Estrutura bsica das oraes em Ingls .................................................................... 10 Artigos ........................................................................................................................13 Preposies ............................................................................................................... 15 Substantivos ............................................................................................................... 18 Conjunes ................................................................................................................ 18 Sujeito ......................................................................................................................... 19 Pronomes ................................................................................................................... 19 Verbos ........................................................................................................................ 23 Adjetivos .................................................................................................................... 38 Advrbio..................................................................................................................... 40 Questes WH ............................................................................................................. 42 Tempos Progressivos ................................................................................................ 44 O Verbo Haver ............................................................................................................ 47 Falsos Cognatos ......................................................................................................... 50

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Apresentao
A Misso do Sistema SENAI - "Contribuir para o fortalecimento da indstria e o desenvolvimento pleno e sustentvel do pas, promovendo a educao para o trabalho e a cidadania, a assistncia tcnica e tecnolgica, a produo e a disseminao da informao e a adequao, gerao e difuso de tecnologia". O SENAI - Departamento Regional de Alagoas, direciona suas aes ao suporte tcnico e tecnolgico s empresas da regio com o intuito de colaborar com o desenvolvimento do parque industrial do Estado e a melhoria da qualidade de seus produtos e servios. O presente material dispe de informaes imprescindveis aos participantes do curso da a rea de TI e acesso irrestrito s informaes atravs dos tcnicos especialistas.

Marcelo de Sousa Carvalho Diretor do CFP "Gustavo Paiva"

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O que Ingls Tcnico?

O Ingls Tcnico conhecido tambm como Ingls Instrumental uma ferramenta que os estudantes e profissionais utilizam para ler e interpretar textos especficos de sua rea de estudo ou atuao. Atualmente para se tornar um bom profissional de informtica necessrio que o indivduo possua a habilidade que o permita ao menos ler em ingls. Em algumas situaes, aqueles que no possurem tal habilidade podero sofrer restries profissionais, quer seja na leitura de um simples manual, livro ou at mesmo no acompanhamento da evoluo da sua rea de atuao em tempo hbil. O aprendizado do Ingls Tcnico pode ser desenvolvido em um curto espao de tempo desde que o aluno conhea algumas estruturas bsicas da lngua. Muitas pessoas acreditam que por no dominar o vocabulrio da lngua inglesa seja um impedimento para ter o domnio tcnico desta lngua. O portugus assim como o ingls possui algumas palavras de origem latina que facilitam a traduo dessas palavras, essa coincidncia conhecida como Cognato, por exemplo: machine mquina, memory memria etc. so facilmente identificveis e comuns em mensagens ou textos na rea de informtica.

Tcnicas de Leitura
Skimming - skim em ingls deslizar superfcie, desnatar (da skimmed milk = leite desnatado), passar os olhos por. A tcnica de skimming nos leva a ler um texto superficialmente. Utilizar esta tcnica significa que no precisamos ler cada sentena, mas sim passarmos os olhos por sobre o texto, lendo algumas frases aqui e ali, procurando reconhecer certas palavras e expresses que sirvam como dicas na obteno de informaes sobre o texto. s vezes no necessrio ler o texto em detalhes. Observe este trecho: Using this integrated approach, the educators task is to carefully select among the technological options. The goal is to build a mix of instructional media, meeting the needs of the learner in a manner that is instructionally effective and economically prudent. From: Engineering Outreach College of Engineering University of Idaho

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Selecionando algumas expresses teremos: integrated approach = abordagem (approach = abordagem, enfoque) integrada educators task = tarefa (task = tarefa) do educador s significa posse = do tecnological options = opes tecnolgicas (tecnological adjetivo) goal = objetivo a mix instrucional media = uma mistura de mdia instrucional. Com a tcnica do skimming podemos dizer que este trecho afirma que a tarefa do educador selecionar as opes tecnolgicas; o objetivo ter uma mistura de mdias instrucionais de uma maneira instrucionalmente efetiva e economicamente prudente. Scanning - Scan em Ingls quer dizer examinar, sondar, explorar. O que faz um scanner? Uma varredura, no ?! Logo, com a tcnica de scanning voc ir fazer uma varredura do texto, procurando detalhes e idias objetivas. Aqui importante que voc utilize os conhecimentos de Ingls; por isso, ns vamos ver detalhadamente alguns itens gramaticais no ser Estudo da Lngua Inglesa. Teaching and learning at a distance is demanding. However, learning will be more meaningful and deeper for distant students, if students and their instructor share responsibility for developing learning goals: actively interacting with class members; promoting reflection on experience; relating new information to examples that make sense to learners. This is the challenge and the opportunity provided by distance education. Poderamos perguntar qual o referente do pronome their em negrito no trecho? Utilizando a tcnica de skimming, seria necessrio retornar ao texto e entender a sentena na qual o pronome est sendo empregado. Their um pronome possessivo (e como tal, sempre vem acompanhado de um substantivo) da terceira pessoa do plural (o seu referente um substantivo no plural). A traduo de their instructor seria seu instrutor . Seu de quem? Lendo um pouco para trs, vemos que h students; logo conclumos que their refere-se a students, ou seja, instrutor dos alunos.

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1. Procure identificar os elementos essenciais da orao - o sujeito e o verbo. O portugus se caracteriza por certa flexibilidade com relao ao sujeito. Existem as figuras gramaticais do sujeito oculto, indeterminado e inexistente, para justificar a ausncia do sujeito. Mesmo quando no ausente o sujeito freqentemente aparece depois do verbo, e s vezes at no fim da frase (Ex.: Ontem apareceu um vendedor l no escritrio). O ingls mais rgido: praticamente no existem frases sem sujeito e ele aparece sempre antes do verbo em frases afirmativas e negativas. O sujeito sempre um nome prprio (Ex.: Paul is my friend), um pronome (Ex.: Hes my friend) ou um substantivo (Ex.: The house is big). Pode-se dizer que o pensamento em ingls se estrutura a partir do sujeito; em seguida vm os verbos, os complementos, e os adjuntos adverbiais. Para uma boa interpretao de textos em ingls, no adianta saber o vocabulrio apenas; preciso compreender a estrutura, e para isso de fundamental importncia identificao do verbo e do sujeito. 2. No se atrapalhe com os substantivos em cadeia. Leia-os de trs para frente. A ordem normal em portugus substantivo adjetivo (Ex.: casa grande), enquanto que em ingls o inverso (Ex.: big house). Alm disto, qualquer substantivo em ingls potencialmente tambm um adjetivo, podendo ser usado como tal. (Ex.: brick house = casa de tijolos; vocabulary comprehension test = teste de compreenso de vocabulrio). Sempre que o aluno se defrontar com um aparente conjunto de substantivos enfileirados, deve l-los de trs para diante intercalando a preposio de no meio. 3. Habilidades que o leitor deve possuir ao ler textos em ingls. Extrair a idia geral do texto voc deve se preocupar com o todo e no com cada palavra; Utilizar o conhecimento prvio como instrumento facilitador da compreenso do texto, faca uso de seu conhecimento da lngua inglesa, por menor que seja; Usar o contexto para lidar com palavras desconhecidas, mas essenciais para a compreenso do texto; Fazer anotaes que facilitem a compreenso global do texto.

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Estrutura bsica das oraes em Ingls

S Sujeito (Subjetivo, objetivo, possessivo, reflexivo, adjetivo possessivo) V Verbo (Regulares, Irregulares, Principal, ligao, auxiliar) C Complemento (Substantivos, adjetivos, advrbios, conjunes)

I study information technology. S V C The CD is empty. V C Are you using the Microsoft Word? S V V C They arent creating electronic worksheets. S V V C S

Utilizando a(s) tcnica(s) Skimming e/ou Scanning, identifique o contexto da mensagem do servidor (No traduzir):

Server Error

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Utilizando a(s) tcnica(s) Skimming e/ou Scanning, leia o texto a seguir e responda as questes abaixo (No traduzir completamente): A computer is a programmable machine that stores and retrieves data and performs high-speed logical and mathematical operations. However, it is not able to think. It accepts data and instructions as input, an after processing them, it outputs the results.

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When we talk about computers, we have to consider the hardware and the software. The hardware consists of all the electronic and mechanical parts that make up a computer system, and the software is the collection of data and programs needed to solve problems with a computer. 1. a. b. c. 2. a. b. c. 3. a. dade. b. c. das. 4. (...) the software is the collections of data and programs needed to solve problems with a computer. a. It basically consists of the systems analysts, the programmers, the operators and the technical managers. b. It is the collection of man-written solutions, as well as all documents to guide the operation of a computer. c. It consists of several units: the CPU, the main memory, and the peripherals know as input and output devices. 5. No trecho selecionado para a QUESTO 4, a palavra programs pode ser entendida como: a. canais b. jogos c. instrues o computador est se tornando cada dia menor e mais barato. o computador a inveno humana que mais evoluiu nas ltimas dcaO melhor titulo para o Texto seria: The History of Computers What is a Computer? Hardware x Software uma idia presente no texto: o computador resolve problemas atravs do seu prprio raciocnio. o hardware mais importante para o computador do que o software. o processamento dos dados composto de trs etapas. Do Texto, podemos inferir que: o computador se presta a diversas aplicaes por causa da sua versatili-

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6. A pergunta que poder ser respondida com base nas informaes contida no texto : a. Quem inventou o computador? b. O que significa Software? c. O que um dispositivo de entrada? 7. a. b. c. A palavra de referncia ( esquerda) corresponde palavra direita em: that computer them data and instructions it mathematical operations

Identifique os dispositivos de armazenamento, entrada e sada de dados em ingls:

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Artigos
Definidos
O artigo definido em ingls o the. the = o, a, os, as Ex.: The boy... O menino/O garoto... The boys... Os meninos/Os garotos... The girl... A menina/A garota... The girls... As meninas/As garotas...

Indefinidos
a - um, uma usado diante de palavras que possuem a primeira letra uma consoante. Ex.: a student, a teacher, a house an - um, uma usado diante de palavras que possuem a primeira letra uma vogal (ou h mudo, an hour, an honor). A e An so formas usadas no singular. Em ingls no se usa artigo indefinido no plural. Ex.: a girl, girls - a boy, boys

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Vamos praticar um pouco o uso dos artigos: This is Bob. Hes __ doctor. a. a b. an c. the Peter is __ programmer a. a b. an c. the He is one of __ smartest people I know a. a b. an c. the Leonardo di Caprio is __ actor. a. a b. an c. the __ SENAI is closed today. a. a b. an c. the Mr. Smith is __ teacher. a. a b. an c. the I recommend you eat __ apple pie at this restaurant a. a b. an c. the Im __ student. a. a b. an c. the

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Meryl Streep is __ actress. a. a b. an a. the What is __ name of this part of a computer? a. a b. an

Preposies
Na maioria das vezes as preposies so utilizadas para identificar expresses referentes a tempo e lugar. As principais preposies para estes casos so: at, in, on e to. Na tabela abaixo podemos conferir o uso dessas preposies.
Utilizamos in para meses: in May Estaes do ano: in winter Nome de paises: in Greece Nome de cidades: in New York Horrios do dia: in the morning, afternoon or evening MAS para noite usamos: at night Utilizamos on para dias: on Friday, on New Year's Day, on April the 19th No ingls americano: on the weekend OR on weekends Datas: On 15 August 2005. Ruas: On Av. Fernandes Lima. Utilizamos o at para tempo especficos: at 7 o'clock, at 6.15 at night Locais especficos na cidade: at school No ingls britnico: at the weekend OR at weekends. Utilizamos to junto com verbos que indiquem o movimento de ir ou vir: He goes to school. She returned to the store. They are coming to the party tonight.

IN

ON

AT

TO

Vamos praticar o uso de algumas preposies: Her grandmother will arrive there __ 7:30 in the morning. a. at b. in c. on d. to

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What day were you born __? a. at b. in c. on d. to We went__Boston on vacation a. at b. in c. on d. to Diamond was born __4:37 P .M. a. at b. in c. on d. to We will go out to dinner ___ Friday night. a. at b. in c. on d. to Linda ride the bus __ school everyday. a. at b. in c. on d. to __ what year were you born? a. at b. in c. on d. to Do your parents live ___ Mexico? a. at b. in c. on d. to

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Lina was born ___ 1954. a. at b. in c. on d. to It gets very cold ___ winter. a. at b. in c. on d. to We took a taxi from the hotel ___ the airport a. at b. in c. on d. to Would you like to go out to dinner ___ Friday night? a. at b. in c. on d. to Goodbye! Ill see you ___ the morning. a. at b. in c. on d. to

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Substantivos
Um substantivo normalmente denota uma coisa, lugar, qualidade ou ao. Assim como os verbos, voc precisa conhecer os substantivos comuns em informtica para enriquecer o seu vocabulrio permitir assim que voc utilize as regras gramaticais bsicas e consiga interpretar e compreender o texto. Ex.: Compact Disk (CD) - Memory File Achieve Link Browser Code Data Cuidado com os substantivos irregulares! Para utilizar o plural dos substantivos na maioria dos casos ns acrescentamos s ou es no final do substantivo, porm em ingls existem excees, existem substantivos irregulares. Ex.: Child Children Man Men / Woman Women

Conjunes
Conjunes so utilizadas para conectar oraes ou partes de uma orao. As conjunes mais comuns na lngua inglesa so: and, or, but. and e Juanita is brilliant and Shalimar has a pleasant personality or ou Joey lost a fortune in the stock market, but he still seems able to live quite comfortably. but mas You can study hard for this exam or you can fail.

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Sujeito
O sujeito a parte da sentena que indica quem pratica a ao ou o que est associado ao. O sujeito da orao John cried o prprio nome John. O sujeito da orao Lions and tigers growled. um sujeito composto lions e tigers. muito comum m ingls que o sujeito da orao seja simplesmente um pronome. Comparando com o portugus, estes so os pronomes pessoais do caso reto, os pronomes mais comuns tanto em ingls quanto em portugus:
1a pessoa do singular 2a pessoa do singular 3a pessoa do singular 3a pessoa do plural 3a pessoa do plural 3a pessoa do plural I You He She It We You They

Pronomes
Pronomes Pessoais Subjetivos I YOU HE SHE IT WE YOU THEY Objetivos ME YOU HIM HER IT US YOU THEM Adj. Possessivos MY YOUR HIS HER IT OUR YOUR THEIR HERS --OURS YOURS THEIRS Possessivos MINE YOURS Reflexivos MYSELF YOURSELF HIMSELF HERSELF ITSELF OURSELVES YOURSELVES THEMSELVES

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Subjetivos
I sempre ser escrito em letras maisculas, mesmo quando for escrito no meio da orao. He usado para pessoa e animal de estimao (masculino). She usado para pessoa e animal de estimao (feminino). It usado para coisa ou animal (sem idia de afetividade). Eu sou rica. Ele est triste. Voc feliz. Ns somos fracos. Ele forte. Eu estou pobre. Voc pequena. Isso fraco. Elas esto felizes. Ela grande. _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ am rich. is sad. are happy. are weak. is strong. am poor. are small. is weak. are happy. is big.

Objetivos
Um pronome objetivo pode ser usado como um objeto direto, indireto ou objeto de uma preposio. Um pronome indireto pode se apresentar das seguintes formas em uma orao: Antes de um objeto direto Depois de um objeto direto usando TO ou FOR. Ex.: Cousin Eldred gave me a trombone. My mother gave a new laptop for him. Take a picture of him, not us!

Possessivos
So os pronomes que indicam posse de um ser ou objeto. Ex.: The red basket is mine. Yours is on the coffee table.

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Reflexivo
Os pronomes reflexivos indicam que o sujeito ao mesmo tempo agente e paciente da ao. Uso reflexivo Concordam sempre com o sujeito e aparecem depois do verbo (objeto) mostrando que uma determinada ao do sujeito reflete sobre ele mesmo: Ex.: The boy hurt herself.

Uso enftico Do um realce ao sujeito ou ao objeto. Podem ser usados logo aps o sujeito ou aps o complemento do verbo. Ex.: She herself charged the tire. Vamos praticar o uso de alguns pronomes: Could stay with __? a. we b. us c. our His teacher is a programmer too, isnt __? a. she b. him c. he The teacher told __ an interesting story. a. we b. us c. ourselves It belongs to my mother, it is __ a. she b. hers c. yours

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Listen to __ carefully. a. he b. himself c. him __ school is really good. a. we b. us c. our __ came to see __ last night a. she/ I b. he/ me c. him/ me It belongs to me it is __ a. mine b. my
c. myself

Pronomes Relativos
So palavras que substituem um termo que as antecede (antecedente) e relacionam a orao em que se encontram anterior. Da o nome: pronome (porque substituem um nome) e relativo (porque estabelecem conexo entre duas oraes). Usamos which(que, o qual) para nos referir a lugares, coisas ou idias. Ex.: The road which leads to the country is paved. Usamos who(que, cujo) para nos referir a pessoas. Ex.: The girl who read the palm of my hand yesterday was a gypsy. A palavra that possui o mesmo significado de que e comumente utilizado quando o pronome that possui a funo de sujeito podendo substituir which ou who.

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Ex.: I thanked the man who helped me. I thanked the man that helped me. The book which is on the table is mine. The book that is on the table is mine.

Verbos
O estudo dos verbos em ingls no requer muito esforo de memria. Na lngua inglesa, inmeros substantivos transformam-se em verbo basta colocar to na frente. Substantivos como, por exemplo, house (casa), floor (assoalho), knife (faca), pencil (lpis), bottle (garrafa), paper (papel), bus (nibus) podem ser usados como verbo. Quando a palavra TO anteceder um verbo, o mesmo estar no tempo infinitivo. To house abrigar, alojar To floor assoalhar To knife esfaquear To pencil escrever (rabiscar) a lpis To bottle engarrafar To paper cobrir ou forrar com papel To bus transportar em nibus As oraes em ingls podem possuir mais de um verbo podendo ser identificados como: verbo principal, verbo auxiliar ou verbo de ligao. Todo verbo em ingls pede um sujeito expresso, ou seja, no existem oraes completas e bem estruturadas em ingls que no possuam um sujeito.

Verbo Principal
utilizado para identificar a ao principal do sujeito na orao. Ex.: John programs to Microsoft. I burned a CD for you last night.

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Verbo Auxiliar
utilizado juntamente com outros verbos para expressar sentimentos ou desejos, tambm conhecidos como verbos modais, s vezes, esses verbos no tm sentido isoladamente. Os verbos auxiliares mais comuns so: will, would, may, might, shall, should, can, could, must. Ex.: CPU will process all data required. CPU can process all data required. Em ingls, podemos dividir os verbos auxiliares em duas categorias, de acordo com a funo que assumem na orao: a. aqueles que no mudam o sentido do verbo principal. to be - auxilia na formao da passive voice (voz passiva) e dos progressive tenses (locues verbais). Hamlet was written by Shakespeare. I am working. to do/does - auxilia na forma interrogativa e negativa do simple present (presente) e simple past (pretrito perfeito/imperfeito). Do you work here? Does she play the piano? I Didnt go to the movies yesterday? to have - auxiliar na formao dos perfect tenses (tempos compostos). I have worked a lot lately. (present perfect) He had already been here. (past perfect) No esquea que esses trs verbos funcionam tambm como verbo principal. I am late. He has a fast car. We did the homework.

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b. aqueles que mudam ou completam o sentido do verbo principal, sendo usados para indicar capacidade, habilidade, obrigao, permisso ou possibilidade. So os chamados modal verbs will, would, may, might, shall, should, can, could, must. You can use my car tomorrow. (permisso) You must use my car tomorrow (obrigao)

Verbos Modais
may, might e must so verbos, mas nunca tero sua forma alterada por conjugao. Para pass-los para a forma interrogativa ou negativa, no sero usados auxiliares. Ex.: May I have this dance? Posso ter o prazer desta dana? You might not like this film. Voc provavelmente no gostar deste filme. The actors must be brazilians. Os atores tm que ser brasileiros. may, might e must sero seguidos pelo verbo em sua forma natural. Ex.: She must water your bonsai everyday. Uso Tanto MAY quanto MIGHT so usados para se referir possibilidade de uma situao ocorrer no presente ou no futuro. MIGHT uma forma mais hesitante, menos definitiva do que MAY, que por sua vez demonstra maior chance de que algo acontea. Ex.: I may go to the beach this weekend (50% de chance), and Meg might come with me (30% de chance). MUST um verbo modal que demonstra a obrigatoriedade de uma ao ou situao.

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Ex.: If you want to be rich, you must work hard, or win the lottery.

MUST tambm usado para indicar uma possibilidade concreta baseada em deduo. Ex.: He is very handsome man. He must have a girlfriend.

MAY muito usado para pedirmos permisso de uma forma respeitosa. Ex.: May I help you? May I step on the grass?

Verbo de Ligao
utilizado para atribuir advrbios ou adjetivos a um sujeito. Os verbos de ligao mais comuns so: be, look, become. Ex.: The game is perfect. The analyst system looked tired.

Presente Simples

Forma Afirmativa
Verbos principais ou modais no presente simples se apresentam de forma semelhante a sua forma original no infinitivo sem o to, muita ateno, pois em casos os verbos sofrem algumas alteraes em sua escrita. Ex.: John programs to Microsoft. The game is perfect. The Mac/OS works perfectly for designers.

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Quando e como podemos identificar que os verbos precisam mudar a sua escrita? Em oraes onde se utiliza a terceira pessoa do singular. Em verbos que terminam em: o, ss, sh, ch, x acrescenta-se es: do does process processes finish finishes teach teaches fix fixes Em verbos terminados em y precedido de: vogal acrescenta-se s (stay = stays). consoante retira-se y acrescenta-se i + es (study = studies). Nos demais casos, acrescentaremos apenas s ao verbo. think thinks sing sings say says fall falls work - works

Forma Negativa
Acrescentamos a palavra not a frase aps os verbos auxiliares. Ex.: She draws dresses. She doesnt draw dresses.

You are the best programmer. You arent the best programmer. Passe as frases abaixo para a forma negativa. a) My relatives like to give presents to us. b) They are our best friends. c) I love my relatives. d) John speaks English. e) It is perfect. f) Mary wants to eat fruit. g) You like bread and ham.
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Forma Interrogativa.
Normalmente iremos nos deparar com duas situaes para formar ou identificar oraes interrogativas. sujeito + (to be, verbo auxiliar ou verbo modal) + verbo principal + complemento Ex.: Sarah is working now. Is Sarah working now?

They can translate the source code. Can they translate the source code?

sujeito + verbo principal + complemento Ex.: The UCP works hardly. Does the UCP work hardly?

I know Pascal. Do you know Pascal?

Passe as frases abaixo para a forma interrogativa. a) She goes to the library. b) You want to create a logo. c) John studies English and French. d) Sarah is testing the spreadsheet. e) Michael loves Ane. f) She wants to give a book to her friend. g) We are the new group.

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Verbo Have
Afirmativa Negativa I I have have You You He He has has She She a car. not Brazilian. It It We We have You You have They They Contraes: I havent a car. / She hasnt a car.

Com o verbo have ns temos as seguintes modificaes ao utilizarmos a terceira pessoa do singular transformando o verbo de have para has.

Verbo Be
Afirmativa Negativa I am I am not You are You are He He is is She She Brazilian. Brazilian. It It We We are are You You They They Contraes: You arent Brazilian. / He isnt Brazilian..

Com o verbo be nos utilizamos trs escritas para representar o verbo mais famoso da lngua inglesa sendo: Para primeira pessoa do singular: am Para terceira pessoa do singular: is Para as demais pessoas do singular ou plural: are Vamos praticar o uso de alguns verbos da lngua inglesa em frases no presente simples. Aproveite tambm para traduzir as frases.
She ____ four languages. a. speak b. speaks ______________________________________________________________ Jane is teacher. She ____ French. a. teach b. teaches ______________________________________________________________
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When the kettle ____, will you make some tea? a. boil b. boils ______________________________________________________________ I always ___ the window at night because it is cold. a. close b. closes ______________________________________________________________ Those shoes ___ too much. a. cost b. costs ______________________________________________________________ The food in Japan is expensive. It ____ a lot live there. a. cost b. costs ______________________________________________________________ His job is great because he ____ a lot of people. a. meet b. meets ______________________________________________________________ He always ____ his car on Sundays. a. wash b. washes ______________________________________________________________ My watch is broken and it ___ to be fixed again. a. need b. needs ______________________________________________________________ I ___ to watch movies. a. love b. loves ______________________________________________________________ I ___ to cinema at least once a week. a. go b. ges ______________________________________________________________ They never ___ tea in the morning. a. drink b. drinks ______________________________________________________________ We both ___ to the radio in the morning. a. listen b. listens

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______________________________________________________________ He ___ a big wedding. a. want b. wants ______________________________________________________________ George ____ too much so hes getting fat. a. eat b. eats ______________________________________________________________ The earth ___ round the sun, doesnt it? a. go b. boes ______________________________________________________________ The shops in England ____ at 9:00 in the morning. a. open b. opens ______________________________________________________________ The post office ____ at 5:30 pm. a. close b. closes ______________________________________________________________ Jackie ____ two children now. a. has b. have ______________________________________________________________ Mr. Smith ____ too much. He always has a cigarette in his mouth. a. smoke b. smokes ______________________________________________________________ When the phone ____, answer it. a. ring b. rings ______________________________________________________________

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Passado Simples
Para oraes no passado simples teremos dois casos, todos eles dependem do tipo do verbo.

Verbos Regulares
Para a maioria dos verbos regulares nos acrescentamos apenas s letras ed ao verbo. support supported print printed Para verbos terminados em e acrescentamos apenas a letra d ao verbo. like liked store stored Para verbos monossilbicos e dissilbicos que cuja ltima slaba seja tnica terminacos em C/V/C, ns dobramos a ltima consoante e acrescentamos ed ao verbo. stop stopped transmit transmitted scan scanned control controlled Para verbos terminados em y ns temos as seguintes regras: C/Y trocamos o y por i e acrescentamos ed ao verbo. study studied carry carried V/Y apenas acrescentamos o ed ao verbo. display displayed deploy deployed

Verbos Irregulares
Estes verbos possuem formas prprias para o passado verbal, e para conhecermos a forma verbal dos verbos irregulares necessrio que se utilize o dicionrio ou consulte a tabela abaixo.

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Infinitivo Arise Awake Be Bear Beat Become Befall Beget Begin Behold Bend Bet Bid Bind Bite Bleed Blow Break Breed Bring Broadcast Build Buy Cast Catch Choose Cling Come Cost Creep Cut Deal Dig Do Draw Drink Drive Eat Fall Feed Feel Fight Find Flee Fling Fly Forbid Forget Forgive Freeze Get
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Passado simples Arose Awoke Was, were Bore Beat Became Befell Begot Began Beheld Bent Bet Bid Bound Bit Bled Blew Broke Bred Brought Broadcast Built Bought Cast Caught Chose Clung Came Cost Crept Cut Dealt Dug Did Drew Drank Drove Ate Fell Fed Felt Fought Found Fled Flung Flew Forbade Forgot Forgave Froze Got

Particpio Arisen Awoken Been Borne Beaten Become Befallen Begotten, begot Begun Beheld Bent Bet Bid Bound Bitten Bled Blown Broken Bred Brought Broadcast Built Bought Cast Caught Chosen Clung Come Cost Crept Cut Dealt Dug Done Drawn Drunk Driven Eaten Fallen Fed Felt Fought Found Fled Flung Flown Forbidden Forgotten Forgiven Frozen Gotten, got

Traduo
surgir, erguer-se despertar ser, estar suportar, ser portador de bater tornar-se acontecer

curvar apostar

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Give Go Grind Grow Have Hear Hide Hit Hold Hurt Keep Know Lay Lead Leave Lend Let Lie Lose Make Mean Meet Overcome Overtake Pay Put Quit Read Ride Ring Rise Run Saw Say See Seek Sell Send Set Shake Shed Shine Shoot Show Shrink Shut Sing Sink Sit Slay Sleep Slide Sling

Gave Went Ground Grew Had Heard Hid Hit Held Hurt Kept Knew Laid Led Left Lent Let Lay Lost Made Meant Met Overcame Overtook Paid Put Quit Read Rode Rang Rose Ran Sawed Said Saw Sought Sold Sent Set Shook Shed Shone Shot Showed Shrank Shut Sang Sank Sat Slew Slept Slid Slung

Given Gone Ground Grown Had Heard Hidden, hid Hit Held Hurt Kept Known Laid Led Left Lent Let Lain Lost Made Meant Met Overcome Overtaken Paid Put Quit Read Ridden Rung Risen Run Sawn Said Seen Sought Sold Sent Set Shaken Shed Shone Shot Shown Shrunk Shut Sung Sunk Sat Slain Slept Slid Slung

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Speak Spend Spin Spit Spread Spring Stand Steal Stick Sting Stink Strike String Strive Swear Sweep Swim Swing Take Teach Tear Tell Think Throw Tread Undergo Understand Uphold Wear Win Wind Write

Spoke Spent Spun Spit, spat Spread Sprang Stood Stole Stuck Stung Stank Struck Strung Strove Swore Swept Swam Swung Took Taught Tore Told Thought Threw Trod Underwent Understood Upheld Wore Won Wound Wrote

Spoken Spent Spun Spit, spat Spread Sprung Stood Stolen Stuck Stung Stunk Struck Strung Striven Sworn Swept Swum Swung Taken Taught Torn Told Thought Thrown Trodden Undergone Understood Upheld Worn Won Wound Written

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*Forma Afirmativa
The computer is too slow. The computer was too slow.

Mark develops a new source code. Mark developed a new source code.

Forma Negativa
Ex.:

I watched television last night. - I didnt watch television last night.

Sarah want to learn english. - Sarah didnt want to learn english.

Forma Interrogativa

Forma Interrogativa.
Normalmente iremos nos deparar com duas situaes para formar ou identificar oraes interrogativas. sujeito + (to be, verbo auxiliar) + verbo principal + complemento Mark is the new employee. - Was Mark the new employee? You are busy. - Were you busy last night? sujeito + verbo principal + complemento Did you watch TV last night? Did you walk yesterday?

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Vamos praticar um pouco o passado simples:

2 1

6 4 7 8 9 5

Across 1. think 4. cut 5. stand 8. sit 9. begin

Down 2. hit 3. get 4. come 6. drive 7. run 8. see

Conjugao dos Verbos

Veja abaixo alguns dos verbos mais utilizados sendo conjugados:
Present: I Do You He, She, It Does We Do You They Present: I Write You He, She, It Writes We Write You They Present: I Run You He, She, It Runs We Run You They Verb: do Infinitive: To do Past Simple: Did Present Continuos: Doing Verb: write Infinitive: To write Past Simple: Wrote Present Continuos: Writing Verb: run Infinitive: To run Past: Ran Present Continuos: Running

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Neste endereo voc poder conjugar gratuitamente cerca de 7.400 verbos: http://www.scientificpsychic.com/verbs1.html

Tempos Verbais
Utilizando a tabela abaixo poderemos identificar facilmente o tempo verbal na maioria das oraes em ingls.
Simple Present Simple Past Simple Future John studies everyday. John will help you tomorrow. Mary studied yesterday. They study everyday. Mary is going to help you tomorrow. Present Continuous Past Continuous John was studying John is studying now. yesterday.

Adjetivos
Os adjetivos modificam os substantivos e podem ser identificados em trs formas ou grau: Positivo Comparativo Superlativo fast faster fastest This is a fast CPU. This CPU is faster than an airplane. This is the fastest CPU that we know.

SUBSTANTIVO + ...ful = ADJETIVO (significando full of , having ) SUBSTANTIVO + ...less = ADJETIVO (significando without )
SUBSTANTIVO care (cuidado) Harm (dano, prezuizo) Hope (esperana) meaning (significado) pain (dor) power (potncia) use (uso) beauty (beleza) skill (habilidade) wonder (maravilha) end (fim) home (casa) Resnt (descanso) speech (fala) Stain (mancha) Top (topo) Wire (arame, fio) Worth (valor) ...ful ADJETIVO careful (cuidadoso) harmful (prejudicial) hopeful (esperanoso) meaningful (significativo) painful (doloroso) powerful (potente) useful (til) beautiful (belo, bonito) skillful (habilidoso) wonderful (maravilhoso) ...less ADJETIVO careless (descuidado) harmless (incuo, inofensivo) hopeless (que no tem esperana) meaningless (sem sentido) painless (indolor) powerless (impotente) useless (intil) endless (interminvel) homeless (sem-teto) restless (inquieto) speechless (sem fala) stainless (sem mancha, inoxidvel) topless (sem a parte de cima) wireless (sem fio) worthless (que no vale nada)

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VERBO + able (...ible) = ADJETIVO (o mesmo que o sufixo vel ou vel do portugus; sufixo de alta produtividade). Sua origem o sufixo _abilis do latim, que significa capaz de, merecedor de.
VERBO Accept (aceitar) Access (acessar) Account (responder, prestar contas) Advise (aconselhar) Afford (proporcionar, ter meios para Apply (aplicar, candidatar-se a) Attain (alcanar, obter xito) Avail (proporcionar, ser til) Bear (sustentar, suportar) Believe (acreditar, crer) Break (quebrar, romper) Change (trocar, mudar) Communicate (comunicar) Compare (comparar) Comprehend (abranger, compreender) Excuse (desculpar) Predict (predizer, prever) Question (questionar) Rely (confiar) Respond (responder) Sense (sentir) Suit Transmit Trust Understand Value able (...ible) ADJETIVO Acceptable (aceitvel) Accesible (acessvel) Accountable (responsvel) Advisable (aconselhvel) Affordable (que d para comprar) Applicable (aplicvel) Attainable (possvel de ser alcanado) Available (disponvel) Bearable (sustentvel, suportvel) Believable (acreditvel) Breakable (quebradio, frgil) Changeable (mutvel) Communicable (comunicvel) Comparable (comparvel) Comprehensible (abrangente, Excusable (desculpvel) Predictable (previsvel) Questionable (questionvel) Reliable (confivel) Responsible (responsvel) Sensible (sensvel) Suitable Transmittable Trustable Understandable Valuable

Achieve (realizar, alcanar um resultado) Achievable (realizvel)

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VERBO + ive (ative) = ADJETIVO (o mesmo que o sufixo tivo ou vel do portugus; sufixo de alta produtividade). Sua origem o sufixo _ivus do latim, que significa ter a capacidade de.
VERBO Act (atuar) Administrate (administrar) Affirm (afirmar) Attract (atrair) Communicate (comunicar) Connect (conectar) Conserve Construct Effect Expend Explode Inform Instruct Interrogate Offend Prevent Produce ive (ative) ADJETIVO Active (ativo) Administrative (administrativo) Affirmative (affirmativo) Attractive (atrativo) Communicative (comunicativo) Connective (conectivo) Conservative Constructive Effective Expensive Explosive Informative Instructive Interrogative Offensive Preventive Productive

Advrbio
Advrbios modificam verbos, adjetivos e outros advrbios. Exemplo: The computer is working perfectly. It is very fast. Podemos obter alguns advrbios a partir da seguinte estrutura: ADJETIVO + ly = ADVRBIO (o mesmo que o sufixo mente do portugus; sufixo de alta produtividade).

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ADJETIVO ly Actual (real) Approximate (aproximado) Basic (bsico) Careful (cuidadoso) Careless (descuidado) Certain (certo) Dangerous (perigoso) Desperate (desesperado) Efficient (eficiente) Eventual (final) Exact (exato) Final (final) Fortunate (afortunado, feliz) Frequent (freqente) Hard (duro, difcil) Hopeful (esperanoso) Important (importante) Interesting (interessante) Late (tarde, ltimo) Natural (natural) Necessary (necessrio) Nice (bom, agradvel, gentil) Normal (normal) Obvious (bvio) Occasional (ocasional, eventual) Original (original) Perfect (perfeito) Permanent (permanente) Quick (ligeiro) Quiet (quieto, silencioso) Real (real) Recent (recente) Regular (regular) Sincere (sincero) Slow (lento) Successful (bem-sucedido) Sudden (repentino) Unfortunate (infeliz) Urgent (urgente) Usual (usual) Wise (sbio, prudente)

ADVRBIO Actually (de fato, na realidade) Approximately (aproximadamente) Basically (basicamente) Carefully (cuidadosamente) Carelessly (de forma descuidada) Certainly (certamente) Dangerously (perigosamente) Desperately (desesperadamente) Efficiently (eficientemente) Eventually (finalmente) Exactly (exatamente) Finally (finalmente) Fortunately (felizmente) Frequently (freqentemente) Hardly (dificilmente) Hopefully (esperemos que) Importantly (de forma importante) Interestingly (de forma interessante) Lately (ultimamente) Naturally (naturalmente) Necessarily (necessariamente) Nicely (bem, de forma agradvel, gentilmente) Normally (normalmente) Obviously (obviamente) Occasionally (ocasionalmente, eventualmente) Originally (originalmente) Perfectly (perfeitamente) Permanently (permanentemente) Quickly (ligeiramente) Quietly (quietamente, silenciosamente) Really (realmente) Recently (recentemente) Regularly (regularmente) Sincerely (sinceramente) Slowly (lentamente) Successfully (de forma bem-sucedida) Suddenly (repentinamente) Unfortunately (infelizmente) Urgently (urgentemente) Usually (usualmente, normalmente) Wisely (sabiamente, prudentemente)

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Questes WH
What Qual? / O que? What is your name? What are you doing? When Quando? When is your birthday? When did you start the backup? Who Quem? Who is that girl? Who is the new programmer? Why Por que? Why did you dont design the logo? Where - Onde? Where this program is allocated right now? How Como; de que maneira. 1. How much? Quanto? How much is it? How much does it nobreak cost? 2. How many? Quantos? How many CDs do you want? How many times do you do backup of our database//?

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Vamos praticar o uso de algumas questes WH: Ex.: ___ are you? a. When b. How 1. a. b. 2. a. b. 3. a. b. 4. a. b. 5. a. b. 6. a. b. a. b. c. 7. a. b. ___ is the name of the President of the United States of America? What Who ____ can I spell hello in French? Who How ___ is Crhistmas Day? When Where ___ did Neil Armstrong say when he first landed on the moon? Where What ___ is the new pope? What Who ___ did he first land on the moon? Where When ___ did the Americans drop the atomic bombo n Hiroshima? When Where ___ is New York city? When Where

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8. a. b. 9. a. b.

___ is it? What Who __ are the Hawaiian islands? What Where

10. ___ are you doing this afternoon? a. What b. Where

Tempos Progressivos
Indica que uma ao est acontecendo em um espao de tempo seja no presente, passado ou futuro. Now (agora) At this moment (Neste momento) At presente (Atualmente) Yesterday (Ontem) Today (Hoje) Tomorrow (Amanh) Para passar utilizar o tempo progressivo ns acrescentamos o sufixo ING ao verbo, tomando sempre cuidado com as alteraes na escrita dos verbos nos seguintes casos: Verbos terminados em e, devemos substituir a letra e pelo sufixo ing: have having live - living Verbos monossilbicos ou dissilbicos cuja ltima slaba seja tnica e os mesmos terminem em C/V/C, devemos dobrar a ltima consoante e acrescentar o sufixo ing: run running begin beginning scan scanning control controlling

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Verbos terminados em ie devemos substituir a as vogais ie por y e acrescentar o sufixo ing: die dying lie lying

Presente Contnuo
Utilizamos o presente continuo para indicar que existe uma ao acontecendo no momento. Formao: sujeito + verbo to be (+ not) + verbo principal-ing+complemento
I am workING. You are workING. He is workING. She is workING. It is workING. You are workING. We are workING. They are workING. I am not workING. You are not workING. He is not workING. She is not workING. It is not workING. You are not workING. We are not workING. They are not workING.

Ex.: Sarah is creating the backup. The Control System is not running.

Passado Contnuo
Utilizamos o passado contnuo para indicar que existia uma ao acontecendo em um determinado ponto do passado. Formao: sujeito + passado do verbo to be (+ not) + verbo principal-ing+complemento
I was workING yesterday. You were workING yesterday. He was workING yesterday. She was workING yesterday. It was workING yesterday. You were workING yesterday. We were workING yesterday. They were workING yesterday. I was not workING yesterday. You were not workING yesterday. He was not workING yesterday. She was not workING yesterday. IT was not workING yesterday. You were not workING yesterday We were not workING yesterday They were not workING yesterday

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Ex.: Sarah was creating the backup this morning. The Control System was not / wasnt running last night.

Cuidado com o sufixo ...ing

O aluno principiante tende a interpretar o sufixo ...ing unicamente como gerndio, quando na maioria das vezes ele aparece como forma substantivada de verbo ou ainda como adjetivo. Se a palavra terminada em ...ing for um substantivo, poder figurar na frase como sujeito, enquanto que se for um verbo no gerndio, jamais poder ser interpretado como sujeito nem como complemento. Este um detalhe que muito freqentemente compromete seriamente o entendimento.
contnuo ...ING substantivo adjetivo We are planning to ... What are you doing? He likes fishing and camping, and hates accounting. This apartment building is new. This is interesting and exciting to me. That was a frightening explosion.

Passe os verbos abaixo do tempo infinitivo para o presente contnuo: Ex.: To Play - Playing a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. To See To Play To Break To Dance To Cry To Love To Type To Go To Get To Meet To Say To Tell To Write To Eat To Do To Debug

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q. r. s. t. u. v. w. x. y. z.

To Speak To Run To Buy To Save To Make To Surf To Control To Delete To Fade To Search

O Verbo Haver
Sabemos que na lngua portuguesa so utilizados os auxiliares TER e HAVER para formar os tempos compostos: tenho aprendido, havia estudado, terei partido. O ingls utiliza um recurso que substitui o verbo HAVER, mas apenas no sentido de EXISTIR. Trata-se da combinao da palavra THERE (que normalmente significa l, ali, mas aqui no tem significado) com o verbo to be. THERE BE. Em ingls, a concordncia se faz com o substantivo que segue THERE BE, ou seja, se o substantivo estiver no plural, o verbo TO BE tambm dever estar no plural. There is one flower in the vase There are ten flowers in the vase.

Forma Afirmativa
THERE IS = THERES THERE ARE = THERERE THERE WAS THERE WERE THERE WILL BE There is a post office on the corner. There are two doors in this room. There was a book on the table. There were cups, mugs and glasses in the cupboard. There will be many people at the party.
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Forma Negativa
THERE THERE THERE THERE THERE IS NOT = THERE ISNT ARE NOT = THERE ARENT WAS NOT = THERE WASNT WERE NOT = THERE WERENT WILL NOT BE = THERE WONT BE

There isnt any sugar in the sugar bowl. There arent many books on the shelf.

Forma Interrogativa
o o o o o IS THERE ? ARE THERE ...? WAS THERE WERE THERE ...? WILL THERE BE ...?

Is there any beer in the fridge? Were there many pretty girls at the party? Will there be a game tomorrow? Escolha a forma correta verbal correta: a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. There ____ many animals in the zoo. Is Are There ____ a snake in the window. Is Are There _____ a zebra in the grass. Is Are There ____ lions in the zoo, too. Is Are There ____ many baby lions near their parents. Is Are There ___ a bird next to the tree. Is Are

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a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b. a. b.

There ____ many monkeys in the trees. Is Are There ____ an elephant in the zoo Is Are There _____ some water in the lake near the elephants. Is Are There ____ many people visiting the animals today. Is Are There ____ many birds in the zoo. Is Are There ___ many children, too. Is Are There ____ a gorilla in the tree. Is Are There ____ some grass under the tree. Is Are There ____ bananas in the tree with the gorilla. Is Are There ____ many birds near the gorilla. Is Are There ____ a rock near the tree. Is Are There ___ many sharks in the aquarium. Is Are There ___ fish in the aruqrium, too. Is Are

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a. b. a. b.

There ___ lots of water for the fish. Is Are There ___ many animals to see at the zoo. Is Are

Falsos Cognatos

H palavras em Ingls que so muito similares com o Portugus, porm, essas palavras no significam em Ingls o que a sua grafia lembra em nosso idioma. Isto pode levar a uma compreenso ou traduo errnea. So os Deceptive Cognates (Cognatos Enganadores) ou False Friends (Falsos Amigos). So falsos porque a semelhana com a nossa lngua traioeiramente enganosa, falsa. Existem inmeros falsos cognatos. Selecionamos alguns que, devido a nossa experincia com textos, observa-se que imprescindvel o seu conhecimento. 1) Actually no atualmente; atualmente nowdays. Actually realmente, na verdade. Ex.: Actually, you owe me more than this. We used to drive our car a lot, but nowadays petrol is too expensive. 2) Available no avaliado; avaliado appraised. Available disponvel. Ex.: There is water available at the hut. The house was appraised carefully before being sold. 3) Arrest no arrastar; arrastar drag. Arrest prender. Ex.: Two policemen arrested the thief. Peter was so drunk that his friends had to drag him out of the bar.

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4) Bond no bonde; bonde streetcar, tram. Bond elo, lao, convnio, aliana. Ex.: The government obtained money for the war by means of bonds. Trams were substituted for buses. 5) Collar no colar; colar necklace. Collar gola, colarinho e coleira. Ex.: The wind was so cold that he turned his coat collar up. I gave my daughter a pearl necklace on her birthday. 6) College no colgio; colgio high school. College faculdade. Ex.: There are many colleges at Oxford. I have taught English at Marista High School since 1975. 7) Commodity no comodidade; comodidade comfort. Commodity artigo, mercadoria, bem de consumo. Ex.: Prices of household commodities have risen lately. The bedroom they gave her had no comfort at all. 8) Convict no convicto, convencido; convicto convinced, sure. Convict ru, condenado, presidirio. Ex.: The convicts were threatening to kill the hostages. Im sure of his innocence. 9) Data no data; data date. Data dados, informaes (singular = datum). Ex.: The data are processed by a computer. His birthday date is on February, 21st.

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10) To enroll no enrolar (um pacote); enrolar (um pacote) wrap. To enroll matricular-se . Ex.: My niece enrolled in a Spanish course. You can wrap the gift in colorful paper. 11) Estate no estado; estado state. Estate patrimnio, bens. Ex.: When Mr. Smith died, he left a large estate. How many inhabitants are there in the state of So Paulo? 12) Exit no xito; xito success. Exit sada. Ex.: Incredible! The fire exit was locked. They tried several times, but they didnt get success. 13) Expert no esperto; esperto smart. Expert especialista, perito. Ex.: You dont have to be an expert to operate this machine. My nephew is a smart guy. 14) Exquisite no esquisito; esquisito odd, strange. Exquisite aprimorado, sofisticado, fino. Ex.: He has an exquisite style. The woman was very odd wearing an old-fashioned hat. 15) Fabric no fbrica; fbrica factory. Fabric tecido. Ex.: He showed us different sorts of fabric. That factory produces screws.

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16) Ingenious no ingnuo; ingnuo naive. Ingenious criativo, engenhoso, habilidoso. Ex.: The ingenious boy made a toy car from an old wooden box. He was so naive that he believed everything people told him. 17) Intend no entender; entender understand. Intend pretender, ter a inteno de. Ex.: What does he intend to do after graduating? Although I dont agree with you, I can understand your reasons. 18) Large no largo; largo wide. Large grande. Ex.: A man with a large family needs a large house. What a wide avenue! 19) Lecture no leitura; leitura reading. Lecture palestra, conferncia. Ex.: Did you enjoy Professor Browns lecture on the British monarchy? The reading of a good book can be invigorating. 20) Library no livraria; livraria bookstore. Library biblioteca. Ex.: This book must be returned to the school library by tomorrow. The new bookstore near my course is selling second-hand books. 21) Lunch no lanche; lanche snack. Lunch almoo. Ex.: I go to the bank at lunch time its the only available time I have. The fat man likes to have a snack between meals.

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22) Notice no notcia; notcia news. Notice aviso, comunicao. Ex.: When he read the notice, his face went white. The news is not good at all. 23) Novel no novela; novela soap-opera. Novel romance. Ex.: I am reading a novel by Jorge Amado at the moment. She watches soap-operas every night. 24) Parents no parentes; parentes relatives. Parents pais. Ex.: She is not living with her parents anymore. Ive got some relatives in Bahia. 25) Policy no polcia; polcia police. Policy poltica (linha de ao, estratgia) e politics poltica (partidria). Ex.: What we need is a strong foreign policy, the candidate said. Call the police right away! Some people just love to talk about politics. 26) Prejudice no prejuzo; prejuzo loss. Prejudice preconceito. Ex.: Racial prejudice is condemned by law. The company had a massive loss last year. 27) Pretend no pretender, pretender intend. Pretend fingir. Ex.: Dont pretend youre not listening to me! What do you intend to do when you leave school?

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28) Push no puxar; puxar pull. Push empurrar, pressionar. Ex.: Dont push, pull! 29) Ordinary no ordinrio; ordinrio disgusting. Ordinary comum, normal. Ex.: Tomorrow isnt a holiday; just an ordinary workday. What a disgusting fellow! 30) Resume no resumir; resumir summarize. Resume recomear, retomar. Ex.: After a few hours interruption, the work was resumed. The teacher asked us to summarize the text.

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Resuma com suas palavras sobre o que o texto trata e identifique os falsos cognatos presentes no texto.

A DAY AT WORK
In the morning I attended a meeting between management and union representatives. The discussion was very comprehensive, covering topics like working hours, days off, retirement age, etc. Both sides were interested in an agreement and ready to compromise. The secretary recorded everything in the notes. Eventually, they decided to set a new meeting to sign the final draft of the agreement. Back at the office, a colleague of mine asked me if I had realized that the proposed agreement would be partially against the company policy not to accept workers that have already retired. I pretended to be really busy and late for an appointment, and left for the cafeteria. Actually, I didnt want to discuss the matter at that particular moment because there were some strangers in the office. After lunch I attended a lecture given by the mayor, who is an expert in tax legislation and has a graduate degree in political science. He said his government intends to assist welfare programs and senior citizens, raise funds to improve college education and build a public library, and establish tougher limits on vehicle emissions because he assumes this is what the people expect from the government. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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