PLAN ANUAL 2011 EDUCACIN MATEMTICA 5 AO BSICO

PRIMER SEMESTRE MARZO O.F.T. Desarrolla la autoestima y confianza en s mismos. O.F.V. Interpretar y comunicar informacin relativa a nmeros naturales de ms de 6 cifras en contextos diversos. C.M O. 1. 2. Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras. Interpretacin de informacin expresada con estos nmeros y comunicacin en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos.

3. Clculo mental, escrito y empleando la calculadora u otra herramienta tecnolgica en adiciones, sustracciones de nmeros naturales de ms de seis cifras a partir de la generalizacin de los procedimientos estudiados.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. Leer y escribir nmeros naturales de ms de seis cifras. Interpretar informacin proporcionada, empleando nmeros naturales de ms de seis cifras. Representar nmeros naturales en la recta numrica y establecer relaciones entre ellas.

4. Utilizar procedimientos de clculo mental, escrito y emplear herramientas tecnolgicas para efectuar adiciones y sustracciones de nmeros naturales.
ABRIL O.F.T Desarrolla la autoestima y confianza en s mismos. O.F.V.: Resolver problemas que implican clculo de mltiplos, factores y divisores de nmeros naturales. C.M.O. 1. 2. 3. Clculo mental, escrito y empleando la calculadora u otra herramienta tecnolgica en adiciones, sustracciones de nmeros naturales de ms de seis cifras a partir de la generalizacin de los procedimientos estudiados. Generalizacin de propiedades de las operaciones (conmutatividad, asociatividad, existencia del elemento neutro en la adicin, en el mbito de los nmeros naturales y su verificacin por medio de la sustitucin de las variables por nmeros. Resolucin de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin de nmeros naturales, enfatizando en habilidades relacionadas con la bsqueda de la informacin necesaria para su solucin, la planificacin y puesta en prctica de estrategias de solucin y la interpretacin y evaluacin de los resultados obtenidos con relacin al contexto.

4. Determinacin de descomposiciones en factores primos de nmeros naturales, formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de ellos y determinacin de sus mltiplos y divisores a partir del anlisis de esas descomposiciones.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Reconocer algunas de las propiedades de la adicin de nmeros naturales.

2. 3. 4. 5. 6.

Verificar algunas de las propiedades de la adicin de nmeros naturales en que se utilizan letras o smbolos, mediante la sustitucin de las variables. Resolver situaciones problemticas en diversos contextos. Aplicar las habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas, haciendo uso de las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Determinar mltiplos, divisores y factores primos de nmeros naturales. Analizar descomposiciones de nmeros naturales en factores primos, formulando y verificando sus propiedades.

7. Determinar mltiplos, divisores y factores primos de nmeros naturales.

MAYO O.F.T. Desarrolla la autoestima y confianza en s mismos. O.F.V . C.M.O. Descomponer nmeros naturales en factores primos. Formular y verificar conjeturas respecto a mltiplos, factores y divisores.

Determinar y verificar la relacin entre los elementos de una divisin.

1. Determinacin de descomposiciones en factores primos de nmeros naturales, formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de ellos y determinacin de sus mltiplos y divisores a partir del anlisis de esas descomposiciones.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. 4. 5. Analizar descomposiciones de nmeros naturales en factores primos, formulando y verificando sus propiedades. Utilizar procedimientos de clculo mental, escrito y empleando herramientas tecnolgicas para efectuar multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales. Determinar que el divisor por el cociente ms el resto es igual al dividendo y verificar esta relacin en casos particulares. Aplicar la relacin entre el divisor, cociente y resto en una divisin con nmeros naturales, para comprobarla. Comprender que el signo igual representa una igualdad entre dos expresiones.

6. Reconocer que los smbolos no numricos pueden representar valores numricos.

JUNIO O.F.T. O.F.V . Argumentar sobre procedimientos y estrategias escogidos. Valora el trabajo en equipo para la resolucin de problemas en contextos diversos. Participa con responsabilidad de manera propositiva en actividades grupales.

Toma iniciativa y propone alternativas en actividades de carcter grupal.

Formular y verificar conjeturas respecto de propiedades de los nmeros y las operaciones.

C.M.O.

1. 2.

Formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, relativas a la adicin o sustraccin de trminos semejantes a partir de la relacin que se establece entre la adicin y la multiplicacin (y + y = 2y). Determinacin del valor numrico de expresiones algebraicas simples en el mbito de los nmeros naturales, estableciendo conjeturas relativas a la inclusin del cero como factor o divisor. Discusin respecto a la utilidad de determinar el valor numrico de tales expresiones.

3. Resolucin de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales, enfatizando en habilidades relacionadas con la bsqueda de la informacin necesaria para su solucin, la planificacin y puesta en prctica de estrategias de solucin y la interpretacin y evaluacin de los resultados obtenidos en relacin al contexto.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Usar las propiedades de los nmeros y de las operaciones para encontrar soluciones en situaciones de adicin y sustraccin de trminos semejantes. Determinar el valor numrico de expresiones algebraicas simples. Concluir respecto de la inclusin del cero como factor o divisor en diferentes expresiones. Resolver situaciones problemas en diversos contextos. Aplicar las habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas, haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, y de las propiedades de los nmeros. Leer y escribir fracciones positivas.

7. Interpretar informacin proporcionada empleando fracciones positivas y utilizarlas para comunicar informacin.
JULIO O.F.T. Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemasen contextos diversos. O.F.V. Ordenar fracciones y decimales y ubicarlos en la recta. Realizar adiciones y sustracciones en forma mental, escrita y empleando la tecnologa. Resolver problemas relacionados con fracciones positivas. Argumentar sobre procedimientos y estrategias escogidos.

Formular y verificar conjeturas respecto de propiedades de los nmeros y las operaciones.

C.M.O. 1. 2. Representar nmeros naturales y fracciones en la recta numrica y establecer relaciones de orden entre ellos. Clculo mental y escrito de adiciones y sustracciones de fracciones positivas usando la amplificacin y simplificacin.

3. Resolucin de problemas referidos a contextos diversos haciendo uso de las operaciones de adicin y sustraccin de fracciones, enfatizando en habilidades relacionadas con la bsqueda de la informacin necesaria para su solucin, la planificacin y puesta en prctica de estrategias de solucin y la interpretacin y evaluacin de los resultados obtenidos en relacin al contexto.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. Representar nmeros naturales y fracciones positivas en la recta numrica y establecer relaciones entre ellos. Determinar procedimientos de amplificacin y simplificacin de fracciones positivas.

3.

Efectuar adiciones y sustracciones de fracciones positivas, a travs de la amplificacin y simplificacin de fracciones.

4. Resolver situaciones problemticas en diversos contextos.

SEGUNDO SEMESTRE AGOSTO O.F.T. Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemasen contextos diversos. O.F.V. C.M O. 1. 2. Lectura y escritura de nmeros decimales positivos. Interpretacin de la informacin expresada con stos nmeros y comunicacin en forma oral y escrita haciendo uso de ellos en diversos contextos. Resolver problemas relacionados con decimales positivos.

Argumentar sobre procedimientos y estrategias escogidos.

3. Representacin de nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales positivos o subconjuntos de ellos en la recta numrica y establecimiento de orden entre ellos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. Leer y escribir nmeros decimales positivos. Interpretar informacin proporcionada, empleando nmeros decimales y utilizarlos para comunicar informacin. Representar nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales en la recta numrica.

4. Establecer relaciones de orden entre nmeros naturales, fracciones positivas y nmeros decimales.

SEPTIEMBRE O.F.T. Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemasen contextos diversos. O.F.V . C.M.O. 1. 2. Transformacin de fracciones en nmeros decimales. Clculo de adiciones y sustracciones de nmeros decimales positivos extendiendo el uso de los procedimientos de clculo y las propiedades de la adicin y la sustraccin de los nmeros naturales al conjunto de los nmeros decimales. Resolver problemas relacionados con decimales positivos.

Argumentar sobre procedimientos y estrategias escogidos.

3.

4.

Resolucin de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros decimales, enfatizando en habilidades relacionadas con la bsqueda de informacin necesaria para su solucin, la planificacin y puesta en prctica de estrategias de solucin y la interpretacin y evaluacin de los resultados obtenidos con relacin al contexto. Medicin de ngulos con transportador o herramientas tecnolgicas y empleo del grado como unidad de medida.

5. Elaboracin e interpretacin de frmulas usadas para el clculo del permetro de un tringulo, de un cuadrado o de un rectngulo.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. 4. 5. Transformar fracciones en nmeros decimales. Utilizar procedimientos de clculo mental, escrito y emplear herramientas tecnolgicas para efectuar adiciones y sustracciones de nmeros decimales positivos. Resolver situaciones problemticas en diversos contextos. Aplicar las habilidades bsicas de la resolucin de problemas, haciendo uso de las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros decimales positivos. Medir ngulos en grados con transportador o herramientas tecnolgicas.

6. Determinar las frmulas que permiten calcular el permetro de tringulos, cuadrados y rectngulos.
OCTUBRE O.F.T. Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemasen contextos diversos. O.F.V . C.M.O. 1. 2. Elaboracin y utilizacin de estrategias para el clculo de reas de rectngulos, de figuras que pueden ser descompuestas en rectngulos y paralelogramos, argumentando en cada caso acerca de las estrategias utilizadas, expresando el resultado de estos clculos en metros cuadrados. Elaboracin y utilizacin de estrategias para el clculo de reas de tringulos cualesquiera, argumentando en cada caso acerca de las estrategias utilizadas; aplicaciones a situaciones significativas relacionadas con formas triangulares o que puedan descomponerse en tringulos o rectngulos, expresando el resultado en las unidades de reas correspondientes. Formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, relativa al cambio en el rea de paralelogramos al variar uno o ms de sus lados y de tringulos al variar los lados y su altura correspondiente. Formular conjeturas relativas al clculo de rea. Verificar conjeturas formuladas en casos particulares.

Utilizar y elaborar estrategias para resolver problemas que involucren reas.

3.

4. Resolucin de problemas en situaciones significativas en el plano y el espacio que implican el clculo de reas en tringulos, rectngulos y paralelogramos utilizando diversas estrategias.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Determinar las estrategias que permiten calcular el rea de cuadrados y rectngulos. Aplicar frmulas para calcular el rea de cuadrados, rectngulos y figuras compuestas por ellos. Utilizar el milmetro, centmetro y metro cuadrado para expresar el rea de cuadrados, rectngulos y figuras compuestas por ellos. Determinar estrategias que permiten calcular el rea de tringulos. Utilizar el milmetro, centmetro y metro cuadrado para expresar el rea de tringulos. Determinar cmo vara el rea y permetro al duplicar, triplicar, etc. la medida de lados de paralelogramos.

7.

Determinar cmo vara el rea al variar la medida de los lados y altura de un tringulo.

8. Aplicar los conocimientos referidos al clculo de reas de figuras geomtricas estudiadas, en la resolucin de problemas.
NOVIEMBRE O.F.T O.F.V : C.M.O. 1. Interpretacin y comparacin de informacin presentada en grficos de barras mltiples y grficos de lneas. Discusin sobre el tipo de informacin que se puede representar a travs de tablas y grficos de barras mltiples y grficos de lneas. Construir grficos de lneas y barras mltiples. Extraer informacin desde datos organizados en grficos de lnea. Extraer informacin desde datos organizados en grficos de barras mltiples. Comparar conjuntos de datos organizados en grficos de lnea o barras mltiples. Representar un conjunto de datos, a travs de grficos de barras mltiples y de lnea. Representar, grficamente, la relacin entre variables. Utilizar herramientas tecnolgicas en la construccin de grficos. Incorpora en sus argumentos ideas formuladas por otros.

Escucha con atencin las ideas expresadas por sus compaeros y compaeras.

Formular y verificar conjeturas.

2. Construccin de grficos de barras mltiples y grficos de lneas, manualmente y mediante herramientas tecnolgicas, a partir de datos obtenidos desde diversas fuentes o recolectadas a travs de experimentos o encuestas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Analizar los elementos de un grfico de barras mltiples y de lneas. Comprender la informacin entregada por grficos de barras mltiples y de lneas. Determinar el tipo de grfico que permite representar de forma ms adecuada una informacin dada. Recolectar informacin emprica para ser representada en grficos de barras mltiples y de lneas. Construir grficos de barras y de lneas manualmente. Usar herramientas tecnolgicas para construir grficos de barras y de lneas.

7. Analizar los datos entregados por grficos de barras y de lneas en funcin de la tendencia de las variables que representan.
DICIEMBRE O.F.T. Respeto por ideas distintas a las propias. O.F.V. Describen eventos posibles en el resultado de un juego de azar. Se refieren a la probabilidad de ocurrencia de un evento, mediante expresiones simples.

Dan ejemplos de eventos cuya probabilidad de ocurrencia es segura, posible, probable o imposible.

C.M.O. 1. Estudio del comportamiento o tendencia de variables, mediante la lectura de grficos de lnea o barras en diferentes contextos.

2. Empleo de trminos de uso corriente en diversas situaciones de variables, mediante la lectura de grficos de lnea o de barras en diferentes contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. 2. Utilizar adecuadamente trminos de uso corriente relacionados con probabilidad. Describir distintas situaciones utilizando trminos de uso corriente relacionados con probabilidad. Argumentar sobre la posibilidad de ocurrencia de estos eventos, empleando los trminos de probabilidad aprendidos.

3.