Sunteți pe pagina 1din 5

SCHIA UNUI PROIECT DIDACTIC N CARE S-AU UTILIZAT METODELE INTERACTIVE: CUBUL TURUL GALERIEI Metode Descrierea unor

or activiti de nvare abordate prin aceste metode

interactive Cubul Data: Clasa: nvtoare: Unitatea de nvmnt:

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Matematic i explorarea mediului Unitatea de nvare: n lumea celor care nu cuvnt Tema leciei: Animale domestice, slbatice i din alte zone ale lumii Tipul leciei : de recapitulare i sistematizare a cunotinelor Competene generale: 3. Manifestarea curiozitii pentru fenomene / relaii / regulariti / structuri din mediul apropiat; 4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic; 5. Sortarea i reprezentarea unor date n scopul rezolvrii de probleme. Competene specifice: 3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene / procese / structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul

identificrii unor regulariti; 4.1. Formularea unor observaii asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentri prin desene i operatorii logici i, nu; 4.2. Identificarea relaiilor de tipul dac... atunci ntre dou evenimente succesive; 5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat. Strategii didactice: Metode i procedee: metoda cubului ,conversaia, explicaia, exerciiul, turul galeriei. Mijloace de realizare: plane, fie de lucru, coli flipchart, markere, cub din carton, coli. Forme de organizare: pe grupe, frontal

DESFURAREA LECIEI Momentul organizatoric i captarea ateniei (5 minute): nvtoarea asigur condiiile optime pentru desfurarea leciei. Verific prezena elevilor. Prezint elevilor metoda Cubul metod modern de nvare prin cooperare. Se arat elevilor un cub din carton avnd feele colorate diferit, fiind inscripionate cu urmtoarele verbe active : Faa 1: Descrie Faa 2: Compar Faa 3: Asociaz Faa 4: Analizeaz Faa 5: Argumenteaz Faa 6: Aplic

Elevii sunt mprii n 6 grupe eterogene, nu neaprat egale numeric.Fiecare grup primete o coal colorat. Echipele aleg un lider de grup care va extrage un bilet pe care este scris verbul definitoriu pentru acea grup (descrie, compar, asociaz, analizeaz, argumenteaz i aplic). Se anun tema de discutat i timpul de lucru alocat fiecrei grupe. Se anun obiectivele leciei de recapitulare. Se mpart fiele cu sarcinile de lucru n grup. Timp de 25 minute elevii lucreaz n echip la sarcina de lucru primit. nvtoarea supravegheaz activitatea elevilor i d indicaii acolo unde este nevoie. Ea soluioneaz situaiile n care nu toi elevii se implic n cadrul activitii de grup sau atunci cnd un elev monopolizeaz toate activitile. Descrierea activitii elevilor: primesc fia cu verbul descrie vor avea: -de descris caracteristicile animalelor domestice, slbatice i din alte zone ale lumii; -de prezentat prile corpului animalelor; -de identificat animalele dintr-o list de cuvinte date. primesc fia cu verbul compar: - vor stabili asemnri i deosebiri ntre animalele domestice i animalele slbatice; - vor stabili asemnri i deosebiri ntre animalele domestice i cele din alte zone ale lumii. primesc fia cu verbul asociaz: - vor asocia fiecrui animal mediul de via n care acesta triete i modul de hrnire a lui, apoi vor argumenta punctul lor Elevii care Elevii care Elevii care

de vedere. primesc fia cu verbul analizeaz: - vor analiza importana vieuirii animalelor n mediul lor natural de via; - vor analiza dac informaiile pe care le-au primit despre animale sunt adevrate sau false. primesc fia cu verbul argumenteaz: - vor argumenta care este importana animalelor i ce foloase aduc acestea omului; - vor argumenta de ce unele animale reprezint un pericol pentru om. primesc fia cu verbul aplic: - vor ncercui prile componente ale corpului animalelor; - vor realiza postere cu foloasele i pagubele produse de animale. Evaluare (20 minute): Dup expirarea timpului de lucru (25 minute) se va aplica metoda turul galeriei. Materialele realizate, posterele, vor fi expuse n clas n 6 locuri vizibile. Elevii din fiecare grup i vor prezenta mai nti sarcina de lucru i modul de realizare a ei, apoi, la semnalul dat de nvtoare, vor trece, pe rnd pe la fiecare poster al colegilor de la alt grup i vor acorda acestora o not. Dup ce fiecare grup a vizitat galeria de postere i a notat corespunztor produciile colegilor, se vor discuta notele primite i obiectivitatea acestora, se vor face aprecieri i se vor corecta eventualele erori. n finalul orei se va da fiecrei echipe un material informativ despre animalele domestice, slbatice i cele din alte zone ale lumii. Se realizeaz i un moment de reflecie asupra metodelor noi Elevii care Elevii care Elevii care

Turul galeriei

folosite i asupra modului de implicare a fiecrui elev n echipa sa. Moment organizatoric i captarea ateniei (5 minute): nvtoarea asigur condiiile optime pentru desfurarea leciei. Prezint elevilor metoda Turul galeriei metod modern de nvare prin participare interactiv, bazat pe interesul direct sau indirect al elevului. Descrierea activitii elevilor: Fiecare grup va primi ca sarcin de lucru s realizeze un poster cu animale, dar fiecare grup va primi alt categorie de animale (animale domestice, animale slbatice, animale din alte zone ale lumii). (5 minute) Evaluare (10 minute): Dup expirarea timpului de lucru se va aplica metoda turul galeriei. Materialele realizate, posterele, vor fi expuse n clas n locuri vizibile. Elevii din fiecare grup i vor prezenta mai nti sarcina de lucru i modul de realizare a ei, apoi, la semnalul dat de nvtoare, vor trece, pe rnd, pe la fiecare poster al colegilor de la alt grup i vor acorda acestora o not. Dup ce fiecare grup a vizitat galeria de postere i a notat corespunztor produciile colegilor, se vor discuta notele primite i obiectivitatea acestora, se vor face aprecieri i se vor corecta eventualele erori. n finalul orei se va da fiecrei echipe un material informativ despre animalele domestice, slbatice i cele din alte zone ale lumii. Se realizeaz i un moment de reflecie asupra metodelor noi folosite i asupra modului de implicare a fiecrui elev n echipa sa.