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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6000 6001 6002 6003 6004 6005 6006

6007 6008 6009 6010 6011 6012 6013 6014 6015 6016 6017 6018 6019 6020 6021 6022 6023 6024 6025 6026 6027 6028 6029 6030 6031 6032 6033 6034 6035 6036 6037 6038 6039 6040 6041 6042 6043 Descripcin

MATEMATICAS FORTALEZAS Comprende la posicin de los objetos en el espacio Establece y expresa relaciones espaciales Establece relaciones mtricas entre objetos a partir de la observacin y la experimentacin Reconoce el cardinal de una coleccin Comprende regularidades y patrones en secuencias grficas y numricas Escribe en cifras y letras numricas hasta tres cifras Reconode los nmeros de tres cifras de diferentes representaciones Resuelve sumas y restas con nmeros de tres cifras Reconoce los diferentes tipos de lineas Representa la cantidad que se representa en un pictograma Lee y escribe nmeros de cinco o mas cifras Utiliza los algortimos bsicos de adicin y sustracin en la solucin de problemas Utiliza la aproximacin para estimar el resultado de una operacin Reconoce el patrn de cambio de una frecuencia Construye frecuencias numricas Determina un conjunto segun sus caracteristicas Establece relaciones de pertenencia entre elementos y conjuntos, y de contenenca entre conjuntos Realiza operaciones de unin, interseccin y diferencia entre conjuntos Reconoce la cantidad representada en un nmero natural hasta de nueve cifras, aplicando el valor de posicin Soluciona algoritmos y problemas utilizando las operaciones de adicin, sustracin y multiplicacin Interpreta informacin y la representa en una tabla de frecuencias Identifica y clasifica rectas como paralelas y perpendiculares Identifica las propiedades de la adicin, resta, multiplicacin y divisin y las aplica para agilizar sus clculos Aplica la adicin, sustracin , multiplicacin y divisin de nmeros naturales en la solucin de problemas Reconoce la potenciacin como una forma especial de multiplicacin y su relacion con la adicin Esteblece relaciones de orden entre los numeros Comprende y aplicar el significado de la adicion y sustraccion Identifica problemas que se resuelven con adicion y sustracion Identifica diferentes clases de lineas en su entorno y las nombra Utiliza diferentes objetos para medir objetos Reconoce el significado de un numero, su posicion en una cantidad Plantea operaciones para resolver problemas de transforma y composicion Organiza relaciones de orden entre numeros de 5 cifras Descompone numeros por medio de la adicion Resuelve adiciones y sustraciones con cinco cifras Halla el perimetro de una figura geometrica Clasifica los angulos en obtuso recto y agudo Reconoce caracteristicas de las figuras geometricas Interpreta datos organizados en tablas Comprende las propiedades de la multiplicacion Resuelve multiplicacines por dos cifras Identifica los multiplos de un numero Pgina. 1

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Abril 08, 2013

INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6044 6045 6046 6047 6048 6049 6050 6051 6052 6053 6054 6055 6056 6057 6058 6059 6060 6061 6062 6063 6064 6065 6066 6067 6068 6069 6070 6071 6072 6073 6074 6075 6076 6077 6078 6079 6080 6081 6082 6083 6084 6085 6086 6087 6088 6089 Descripcin

Aplica algoritmo para multiplicar abreviaturas Reconoce las unidades de medida de longitud y superficie Halla el parametro de diferentes figuras geometricas Construye figuras geometricas utilizando la regla el compas y el transportador Identifica los multiplos y divisores de los numeros primos y compuestos que le permiten aplicar el concepto de maximo comun divisor y minimo comun multiplo Realiza divisiones hasta con tres digitos en el divisor Reconoce las caracteristicas de los poligonos regulares Construye figuras aplicando la definicion de poligono regular Explica cuando un poligono es regular y cuando no se utiliza diferentes formas de representacion Calcula el area de poligonos regulares Deduce expresiones matematicas que facilitan el calculo de areas Resuelve ecuaciones aplicando propiedades de los numeros naturales Explica el proceso para resolver una ecuacion y comprobarla Resuelve problemas planteando ecuaciones Distingue multiplos y divisores de un numero Identifica si un numero es divisible por otro de acuerdo a los criterios de divisibilidad Resuelve situaciones con ayuda de criterios de divisibilidad Identifica numeros primos y compuestos Relaciona numeros con su descomposicion en factores primos Halla multiplos comunes entre grupos de numeros Encuentra frecuencias relativas en un grupo de dactos Resuelve situaciones donde tiene que identificar la moda de un grupo de dactos Diferencia moda y mediana Reconoce la mediana de un grupo de dactos Resuelve situaciones que involucran datos estadisticos Aplica razonamientos logicos en la interpretacion de tablas para sacar conclusiones Reconoce y representa fracciones en forma grfica y numerica. Identifica las diferentes clases de fracciones propias, impropias. mixtas y equivalentes. Resuelve operaciones bsicas (adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin) con fraccin homogeneas y heterogeneas. Reconoce, caracteriza y traza circulos. Representa datos en pictogramas y diagramas de barras. Completa series numricas. Resuelve algoritmos de adicin y sustraccin con nmeros hasta de dos cifras. Representa datos en un diagrama simple. Mide y pesa objetos de su entorno. Plantea problemas sencillos a partir de una adicin o sustracin dada. Interpreta situaciones que se representan con una multiplicacin. Representa la multiplicacin como suma repetida. Resuelve situaciones multiplicativas. Reconoce cuando dos figuras tienen el mismo permetro. Representa informacin en diagramas de barras y pictogramas. Interpreta la informacin que se representa en diagramas de barras. Comprende los conceptos bsicos de la divisin. Comprende y utiliza el algoritmo de la divisin por dos cifras. Identifica los divisores de un nmero. Descompone nmeros en sus factores primos. Pgina. 2

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Abril 08, 2013

INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6090 6091 6092 6093 6094 6095 6096 6097 6098 6099 6100 6101 6102 6103 6104 6105 6106 6107 6108 6109 6110 6111 6112 6113 6114 6115 6116 6117 6118 6119 6120 6121 6122 6123 6124 6125 6126 6127 6128 6129 6130 6131 6132 6133 Descripcin

Identifica si un nmero es divisible por 2,3,4,5,6,7,10. Reconoce poblacin, muestra y variable de un estudio. Interpreta el significado de un punto en el plano cartesiano. Representa informacin grfica de puntos. Interpreta datos organizados y recolectados en una tabla Recolecta y organiza datos. Reconoce y utiliza las diferentes representaciones de un mismo conjunto de datos. Interpreta los datos de un diagrama de barras. Encuentra frecuencias y frecuencias relativas en un grupo de datos. Diferencia y reconoce la mediana y la moda de un grupo de datos. Aplica razonamientos lgicos en la interpretacin de tablas para sacar conclusiones. Utiliza lenguaje matemtico para explicar sus respuestas. Halla el permetro de figuras geomtricas. Estima la amplitud de un ngulo. Construye y mide ngulos utilizando el transportador. Reconoce la base y la altura de un tringulo. Utiliza las frmulas para calcular reas de tringulos y rectngulos. Construye figuras geomtricas utilizando la regla, el comps y el transportador a partir de instrucciones. Reconoce las caractersticas de polgones regulares. Identifica las lneas que se pueden trazar dentro de una circunferencia. Calcula el volumen de slidos como cubos y prismas. Estima la capacidad de un recipiente Reconoce las unidades de longitud y superficie y las relaciona segn el contexto. Reconoce las diferentes unidades de medida (longitud, capacidad, tiempo, volumen,...) hace estimaciones y las relaciona segn el contexto. Hace conversiones entre medidas de longitud, rea, capacidad y peso usando las equivalencias entre distintos patrones de medida. Resulve situaciones problemas, aplicando los conceptos de medidas y sus conversiones. Identifica las relaciones entre los mltiplos y submltiplos del metro. Analiza situaciones reales donde se involucra el concepto de fraccin. Identifica clases de fracciones: propias/impropias, homogneas/heterogneas, fracciones equivalentes. Identifica los procesos de complificacin y simplificacin de fracciones. Identifica propiedades y caractersticas de las fracciones. Interpreta la fraccin como la relacin parte-todo. Identifica fracciones y establece relaciones de orden entre ellas. Representa grficamente nmeros decimales. Ubica nmeros decimales en una recta. Expresa nmeros decimales como fracciones decimales. Aplica los algoritmos de la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin entre nmeros decimales. Realiza operaciones con fracciones. Resuelve ecuaciones aplicando propiedades de los nmeros naturales. Resuelve problemas planteando ecuaciones. Identifica nmeros primos y compuestos. Relaciona nmeros con su descomposicin en factores primos Comprende relaciones numricas como ser mltiplo de y ser divisor de. Reconoce y aplica algunos criterios de divisibilidad. Pgina. 3

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Abril 08, 2013

INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6134 6135 6136 6137 6138 6139 6140 6141 6142 6143 6144 6145 6146 6147 6148 6149 6150 6151 6152 6153 6154 6155 6156 6157 6158 6159 6160 6161 6162 6163 6164 6165 6166 6167 6168 6169 6170 6171 6172 6173 6174 6175 6176 6177 6178 6179 Descripcin

Determina el Mnimo Comn Mltiplo y/o el Mximo Comn Divisor de dos o ms nmeros. Relaciona una situacin con la probabilidad de ocurrencia. Hallar la probabilidad de un evento, en una situacin. Verifica la validez de los procedimientos realizados para resolver un problema. Establece cuando dos mgnitudes varan en forma directamente proporcional. Comprende la aplicacin de la regla de tres simple directa como una aplicacin de la proporcionalidad. Interpreta el concepto de porcentaje, estableciendo razones entre un nmero y 100. Reconoce traslaciones, rotaciones y reflexiones en una secuencia. Encuentra el nmero desconocido de una igualdad. Analiza hechos reales a partir del uso de razones y proporciones. Identifica la operacin que debe plantear para resolver un problema. Plantea problemas en los cuales utiliza la adicin, sustraccin y divisin. Analiza la informacin propuesta en un texto, tabla o dibujo. Determina si una figura tiene simetra o no. Reconoce y diferencia un cuadrado, un triangulo y un rectngulo. Determina si un suceso es seguro o imposible Resuelve situaciones en las que se requiere formar grupos iguales. Comprende y utiliza el algoritmo bsico de la divisin. Halla los mltiplos y divisores de un nmero. Reconoce medios tercios y cuartos de una figura. Organiza situaciones de acuerdo con la duracin temporal. Reconoce figuras congruentes. Identifica expresiones equivalentes. Identifica si un evento es seguro, probable o imposible. Interpreta la fraccin como la parte- todo. Representa la fraccin de un conjunto. Compara y ordena fracciones. Realiza adiciones y sustracciones de fracciones. Obtiene fracciones equivalentes. Identifica el movimiento que se aplica a una figura. Realiza traslaciones, rotaciones y reflexiones. Organiza objetos segn su puesto. Resuelve situaciones aditivas y multiplicativas, con las magnitudes de peso y de tiempo. Reconoce elementos imposibles, poco probables, probables y seguros. Explica la probabilidad de ocurrencia de un evento, desde la observacin de posibilidades. Reconoce expresiones numricas equivalentes. Construye y verifica la condicin de expresiones. Resuelve algoritmos y problemas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales aplicando las cuatro operaciones bsicas de las matemticas. Realiza operaciones aritmticas con nmeros naturales. Diferencia los elementos bsicos de la geometra. Define la geometra y su utilidad. Identifica y diferencia los conceptos bsicos de la estadstica. Formula y soluciona problemas utilizando propiedades de los nmeros. Resuelve y soluciona problemas utilizando propiedaddes fundamentales de la teora de nmeros. Reconoce y aplica semejanzas y congruencias de tringulos usando representaciones visuales. Organiza, describe, clasifica y establece relacin entre un conjunto de datos y su representacin. Pgina. 4

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6180 6181 6182 6183 6184 6185 6186 6187 6188 6189 6190 6191 6192 6193 6194 6195 6196 6197 6198 6199 6200 6201 6202 6203 6204 6205 6206 6207 6208 6209 6210 6211 6212 6213 6214 6215 6216 6217 6218 6219 6220 Descripcin

Formula y resuelve problemas, utilizando modelos aritmticos. Distingue claramente entre una expresin algebraica y otras. Identifica plenamente los tipos de expresiones algebraicas existentes. Realiza operaciones bsicas entre expresiones algebraicas. Resuelve situaciones problemticas que involucran la geometra y las expresiones algebraicas. Interpreta y convierte enunciados verbales en expresiones algebraicas. Reconoce una fraccin algebraica como el cociente indicado de dos polinomios. Suma, resta, multiplica y divide fracciones algebraicas. Encuentra fracciones equivalentes algebraicas a una dada, ya sea por amplificacin o por simplificacin. Resuelve ecuaciones racionales y verifica las soluciones. Reconoce y relaciona las funcionesd trigonomtricas. Establece relaciones entre los tres lados de un tringulo para dar soluciones a problemas. Identifica proposiciones y sus conectivos lgicos. Grafica y maneja con seguridad las funciones en el plano cartesiano. Identifica las funciones lineal y cuadrtica . Identifica el concepto de orden en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce las clases de intervalos y las propiedades de las desigualdades. Determina si un nmero dado, pertenece o no al conunto de mltiplos y divisores de un nmero Calcula el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de un conjunto de nmeros naturales Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones entre nmeros enteros Construye ngulos con comps Identifica, clasifica y dibuja ngulos Identifica y utiliza la conversin de unidades de longitud para medir diferentes figuras Recoge, analiza y organiza datos en tabla de conteo. Ubica nmeros enteros en la recta y establece relaciones entre ellos Halla la solucin de una ecuacin y la verifica Identifica y usa los nmeros racionales en diferentes contextos, los representa de diversas formas y establece relaciones entre ellos Deduce la frmula y halla el rea y da solucin a problemas Identifica relaciones entre unidades de rea y da solucin a problemas Construye a partir de datos presentados en tablas, el polgono de frecuencias Justifica la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de problemas que requieran de los nmeros fraccionarios Aplica el teorema de Pitgoras para hallar uno de los lados de un triangulo rectngulo y en problemas de aplicacin Identifica caractersticas de representacin de objetos en sistemas de representacin cartesiana Clasifica los productos y cocientes notables y aplica reglas para expandirlos Realiza multiplicaciones y divisiones de expresiones algebraicas Relaciona los productos y cocientes notables con longitudes y reas de figuras geomtricas Factoriza expresiones algebraicas y comprueba la veracidad de los resultados mediante la multiplicacin Estima, interpreta y halla algunas medidas de tendencia central Identifica y resuelve ecuaciones trigonomtricas Maneja adecuadamente la calculadora, encontrando los valores de las funciones: seno, coseno, tangente Explica el concepto de lmite Pgina. 5

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Explica el concepto de lmite Determina la continuidad de variables Calcula varianza y desviacin estndar en una situacin estadstica definida. Emplea adecuadamente el lenguaje matemtico en la solucin de problemas Determina el dominio y el rango de una funcin Halla las funciones suma, diferencia, producto y cociente Determina cuando un conjunto es una sucesin, analiza su trmino general y encuentra algunos trminos en ella Encuentra fracciones equivalentes utilizando la amplificacin y la simplificacin Efecta operaciones aritmticas con los nmeros racionales Dibuja polgonos segn sus lados e identifica sus elementos Construye tringulos y los clasifica Diferencia un postulado de un teorema Identifica y halla el rea de figuras planas utilizando la conversin de unidades Organiza en tabla de frecuencias un conjunto de datos. Formula y soluciona problamas que requieren de los nmeros racionales Raliza con propiedad la conversin de unidades de superficie Identifica y usa los nmeros racionales en diferentes contextos, los representa de diversas formas y establece relaciones entre ellos Deduce la formula y halla el rea de algunasr figuras planas. Identifica relaciones entre unidades de rea y da solucin a problemas Justifica la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la solucin de problemas que requieren de los nmeros fraccionarios. Construye a partir de datos presentados en tablas, el polgono de frecuencias Resuelve ecuaciones de primer grado y las utiliza para solucionar problemas de la vida cotidiana. Reconoce la proporcionalidad entre segmentos de recta en la construccin de transversales y paralelas Construye y analiza grficas estadsticas usando un conjunto de datos Resuelve sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables, empleando distintos procesos algebraicos Conoce y aplica las leyes del Seno y el Coseno de un ngulo cualquiera Emplea las leyes del Seno y el Coseno en la solucin de tringulos Encuentra el lmite de una sucesin cuando tiende al infinito Aplica las propiedades de los lmites para hallar la solucin del lmite de una funcin NOCTURNA Maneja correctamente las operaciones con signos de agrupacin. Resuelve problemas planteados utilizando las reglas de tres simples. Soluciona e identifica el manejo de operaciones con desigualdades. Aplica correctamente la solucin de problemas utilizando las operaciones con intervalos (unin, interseccin, y diferencia) Presenta correctamente los trabajos dejados por el profesor. Reconoce el concepto de la estadstica y el anlisis grfico. Maneja las operaciones utilizando las determinantes de primer y tercer orden con nmeros enteros, positivos y negativos Utiliza los nmeros decimales para expresar cantidades y opera con ellas. Diferencia los distintos cuadrilateros y polgonos. Encuentra el perimetro de figuras planas, utilizando las medidas de longitud. Construye e interpreta grficas estadsticas a partir de informacin suministrada. Pgina. 6

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6262 6263 6264 6265 6266 6267 6268 6269 6270 6271 6272 6273 6274 6275 6276 6277 6278 6279 6280 6281 6282 6283 6284 6285 6286 6287 6288 6289 6290 Descripcin

6291 6292 6293 6294 6295 6296

Expresa relaciones matemticas en situaciones problema de la vida diaria. Utiliza con propiedad la conversin de unidades de volumen, capacidad, masa y otras unidades de masa. Maneja con propiedad la proporcionalidad y sus aplicaciones. Establece relaciones y opera con los nmeros decimales. Halla en la circunferencia el rea del crculo o porciones de el. Deduce y aplica las unidades de volumen, peso y tiempo en situaciones de aplicacin. Identifica y usa las medidas de tendencia central para interpretar su comportamiento en un conjunto de datos o en grficas estadisticas. Encuentra la solucin a problemas de aplicacin con decimales. Clcula el volumen de algunos slidos. El estudiante resuelve y soluciona problemas que corresponden a modelos ecuaciones lineales. Tiene facilidad para resolver y plantear inecuaciones algebraicas para dar solucin a problemas cotidianos. Sabe identificar, graficar y analizar funciones explicitas e implicitas. Factoriza de forma correcta y reconoce la factorizacin como una operacin inversa a productos notables. Aplica distintos procedimientos algebraicos en la solucin de la ecuacin cradrtica. Conoce y aplica el modelo de linea recta. Construye un modelo lineal con base en registros histricos. Evalua el lmite de funciones algebraicas y elimina las indeterminacines, si existen y es posible. Identifica cuando el lmite de una funcin no existe. Determina la continuidad de una funcin. Realiza operaciones matemticas con expresiones algebraicas. Resuelve problemas planteados utilizando la regla de tres compuesta. Maneja correctamente la aplicacin de polinomios en las proyecciones con funciones. Representa funciones con variables x o y en la aplicacin de un plano cartesiano. Reconoce las coordenadas geomtricas en las proyecciones de un plano cartesiano. Utiliza y maneja los datos estadisticos en las tabulaciones y proyecciones graficas en porcentajes. Identifica el lmite de una funcin algebraica y elimina las indeterminaciones, si existen y es posible Maneja correctamente las operaciones con sistemas de ecuaciones lineales aplicando los metodos de reduccin, sustitucin e igualacin. Alcanz todos los logros propuestos en los distintos periodos en el rea. Resuelve y soluciona problemas utilizando propiedades fundamentales de la teora de nmeros, halla el valor de una expresin polinmicas y aplica las reglas para eliminar signos de agrupacin Halla la medida de diferentes ngulos en radianes, utiliza tcnicas y herramientas para la construccin del nmero PI Organiza, describe, clasifica y establece relaciones entre un conunto de datos y su representacin El estudiante manipula eficientemente las expresiones algebraicas, as tambin el manejo de productos notables y su opuesta la factorizacin. Relaciona con facilidad las ecuaciones y las inecuaciones como parte bsica para el conocimientos y analisis de funciones. En geometra trabaja con los tringulos y las aplicaciones que ellos tienen. Analiza datos veraces de un estudio estadistico, deduce con agilidad los resultados. Pgina. 7

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Alcanz todos los logros acadmicos propuestos por el rea de matemticas. Conoce los elementos necesarios para trabajar la matemtica del grado. Representa la solucin de una inecuacin en notacin de intervalo de un conjunto y graficamente. Super los logros propuestos durate cada periodo. Alcanz los logros bsicos propuestos por el rea de matemticas mediante actividades complementarias. Maneja adecuadamente las operaciones bsicas utilizas en aritmetica. Super todos los logros bsicos utilizados en los periodos acadmicos. Manej correctamente todos los contenidos que se trabajaron en el rea. DEBILIDADES Presenta debilidad para comprender la posicin de los objetos en el espacio Presenta debilidad para establecer y expresar relaciones espaciales Presenta debilidad para establecer relaciones metrcas entre objetos a partir de la observacin y la experimentacin Presenta debilidad para reconocer el cardinal de una coleccin Presenta debilidad para comprender regularidades y patrones en secuencias grficas y numricas Presenta debilidad para escribir con cifras y letras nmeros hasta de tres cifras Presenta debilidad para reconocer los nmeros de tres cifras de diferentes representaciones Presenta debilidad para resolver sumas y restasconnmeros de tres cifras Presenta debilidad para reconocer los diferentes tipos de lneas Presenta debilidad para representar la cantidad que se representa en un pictograma Presenta debilidad para leer y escribir nmeros de cinco o ms cifras Presenta debilidad para utilizar los algoritmos bsicos de adicin y sustracin en la solucin de problemas Presenta debilidad para utilizar la aproximacin para estimar el resultado de una operacin Presenta debilidad para reconocer el patrn de cambio de una frecuencia Presenta debilidad para construir frecuencias numricas Se le dificulta determinar un conjunto segn sus caracteristicas Presenta dificultades para establecer relaciones de pertenencia entre elementos conjuntos, y de contenencia entre conjuntos Se le dificulta realizar operaciones de unin, interseccin y diferencia entre conjuntos Presenta dificultades para reconocer la cantidad representada en un nmero natural hasta de nueve cifras, aplicando el valor de posicin y el valor de posicin Presenta dificultades para solucionar algortimos y problemas utilizando las operaciones de adicin, sustracin y multiplicacin Presenta dificultades para interpretar informacin y la representa en una tabla de frecuencias Presenta dificultades para identificar y clasificar rectas como paralelas y perpendiculares Presenta dificultades para identificar las propiedades de la adicin, resta, multiplicacin y divisin y las aplica para agilizar sus calculos Presenta dificultades para aplicar la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales en la solucin de problemas Presenta dificultades para reconocer la potenciacion como una forma especial de multiplicacin y su relaccin con la adicin Establece relaciones de orden entre los numeros Comprender aplicar el significado de la adicion y sustracion Identificar problemas que se resuelven con adicion y sustracion Identificar diferentes clases de lineas en su entorno y las nombran Utilizar diferentes objetos para medir objetos Pgina. 8

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Plantea operaciones para resolver problemas de transformacion y composicion Organizar relaciones de orden entre numeros de 5 cifras Descomponer numeros por medio de la adiccion Hallar el perimetro de una figura geometrica Hallar perimetros Clasificar los angulos en obtuso recto y agudo Reconoce caracteristicas de la figuras geometricas Interpretar datos organizados en tablas Comprende las propiedades de la multiplicacion Resolver multiplicaciones por dos cifras Identificar los multiplos de un numero Aplicar algoritmo para multiplicar abreviadamente y superficie Reconoce las unidades de medida de longitud y superficie Tiene dificulta para hallar el perimetro de diferentes figuras geometricas Presenta dificultad para construir figuras gometricas utilizando la regla, el compas y el transportador Se le dificulta identificar los multiplos y divisores de los numeros primos y compuestos que le permite aplicar el concepto de maximo comun multiplo Tiene dificultad para realizar divisiones hasta con tres digitos en el divisor Reconocer las carcteristicas de los poligomios regulares Reconocer las carcteristicas de los poligomios regulares Construir figuras aplicando la definicion de poligono regular Explica cuando un poligono es regular y cuando no utilizando diferentes formas de presentacion Reconoce las unidades de medida de longitud y superficie y las relaciona segun el contexto Calcular el area de poligonos regulares Deducir expresiones matematicas que facilitan el calculo de areas Deducir expresiones matematicas que facilitan el calculo de areas Explica el proceso para resolver una ecuacion y comprobarla Resolver problemas planteando ecuaciones Resolver problemas planteando ecuaciones Distinguir multiplos y divisores de un numero Identificar si un numero es divisible por otro de acuerdo a los criterios de divisibilidad Resolver situaciones con ayuda de criterios Identificar numeros primos y compuestos Relacionar numeros con desconposicion en factores primos Hallar multiplos comunes entre grupos de numeros Encontrar frecuencias y relativas en un grupo de datos Resolver situaciones donde tiene que identificar la moda de un grupo de datos Diferenciar moda y mediana Reconocer la mediana de un grupo de datos Aplicar razonamiento logicos en la interpretacion de tablas para sacar conclusiones Tiene dificultad para reconocer y representar fracciones en forma grfica y numrica. Se le dificulta identificar las diferentes clases de fracciones propias, impropias, mixtas y equivalentes. Presenta difucultad para resolver operaciones bsicas con fracciones homogneas y heterogneas. Tiene dificultad para reconocer, caracterizar y trazar circulos. Presenta dificultad para representar datos en pietogramas y diagrama de barras. Para completar series numricas. Para resolver algoritmos de adicin y sustraccin con nmeros hasta de dos cifras. Pgina. 9

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Abril 08, 2013

INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6478 6479 6480 6481 6482 6483 6484 6485 6486 6487 6488 6489 6490 6491 6492 6493 6494 6495 6496 6497 6498 6499 6500 6501 6502 6503 6504 6505 6506 6507 6508 6509 6510 6511 6512 6513 6514 6515 6516 6517 6518 Descripcin

Para representar datos en un diagrama simple. Para medir y pesar objetos de su entorno. Para plantear problemas sencillos a partir de una adicin o sustraccin dada. Para interpretar situaciones que se representan con una multiplicacin. Para representar la multiplicacin como la suma repetida. Para resolver multiplicativas. Para reconocer cuando dos figuras tienen el mismo permetro. Para representar informacin en diagramas de barras y pictogramas. Para interpretar la informacin. Para comprender los conceptos bsicos de la divisin. Para comprender y utilizar el algoritmo de la divisin por dos cifras. Para identificar los divisores de un nmero. Para descomponer nmeros en sus factores primos. Para identificar si un nmero es divisible por 2,3,4,5,6,7,10. Se le dificulta reconocer poblacin, muestra y variable de un estudio estadstico. Se le dificulta interpretar el significado de un punto en el plano cartesiano. Se le dificulta representar informacin grfica de puntos. Presente debilidad en la interpretacin de datos organizados y recolectados en una tabla. Se le dificulta recolectar y organizar datos. Se le dificulta reconocer y utilizar las diferentes representaciones de un mismo conjunto de datos Se le dificulta interpretar los datos de un diagrama de barras. Se le dificulta encontrar fracuencias y frecuencias relativas en un grupo de datos. Se le dificulta diferenciar y reconocer la mediana y la moda de un grupo de datos. Presenta dificultad en la aplicacin de razonamientos lgicos, en la interpretacin de tablas para sacar conclusiones Se le dificulta utilizar lenguaje matemtico para explicar sus respuestas. Se le dificulta hallar el permetro de figuras geomtricas. Se le dificulta la estimacin de la amplitud de un ngulo. Se le dificulta construir y medir ngulos utilizando el transportador. Presenta dificultad en reconocer la base y la altura de un tringulo. Se le dificulta utilizar las frmulas para calcular reas de tringulos y rectngulos. Se le dificulta construir figuras geomtricas utilizando la regla, el comps y el transportador a partir de instrucciones. Se le dificulta reconocer las caractersticas de polgonos regulares. Presenta dificultad para identificar las lneas que se pueden trazar dentro de una circunferencia. Presenta dibilidad en el clculo del volumen de slidos como cubos y prismas. Presenta dificultad al estimar la capacidad de un recipiente. Se le dificulta reconocer las unidades de longitud y superficie y relacionarlas segn el contexto. Presenta dificultad en reconocer las diferentes unidades de medida ( longitud, capacidad, tiempo, volumen,...) y hacer estimaciones relacionadas segn el contexto. Presenta dificultad para hacer conversiones entre medidas de longitud, rea, capacidad y peso usando las equivalencias entre distintos patrones de medida. Presenta dificultad para resolver situaciones problemas aplicando los conceptos de medidas y sus conversiones. Se le dificulta identificar las relaciones entre los mltiplos y submltiplos del metro. Se le dificulta analizar situaciones reales donde se involucra el concepto de fraccin. Pgina. 10

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6519 6520 6521 6522 6523 6524 6525 6526 6527 6528 6529 6530 6531 6532 6533 6534 6535 6536 6537 6538 6539 6540 6541 6542 6543 6544 6545 6546 6547 6548 6549 6550 6551 6552 6553 6554 6555 6556 6557 6558 6559 6560 Descripcin

Se le dificulta identificar clases de fracciones: propias/impropias, homegneas/heterogneas, fracciones equivalentes. Se le dificulta identificar y realizar procesos de complificacin y simplificacin de fracciones. Se le dificulta identificar propiedades y caractersticas de las fracciones. Se le dificulta interpretar la fraccin como la relacin parte-todo. Se le dificulta identificar fracciones y establecer relaciones de orden entre ellas. Tiene dificultad para representar grficamente nmeros decimales. Tiene dificultad para ubicar nmeros decimales en una recta. Se le dificulta expresar nmeros decimales como fracciones decimales. Presenta dificultad para aplicar los algoritmos de la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin entre nmeros decimales. Tiene dificultad para realizar operaciones con fracciones. Se le dificulta resolver ecuaciones aplicando propiedades de los nmeros naturales. Tiene dificultad para resolver problemas planteando ecuaciones. Tiene dificultad para identificar nmeros primos y compuestos. Presenta dificultad para relacionar nmeros con su descomposicin en factores primos. Tiene dificultad para comprender relaciones numricas como ser mltiplo de y ser divisor de Presente dificultad para reconocer y aplicar algunos criterios de divisibilidad. Presente dificultad para reconocer y aplicar algunos criterios de divisibilidad. Tiene dificultad para determinar el Mnimo Comn Mltiplo y/o el Mximo Comn Divisor de dos o ms nmeros. Se le dificulta relacionar una situacin con la probabilidad de ocurrencia. Tiene dificultad para hallar la probabilidad de un evento, en una situacin. Tiene dificultad para establecer cundo dos magnitudes varan en forma directamente proporcional. Presenta dificultad para comprender la aplicacin de la regla de tres simple directa como una aplicacin de la proporcionalidad. Tiene dificultad para interpretar el concepto de porcentaje, estableciendo razones entre un nmero y 100. Se le dificulta reconocer traslaciones, rotaciones y reflexiones en una secuencia. Se le dificulta para encontrar el nmero desconocido de la igualdad Tiene dificultad para analizar hechos reales a partir del uso de razones y proporciones. Identificar la operacin que debe plantear para resolver un problema. Plantear problemas en los cuales utiliza la adicin, sustraccin y divisin. Analizar la informacin propuesta en un texto, tabla o dibujo. Determinar si una figura tiene simetra o no. Reconocer y diferencia un cuadrado, un triangulo y un rectngulo. Determinar si un suceso es seguro o imposible Resolver situaciones en las que se requiere formar grupos iguales. Comprender y utiliza el algoritmo bsico de la divisin. Hallar los mltiplos y divisores de un nmero. Reconocer medios tercios y cuartos de una figura. Organizar situaciones de acuerdo con la duracin temporal. Reconocer figuras congruentes. Identificar expresiones equivalentes. Identificar si un evento es seguro, probable o imposible. Interpretar la fraccin como la parte- todo. Representar la fraccin de un conjunto. Pgina. 11

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6561 6562 6563 6564 6565 6566 6567 6568 6569 6570 6571 6572 6573 6574 6575 6576 6577 6578 6579 6580 6581 6582 6583 6584 6585 6586 6587 6588 6589 6590 6591 6592 6593 6594 6595 6596 6597 Descripcin

Comparar y ordenar fracciones. Realizar adiciones y sustracciones de fracciones. Obtener fracciones equivalentes. Identificar el movimiento que se aplica a una figura. Realizar traslaciones, rotaciones y reflexiones. Organizar objetos segn su puesto. Resolver situaciones aditivas y multiplicativas, con las magnitudes de peso y de tiempo. Reconocer elementos imposibles, poco probables, probables y seguros. Explicar la probabilidad de ocurrencia de un evento, desde la observacin de posibilidades. Reconocer expresiones numricas equivalentes. Construir y verificar la condicin de expresiones. Se le dificulta realizar operaciones aritmticas con nmeros naturales. Presenta incoherencia para definir y diferenciar los elementos bsicos de la geometra. Se le dificulta identificar y diferenciar los conceptos bsicos de la estadstica . Carece de habilidades para formular y solucionar problemas utilizando propiedades de los nmeros. Presenta dificultades para resolver y solucionar problemas utilizando propiedades fundamentales de la teora de nmeros. Presenta dificultades para justificar operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Presenta dificultades para reconocer y aplicar semejanzas congruencias de tringulos usando representaciones visuales. Presenta dificultades para organizar, describir, clasificar y establecer relacin entre un conjunto de datos y su representacin. Presenta dificultades para formular y resolver problemas, utilizando modelos aritmticos. Para reconocer las expresiones algebraicas dentro de un conjunto de expresiones diversas. Para identificar los tipos de expresiones algebraicas existentes. Para operar con expresiones algebraicas involucrando la suma, resta, multiplicacin y divisin. Para interpretar y convertir enunciados verbales en expresiones algebraicas. Presenta dificultades para reconocer una fraccin algebrica como el cociente indicado de dos polinomios. Presenta dificultades para sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones algebraicas. Presenta dificultades para encontrar fracciones equivalentes algebraicas a una dada, ya sea por amplificacin o por simplificacin. Presenta dificultades para resolver ecuaciones racionales y verifica las soluciones. Presenta dificultad para reconocer y relacionar las funciones trigonomtricas. Presenta dificultades para establecer las relaciones entre los tres lados de un trngulo. Presenta dificultades para identificar proposiciones y sus conectones lgicos. Presenta dificultades para graficar y manejar con seguridad las funciones en el plano cartesiano. Presenta dificultades para identificar las funciones lineal y cuadrtica. Presenta dificultades para identificar el concepto de orden en el conjunto de los nmeros reales. Presenta dificultades para reconocer las clases de intervalos y las propiedades de las desigualdades. Presenta dificultad para determinar si un nmero dado, pertenece o no al conjunto de mltiplos y divisores de un nmero Presenta dificultad para calcular el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de un conjunto de nmeros naturales Pgina. 12

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6598 6599 6600 6601 6602 6603 6604 6605 6606 6607 6608 6609 6610 6611 6612 6613 6614 6615 6616 6617 6618 6619 6620 6621 6622 6623 6624 6625 6626 6627 6628 6629 6630 6631 Descripcin

Presenta dificultad para justificar operaciones artmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones entre nmeors enteros Presenta dificultad para construir ngulos con comps Presenta dificultad para identificar, clasificar, dibujar ngulos Presenta dificultad para identificar y utilizar la conversin de unidades de longitud para medir diferentes figuras Presenta dificultad para recoger, analizar y organizar datos en tabla de conteo Presenta dificultad para ubicar nmeros enteros y establece relaciones entre ellos Presenta dificultad para hallar la solucin de una ecuacin y la verifica Presenta dificultad para identificar y usar los nmeros racionales en diferentes contextos, los representa de diversas forma y establece relaciones entre ellos Presenta dificultad para deducir la formula y halla el rea de cualquier figura plana Presenta dificultad para identificar relaciones entre unidades de rea y da solucin a problemas Presenta dificultad para construir a partir de datos presentados en tablas, el polgono de frecuencias Presenta dificultad para justificar la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de problemas que requieran de los nmeros fraccionarios Presenta dificultad para aplicar el teorema de pitgoras para hallar uno de los lados de un triangulo rectngulo y en problemas de aplicacin Presenta dificultad para identificar caractersticas de representacin de objetos en sistemas de representacin cartesiana Presenta dificultad para clasificar los productos cocientes notables y aplica las reglas para expandirlos Presenta dificultad para realizar multiplicaciones y divisiones de expresiones algebraicas Presenta dificultad para relacionar los productos y cocientes notables con longitudes y reas de figuras geomtricas Tiene dificultad para factorizar expresiones algebraicas y comprueba la veracidad de los resultados mediante la multiplicacin Tiene dificultad para estimar, interpretar y hallar algunas medidas de tendencia central No identifica una ecuacin trigonomtrica Se le dificulta trabajar con la calculadora, en la bsqueda de funciones trigonomtricas Presenta dificultad para explicar el concepto de lmite Presenta dificultad para determinar la continuidad de variables Presenta dificultad para calcular varianza y desviacin estndar en una situacin estadstica definida Presenta dificultad para emplear adecuadamente el lenguaje matemtico en la solucin de problemas Presenta dificultad para determinar el dominio y el rango de una funcin Presenta dificultad para hallar la funciones suma, diferencia, producto y cociente Presenta dificultad para determinar cuando un conjunto es una sucesin, analiza su termino general y encuentra algunos trminos de ella Presenta dificultad para efectuar operaciones aritmticas con los nmeros racionales Presenta dificultad para dibujar polgonos segn sus lados e identificar sus elementos Presenta dificultad para construir tringulos y clasificarlos. Presenta dificultad para diferenciar un postulado de un teorema Presenta dificultad para Identificar y hallar el rea de figuras planas utilizando la conversin de unidades Presenta dificultad para hallar y organizar en tabla las diferentes frecuencias de un conjunto Pgina. 13

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6632 6633 6634 6635 6636 6637 6638 6639 6640 6641 6642 6643 6644 6645 6646 6647 6648 6649 6650 6651 6652 6653 6654 6655 6656 6657 6658 6659 6660 6661 6662 Descripcin

de datos Presenta dificultad para Formular y solucionar problemas que requieran de los nmeros racionales Presenta dificultad para encontrar fraciones equivalentes utilizando la amplificacin y la simplificacin Presenta dificultad para realizar la conversin de unidades de superficie Presenta dificultad para identificar y usar los nmeros racionales en diferentes contextos, los representa de diversas forma y establece relaciones entre ellos Presenta dificultad para deducir la frmula y hallar el rea de cualquier figura plana Presenta dificultad para identificar relaciones entre unidades de rea y dar solucin a problemas Presenta dificultad para justificar la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en las soluciones de problemas que requieren de los nmeros fraccionarios Presenta dificultad para construir a partir de datos presentados en tablas, el polgono de frecuencias Presenta dificultad para resolver ecuaciones de primer grado y utilizarlas para solucionar problemas de la vida cotidiana. Presenta dificultad para reconocer la proporcionalidad entre segmentos de recta en la construccion de transversales y paralelas. Presenta dificultad para construir y analizar grficas estadsticas usando un conjunto de datos. No conoce la ley del Seno de un ngulo cualquiera. No aplica las leyes de Seno y Coseno. Se le dificulta hallar el lmite de una sucecin cuando tiende al infinito. Se le dificulta aplicar las propiedades de los lmites para hallar la solucin del lmite de una funcin. Tiene dificultades en la aplicacin de procesos algbricos, en la solucin de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables Presenta dificultades en el manejo de operaciones con signos de agrupacin. Se le dificulta la solucin de problemas, utilizando regla de tres simple Carece de habilidades para formular y solucionar problemas utilizando el anlisis de datos suministrados Tiene dificultad en el anlisis y solucin de problemas, a partir de la presentacin de datos Falta mucho a clases perdiendo la continuidad en los procesos Presenta dificultad para utilizar los nmeros decimales, expresar cantidades y operar con ellos. Presenta dificultad para diferenciar los distintos cuadrilateros y polgonos. Presenta dificultad para encontrar el perimetro de figuras planas utilizando la medida de longitud. Presenta dificultad para construir e interpretar grficas, estadisticas a partir de informacin suministrada. Presenta dificultad para expresar relaciones matemticas en situaciones problema de la vida diaria. Presenta dificultad para la conversin de unidades de volumen, capacidad, masa y otras unidades de masa. Presenta dificultad para calcular el volumen de algunos slidos. Presenta dificultad para manejar con propiedad la proporcionalidad y sus aplicaciones. Presenta dificultad para establecer relaciones y opera con nmeros decimales. Presenta dificultad para hallar en la circunferencia el rea del circulo o porciones de el. Pgina. 14

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6681 6682 6683 6684 6685 6801 6802 6803 6804 6805 6806 6807 6808 6809

Presenta dificultad para deducir y aplicar las unidades de volumen, peso y tiempo en situaciones de aplicacin. Presenta dificultad para identificar y usar las medidas de tendencia central para interpretar su comportamiento en un conjunto de datos o en grficas estadisticas. Presenta dificultad para encontrar la solucin a problemas de aplicacin con decimales Se le dificulta resolver problemas que incorporen modales de ecuaciones lineales. Su capacidad para resolver y plantear ineacuaciones es muy baja, ya que no comprende totalmente el concepto. Se le dificulta identificar, graficar y analizar funciones explicitas e implicitas. Todavia confunde la forma como se oponen los productos notables y la factorizacin sobre todo cuando los trminos son expresiones extensas. Tiene dificultades en la aplicacin de procedimientos algebraicos para la solucin de la ecuacin cuadrtica. No identifica el modelo de matemtico de linea recta. No aplica el modelo lineal. Presenta dificultad para evaluar el lmite de funciones algebraicas y eliminar las indeterminaciones si es posible. Presenta dificultad para Identificar cuando el lmite de una funcin no existe. Presenta dificultad para determinar la continuidad de una funcin. Presenta dificultad en el manejo de operaciones con sistemas de ecuaciones lineales, utilizando los mtodos de reduccin, sustitucin e igualacin. Se le dificulta el manejo de operaciones con funciones y la proyeccin de datos en un plano cartesiano. Presenta dificultad en la realizacin de operaciones con lmites. No super los logros propuestos en el rea durante el ao lectivo. Presenta dificultades para resolver y solucionar problemas utilizando propiedades fundamentales de la teora de nmeros. para hallar el valor de una expresin polinmicas y aplica las reglas para eliminar signos de agrupacin Presenta dificultades para hallar la medidad de diferentes ngulos en radianes, para utilizar tcnicas y herramientas para la construccin del nmero PI Presenta dificultad para organizar, describir, clasificar y establecer relaciones entre un conjunto de datos y su representacin Tiene dificultad en obtener a plenitud los logros acadmicos propuestos en el rea de matematicas Desconoce los elementos bsicos para trabajar la matemticas del grado undcimo. No alcanz los logros bsicos propuestos por el rea. ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES El educando debe repasar nuevamente los contenidos vistos en el rea y desarrollar las actividades pendientes para alcanzar los logros El educando debe prestar mayor atencin al desarrollo de las clases El estudiante debe presentar la tareas, trabajos, consultas y evaluaciones con criterios de calidad, eficiencia y puntulidad El estudiante debe demostrar mayor interes por el estudio y el desarrollo de las actividades propuestas en el rea El estudiante debe aplicar los contenidos del rea en dferentes situaciones de su vida diaria El estudiante debe reforzar los temas vistos en clase, realizando las actividades extraclases El estudiante debe estar al da con las actividades realizadas en clases cuando no asiste a clase El estudiante debe establecer un horario de estudio, mediante el acompaamiento de un miembro Pgina. 15

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6810 6811 6812 6813 6814 6815 6816 6817 6818 6819 6820 6821 6822 6823 6824 6825 6826 6827 6828 6829 6830 6831 6832 6833 6834 6835 6836 6837 6838 6839 6840 6841 6842 Descripcin

de su familia El estudiante debe consultar oportunamente al educador las inquietudes que se le presente con relacin al rea El estudiante debe realizar diversas actividades para reforzar los conocimientos que se han trabajado en el periodo El estudiante debe planificar adecuadamente su tiempo para cumplir con sus deberes acadmicos El estudiante debe aplicar tecnicas de estudio para obtener mejores resultados El estudiante debe repasar nuevamente los contenidos vistos en el rea y desarrollar las actividades pendientes para alcanzar los logros previstos. El estudiante debe presentar las tareas, trabajos, consultas y evaluaciones con criterios de calidad, eficiencia y puntualidad. El estudiante debe demostrar mayor inters por el estudio y el desarrollo de las actividades propuestas en el rea. El estudiante debe aplicar los contenidos del rea en diferentes situaciones de su vida diaria. El estudiante debe aplicar los contenidos del rea en diferentes situaciones de su vida diaria. El educando debe prestar mayor atencin al desarrollo de las clases. El educando debe prestar atencin al desarrollo de la temtica durante la clase. El educando debe participar activamente de trabajos individuales y grupales dentro y fuera de clase El educando debe solicitar asesora o explicacin oportuna de los temas no entendidos. El educando debe esforzarse por superar las debilidades acadmicas del rea. El estudiante debe prestar mayor atencin en el desarrollo de las clases. El educando debe atender las sugerencias y correctivos acadmicos y disciplinarios dados por el educador para su mejor desempeo El estudiante debe mostrar mayor inters por el estudio y por el cumplimiento de las actividades que le asigne el educador de rea El educando debe abstenerse de ralizar asuntos distintos durante el desarrollo de las clases. El educando debe mejorar su comportamiento en clase, evitando realizar actos de indisciplina que perturben el normal desarrollo de las clases o actividades. El estudiante debe asumir actitud de disciplina dentro de la clase. Acompaarse de estudiantes que ya manejan el marco terico. Mostar permanentemente a su acudiente y profesor el cambio de actitud, con base en nuevos desarrollos. El estudiante debe trabajar con inters y responsabilidad. El estudiante debe realizar talleres de los temas desarrollados. El estudiante debe asistir a las actividades que se realicen en clase. El estudaiante debe establecer un horario de estudio, que sea supervisado o acompaado por su familia El estudiante debe realizar diversas actividades para reforzar los conocimientosa que se han trabajado en el perodo El estudiante debe planificar adecuadamente su tiempo para cumplir con sus deberes acadmicos. El estudiante debe aplicar tcnicas de estudio para obtener mejores resultados. El educando debe consultar oportunamente al educador las inquietudes que se le presente con relacin al rea. El educando debe establecer un horario de estudio que le permita cumplir con los deberes acadmicos. El educando debe hacer ejercicios que le permitan solucionar problemas aplicados a lo visto en el aula El educando debe comprometerse con sus deberes acadmicos cuando por algn caso no asista a Pgina. 16

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INSTITUCION EDUCATIVA CIRO MENDIA LISTADO DE PROCESOS / INDICADORES Cdigo 6843 6844 6845 6846 6847 6848 6849 6850 6851 6852 6853 6854 6855 6856 6857 6858 6859 7000 Descripcin

clases Que el padre de familia asista peridicamente a solicitar informes acadmicos de su acudido. El estudiante debe formular preguntas, atreverse a dar opiniones, emitir juicios de valor. El educando debe realizar ejercicios de solucin de problemas matemticos. El educando debe vincularse a diferentes gupos de trabajo. El estudiante debe consultar permanentemente al profesor. El estudiante debe desarrollar talleres ya resueltos tenindolos como referentes. El estudiante debe buscar nuevos talleres. El estudiante debe reaprender los marcos tericos necesarios para la competencia. Retomar de un libro de trigonometra, el concepto de ecuacin e implementario Practicar con una calculadora la obtencin de los valores de las funciones trigonomtricas Comparar y diferenciar los conceptos de ecuacin e identidad Conseguir calculadora y practicar El estudiante debe apropiarse de las actividades desarrolladas en el rea Realizar el anlisis pertinente a cada tema pra interiorizar los conceptos de forma eficiente. Comparar diferentes casos y aplicacin y la interrelacin de los temas con los antes vistos. Ayudarse de las personas que ms comprenden los temas, y pedir asesora personal. Estudiar en casa para saber que preguntar en el momento de la asesora. EDUCACION FISICA

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