CURSO DE PS-GRADUAO EM DIREITO PROGRAMA DE MESTRADO DISCIPLINA: CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS PROFa.

RESPONSVEL: VERA REGINA PEREIRA DE ANDRADE DPC 3136- 3 crditos primeiro trimestre de 2010 PLANO DE CURSO

1. PROGRAMA UNIDADE I : O UNIVERSO POLTICO-CONCEITUAL DA CIDADANIA: CIRCUNSCREVENDO A CIDADANIA ENQUANTO CONCEITO E PRXIS DA MODERNIDADE COLONIALIDADE UNIDADE II : O UNIVERSO RELACIONAL DA CIDADANIA: ELEGENDO QUESTES RELACIONAIS FUNDAMENTAIS UNIDADE III: O UNIVERSO PLURAL DA CIDADANIA: PRIORIZANDO A CONSTRUO DE CIDADANIAS ESPECFICAS A mudana do pacto: da cidadania s cidadanias, do masculino ao feminino, do branco ao negro, do proprietrio ao no proprietrio, do adulto criana, o adolescente, o idoso; do humano natureza e o animal OFICINA CIDAD: FAZENDO A ACADEMIA DIALOGAR COM A RUA

2. DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA LEITURAS E METODOLOGIA -1 aula: 05/03 - Apresentao dos participantes - Apresentao do plano de curso e definio de seu desenvolvimento -2 aula: 12/03 UNIDADE I Temtica: O conceito de cidadania na modernidade eurocntrica. Os contratos sociais modernos Metodologia: - 3 aula: 19/03 UNIDADE I e II Temtica: Revisitando o conceito moderno de cidadania em direitos humanos : a ambigidade poltica constitutiva Metodologia: -4 aula: 26/03 Temtica : O conceito de cidadania na colonialidade perifrica UNIDADE I e II Metodologia: -5 aula: 02/04 UNIDADE I e II Temtica: A cidadania na colonialidade perifrica brasileira Metodologia:

relao aos

- 6 aula: 16/04 UNIDADE I e II Temtica: Globalizao hegemnica ( globalizao neoliberal do capitalismo) e cidadania: caminhos da regulao Globalizao contra-hegemnica. Globalizao do social, novos espaos, novos sujeitos e novos direitos da cidadania. Geopoltica cidad: da cidadania nacional cidadania multicultural e planetria ou cosmopolita

Metodologia:

- 7 aula: 23/04 UNIDADE I e II Temtica: Da cidadania s cidadanias excludas do contrato social moderno. Para alm do antropocentrismo e do capitalismo patriarcal racista. Biocentrismo: o natureza, o humano e o animal. Metodologia:

- 8 a -10 aula: ( 30/04, 07/05 E 14/05) Unidade III oficina cidad (3 a 4 mestrandos) Tema/problema? Metodologia: Confronto entre teoria e empiria na forma de Oficina

Leituras indicadas para as aulas: ANDRADE, Vera Regina Pereira de. Cidadania: do direito aos direitos humanos. So Paulo: Acadmica, 1993. MARSHALL, Thomas .Hamprey A. Cidadania, classe social e status. Traduo por: Meton Porto Gadelha. Rio de Janeiro: Zahar, 1977. (Captulo III: cidadania e classe social - p. 57-114). COELHO, Lgia Martha C. Sobre o conceito de cidadania: uma crtica a Marshall, uma atitude antropofgica. In: COELHO, Lgia Martha C. et. al. Cidadania/Emancipao. Rio de Janeiro, Tempo Brasileiro, 1990. p. 9-29 ANDRADE, Vera Regina Pereira de Sistema penal Maximo x cidadania mnima. Cdigos da violncia na era da globalizao. Porto Alegre, Livraria do Advogado, 2003. BARBALET, J.M. A cidadania. Lisboa, Estampal 1989. DUSSEL, Enrique D. 1492, O encobrimento do outro: a origem do mito da modernidade. Petrpolis: Vozes, 1993. LANDER, Edgardo (org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e cincias sociais perspectivas latino-americanas. Traduo de Jlio Csar Casarin Barroso Silva. Buenos Aires: CLACSO, 2005, pp. 227-279. SANTOS, Boaventura de Sousa. A crtica da razo indolente : contra o desperdcio da experincia. So Paulo: Cortez, 2005. SANTOS, Boaventura de Sousa , MENESES, Maria Paula (Orgs.). Epistemologias do sul. So Paulo: Cortez, 2010. BAUMAN, Zigmund Globalizao: as conseqncias humanas. Rio de Janeiro: Zahar, 1999. GALEANO, Eduardo. De pernas pro ar: a escola do mundo ao avesso. Traduo de Sergio Faraco. Porto Alegre: L&PM, 1999. GOMZ, Jos Mara. Poltica e democracia em tempos de globalizao. Petrpolis: Vozes, 2000. SADER, Emir e GENTILI, Pablo (Orgs.). Ps-neoliberalismos: as polticas sociais e o Estado democrtico. 6. ed. So Paulo: Paz e Terra. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formao e o sentido do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1995. 470 p ISBN 8571644519 (broch.) GOMES, Roberto. Crtica da razo tupiniquim. 10. ed. So Paulo: FTD, 1994. OLIVEIRA, Francisco de. Crtica razo dualista/O ornitorrinco. So Paulo, Boitempo, 2003. 150 pginas CARVALHO, Jos Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 2001.

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3. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Delimitar o universo terico-conceitual da cidadania e de sua relao com os direitos humanos, da modernidade eurocntrica (antropocntrica, capitalista, patriarcal, racista) colonialidade perifrica; 2. Dimensionar, conceitual e empiricamente,a cidadania e sua ambigidade; 2. Situar a complexidade e pluralidade do universo de construo da cidadania e ilustr-lo a partir da discusso de temas fundamentais a ela ralacionados e da construo de cidadanias especficas; 3. Situar o movimento da cidadania, da modernidade colonialidade, no marco da sociedade antropocntrica, capitalista patriarcal e racista, e a relao de conservao-transformao social que a dimenso da cidadania potencializa nesta sociedade; 4. Promover o dilogo do saber acadmico com o senso comum, da academia com a rua, dos autores com os atores da cidadania, confrontando teoria e empiria; 5.Contribuir, no movimento desta investigao e experincia, para a sensibilizao humanista e o engajamento crtico dos operadores jurdicos nos processos de transformao social emancipatria.

4. METODOLOGIA DIDTICO-PEDAGGICA O programa ser desenvolvido em dez encontros, conforme temas, leituras e metodologias acima indicados. A orientao especfica sobre a organizao da discusso de textos, seminrios e oficinas, ser dada por ocasio do incio da disciplina. Preliminarmente, sobre as oficinas: As oficinas ( falta de melhor nome), realizadas aps um preparo em nvel de base terica e metodolgica, constituiro uma experincia de interao entre academia e rua, teoria e empiria da cidadania e dos direitos humanos, por empiria entendendo-se a experincia vivida. Tendo por referncia uma viso contrutivista-interacionista e materialista da realidade, e uma tica da alteridade, pretendem constituir -se no prprio espao desta interao com o Outro, em nome do qual e de cuja cidadan ia e direitos se fala, evitando a reproduo do modelo assistencialista de extenso universitria, segundo o qual a Universidade o ator que deve estender Comunidade o seu saber, transformando-a, muitas vezes, em laboratrio de experimentao das teorias acadmicas. O pressuposto, aqui, o de que tanto a Comunidade, como a Universidade, produzem saberes, atravs de suas teorias acadmicas (tidas como

cientificas), ou teorias do senso comum (every days theories), atravs de suas vivncias e trocas, dores, encontros e desencontros, muito embora os saberes comunitrios, muitas vezes hauridos na militncia social e poltica, tenham seu reconhecimento sonegado pelo imprio do cientificismo secular. Trata-se, portanto, de um processo de dupla via, de Escuta-Fala, em que se valorizar e escutar a voz dos envolvidos nas situaes-problema (dos atores da cidadania e dos direitos humanos, em nome dos quais se fala) e a voz do saber acadmico (autores da cidadania e dos direitos humanos de quem se fala), numa relao dialogal horizontal, e no vertical, como naquela assistencialista, buscando-se, tanto uma compreenso-ao (prxis) da cidadania e dos direitos humanos acadmica e vivencialmente sustentada e legitimada, quanto uma sensibilizao humanista dos profissionais do Direito. Sero preparadas e coordenadas por um grupo de mestrandos (em torno de 3), os quais devero apresentar um registro escrito do Processo de construo das Oficinas e seus resultados (relao entre teoria e empiria). Com as oficinas pretende-se transcender, material e metodologicamente, os muros da Universidade, seja em busca de uma maior legitimao para os saberes que produz, seja em busca de uma maior criatividade e inventiva nos recursos pedaggicos. Estimular-se-, desta forma, o impacto de imagens (como vdeos de curta durao) e expresses artsticas e culturais (como poesia, msica, fotografia, recursos teatrais, etc.). 5. AVALIAO A avaliao, que ser realizada tanto pela Professora, quanto pelos mestrandos (Auto-avaliao) e procurar expressar o seu compromisso e a dedicao para com a disciplina, levando em considerao tanto sua capacidade para cumprir regras formais, quanto seu global desempenho e crescimento acadmico e existencial, no mbito do plano proposto. Nesse sentido, a avaliao se dar em carter permanente, e abranger os seguintes itens: Freqncia (assiduidade e pontualidade), leituras e produo de textos, qualidade da participao nas aulas, seminrios e oficinas, e amadurecimento terico e prtico (tendo por referente a contrastao entre o incio e final da disciplina). O conceito final ser resultante da mdia aritmtica de dois conceitos finais: um, emitido pela Professora e outro emitido pelo mestrando (Autoavaliao).

6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS **Bibliografia complementar poder ser indicada ao longo do desenvolvimento da disciplina conforme a necessidade e demanda dos acadmicos ALVES, Jos Augusto Lindgren. Cidadania, direitos humanos e globalizao. Cidadania e Justia: Revista da Associao dos Magistrados brasileiros. Ano 3, n.7, 2 sem 1999. p. 92-110. ANNONI, Danielle (Org.) Os novos conceitos do novo Direito Internacional: cidadania, democracia e direitos humanos. Rio de Janeiro: Amrica Jurdica, 2002. ARENDT, Hannah. Universitria, 1983.

condio

humana.

Rio

de

Janeiro:

Forense

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