Ejemplo A

Ejemplo A

Nivel 1º Básico

Lenguaje y Comunicación
Sector
Comunicación Oral
Unidad Actividad Participan en conversaciones espontáneas y realizan presentaciones orales sobre div
genérica
Contenido -Audición comprensiva de textos literarios
s -Participación en conversaciones espontáneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios
directamente relacionados con el tema.
-Formulación de preguntas para mejorar la comprensión de lo escuchado y aclarar ideas.
Actividades 1. Audición del cuento en forma oral.
2. Se organizan en grupos, para preparar una breve interpretación relacionando
lectura y sus experiencias vividas. Reflexión grupal.
Recurso “Olivia no quiere ir al colegio”
3. Grupalmente representan la escena que más les gustó. Utilizan materiales para pe
propuesto Elvira Lindo, Emiliomáscaras,
Urberungoescenografía).
ISBN 843485652-2

Aprendiza - Crecimiento y autoformación personal.

jes - Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
esperados -Materiales Plumón,oral
Utilizar en su expresión recortes, pegamento,
y escrita cartulinas
un vocabulario más de color, tijeras, Papel Kraft.
amplio.

Evaluación Pauta de registro del desempeño oral

- El alumno o alumna escucha con atención las situaciones comunicativas y demues

- Toma la palabra y se comunica con sus compañeros, con el docente y con otras pe
- Expresa su comprensión a través de la expresión corporal.
Ejemplo B
Actividad - Escuchan comprensivamente formas literarias simples propias de la tradición oral.
genérica - Participan activamente en conversaciones propias de la vida diaria.
Nivel 1º Básico

Lenguaje y Comunicación
Sector
Comunicación Oral
Unidad
Actividades 1. Audición del cuento.
Contenido -Audición comprensiva de textoselliterarios
2. Comentan cuento escuchado y visualizado formulando preguntas sobre su cont
s -Participación en conversaciones
3. Desarrollan unespontáneas y guiadas,
breve diálogo formulando
inspirados opiniones
en el cuento y comentarios
escuchado relacionado con s
directamente relacionados con el tema.
4. Visitan verdulería.
-Formulación de preguntas para de
5. Confección mejorar lacon
afiches comprensión
hortalizas de lo escuchado
y precios para elyverdulero
aclarar ideas.
6. Juegan a vendedor y comprador, cambiando de roles.

Recurso “El Huerto”

propuesto Isidro Sánchez / Carme Peris
Editorial Norma – Parramón
ISBN: 958042228-1

Materiales Cuento, láminas hortalizas, hojas de block, plumones, tijeras, pegamento, revistas.
Aprendiza - Escuchan con atención la lectura del cuento y demuestran que han comprendido lo escuchado.
jes - Recuerdan hechos importantes y nombres de los personajes.
esperados - Cuentan algunos hechos y experiencias personales y familiares inspirados en el cuento narrado.

Evaluación Pauta de registro del desempeño oral

- El alumno o alumna escucha con atención las situaciones comunicativas y demues

- Toma la palabra y se comunica con sus compañeros, con el docente y con otras pe