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SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA ESCUELA PRIMARIA OFL.

IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 21EPRO455H ZONA ESCOLAR: N/C CICLO ESCOLAR: 2012-2013

P L A N E A
ASIGNATURA: ESPAOL

C I O

AMBITO: ESTUDIO BLOQUE: IV COMPETENCIA: IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS DEL LENGUAJE GRADO: 5

PROPOSITO : PARTICIPE EN LA PRODUCCIN ORIGINAL DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO TEMA: ARTCULOS DE DIVULGACIN

PROYECTO:REEDITAR UN ARTICULO DE DIVULGACION ACTIVIDAES PERMANENTES:


-REVISAR Y ANALIZAR DIVERSOS TIPOS

MATERIAL O MEDIOS DIDACTICOS: ARTCULOS DE DIVULGACIN PERIDICOS FOTOGRAFAS HTTP:/WWW.PUMITASFUTBOL.UNAM.MX/OBESIDAD.HTML L.A. PAG. 117-125

DE TEXTOS. -PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES PRODUCTO FINAL

APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES PREVIA

A C T I V I D A D E S

EVALUACION

*Identificar la relacin entre los datos y los argumentos de textos expositivos interpretar la informacin contenida en graficas y tablas

Recopilacin de artculos divulgacin de diversas fuentes Pedir a los alumnos lleven al saln artculos de divulgacin. Fotos que muestren imgenes donde se apliquen informacin de esos artculos. INICIO:
En lluvia de ideas cada alumno responde las siguientes interrogantes.

-Artculos trados de manera individual. -Elaboracin de artculo de divulgacin en equipo. -Lista de cotejo -Rubrica

Artculos de divulgacin escritos y edificados por los alumnos para su aplicacin. Los trabajos sern integrados a l portafolio de cada alumno

Quienes conocen como esta armado el artculo de divulgacin? Han ledo alguno? Sobre que tema? Dnde has encontrado este tipo de artculos?

DESARROLLO: -Tomar tres ejemplos de artculos imgenes y preguntar a los alumno - Caractersticas o estructura de los artculos de divulgacin. -Participacin del alumno en las preguntas contestadas. - Funcin de los artculos de divulgacin. -Distincin entre datos de argumentos y opiniones. -Informacin contenida en tablas y graficas y la relacin con el cuerpo del texto Aspectos fundamentales del tema -Artculos de divulgacin - Estructura o partes del artculo -Uso y funcin -Elaboracin de artculos CIERRE:

- Analizo y comprendo los artculos e imagen y su informacin - Identifico las caractersticas de los artculos - Elaborar y utilizar los artculos de los textos informativos como un medio de informacin - Comparacin de las tablas ,graficas y la relacin con el texto informativo -Elaboracin de artculos de divulgacin en equipo -Comparar los tipos de artculos entre equipos de trabajo -Reconocer que los artculos de divulgacin son textos que mencionan el tema y el punto de vista del autor del articulo

P L A N E A C I O N

ASIGNATURA: ESPAOL

AMBITO: ESTUDIO BLOQUE: IV COMPETENCIA: IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS DEL LENGUAJE GRADO: 5

PROPOSITO : PARTICIPE EN LA PRODUCCIN ORIGINAL DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO TEMA: CITAS TEXTUALES Y PARFRASIS

PROYECTO:REEDITAR UN ARTICULO DE DIVULGACION ACTIVIDAES PERMANENTES:


-REVISAR Y ANALIZAR DIVERSOS TIPOS

MATERIAL O MEDIOS DIDACTICOS: TEXTOS QUE OBTENGAN CITAS

TEXTUALES
L.A. PAG. 117-125

DE TEXTOS. -PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES PRODUCTO FINAL

APRENDIZAJE ESPERADO

A C T I V I D A D E S

EVALUACION

ACTIVIDADES PREVIAS *Emplear citas y parfrasis en la construccin de un texto propio valorar la importancia de incluir referencias bibliogrficas en sus textos Pedir a los alumnos investiguen en equipo informacin que contengan citas textuales. Par frasis las lleven al saln para ser analizadas Citas y referencias bibliogrficas INICIO: En equipo los alumnos responden las siguientes interrogantes. Quienes conocen que son las citas textuales? Han escuchado hablar de las citas textuales? Qu es parfrasis? Dnde han encontrado este tipo de de informacin?

-Trabajo de Investigacin en equipo. -Trabajo individual -Elaboracin de citas y parfrasis -Lista de cotejo -Rubrica

Artculos de divulgacin escritos y edificados por los alumnos para su aplicacin.

Se seleccionaran los tres mejores trabajos para ser expuestos frente al saln de clases o el

DESARROLLO: Los alumnos siguen integrados en equipo, observan la imagen de los siguientes ejemplos que se les muestra en el pizarrn -Participacin del alumno en las preguntas contestadas. Cita textual corta con nfasis en el contenido. El contenido de la cita va en primer lugar entre comillado y al final entre parntesis el autor o autores, el ao y la pgina. Ejemplo: "La incorporacin de la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa ms importante en la configuracin modal de la familia chilena" (Muoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29). Cita textual corta con nfasis en el autor. Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el ao que va entre parntesis, a continuacin la cita entre comillas y finalmente, entre parntesis tambin, la pgina de donde se tom la cita. Ejemplo: Muoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) sealan que "la incorporacin de la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa ms importante en la configuracin modal de la familia "La libertad, Sancho, es uno de los ms preciosos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la libertad, as como por la honra se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres". ( Consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas en un texto o de cada cita). "Entre los pecados mayores que los hombres cometen, aunque algunos dicen que es la soberbia, yo digo que es el desagradecimiento". (Consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas en un texto ). "Advierte, Sancho--dijo don Quijote--, que el amor ni mira respectos ni guarda trminos de razn en sus discursos, y tiene la misma condicin que la muerte: que as acomete los altos alczares de los reyes como las humildes chozas de los pastores, y cuando toma entera

peridico mural de la escuela

posesin de una alma, lo primero que hace es quitarle el temor y la vergenza". (Consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas en un texto ). Los alumnos en equipo contestan lo siguiente Funcin de las citas textuales Funcin de la parfrasis Aspectos fundamentales del tema -Artculos que contengan citas textuales - Estructura o partes de citas -Uso y funcin de la parfrasis -Elaboracin de citas textuales y parfrasis -Citas y referencias bibliogrficas CIERRE: - Analizo y comprendo los textos e imagen con citas y su funcin - Identifico las caractersticas de los textos que contienen citas - Elaborar y utilizar citas textuales como un medio de informacin - Comparacin de citas textuales y la parfrasis -Elaborar individualmente dos citas textuales con su parfrasis correspondiente -Comparar entre compaeros su trabajo -Reconocer que citas textuales las encontramos en fuetes bibliogrficas( libros) o textos mencionan el tema y el punto de vista del autor

INSTRUMENTOS DE EVALUACION LISTA DE COTEJO NOMBRTE DEL ALUMNO: _____________________________ GRADO: __________ GRUPO: _____

CRITERIOS O ASPECTOS A EVALUAR PARA MIS ALUMNOS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE DESEAN LOGRAR. INDICAR CON UNA X EL GRADO DE RESULTADO OBTENIDO

SI

NO

Identifican la relacin de los textos de divulgacin e imgenes en un texto expositivo. Reconocen las caractersticas o estructura de los artculos de divulgacin. Distinguen los datos de argumentos y opinin en informacin de las tablas y grficas. Superviso y verifico que mis alumnos elaboren su trabajo en equipo. Elaboro un registro que me ayuda a concentrar los trabajos de investigacin de equipo. Me aseguro que mis alumnos comprendan la funcin , estructura de las citas textuales y la parfrasis Retroalimento el aprendizaje esperado que mis alumnos no lograron en su desempeo Reviso sus trabajos, de sus cuadernos, libros y tareas para conocer sus logros y dificultades Promuevo actividades de autoevaluacin y coevaluacion

RUBRICA PARA EVALUAR A MIS ALUMNOS NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________ NIVELES NIVELES DE DESEMPEO INDICADORES
INDICAR CON UNA X EL GRADO O DOMINIO DE APRENDIZAJE OBTENIDO EN CADA UNO DE LOS NIVELES EXELENTE (10) BUENO (8) REGULAR (6) NECESITA AYUDA (4)

DEL PROYECTO DEL IV BLOQUE GRADO: __________ GRUPO: ___________

Identifica los artculos de divulgacin cientfica en peridicos e investigaciones como un texto informativo. Soy capaz de reconocer las caractersticas y funcin de los artculos de divulgacin. Soy capaz de elaborar mi artculo de divulgacin con mis propias palabras, informacin e ilustrar. Colaboro y acepto las correcciones que me hacen mis compaeros de equipo a mi texto expositivo de divulgacin. Reconozco y puedo resumir la informacin que investigue sobre el formato de los guiones de teatro. Participo de manera colaborativa en la lectura dramatizada de una obra de teatro. Aporto e incorporo los comentarios de mis compaeros para mejorar mi trabajo. Soy capaz de organizar la informacin en tablas y grficas de recetario de mens. Elaboro mi propio men a partir de la investigacin realizada con mi equipo de trabajo en el aula. Colaboro con mis compaeros en las actividades de equipo, doy opiniones tiles que ayudan a mejorar el trabajo del proyecto. Acepto las observaciones de las correcciones del maestro en la revisin de mis trabajos para hacerlos cada da mejor.
IZUCAR DE MATAMOROS PUE, A 21 DE MARZO DE 2013.

MAESTRO DE GRUPO __________________________________________ PROFR. RUPERTO RAMOS SALAS

SUPERVISORA ESCOLAR N/C _______________________________________________ PROFRA. LUZ MARIA CORONA VARGAS

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