El Movimiento estudiantil cubano y el Movimiento 26 de julio: colaboracin o paralelismo?

Resumen: En el marco del presente proyecto monogrfico, se analizara la relacin del movimiento estudiantil cubano, y el Movimiento 26 de julio, en el contexto de la lucha contra el rgimen dictatorial de Fulgencio Batista. El anlisis se basara en la seleccin de la bibliografa ms representativa, sobre la cual se abordar un estado de la cuestin. Dentro del consiguiente estado de la cuestin, se identificaran ciertos puntos a modos de hilo conductor histrico, mencionando: la influencia ideolgica del movimiento estudiantil en sus inicios, la posicin asumida ante el golpe dictatorial de 1952, el impacto y reorganizacin surgidos luego del Asalto al Cuartel Moncada, hasta llegar al punto clave de la conformacin de la lucha universitaria , la creacin del Directorio Revolucionario y el hecho sucedido al ao siguiente manifestado en la Carta de Mxico, lo cual marca el punto mas importante de la relacin y colaboracin entre el movimiento estudiantil y el M26. Se mencionaran tambin las posiciones acerca de la autonoma universitaria como un eje de lucha paralelo, los sucesos del 13 de marzo de 1957, la posterior declinacin del movimiento a los efectos de los ataques que diezmaron los ncleos de lucha estudiantil y la siguiente configuracin de la hegemona del movimiento liderado por Fidel Castro, as como tambin las posiciones que afirman que las relaciones de colaboracin luego de Mxico-1956 llegaron a su cometido final, logrando la revolucin como resultado de la coordinacin de las acciones de ambos movimientos. Estado de la cuestin: No hay dudas de que el movimiento estudiantil cubano en su lucha revolucionaria contra la tirana batistiana, estuvo signado por el legado de Mart, Mella, Martnez Villena, Ral Roa, Guiteras, Chibsel pensamiento marxista-leninista marc el rumbo de la influencia ideolgica universitaria. 1 Es importante tambin destacar la influencia de la Reforma Universitaria de Crdoba de 1918 dentro del entramado ideolgico de los universitarios. Portantiero, plantea que los supuestos del mencionado proceso se cristalizaron aos despus en la vanguardia poltica de la lucha revolucionaria cubana planteando que el movimiento estudiantil antibatistiano surge como una replica de los contenidos asumidos por el movimiento universitario en el continente, desde 1918 2.
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Garca Oliveras, Julio pp. 3 Portantiero Juan Caros pp. 213.

Meyer por su parte en una posicin mas escptica acepta que la reforma de 1918 marca un punto de inflexin a nivel continental, pero establece que la participacin estudiantil en el proceso cubano es superficial, y adopta la forma de un mito. Ante esta posicin, Patricia Orbe establece que los estudiantes cubanos, fieles a los ideales de la reforma de 18 tenan la conviccin del cambio poltico y la transformacin social. Para la dcada del 50, el movimiento estudiantil en la isla ya contaba con una larga tradicin de lucha y militancia poltica. Este panorama estaba dado cuando el golpe del 10 de marzo de 1952 tom el poder, y a su vez el estudiantado tanto en la Habana como en Santiago de Cuba, y otras zonas orientales de la isla, adopt una posicin claramente oposicionista al rgimen. Mires establece que la corriente universitaria era una fuerza autnoma en relacin al estado y sobre todo en relacin a la corriente paralela del M26 que comenzaba a configurarse gradualmente, quien plantea algo similar es Marta Harnecker estableciendo que dentro de la etapa oposicionista Fidel Castro reuna sus esfuerzos en conformar un grupo armado, y el movimiento estudiantil, por su parte se concentraba en la Universidad trabajando en repudio a la dictadura y en pos de la restauracin de la Constitucin de 19403. En 1953 el estudiantado comienza un proceso de lucha basado en los enfrentamientos directos con el aparato represivo del rgimen. A partir de la profanacin del busto de Mella, y luego del punto de inflexin que marc el Asalto al Moncada, se produce una transformacin tctica e ideolgica. Reinlein
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establece que el Moncada impact

fuertemente en el mbito universitario ya que, elev el pensamiento por la toma de conciencia poltica y la integracin ideolgica, adems de imponer un nuevo mtodo de lucha basado en la lucha armada. Oliveras, por su parte aporta que este hecho, desde la perspectiva histrica asienta las aspiraciones del proyecto revolucionario y a partir de este momento, Jos Antonio Echeverria toma las riendas de la FEU iniciando una etapa de colaboracin y unidad con los moncadistas y el movimiento obrero. A partir de este proceso, se puede establecer en palabras de Faure Chomon que el Moncada sita a la FEU en la lnea de la lucha armada. Los enfrentamientos armados y disturbios callejeros fueron incrementndose notablemente dentro del programa de lucha, Solar Cabrales explica que exista una necesidad de radicalizar las acciones de enfrentamiento y organizar la va insurreccional
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Harnecker, Marta pp.21 Reinlein Lupiez, pp.58

de forma clandestina5, ante esta situacin se crea el Directorio Revolucionario que nucleaba la lucha frontal de la FEU siguiendo las lneas de movilizacin masiva callejera y organizacin armada combativa.6 En 1956, Jos Antonio Echeverria se rene con Fidel Castro, que se encontraba exiliado en Mxico, los lideres del M26 y el Directorio Revolucionario deciden unirse, Mario Menca plantea que el propsito era enfrentar de forma conjunta a la tirana y lograr la revolucin, as se disponen los planes para llevar adelante insurrecciones coordinadas entre ambos movimientos, y la urgencia radicaba en elevar el grado de las acciones armadas. Mires, pone en tela de juicio la relacin de cooperacin entre ambos lideres y su adeptos, sosteniendo que el Directorio efectuaba la lucha callejera y armada de forma apartada, separada, y que constitua una vanguardia firme paralela y competitiva del M26, hecho que se manifiesta segn el autor en los sucesos de la toma del Palacio Presidencial y el asalto a Radio Reloj. En contrapartida, los testimonios de Faure Chomon y Juan Nuiry aseguran que la revolucin fue lograda gracias a ambas lneas revolucionarias, puesto que al regreso de Mxico se acataron todas las medidas tomadas en conjunto, aumentando el grado de violencia y respaldando a Fidel Castro, quien luego del declive sufrido por el Directorio logra la hegemona en el mbito revolucionario, 7 ya que varios de los sobrevivientes pasaron a formar filas del M26. Oliveras, establece que si bien el Directorio despus del fracaso de la toma del Palacio se hallaba diezmado por la muerte de sus mximos referentes y por la falta de recursos, armas, dinero y comunicacin, intenta reorganizarse. Es as como desde el exilio surgen nuevos lideres y se consiguen armas para establecer el Frente Guerrillero del Escambray en Las Villas, donde se realizan absolutamente todas las actividades en conjunto, respetando las bases de la Carta de Mxico y de el posterior Pacto de Pedrero firmado por Chomon y Guevara, dando as las condiciones necesarias para los ataques decisivos de Trinidad y Santa. Esta situacin termina de configurar el triunfo de la revolucin como resultado de la colaboracin e incorporacin de ambas fuerzas. Para finalizar se puede plantear que si bien existi un doble juego de alianza y autonoma entre ambos movimientos en pos de la revolucin, no se puede establecer la
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Solar Cabrales, Frank pp.7 Menca, Mario pp.25 7 Nuiry, Juan pp.9

existencia de una total autonoma del Directorio, as como tampoco una total hegemona del Movimiento 26 de julio. Este trabajo se continuara profundizando el anlisis de fuentes relacionadas, tales como discursos de lderes y representantes de ambas organizaciones, artculos acadmicos, periodsticos, testimonios y medios de comunicacin, hallados en sitios y portales Web.

Bibliografa: Chomn, Faure: La hombrada de Jos Antonio En: Memorias de la Revolucin , Ediciones Imagen Contempornea 2007, Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz. Universidad de La Habana, 4ta entrega. Hallado en www.lajiribilla.cu Garca Oliveras, Julio: El movimiento estudiantil antibatistiano y la ideologa de la Revolucin En: 1959: una rebelin contra las oligarquas y los dogmas revolucionarios Cuadernos de Pensamiento Critico, Ruth Casa Editorial, No. 3, 2009, hallado en http://www.scribd.com/ Garca Oliveras, Julio: El Directorio Revolucionario en 1958Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, 1998, Revista Universidad de Oriente, No. 84-85 hallado en www.ojs.uo.edu.cu Harnecker, Marta: Jos Antonio Echeverria: El movimiento estudiantil en la Revolucin Cubana Dialctica Edicin taller popular, 1988. Lupiaez Reinlein, El movimiento estudiantil en Santiago de Cuba, 1952-1953 Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 1985. Menca Mario: El Directorio Revolucionario y la FEU de Jos Antonio Echeverria En: Memorias de la Revolucin , Ediciones Imagen Contempornea 2007, Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz. Universidad de La Habana, 4ta entrega. Hallado en www.lajiribilla.cu Mires, Fernando: La rebelin permanente Siglo XXI, Mxico, 1988 cap.5 Meyer, Jean: El movimiento estudiantil en Amrica Latina Sociolgica, ao 23, No 68, pp. 179-195, sep-dic. 2008, hallado en www.revistasociologica.com.mx Nuiry, Juan: Cincuenta aos en la memoria En: Memorias de la Revolucin , Ediciones Imagen Contempornea 2007, Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz. Universidad de La Habana, 4ta entrega. Hallado en www.lajiribilla.cu

Orbe, Patricia: La exaltacin de la figura del mrtir juvenil en la comunidad universitaria bahiense: prensa, estudiantes y cultura poltica en 1957, Programa Buenos Aires de Historia Poltica del Siglo XX, 2007, hallado en www.historiapolitica.com Portantiero, Juan Carlos: Estudiantes y poltica en America LatinaEl proceso de la Reforma Universitaria (1918-1938), Siglo XXI, Mxico. Solar Cabrales, Frank: El Directorio revolucionario de su tiempo , 2009, En: 1959: una rebelin contra las oligarquas y los dogmas revolucionarios Cuadernos de Pensamiento Critico, Ruth Casa Editorial, No. 3, 2009, hallado en http://www.scribd.com/ Fuentes a utilizar en el desarrollo monogrfico: Alfonsi, Parodi Rosario: La FEU y su continuidad revolucionaria con el Directorio Revolucionario [en lnea], 2007, www.almamater.cu Berdaves, Garca Hilda: Medio siglo de convocatoria universitaria [en lnea], 2009, www.almamater.cu Garca, Pedro Antonio: Directorio Revolucionario: El brazo armado de la FEU [en lnea], 2006, www.cedema.org Guevara, Gustavo: Un dialogo con Fernando Martnez Heredia [en lnea] 1999, www.prohistoria.com Manso, Mariela aniversario cincuenta del Directorio Revolucionario [en lnea], 2007, www.almamater.cu Martnez, Fernando: El pensamiento poltico de Juan Antonio Echeverra [en lnea], 2007, www.alamamater.cu Rodrguez Sosa, Fernando: Memorias del movimiento estudiantil cubano [en lnea], 2012, www.rebelion.com Salas Servando, Matilde: 13 de marzo, fecha simbolo [en lnea] www.somosjovenes.cu 13 de marzo de 1957. Un acontecimiento histrico 2007[en lnea], www.alamamater.cu

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

Proyecto Monogrfico-Estado de la Cuestin

Problemas Latinoamericanos Contemporneos. Alumna: Sheila Sosa Profesor: Mario Ayala