Avance programtico

Semanas __________ a _____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________

Segundo bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas del libro de texto oficial 39 y 40 Recursos

Identifican la informacin relevante en los textos para resolver inquietudes especficas.

Textos informativos Los textos informticos.

Identificar las caractersticas de los textos informativos.

Arriaga, Anglica y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo. Mxico: SEP/Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn). SEP (Productor) (1994). Nutricin y alimentos (Video). Mxico: SEP (Serie La enseanza de... en la secundaria).

11

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Buscar informacin en fuentes diversas para escribir textos expositivos

Usan palabras clave para encontrar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.

Enunciados interrogativos

Los enunciados interrogativos.

Utilizar signos de interrogacin en la elaboracin de preguntas.

40

Usan palabras clave para encontrar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. Palabras clave Reflexionan sobre la correspondencia entre ttulos, subttulos, ndice y contenido del cuerpo del texto.

Uso de palabras clave para encontrar informacin.

Identificar informacin relevante en textos.

40

SEP (Productor) (1994). La escritura en la escuela (Video). Mxico: SEP (Serie El conocimiento en la escuela).

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Ubican fracciones en la recta numrica.

Fracciones en la recta numrica

Fracciones en la recta numrica.

Ubicar e interpretar fracciones en la recta numrica.

45 y 46

Niederman, Derrick (2006). Juegos matemticos, rompecabezas de cifras y nmeros para agudizar el ingenio. Mxico: Ediciones Robinbook (Libros del Rincn).

Utilizan fracciones decimales (denominador 10, 100, 1000) para Fracciones expresar medidas. Identifican decimales equivalencias entre fracciones decimales.

Fracciones decimales, equivalencias entre fracciones y escritura con punto decimal.

Comparar fracciones decimales y convertirlas en equivalentes usando la escritura con punto decimal. Descomponer fracciones decimales.

47 a 49

Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?

Reconocen que las distintas formas de interaccin en las que los seres vivos se nutren, se relacionan y se reproducen; define su diversidad.

Biodiversidad

El lugar en que vivimos.

Reconocer las caractersticas de los seres vivos por la relacin con su hbitat.

Langdon, Nigel y Charles Snape (2004). El fascinante mundo de las matemticas . Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn), p.12. Wells, Robert E. (2004). Sabes contar hasta un googol? Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn), pp. 8-10. Gmez, Ricardo (2002). El mundo secreto de los nmeros . Mxico: Ediciones SM (El barco de vapor).

51 a 55

Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Explican las causas y las consecuencias de los conflictos entre liberales y conservadores.

La Revolucin de Ayutla y la Constitucin de 1857

La Revolucin de Ayutla. La Constitucin de 1857, sus partidarios y adversarios. La Guerra de Reforma.

Distinguir las diferencias entre liberales y conservadores, as como las causas de los conflictos entre ellos.

55 a 60

www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra

Describen la distribucin del relieve Relieves, erosin y continental, las zonas smicas y volcnicas zonas ssmicas y y los procesos de erosin. volcnicas

Origen y distribucin del relieve, procesos de erosin, vulcanismo y sismicidad.

Reconocer la distribucin del relieve y los procesos que la originan (tectonismo, vulcanismo y sismicidad).

41 a 47

SEP (Productor) (2001). Para comprender el espacio geogrfico (Video). Mxico: SEP (Temas de maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx

Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos

Buscan formas propias para expresar sus emociones e identifican aquellas en las que requieren ayuda para regularlas.

Controlo mis emociones

Autorregulacin de las emociones.

Observar y comparar las actitudes de los dems con las de s mismo.

34 y 35

www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/dialogo.html

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

Usan ndices, ttulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar informacin especfica. Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Buscar informacin en fuentes diversas para escribir textos expositivos

ndices

Funcin y utilidad del ndice.

Identificar el contenido de un texto informativo mediante el ndice.

42 y 43

SEP (Productor) (1994). La escritura en la escuela (Video). Mxico: SEP (Serie El conocimiento en la escuela).

12

Identifican los elementos que componen un texto expositivo.

El texto expositivo

Caractersticas del texto expositivo.

Reconocer las partes y algunas caractersticas del texto expositivo.

44 y 45 Arriaga, Anglica y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo. Mxico: SEP/Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn). SEP (Productor) (1994). Nutricin y alimentos (Video). Mxico: SEP (Serie La enseanza de...). 44 y 45

Identifican la informacin relevante en los textos para resolver inquietudes especficas.

Las respuestas del texto expositivo

Caractersticas del texto expositivo.

Identificar caractersticas del texto expositivo.

Resuelven problemas que impliquen el uso de mltiplos de nmeros naturales. Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Mltiplos de nmeros naturales

Mltiplos de nmeros naturales.

Determinar mltiplos de nmeros naturales.

50 a 53

Langdon, Nigel y Charles Snape (2004). El fascinante mundo de las matemticas. Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn), p.12. Wells, Robert E. (2004). Sabes contar hasta un googol? Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn), pp. 8-10. Gmez, Ricardo (2002). El mundo secreto de los nmeros. Mxico: Ediciones SM (El barco de vapor).

Identificar los componentes de Encuentran las relaciones:D = c x d + r y r Divisin de nmeros Relaciones D = c x d + r y r < la divisin y resolver la < d y las utilizan para resolver problemas. naturales d. operacin matemtica.

54 a 56

Lam, Emma, y otros (2007). Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los maya s. Mxico: SEP/Distribuciones Litoral (Libros del Rincn), pp. 22 y 23.

Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?

Reconocen que las distintas formas de interaccin en las que los seres vivos se nutren, se relacionan y se reproducen; define su diversidad.

Biodiversidad

El lugar en que vivimos.

Reconocer las caractersticas de los seres vivos por la relacin con su hbitat.

51 a 55

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria

Identifican los alimentos que permiten tener una dieta equilibrada.

El Plato del bien comer

Los grupos de alimentos que forman el Plato del bien comer . La combinacin de alimentos para mantener la salud alimentaria.

Identificar los alimentos que permiten tener una dieta equilibrada.

www.comoves.unam.mx/articulos/alimentos.shtml

Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

La Revolucin de Explican las causas y consecuencias de Ayutla y la conflictos entre liberales y conservadores. Constitucin de 1857

La Revolucin de Ayutla. La Constitucin de 1857, sus partidarios y adversarios. La Guerra de Reforma.

Distinguir las diferencias entre liberales y conservadores, as como las causas de los conflictos entre ellos.

55 a 60

www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra

Describen la distribucin del relieve Relieves, erosin y continental, las zonas smicas y volcnicas zonas ssmicas y y los procesos de erosin. volcnicas

Origen y distribucin del relieve, procesos de erosin, vulcanismo y sismicidad.

Reconocer la distribucin del relieve y los procesos que la originan (tectonismo, vulcanismo y sismicidad).

41 a 47

www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx

Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos

Buscan formas propias para expresar sus emociones e identifican aquellas en las que requieren ayuda para regularlas.

Controlo mis emociones

Autorregulacin de las emociones.

Observar y comparar las actitudes de los dems con las de s mismo.

34 a 35

www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/dialogo.html

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

13 Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Buscar informacin en fuentes diversas para escribir textos expositivos

Usan nexos como por ejemplo, por lo tanto, cuando", "entonces, porque.

Nexos

El uso de nexos.

Utilizar nexos para ligar ideas o enunciados dentro de un texto.

46

Arriaga, Anglica y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo. Mxico: SEP/Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn). SEP (Productor) (1994). Nutricin y alimentos (Video). Mxico: SEP (Serie La enseanza de...). SEP (1988). Escribir con imgenes (Antologa). Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Usan palabras clave para encontrar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.

Tecnicismos

Tecnicismos en los textos expositivos.

Utilizar tecnicismos en la redaccin de textos.

47

SEP (Productor) (1994). La escritura en la escuela (Video). Mxico: SEP (Serie El conocimiento en la escuela).

Elaboran y emplean citas bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.

La ficha bibliogrfica

Los datos de una ficha bibliogrfica.

Reconocer los datos de una ficha bibliogrfica.

47

SEP (Productor) (1994). La lectura en la escuela . Mxico: SEP (El conocimiento en la escuela).

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Elaboran recursos de clculo mental en relacin con fracciones.

Clculo mental en fracciones

Realizar procedimientos Clculo mental en relacin con sencillos que permitan resolver fracciones. operaciones con fracciones.

57 y 58

SEP (Productor) (1998). Clculo estimativo y decimal . Mxico: SEP (videos de apoyo al Pronap).

Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?

Comparan las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.

Ecosistemas

Ecosistemas

Reconocer la diversidad de ecosistemas y valorar los ecosistemas de Mxico.

57 a 61

Fernndez, Maia y Miret Schussheim (2003). La Evolucin 1 . Mxico: SEP/Libros del Escarabajo. Fernndez, Maia y Miret Schussheim (2003). La Evolucin 2 . Mxico: SEP/Libros del Escarabajo.

Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Reconocen que en Mxico hubo dos gobiernos de manera simultnea.

La Intervencin francesa y el Segundo Imperio

Los problemas econmicos de Mxico. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.

Ubicar temporalmente el establecimiento del Segundo Imperio e identificar causas y consecuencias.

61 a 64

www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra

Distinguen la distribucin, disponibilidad e Aguas ocenicas importancia del agua en la Tierra.

Recursos hdricos del planeta.

Identificar la distribucin de las aguas ocenicas, su importancia y sus formas litorales.

49 y 50

SEP (Productor) (1998). El espacio geogrfico. Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (1998). El relieve. Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (1998). Los mapas . Mxico, SEP (Entre maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.smn.cna.gob.mx

Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos

Identifican espacios y momentos que les demandan actuar de manera autnoma y responsable.

Libertad responsable

Actuacin autnoma y responsable.

Analizar e inferir acciones personales para ejercer responsablemente la libertad.

36 y 37

www.vamosmexico.org.mx/gp/g1_5_terceraparte.pdf

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

14

Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir leyendas y elaborar un compendio

Identifican, con ayuda del docente, elementos de realidad y fantasa en relatos orales (leyendas).

La leyenda

Las partes de la leyenda.

Identificar los elementos de la leyenda.

51 a 56

Identifican recursos literarios para la descripcin de personajes y circunstancias: uso de frases adjetivas.

Frases adjetivas

Las frases adjetivas.

Reconocer las frases adjetivas en la descripcin.

Czernecky, Stefan; Rhodes Timothy (2005). La serpiente que canta . Mxico: SEP/Artes de mxico (Libros del Rincn). www.redmexicana.com./leyendas/ SEP (2002). Mitos, cuentos y leyendas de los cinco continentes. Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn).

57 y 58

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud

Distinguen entre alimentos naturales y refinados.

Naturales o refinados?

Los alimentos procesados ricos en grasas, azcares y sodio, y Distinguir entre alimentos su relacin con los trastornos naturales y refinados. nutricionales. Buloch, Ivn (2005). Figuras. Mxico: Two-Can Publishing

(Libros del Rincn).

Construyen, arman y representan cuerpos Representacin y para analizar sus propiedades: nmero de construccin de caras, de vrtices, de aristas. cuerpos Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Leen mapas de zonas urbanas o rurales, conocidas o desconocidas. Lectura de mapas Lectura de mapas de zonas de zonas urbanas o urbanas o rurales conocidas o rurales desconocidas. Armado y representacin de cuerpos para analizar sus propiedades: caras, vrtices y aristas. Observar, analizar, construir y representar cuerpos para conocer sus propiedades.

59 y 60

Observar, analizar e interpretar mapas de zonas rurales o urbanas para determinar distancias. Identificar simbologa y dar instrucciones claras.

61 a 63

SEP (Productor) (1998). Geometra . Mxico: SEP (Videos de apoyo al Pronap).

Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?

Comparan el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos histricos y el impacto que ha tenido en los ecosistemas.

El ser humano y la Naturaleza

La cultura humana.

Reconocer las principales actividades que transforman los ecosistemas naturales: recoleccin y caza, agricultura e industria.

62 a 66

SEMARNAT (2008) "Ms de cien consejos para cuidar el ambiente desde mi hogar". www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/publicaciones/Publicacio nes/100_consejos_v2008.pdf (9 de agosto de 2011). Fernndez, Maia y Miret Schussheim (2003). La Evolucin 1 . Mxico: SEP/Libros del Escarabajo. Fernndez, Maia y Miret Schussheim (2003). La Evolucin 2 . Mxico: SEP/Libros del Escarabajo.

Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Reconocen que en Mxico hubo dos gobiernos de manera simultnea.

La Intervencin francesa y el Segundo Imperio

Los problemas econmicos de Mxico. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.

Ubicar temporalmente el establecimiento del Segundo Imperio e identificar causas y consecuencias.

61 a 64

www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra

Distinguen la distribucin, disponibilidad e Aguas continentales Recursos hdricos del planeta. importancia del agua en la Tierra.

Distinguir entre ros, lagos, lagunas y mantos acuferos; adems de reconocer su distribucin y aprovechamiento.

50 a 53

SEP (Productor) (1998). El espacio geogrfico. Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (1998). El relieve. Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (1998). Los mapas . Mxico, SEP (Entre maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.smn.cna.gob.mx

Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica

Identifican espacios y momentos que les demandan actuar de manera autnoma y responsable.

Libertad responsable

Actuacin autnoma y responsable.

Analizar e inferir acciones personales para ejercer responsablemente la libertad.

36 y 37

www.vamosmexico.org.mx/gp/g1_5_terceraparte.pdf

Identifican actividades fsicas que pueden Con buen ritmo realizarse en la escuela y fuera de ella.

El ejercicio fsico combinado con una alimentacin Identificar actividades fsicas balanceada como ejes que pueden realizarse en la culturales para luchar contra la escuela y fuera de ella. obesidad.

SEP (2010). Programas de Estudio. Educacin Fsica. Quinto grado. Juego y ritmo en armona . Mxico: SEP. Bloque 2, pp. 309-317.

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados Redactan un texto empleando prrafos temticos que delimitan, mediante puntuacin, espacios en blanco y uso de maysculas.

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas del libro de texto oficial 59

Recursos

15

Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir leyendas y elaborar un compendio Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Estructura de prrafos

Los prrafos de un texto. Derivacin ortogrfica a partir de familias lxicas.

Identificar los prrafos de un texto. Identificar la ortografa de palabras de una misma familia lxica.

Identifican la ortografa de palabras de una Familias lxicas misma familia lxica. Realizan conversiones entre los mltiplos y submltiplos del metro, del litro y del kilogramo. Explican las principales causas de la prdida de la diversidad biolgica a fin de proponer algunas acciones de conservacin. Reconocen el endeudamiento como consecuencia de la inestabilidad poltica del pas. Reconocen la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.

60 y 61

Czernecky, Stefan; Rhodes Timothy (2005). La serpiente que canta. Mxico: SEP/Artes de mxico (Libros del Rincn). www.redmexicana.com./leyendas/ SEP (2002). Mitos, cuentos y leyendas de los cinco continentes . Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn).

Mltiplos y Conversiones entre mltiplos y Analizar, comparar y convertir submltiplos de submltiplos del metro, del litro unidades de diversas especies. unidades de medida y del kilogramo. Identificar prioridades ambientales sobre las que se requiere generar acciones locales que favorezcan el cuidado del ambiente. Reconocer los principios de la herencia liberal.

64 y 65

www.matematicas.net/

Las prioridades ambientales

Aprendo del ambiente.

69 a 73

Benito Jurez y los liberales

Benito Jurez y los liberales.

65 y 66

www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos

Distinguen la distribucin, importancia y factores de los climas de la Tierra.

Estado del tiempo y Estado del tiempo y clima. clima

Distinguir entre tiempo y clima.

55 a 61

Moreno, Pedro (2003). Vida en los desiertos . Mxico: SEP/Planeta (Libros del Rincn). SEP (Productor) (1998). Los mapas. Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (2001). Los ocanos, fuente inagotable de recursos. Mxico: SEP (Temas de maestros).

Asumen como criterio para el ejercicio de la libertad el respeto a las leyes y a los derechos humanos, ante situaciones de la La justicia vida cotidiana en las que entran en conflicto valores e intereses. Identifican las caractersticas y elementos El boletn del boletn informativo. informativo

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Distinguir y valorar actos con base en la justicia.

38 y 39

El boletn informativo.

Identificar las caractersticas de un boletn informativo.

65

16

Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Realizar un boletn informativo radiofnico

Identifican noticias del peridico que sean relevantes para su comunidad. El peridico Clasifican noticias de acuerdo con las secciones habituales en los peridicos. Ubican y leen noticias del peridico. Clasifican noticias de acuerdo con las secciones habituales en los peridicos

Los elementos de un peridico.

Reconocer las secciones que componen un peridico.

66 y 67

www.chiquinoticias.com/enlaces/index.html www.redescolar. ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/lengua_comunicacin/ palabraescritor/documentos/elnuevoescrituron.rtf

La noticia

Funcin y caractersticas de la noticia.

Identificar las partes de una noticia.

66 y 67

Matemticas Eje: Manejo de la informacin Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Aplican e identifican (en casos sencillos) un factor constante de proporcionalidad. Proponen y participan en acciones que contribuyan a la disminucin de la contaminacin del agua en los ecosistemas. Reconocen el endeudamiento como consecuencia de la inestabilidad poltica del pas. Reconocen la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.

Factor constante de Factor constante de proporcionalidad proporcionalidad.

Determinar y representar la constante de proporcionalidad. Identificar acciones permanentes de cuidado y preservacin del agua.

66 y 67

SEP (Productor) (1998). Proporcionalidad . Mxico: SEP (Videos de apoyo al Pronap). www.matematicas.net/ SEP (Productor) (2001). Recursos hidrolgicos (Video). Mxico: SEP (Temas de maestros).

El cuidado del agua Aprendo del ambiente.

69 a 73

Benito Jurez y los liberales

Benito Jurez y los liberales.

Reconocer los principios de la herencia liberal.

65 y 66

www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos

Distinguen la distribucin, importancia y factores de los climas de la Tierra.

Estado del tiempo y Estado del tiempo y clima. clima

Distinguir entre tiempo y clima.

55 a 61

Moreno, Pedro (2003). Vida en los desiertos . Mxico: SEP/Planeta (Libros del Rincn). SEP (Productor) (1998). Los mapas. Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (2001). Los ocanos , fuente inagotable de recursos . Mxico: SEP (Temas de maestros).

Asumen como criterio para el ejercicio de la libertad el respeto a las leyes y a los derechos humanos, ante situaciones de la La justicia vida cotidiana en las que entran en conflicto valores e intereses.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Distinguir y valorar actos con base en la justicia.

38 y 39

Mente sana en cuerpo Identifican estrategias para el cuidado de sano la salud, la activacin fsica y la salud Lnea estratgica: Hbitos alimentaria. de vida saludables

Para sentirse bien

La salud como un estado de completo bienestar fsico y mental, en un contexto ecolgico-social.

Identificar estrategias para el cuidado de la salud, la activacin fsica y la salud alimentaria.

Semana

Asignatura Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Realizar un boletn informativo radiofnico

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

Se familiarizan con el formato del guion radiofnico.

El guion de radio

El formato de un guion radiofnico.

Identificar los elementos que componen el guion de radio.

68

SEP (Productor) (1994). La lectura en la escuela (Video). Mxico: SEP (El conocimiento en la escuela). http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/lengua

17

Emplean marcadores grficos para acotaciones en guiones de radio.

Acotaciones y parlamentos

Los parlamentos y acotaciones Distinguir las acotaciones, los en la elaboracin de un guion parlamentos y las cortinillas de radio. dentro de un guion radiofnico.

68 y 69

SEP (Productor) (1994). La escritura en la escuela (Video). Mxico: SEP (El conocimiento en la escuela).

Matemticas Eje: Manejo de la informacin

Comparan razones en casos simples.

Comparacin de razones

Comparacin de razones en casos simples.

Comparar e interpretar razones en casos simples.

68 a 70

SEP (Productor) (1993). Procesos de cambio: variacin proporcional y no proporcional (Video). Mxico: SEP (El conocimiento en la escuela).

Buscan y organizan informacin sobre magnitudes continuas.

Organizacin de la informacin

Organizacin de la informacin Comparar, ordenar y clasificar sobre magnitudes continuas. informacin.

71 y 72

Wells, Robert E. (2004). Cmo se mide el tiempo? Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn), pp. 9-22. Wells, Robert E, (2004). Sabes contar hasta un googol? Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn), pp. 10-15

Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?

Proponen y participan en acciones que contribuyan a la disminucin de la contaminacin del agua en los ecosistemas.

El cuidado del agua Aprendo del ambiente.

Identificar acciones permanentes de cuidado y preservacin del agua.

69 a 73

Historia Bloque 2. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Identifican las medidas para fortalecer la economa y la organizacin poltica de Mxico durante la Repblica Restaurada.

La restauracin de la Repblica

La restauracin de la Repblica. Aspectos de la cultura en Mxico.

Identificar simultaneidades y la duracin de la Repblica Restaurada; describir cambios y permanencias en la cultura mexicana del periodo.

67 a 71

Lewellyn, Claire (2002). Enciclopedia visual temtica. Mxico: SEP/Ediciones b (Libros del Rincn). www.biografiasyvidas.com/

Geografa Bloque 2. Componentes naturales de la Tierra

Reconocen la distribucin de las regiones y los recursos naturales de la Tierra.

Reconocer la distribucin de las regiones naturales, sus Regiones y recursos Regiones y recursos naturales. caractersticas y los recursos naturales naturales que en stas se encuentran.

63 a 67

SEP (Productor) (1997). Historia y Geografa (Video). Mxico: SEP (Entre maestros). SEP (Productor) (1998). El clima ( Video).Mxico: SEP (Nuestros materiales). SEP (Productor) (2001). Biodiversidad ( Video). Mxico: SEP (Temas de maestros). www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.grida.no/geo2000/pacha/index.htm www.smn.cna.gob.mx

Formacin Cvica y tica Bloque 2. Nios y nias que aprenden a ser libres, autnomos y justos

Argumentan las razones por las que consideran una situacin como justa o Legislacin en el injusta, con base en la imparcialidad en la trabajo infantil aplicacin de las leyes y el respeto de los derechos humanos.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Conocer las leyes que protegen a los nios en cuestiones laborales.

39

Hinojosa, Francisco (2001). A golpe de calcetn. Mxico: SEP/FCE (Libros del Rincn). www.senado.gob.mx/ninos/libro.htm