SECRETRIA: KARINY CANTO C. PAMPONET COORDENADORA: LARISSA GOMES C.

BORGES

PREFEITURA DE MUNDO NOVO SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSISTNCIA SOCIAL CENTRO DE REFERNCIA A ASSISTENCIA SOCIAL - CRAS

PROFISSIONAIS DO PROJOVEM

ANTONIO OLIVEIRA LIMA

CARLOS LUIZ SANTANA

DANIELA ASSUNO

PROJETO JORNAL- REDE A VOZ DO PROJOVEM: VOC POR DENTRO DE TUDO

DIOGO PEDREIRA

EMERSON SANTOS

JOO MANOEL DOURADO

MARLY LIMA

MNICA FREITAS

VALDENICE ALVES

NARA SANTANA

Mundo Novo 2011

SUMRIO

1.JUSTIFICATIVA..............................................................................................03 2.PROPSITO COMUNICATIVO......................................................................05 3.EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM.........................................................05 4.ORGANIZAO DAS ETAPAS......................................................................06 5.AVALIAO....................................................................................................08 6. QUESTIONRIO AVALIATIVO......................................................................13 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

1.JUSTIFICATIVA

Ler o mundo tambm toc-lo, senti-lo, pens-lo em suas parties, em suas mltiplas faces, nos seus jeitos instveis, fluidos Paulo Freire.

O presente trabalho versa uma proposta com projeto que se sustenta na insero do jovem em uma comunidade de leitores e escritores e na valorizao da comunidade do entorno. Assume como proposta a comunicao dos diversos assuntos relacionados a comunidade, tendo em vista o reconhecimento e divulgao dos afazeres realizados na sociedade mundonovense. Nesse sentido, tomemos como referncia a colaborao de Zabala (2002, p.53) quando nos colabora trazendo a reflexo do modelo de cidado e cidad que queremos para uma sociedade mais colaborativa e ativa nas transformaes e valorizao da comunidade que estamos inseridas, bem como da sociedade como um todo. Sendo assim:
Participar ativamente da transformao da sociedade, o que significa compreend-la e intervir nela, de maneira crtica e responsvel, com o objetivo de que seja cada vez mais justa, solidria e democrtica.

No obstante, esse mesmo autor nos traz a tona necessidade do mtodo de investigao do meio, e esse vis um dos caminhos para adquirir conhecimento, bem como fazer sentido para quem estiver envolvida se este estiver conectado ao meio em que vive.Dessa forma, estaremos atingindo o objetivo maior que dar sentido para os jovens o que ensinamos, proporcionando com isso uma aprendizagem mais prazerosa. Em tal realidade, consideramos que o ambiente familiar nos conduz as aprendizagens significativas e esse conhecimento obtido, segundo Zabala(2002) muito importante, de modo que preciso divulgamos as concluses aos demais nos diferentes meios e comunicao, pois a publicao em meios comunicativos exerccio de transformao para uma sociedade mais crtica e participativa. Nessa perspectiva, realizaremos o Projeto tendo como foco a elaborao de um Jornal, como tema: A Voz do Projovem - Voc por dentro de tudo. importante salientar que o nome foi escolhido pelo grupo de jovens que fazem parte do

Projovem. Nesse projeto temos como objetivo divulgar para a sociedade mundonovense a cultura, esporte e temas em geral de cada localidade, bem como potencializar nos jovens a leitura e escrita uma vez que seus textos se tornaro pblicos. Inspiramos em Lerner(2002, p.79) em que ela nos ensina que:
A leitura antes de mais nada um objeto de ensino.Para que tambm se transforme em objeto de aprendizagem, necessrio que se tenha sentido do ponto de vista do aluno, o que significa entre outras coisas que deve cumprir uma funo para a realizao entre o propsito que ele conhece e valoriza.

Nesse sentido, o jornal um veculo de leitura em que os jovens so protagonistas na construo desde a escolha do nome, qual matria abordar e o que contemplar. Dessa forma, estaremos cumprindo os propsitos que so conhecer, valorizar e dar sentido aos jovens no que se propem a pesquisar.

2.PROPSITO COMUNICATIVO
Esclarecer aos Jovens a importncia da comunicao uma vez em que seus textos se tornaro pblicos, tendo em vista a utilizao da escrita como instrumento de divulgao.

3. EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM DOS JOVENS

Conhecer a organizao dos cadernos que compem os jornais, bem como as caractersticas dos textos jornalsticos; Selecionar e registrar informaes provenientes das atividades que contero os cadernos; Organizar o material a ser trabalhado na construo do jornal; Participar de situaes que requeiram ouvir com ateno; Colaborar em situaes de produo coletiva de textos; Desenvolver o gosto da escrita e da leitura ao ler o portador textual- Jornal; Estabelecer relaes em diversas matrias acerca de diversos assuntos

4.ORGANIZAO DAS ETAPAS

ETAPAS ORGANIZAO DAS ETAPAS

1. Apresentao do Projeto para -Apresentar para os jovens em roda de conversa o os Jovens objetivo de realizar o projeto. - Criar um nome do Jornal- Comunicando para os jovens que ser realizado atravs de anlise e escolha em Mundo Novo dia 12.Sendo que ser escolhido um representante de cada coletivo e este analisar e escolher o nome com os demais representantes -Definio dos cadernos que contero no Jornal.

2. Ler para conhecer melhor um Jornal

-Promover uma discusso sobre jornal, realizando como: Quem j leu um jornal impresso? O que um Jornal? Para que serve? Quais as partes que o constituem? Vocs acham interessante criar um jornal para divulgar as aes do Projovem, bem como da comunidade local? -Expor exemplares de jornais para que eles selecionem as matrias que acham interessantes. ( Em grupo); -Organizar uma rotina de leitura de matrias interessantes Atividade Permanente determinadas perguntas, tais

 Pelo Oficineiro(a) ou Jovem; Confeco do Mural (Oficineiro de Cultura). -Realizar uma Hemeroteca das notcias escolhidas pelos Jovens; 3. Conhecer para produzir um -Palestra da Jornalista Mineia Moura Medeiros Dias Jornal O campo de trabalho do profissional da rea; A elaborao do jornal e seus responsveis. -Mostrar para os Jovens as caractersticas que tem os Jornais: -Tipos de textos Jornalsticos: Notcia, matria, perfil, entrevista, artigo de opinio/editorial, artigo, crnica, nota, chamada, texto-legenda. -Trabalho do Jornalista: Reportagem- o qu? Quem? Quando? Onde? Como? Porqu? -Anlise de textos jornalsticos. 4. Redao da matria -Escolha de pauta e expediente -Quem entrevistar? -Gravador ou falar pausadamente. -Pesquisa de campo: - Levantamento de dados; -Questionrio para realizao de entrevistas; -Fotografias das matrias em questo; -Com todos os instrumentos em mos os redatores iro realizar a edio da matria. 5. A reviso do texto Edio de texto realizado pelo formador e

acompanhado pelo Jovem. 6. A digitao do texto Digitao realizada pelos Jovens com

acompanhamento do Formador 7. Avaliao Questionrio com perguntas subjetivas e objetivas; Tabular seminrio. as perguntas para apresentar no

5.AVALIAO

Pensando em como os Jovens avaliariam os trabalhos realizados com O Projeto Jornal, foi aplicada a avaliao para esclarecer a participao dos mesmos na implementao do projeto. Pois entendemos que ela essencialmente processual, formativa e que, para produzir resultados, caracteriza-se como processo e prtica de investigao e construo de aprendizagem. importante salientar que nas perguntas objetivas foram tabuladas e sero apresentadas em forma de grficos, j as subjetivas, preservaremos as identidades dos adolescentes, por ser um acordo firmado com os mesmos. Foram avaliados 124 jovens da rede do Projovem Adolescentes.

Grfico 1- Idade dos Jovens

Grfico 02- Sexo dos Jovens

Grfico 03- Escolaridade

Nota-se nesses trs primeiros grfico que o percentual de jovens do ensino fundamental foi maior ao percentual do Ensino maioria so sexo masculino. Mdio.Como tambm, a grande

Grfico 04- Respeitar as ideias

A questo 01 em que se prope objetivar o respeito s idias dos jovens no projeto em questo, constatamos que quase todos os avaliados se

sentiram valorizados no que tange o respeito e a valorizao das idias e sugestes que eles colocam no grupo. Essa confirmao vem a validar a nossa linha de trabalho que a insero do Jovem na colaborao e deciso nas atividades implementadas em nosso coletivo. Acreditando que com essa direo favorecemos aos jovens a atitude, tomada de deciso e autonomia na sociedade.

Grfico 05- Respeito a Comunidade

Conforme resultado de pesquisa apresentado pelo grfico 05, 84% dos jovens confirmam que a valorizao da comunidade onde esto inseridos foi

respeitada. Isso s vem a validar o nosso respeito pela sociedade em que os nossos jovens esto inseridos.

Grfico 06- Trabalho do Orientador

Grfico 07- Trabalhos realizados pelos Oficineiros.

Os grfico 06 e 07 contriburam para entendermos se os orientadores conseguiram atingir o objetivo de trabalho no que tange as caractersticas e textos especficos que complementa os jornais e atravs deles ampliarem a viso de como elaborar um jornal, bem como os orientadores realizaram com eficcia os textos jornalsticos de uma forma relacionada com o tema em questo(cultura e esporte)

Grfico 08- A importncia da Leitura e Escrita

O grfico acima aborda as aprendizagens da leitura e escrita no desenvolvimento do projeto.Esse dado importante porque acreditamos que a insero da leitura e escrita proporcionam para todos mas especificamente o pblico que trabalhamos a autonomia e desenvolvimento pessoal e cognitivo.

Grfico 09- Nota do Projovem

Conforme resultado acima avaliado no quesito nota que os adolescentes dariam ao projeto, podemos constatar que 66,1% dos avaliados deram nota entre 07 a 10.

Na concepo dos adolescentes sobre a importncia do projeto e sua significncia eles relataram:
1

Adolescente 1 Foi muito significativo, porque os jovens aprenderam muitos

com as matrias e temas apresentados, alm de saber mais um pouco sobre a cultura da sua comunidade. Adolescente 2 Porque as pessoas vai ver que o Projovem no uma brincadeira e sim um projeto que vale a pena. Adolescente 3 Ajudou muito pois os jovens mais a leitura e no desenvolvimento dos textos e ir ajuda a mostrar mais nosso municpio. Adolescente 4 Foi significativo pois serviu para os jovens aprender como se faz um jornal passo-a-passo.E mostra para essa sociedade que o Promovem no s para si divertir e sim para realizar Projetos e incentivar na aprendizagem do jovem, e deixar os Jovens por dentro de tudo que se passa na comunidade de Mundo Novo. Adolescente 5 Para mostrar que os jovens hoje em dia tambm tem direito nas questes sociais nos ajuda a aprender a crescer e desenvolver projeto do Projovem. Adolescente 6- Deixou mas claro para aquele que nunca leram um jornal a importncia e o valor que a aprendizagem que os oficineiros nos passa.Um futuro com total desenvolvimento. Adolescente 7 Ele mostrou que podemos mostrar para os outros todos juntos, em equipe podemos conseguir vrias coisas em unio. Adolescente 8 Sim, porque mostrou a valorizao da comunidade, e incentivou o jovem a fazer algo por Alto Bonito. Esses dados contribuem para confirmar a importncia que o projeto foi para os adolescentes, bem como a validao dos nossos trabalhos e a importncia que damos a leitura e escrita no desenvolvimento de cidado como sujeito crtico e reflexivo.

Est na integra as escritas dos adolescentes na avaliao subjetiva.

6. QUESTIONRIO AVALIATIVO

AVALIAO DO JORNAL: A VOZ DO PROJOVEM VOC POR DENTRO DE TUDO

DADOS DE IDENTIFICAO
IDADE: SEXO: SRIE: ( ) 15 anos ( ) 16 anos 17 ( ) ( ) feminino ( ) masculino ( ) Ensino Mdio Expresse,

( ) Ensino Fundamental

Sua colaborao muito importante para avaliarmos o nosso Projeto. em cada parntese: ( S) - Sim (N) - No (E/P) -Em parte

com liberdade, seu ponto de vista respondendo o questionrio que segue, colocando

I) Realizao de Projeto: 1. ( )No projeto foram respeitadas as idias dos Jovens? 2. ( )Na elaborao foi valorizada a comunidade local? II) Aprendizagens Esperadas: 3. ( )O Orientador trabalhou com temas que envolveram as caractersticas e

textos especficos que contemplam os Jornais e atravs deles ampliaram a viso de como elaborar um Jornal? 4. ( ) Os oficineiros, com freqncia, trabalharam textos jornalsticos de uma

forma relacionada ao tema em questo? 5. ( ) As aprendizagens foram as esperadas no que tange a escrita e leitura de textos Jornalsticos. 6. ( ) A ao do projeto visa no s a nossa formao como pessoa, mas tambm a valorizao da comunidade local? III) Dilogo para tomadas futuras:

7. Em que esse projeto foi significativo para os Jovens? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

8.Que nota voc daria para o Projeto: A voz do Projovem Voc por Dentro de Tudo? ( ) 1 a 5 ( ) 5 a 7 ( ) 7 a 10

REFRENCIA BOBLIOGRAFICAS
CARDOSO, Beatriz et al. [ ... ] . Ensinar: Tarefa para Profissionais. Rio de Janeiro: Record, 2007. FERREIRO, Emlia. Passado e Presente dos Verbos Ler e Escrever. Traduo de Claudia Berliner. 3. Ed. So Paulo: Cortez,2009. LERNER, Delia. Ler e Escrever na Escola: O real, O possvel e o necessrio. Traduo de Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002. NVOA, Antnio. Professores: Imagens do Futuro Presente.Lisboa: EDUCA,2009. ZABALA, Antoni. Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo: Uma Proposta para o currculo Escolar. Traduo de Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002.