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GUIÃO DE CANDIDATURA
I – Introdução…………………………………………………..…………3
II – Diagnóstico de situação……………………………..………………..4
III – Plano Projecto……………………………………….………………5
IV – Acções/Actividades a desenvolver em 2008/2009………………….6
V- Identificação da Entidade…………………………..…………………8
VI-OrçamentoPrevisto………….....................………………….……….10
VII-Parcerias………………………………………………..…………..11
VIII- Participação em Actividades da Câmara Municipal de
Odivelas…………………………………………………………….…….12
I – Introdução
Sem dúvida que o Homem é um ser que vive fazendo projectos uma vez que, ele não
pode viver sem eles.
Não há dúvida que o nosso mundo tem passado por alterações significativas tornando-
nos, passo a passo, num mundo global constituído por múltiplas culturas que inter-
comunicam, interagem partilhas de saberes, filosofias de vida e recursos em diferentes
áreas geográficas. Portugal faz parte desse universo cultural uma vez que sempre foi um
país de cultura heterogénea onde durante séculos se fundiram povos de culturas
diferentes que deixaram marcas características da sua passagem nas diferentes regiões.
A cultura permite-nos descobrir a nossa identidade com alguém que nos é semelhante e
ao mesmo tempo diferente. Pois é a cultura que nos afirma como pessoas com uma
identidade própria.
A escolha deste tema relaciona-se com o facto da comunidade escolar da Avelar Brotero
ser culturalmente diversificada.
II – DIAGNÓSTICO DE SITUAÇÃO
O diagnóstico da situação representa mais uma etapa deste projecto onde será justificada
a escolha e pertinência do tema no reflectir sobre o aumento da complexidade social e
os seus efeitos nas crianças/jovens em idade escolar, vem alterar dramaticamente a
realidade dentro das escolas. Em 2005 a população estrangeira em Portugal era de
465.454 imigrantes (dados fornecidos pela Agência Lusa). O novo regime de
legalização das autorizações de permanência em Portugal em 2001, foi um dos factores
determinantes para o aumento de imigrantes.
Neste contexto complexo, o conceito de colaboração entre pais e escola tem o potencial
não somente de melhorar o ambiente escolar como também de transformar a experiência
educacional dos alunos numa vivência mais significativa. Mas perante este cenário é
importante responder a algumas questões: como se define colaboração no contexto
educacional e como se criam condições para que esta possa ocorrer? É inquestionável
que só existe colaboração quando: há uma interacção entre parceiros, trabalhando em
direcção a um objectivo comum; participação de todos; partilha de responsabilidades;
partilha de recursos e voluntariados. Colaboração é sem dúvida importante não somente
entre professores e outros profissionais da Escola mas também, entre educadores e pais,
na medida que traz inúmeros benefícios e efeitos positivos na vida escolar dos alunos.
Esses benefícios incluem maior sucesso escolar, diminuição das faltas e diminuição de
problemas de comportamento.
Não nos podemos esquecer que o mundo subjectivo da criança e jovem, as experiências
infantis são partes de um conjunto do qual a cultura, a família e a escola são partes
fundamentais e das quais depende grande parte do desenvolvimento emocional e
cognitivo da criança e do jovem.
Após uma reflexão optamos pelo tema já referido anteriormente “O saber em situação
de Multiculturalidade” inserido num contexto cultura/família/comunidade escolar, pois
pensamos que é pertinente e merece toda a nossa actuação na medida que a realidade da
comunidade escolar, confrontamo-nos com situações complexas de não entendimento
entre múltiplas culturas que vão comprometer o desenvolvimento normal da
criança/jovem.
Perante este cenário há uma necessidade urgente de tentar modificar esta realidade e
promover o potencial de desenvolvimento de cada criança/jovem utilizando
estrategicamente a sua situação multicultural.
III – PLANO DE PROJECTO
Objectivo Geral:
Objectivos específicos:
Realização de um sorteio que consiste em efectuar rifas em que o número vencedor será
premiado com uma bicicleta. No dia da realização do evento, cada aluno que queira
participar tem que comprar uma rifa.
Realização de uma quermesse que consiste em efectuar rifas na mesma quantidade dos
prémios a fim de garantir que todas as rifas sejam premiadas. No dia da realização do
evento, cada aluna interessado em participar compra uma rifa
. Elementos da Associação;
. Alunos;
. Folhetos informativos;
. Objectos que irão ser sorteados
. Rifas
Técnicos voluntários
.Articulação Recursos da Comunidade (Saúde/Segurança Social, Polícia Segura, Espaço
Jovem, etc.)
. Espaço físico: Escola Avelar Brotero
. Folhetos e outros materiais necessários
Este fórum tem como finalidade divulgar todos os trabalhos realizados ao longo do ano
lectivo pelos alunos em parceria com os professores e associação de pais. Pretendemos
ainda organizar algumas palestras, que serão efectuadas por convidados nas áreas da,
Saúde, Desporto, Relações Interpessoais, Ambiente, Cidadania, Moda e outros,
articulando estes conteúdos com a grande temática da multiculturalidade.
Comissão Executiva
Comissão Fiscal
Esta Associação está disponível a participar nos eventos que a Câmara Municipal de
Odivelas organizar, desde que reúna condições a nível logístico e financeiro
Data ___/___/_____
Laurinda Macedo
A Presidente da Direcção
Data ___/___/_____