Ejercicios de Debate

1.- Debate de las masas1

Ejercicio Debate de las masas Objetivo Desarrollar de manera informal las habilidades de argumentacin y refutacin en grupos grandes de cuarenta o ms estudiantes. Mtodo Dividir el grupo en dos partes a favor y en contra y dividir estas dos partes en primera y segunda. Escoja un tema con el que los alumnos ya estn familiarizados. Cada persona del lado afirmativo presenta un argumento. Cada persona debe escribir de manera numerada los argumentos del resto de equipo. As que si hay diez intervenciones afirmativas en el primer punto, se debe tener argumentos numerados del uno al diez en la primera columna de sus notas. Cada uno de los intervinientes negativo tendr la labor de refutar los argumentos de alguno de los del lado opuesto de manera numerada (por ejemplo el nmero 7 del equipo de oposicin deber refutar el sptimo del equipo de afirmacin). Una vez que el primer grupo de participantes en afirmativa han terminado, tienen el primer grupo de participantes respuesta negativa el deber de refutar los puntos dados. Despus de esto, el segundo grupo de oradores en el lado de gobierno. Su objetivo es la defensa de uno de los argumentos afirmativos originales atacando la refutacin dada a este argumento. Una vez ms, cada persona tiene un nmero, por lo afirmativa # 3 se espera que defender la tercera alegacin afirmativa atacando lo que dice la negativa contra ese argumento. Por ltimo, el segundo grupo de negativos se completa el proceso de la misma manera. Si lo desea, puede agregar los magistrados que presenten una decisin. Para los instructores, el objetivo es tener un intercambio informal de flujo libre y para mantener las cosas en movimiento, para que todo el mundo hable. Incluso si los argumentos no son muy buena, los estudiantes tendrn la idea de la estructura y teniendo en cuenta los nmeros que debera escuchar al menos un par de buenos argumentos y buenas respuestas.
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Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, Debate de las masas, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2010/12/debate-de-las-masas/. Consultado el 15 de enero de 2013

2.- Parlamento Estudiantil2

Ejercicio Parlamento Estudiantil

Objetivo Permite a los estudiantes desarrollar una visin amplia para discutir temas de poltica.

Mtodo del Ejercicio 1. Divida a los estudiantes en tres o ms partidos polticos. 2. Si lo desean pueden poner nombre partido y crear una filosofa, pero no es necesario. 3. Haga que cada estudiante de creer un corto proyecto de ley (una propuesta de poltica de una nueva ley o un cambio a una ley existente). 4. Haga una lista de todas las propuestas de cada partido. 5. Permita a los miembros de cada partido ver las propuestas de los otros partidos. 6. Cada partido, debe seleccionar al menos la mitad de los proyectos de ley para oponerse. 7. Dar a los estudiantes diez minutos de tiempo de preparacin para: Pensar en cmo van a defender su propio proyecto de ley y pensar en cmo van a atacar los proyectos de ley que su partido ha decidido oponerse. 8. Una vez que termina el tiempo de preparacin, la asamblea parlamentaria comienza. 9. El instructor, en calidad de presidente de la Cmara invita a la consideracin de cada proyecto de ley. 10. Da oportunidad para que el ponente de un discurso a favor y el partido opositor de un discurso en contraen un tiempo de 7 minutos cada uno. 11. Cuando los discursos se terminen, cada proyecto de ley se vota por los miembros del parlamento. 12. Dependiendo de la sofisticacin de los estudiantes, puede seguir el procedimiento parlamentario. 13. Al ser tres partidos polticos se garantiza que no habr empate entre los partidos

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, Parlamento estudiantil, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2010/12/parlamento-estudiantil/. Consultado el 15 de enero de 2013

3.- La ruleta- argumentacin escalonada3

Contexto En el formato, corresponde a cada orador, excepto a los sumarios, formular argumentos a favor de la posicin asumida. stos deben estructurarse durante el tiempo de preparacin. Esta labor no es nada fcil, pues requiere de un nivel alto de agilidad mental y concentracin. El siguiente ejercicio ayuda precisamente a desarrollar estas habilidades. Objetivo Lograr agilidad a la hora de pensar y expresar argumentos para apoyar o contradecir una posicin. Ejercicio Se debe disponer a los debatientes formando el crculo. Posteriormente se debe anunciar la mocin y la posicin que deber asumir la persona a la que le corresponda hablar. Diciendo s, si la debe apoyar o no, si la debe contradecir. Con ayuda de una ruleta o dirigiendo una pelota hacia alguien se debe escoger a quien debe argumentar. Aqul tendr 15 segundos para hacerlo. Luego, esta persona deber pasar la pelota o girar la ruleta, a fin de escoger otro orador, quien deber presentar un argumento nuevo pero en el mismo sentido del anterior. Es decir, si su antecesor apoy la medida, corresponde a su sucesor continuar su posicin. As contina el ejercicio hasta agotar todas las personas del grupo. Mociones Posibles Esta casa apoyara a aquellos Estados que inicien la exploracin de energa nuclear. Esta casa apoyara las migraciones masivas hacia pases ricos. Esta casa condenara las uniones homosexuales. Esta casa cree que no debe existir una separacin entre iglesia y Estado. Esta casa atacara campamentos insurgentes en territorios de otros Estados. Esta casa permitira un mercado controlado de rganos. Esta casa comprara los votos de los Estados pobres en organizaciones internacionales. Esta casa apoyara un tratado de libre comercio con Estados Unidos. Esta casa eliminara todas las barreras legales para la clonacin humana. Esta casa impondra un toque de queda para menores de edad.

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, La ruleta- Argumentacin escalonada, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2011/01/la-ruleta-argumentaion-escalonada/. Consultado el 15 de enero de 2013

4.- La ruleta- refutacin escalonada4

Contexto En el formato, corresponde a cada orador, a los sumarios de manera residual, formular refutaciones a los argumentos de su contraparte. stos deben estructurarse durante el debate. En ese sentido, la labor no es nada fcil, pues requiere de un nivel alto de agilidad mental y concentracin. El siguiente ejercicio ayuda precisamente a desarrollar estas habilidades Objetivo Lograr agilidad a la hora de pensar y expresar refutaciones. Ejercicio Se debe disponer a los debatientes formando el crculo. Posteriormente se debe anunciar la mocin y la posicin que deber asumir la persona a la que le corresponda hablar. Diciendo s, si la debe apoyar o no, si la debe contradecir. Con ayuda de una ruleta o dirigiendo una pelota hacia alguien se debe escoger a quien debe argumentar. Aqul tendr 15 segundos para hacerlo. Luego, esta persona deber pasar la pelota o girar la ruleta, a fin de escoger otro orador, quien deber presentar una refutacin al argumento presentado por su predecesor. Posteriormente, se debe girar la ruleta o lanzar la pelota y quien resulte seleccionado deber refutar a su antecesor. As contina el ejercicio hasta agotar todas las personas del grupo. Mociones Posibles 1. Esta casa apoyara a aquellos Estados que inicien la exploracin de energa nuclear. 2. Esta casa apoyara las migraciones masivas hacia pases ricos. 3. Esta casa condenara las uniones homosexuales. 4. Esta casa cree que no debe existir una separacin entre iglesia y Estado. 5. Esta casa atacara campamentos insurgentes en territorios de otros Estados. 6. Esta casa permitira un mercado controlado de rganos. 7. Esta casa comprara los votos de los Estados pobres en organizaciones internacionales. 8. Esta casa apoyara un tratado de libre comercio con Estados Unidos. 9. Esta casa eliminara todas las barreras legales para la clonacin humana. 10. Esta casa impondra un toque de queda para menores de edad

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, La ruleta- Refutacin escalonada, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2011/01/la-ruleta-refutacion-escalonada/. Consultado el 15 de enero de 2013

5.- Arenas movedizas5

Contexto El debate consiste en confrontar posiciones justificadas. En ese sentido, es clave la argumentacin destinada a defenderlas. Sin embargo, son comunes los errores como desviar la atencin de la discusin o lanzar afirmaciones sin fundamentarlas. Este ejercicio contribuye a disminuir estos problemas. Objetivo Disminuir los problemas de desviacin de ideas y ausencia de justificacin de las posiciones. Preparacin 5 minutos Se debe asignar una mocin a cada persona. Aqulla deber formular dos argumentos y desarrollarlos para presentarlos al grupo. Ejercicio 3 Minutos El orador deber pasar al frente e iniciar su discurso. Durante ste, sus compaeros debern estar atentos y anotar en una hoja los errores del mismo: Desviacin del tema planteado, afirmaciones dichas pero carentes de fundamentacin, muletillas o excesiva repeticin. Al finalizar, deber llevarse a cabo una retroalimentacin grupal. Mociones Posibles inicien la exploracin de energa nuclear.

atacara campamentos insurgentes en territorios de otros Estados. comercio con Estados Unidos.

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, Arenas movedizas, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2011/01/arenas-movedizas/. Consultado el 15 de enero de 2013

6.- Puntos de informacin6

Contexto Dentro del formato, los puntos de informacin permiten hacer una pregunta o aclaracin, mientras la contraparte desarrolla su intervencin. As, son claves para hacer notar las contradicciones del orador y mantener vigente el discurso pronunciado. El orador al que se dirige el punto puede optar por aceptarlo, rechazarlo o ignorarlo. Objetivo Reconocer la importancia de los puntos de informacin como herramienta para hacer notar las contradicciones de la contraparte y dotar de seguridad al orador al momento de aceptarlos o rechazarlos. Preparacin: 10 Minutos A cada debatiente deber entregrsele una mocin. Aqul deber organizar un discurso en apoyo a la misma. Ejercicio 9 Minutos Luego de agotado el tiempo, el debatiente deber pasar al frente y comenzar su discurso. Luego de pasado un minuto sus compaeros deben comenzar a formular puntos de informacin. El orador puede rechazarlos, aceptarlos o ignorarlos. Pero debe recibir al menos siete. En el ltimo minuto no son posibles puntos de informacin. Al final del ejercicio se debe hacer una retroalimentacin grupal. Mociones Posibles 1. Esta casa apoyara a aquellos Estados que inicien la exploracin de energa nuclear. 2. Esta casa apoyara las migraciones masivas hacia pases ricos. 3. Esta casa condenara las uniones homosexuales. 4. Esta casa cree que no debe existir una separacin entre iglesia y Estado. 5. Esta casa atacara campamentos insurgentes en territorios de otros Estados. 6. Esta casa permitira un mercado controlado de rganos. 7. Esta casa comprara los votos de los Estados pobres en organizaciones internacionales. 8. Esta casa apoyara un tratado de libre comercio con Estados Unidos. 9. Esta casa eliminara todas las barreras legales para la clonacin humana. 10. Esta casa impondra un toque de queda para menores de edad.

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, Puntos de informacin, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2011/01/puntos-de-informacion-2/. Consultado el 15 de enero de 2013

7.- El juego de las definiciones7

Contexto En el debate competitivo es crucial fijar el significado de los trminos, pues de esto depende el rumbo del debate y el grado de controversia que se puede desatar. En el formato Parlamento Britnico, corresponde al primer ministro exponer las definiciones y, si hubiera errores, al lder de la oposicin su objecin. Objetivo Reconocer la importancia de las definiciones dentro del debate competitivo. As como la influencia de su correcta presentacin en el rumbo del debate. Preparacin: 5 Minutos A cada debatiente deber entregrsele una mocin. Aqul deber fijar el significado de los trminos que en ella se encuentran. En ese sentido, es de mucha utilidad observar el verbo, el sujeto que desarrollar la medida y el objeto o sujeto sobre el que la misma recaer. El gua del taller deber indicar a los debatientes que una vez definidos los trminos de la mocin, debern analizar en su asiento: 1. Problemas de la definicin, en cuanto muy amplia o muy restringida 2. Qu cubre la definicin y qu excluye 3. Eventualmente corregirla. Ejercicio Luego de agotado el tiempo, el debatiente deber pasar al frente y presentar las definiciones que ha tomado, intentando convencerlos que son las mejores definiciones posibles. Al final de su intervencin, los dems asistentes al taller, incluido el gua, debern evidenciar: los problemas de la definicin; los eventos que excluye y los que incluye, el tipo de estrategia que puede usarse con aquellas definiciones. Mociones Posibles 1. Esta casa apoyara a aquellos Estados que inicien la exploracin de energa nuclear. 2. Esta casa apoyara las migraciones masivas hacia pases ricos. 3. Esta casa condenara las uniones homosexuales. 4. Esta casa cree que no debe existir una separacin entre iglesia y Estado. 5. Esta casa atacara campamentos insurgentes en territorios de otros Estados. 6. Esta casa permitira un mercado controlado de rganos. 7. Esta casa comprara los votos de los Estados pobres en organizaciones internacionales. 8. Esta casa apoyara un tratado de libre comercio con Estados Unidos. 9. Esta casa eliminara todas las barreras legales para la clonacin humana. 10. Esta casa impondra un toque de queda para menores de edad.

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, El juego de las definicones, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2011/01/el-juego-de-las-definiciones/. Consultado el 15 de enero de 2013

8.- Punto y refutacin8

Ejercicio Punto y Refutacin Objetivo Establecer la confianza en un punto de vista y la capacidad de presentar una declaracin convincente. Al mismo tiempo, desarrollar la capacidad de improvisar en medio del debate a fin de refutar los argumentos de oposicin. Mtodo 1. Decidir sobre un problema: por ejemplo, Debe permitirse el consumo de cigarrillo a menores de 18 aos? 2. Divide al grupo en dos equipos los pros y los contras. 3. De al grupo de 5 a 10 minutos para consultar y crear un argumento por cada persona que se presente. 4. Las personas se sientan en grupos opuestos entre s. 5. La primera persona que presenta un punto de su lado (por lo general las personas del grupo que tienen mayor experiencia o habilidad deberan comenzar). 6. La primera persona en el lado opuesto hace una declaracin refutando la persona anterior, y luego procede a exponer su punto. 7. Continuar en la lnea con cada persona refutando el argumento de la oposicin anterior, a continuacin, presentar un nuevo punto de su cuenta.

Publicado en Liga Colombiana de Debate y Oralidad, Punto y refutacin, en Gua de Debate. URL: http://debatecompetitivo.org/2010/12/punto-y-refutacion/. Consultado el 15 de enero de 2013