INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDADEL A DEL SUR

Armenia Quindo

CONVENIO DE CONVIVENCIA PACFICA

Comunidad Educativa:

Mediante el presente convenio, la INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR pretende dar una orientacin para la vivencia de los derechos, responsabilidades, obligaciones, estmulos y prohibiciones de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. As mismo los procedimientos en la aplicacin de los correctivos, los cuales sern siempre de carcter pedaggico-formativo-preventivo antes que coercitivo o punitivo. Este Convenio de Convivencia Pacifica debe interpretarse como el conjunto de reglas que garantizarn el orden interno de la institucin y que tendr como fin principal llevar los principios y fundamentos de nuestro modelo pedaggico Escuela Activa Urbana para orientar el comportamiento de los y las estudiantes a los postulados de la vida democrtica, pluralista y participativa y a la vez dotarlos de una inquebrantable actitud de respeto y defensa por la dignidad humana. Una vez matriculado el estudiante en la INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR, se compromete a acoger y a respetar la totalidad de la normatividad contemplada en el presente Convenio de

Convivencia.

CAPITUL OI FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS ARTICULO 1. FUNDAMENTOS. En este convenio se regulan las relaciones al interior de la Institucin Educativa Ciudadela del Sur y su contenido est inspirado en los principios del Modelo Pedaggico Escuela Activa Urbana; y los desarrollados en la Constitucin Nacional Colombiana, el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia, la Ley de la juventud, y las dems leyes que resulten pertinentes. M IS I N La Institucin Educativa Ciudadela del Sur promueve una educacin inclusiva, activa, contextualizada, participativa; que atienda los diferentes ritmos de aprendizaje, flexible, abierto y cooperativo; que d respuesta a la heterogeneidad y diversidad de nuestra comunidad; formando nios(as) emprendedores, participativos, responsables, que respeten a los dems y sobre todo as mismos, con capacidad de liderazgo; que puedan afrontar social y significativamente los cambios cientficos y tecnolgicos, mediante el desarrollo de destrezas y habilidades de pensamiento, generando competencias laborales adecuadas para solucionar problemas en su comunidad y en el pas. VISI N La Institucin Educativa Ciudadela del Sur para el ao 2017 ser reconocida como una Institucin de inclusin social, con un currculo y un modelo pedaggico aceptado y pertinente a toda la diversidad local, municipal y regional; con un adecuado manejo del conflicto familiar, social, cultural, poltico que genere competencias laborales acordes con las problemticas socioeconmicas de su comunidad y del pas.

PERFIL ACADMICO INSTITUCIONAL La Institucin Educativa Ciudadela del Sur encamina su actividad pedaggica y social respetando y posibilitando los derechos hacia la inclusin, atencin a la diversidad y vulneracin: necesidades presentes en nuestra comunidad; asumiendo el MODELO PEDAGGICO ESCUELA ACTIVA URBANA que promueve un ambiente de colectividad y sentido de pertenencia; un proceso de aprendizaje activo, centrado en los diferentes ritmos de aprendizaje del estudiante, cooperativo y participativo, con un currculo pertinente y relacionado con la realidad de los nios (as); un sistema de evaluacin y promocin flexible, con una relacin estrecha entre la Institucin y la comunidad; la formacin en valores democrticos y participativos a travs de estrategias vivenciales para el desarrollo socio afectivo del estudiante; construccin y actualizacin permanente de guas de aprendizaje, adecuacin de espacios; capacitacin continua a docentes para mejorar y actualizar prcticas pedaggicas.

PERFIL DEL ESTUDIANTE El sujeto educable de la Institucin Educativa Ciudadela del Sur debe proyectarse como un ser activo, crtico, con actitud cientfica; que desarrolle habilidades para pensar con imaginacin y creatividad; dotado de la importancia del trabajo solidario y colectivo; con valores consolidados para que logre una convivencia armnica basada en la democracia, la tolerancia, el respeto por los dems y por s mismo, con autonoma y libertad para actuar y ser responsable de sus actos; agente participativo en la solucin de problemas de su entorno, abierto a los cambios de la sociedad, la tecnologa y la

ciencia para que pueda impactar en su proyecto de vida y en el de su comunidad; generando competencias laborales, acordes a las problemticas de su regin y su pas. CULTURA INSTITUCIONAL La Institucin Educativa Ciudadela del Sur debe impulsar cambios significativos en el bienestar, crecimiento y trascendencia de la comunidad por ello se compromete a:

1.

Procurar que la comunidad cambie sus hbitos referente al concepto de poltica y que asuma una posicin de liderazgo mediante proyectos de participacin ciudadana y democracia. Posibilitar la formacin en las nuevas tecnologas haciendo un buen uso de los recursos institucionales y gestionando recursos del estado. Planear actividades deportivas y culturales que incentiven a los miembros de la comunidad al buen uso de su tiempo libre con la puesta en marcha de proyectos pertinentes potenciando una convivencia democrtica, de participacin y solidaridad en la Institucin y el contexto familiar. Programar talleres que sensibilicen, generen anlisis y produzcan respuestas por parte de los miembros de la comunidad a las necesidades detectadas.

2.

3.

4.

5. Implementar talleres investigativos y de competencias laborales que aporten estabilidad econmica. 6. Formar lderes integrales competentes, que trabajen sobre realidades, investiguen y generen propuestas de cambio a las problemticas bsicas de la comunidad fundamentados en valores ticos y morales.

CAPTULO II MARCO LEGAL ARTCULO 3. MARCO LEGAL E INTERPRETATIVO. Este Convenio De Convivencia Pacfica integra la Constitucin Poltica de Colombia, El Convenio sobre los derechos del nio, la Ley 115 de 1994, Ley 715 de 2001, Ley de la Juventud, Ley 1098 o cdigo de infancia y adolescencia, decreto 1860 de 1994, decreto 1850 de 2002, decreto 1290 de 2009, Plan decenal de educacin 2006 -2015 y dems normas que modifiquen o complementen la normatividad educativa y de infancia y juventud.

CAPTULO III OBJETIVOS INSTITUCIONALES ARTCULO OBJETIVOS 4.

A. Formar en principios y educar partiendo de la dignidad humana hacia los valores esenciales como el respeto por la vida y la diferencia, la solidaridad y la tolerancia, en una convivencia pacfica. B. Impulsar conocimientos y experiencias con elementos de ciencia, tecnologa y sociedad. C. Crear conciencia y prctica de cultura ambiental y de cuidado del entorno personal y comunitario. D. Formar sujetos capaces de emprender proyectos de vida acorde con las necesidades de su entorno, gestores de progreso, fomentando el desarrollo local y global. E. Promulgar, difundir y permitir la participacin ciudadana y el rescate del sentido de pertenencia. F. Ofrecer educacin ldica, activa, constructiva, productiva y pertinente, que parta del contexto, que posibilite al joven la creacin de ambientes que mejoren su calidad de vida. G. Brindar acceso a la informtica y a elementos importantes de transformacin social. la tecnologa como

H. Permitir que los actores educativos experimenten la realidad investigando su entorno, evidenciando y entendiendo la forma de ser, sentir, pensar y actuar de su comunidad para hacer propuestas de cualificacin y transformacin de su entorno. I. Formar hbitos de higiene y proteccin de la salud personal, familiar y comunitaria. J. Integrar y sensibilizar las diferencias individuales y sociales de los estudiantes con la propuesta de un currculo abierto y flexible. CAPITUL O IV PROCESO DE ADMISIN Y MATRCULA ARTCULO 5. ADMISIN: Acto por el cual la Institucin Educativa Ciudadela del Sur, acoge a la poblacin estudiantil que voluntariamente solicita la inscripcin y de acuerdo con los requisitos y prioridades establecidas en la Institucin, pueden matricularse en alguno de los niveles que sta ofrece. ARTCULO 6. MATRCULA. Acto jurdico de la vinculacin del estudiante

admitido en la Institucin Educativa Ciudadela del Sur. Se realiza slo una vez al ingresar y se renueva cada ao lectivo en la medida que el estudiante cumpla con todos los requisitos exigidos por la Institucin y la ley, y que se encuentran consignados en el presente Convenio De Convivencia Pacfica.

ARTCULO 7. CANCELACIN DE LA MATRCULA: Significa anulacin del compromiso de matrcula. La cual se establecer, teniendo presente el derecho a la defensa, el debido proceso y los recursos de reposicin y apelacin (5 das hbiles para interponerlos, art. 51 Cdigo Contencioso Administrativo). Cancelacin voluntaria de la matrcula: cuando el estudiante desee retirarse voluntariamente de la institucin, deber cancelar la matrcula, previo acuerdo entre el padre de familia o acudiente y el seor Rector. Toda cancelacin voluntaria de matrcula se tramitar en la secretara y se presentar paz y salvo con las firmas de los encargados de todas las dependencias de la institucin. Cancelacin de la matrcula por inasistencia: Cuando el estudiante se ausente de la institucin sin cancelar previamente la matrcula, la institucin efectuar la respectiva cancelacin al momento de completar el nmero reglamentario de inasistencias, segn Dec. 1290 Art. 6, previo anlisis y concepto del comit de evaluacin y promocin. Cancelacin de matrcula por incumplimiento del Convenio De Convivencia Pacfica segn decisin del Consejo Directivo acorde con el debido proceso. CAPTUL OV DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES La Educacin como derecho contemplado en la Constitucin Poltica de Colombia, (artculo 67) trae consigo unos deberes. Estas obligaciones se orientan a obtener del estudiante una conducta que garantice y que asegure el buen comportamiento, base del funcionamiento armnico de la Institucin. Sobre la base del reconocimiento al derecho fundamental a la educacin y dentro del marco general establecido por la Misin, la Visin y los principios de la Institucin Educativa Ciudadela del Sur. Los estudiantes tendrn los siguientes derechos y responsabilidades: ARTCULO 8: DERECHOS. Son derechos de los estudiantes debidamente matriculados los siguientes: 1. Recibir oportuna preparacin y orientacin, sobre los reglamentos y procesos, tanto acadmicos como disciplinarios que se lleven a cabo en la Institucin y que estn contenidos en este Convenio de Convivencia. Recibir una explicacin con relacin a los resultados de las evaluaciones, cuando as se solicite. Exigir con respeto y a quien corresponda, una educacin de calidad consecuente con los principios educativos de la Institucin y de la normativa legal vigente. Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros de

2. 3.

4.

la comunidad educativa.

5.

Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cmodo y seguro.

6. Ser protegido contra enfermedades contagiosas, a travs de campaas educativas. 7. 8. Asistir y participar normalmente a las clases. Ser evaluado justa y oportunamente. En caso de faltar a una evaluacin, ser examinado posteriormente una vez aporte una excusa justificada dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la falta Recibir en cada periodo acadmico (4) los certificados que acrediten sus calificaciones y conocer los resultados de sus evaluaciones parciales cinco (5) das hbiles despus de presentadas.

9.

10. Conocer y participar en las actividades acadmicas, pedaggicas y deportivas, programadas por la Institucin. 11. Utilizar adecuadamente todos los recursos de infraestructura con que dispone la Institucin Educativa Ciudadela del Sur para contribuir a su formacin, tales como: Biblioteca, salas de Sistemas, sala de video, SAO (Servicio de Apoyo y Orientacin), saln de artstica, sala de ajedrez, aulas auxiliares, aula de tecnologa, aula de Robtica, laboratorios, restaurante, cafetera y otros. 12. Acceder a un buen servicio de restaurante, con una alimentacin que rena las condiciones de nutricin e higiene, segn la entidad que lo preste, la competencia de la Institucin se limita a tramitar las quejas que sobre el servicio presenten los estudiantes, padres o docentes. 13. Expresar respetuosamente sus opiniones y puntos de vista. 14. Al debido proceso que les permita la defensa de sus derechos y obtener una absolucin o la medida correctiva que corresponda. 15. Ser odo en sus quejas respetando el conducto regular. 16. Postularse para los cargos de representacin estudiantil, establecidos por la Ley y el Convenio de Convivencia. 17. Recibir los estmulos que la Institucin a bien tenga otorgar. 18. Retirarse del plantel antes de finalizar la jornada con debida autorizacin, previa presentacin del padre o acudiente, si las circunstancias lo justifican. 19. Derechos de los estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales) y condicin de vulnerabilidad, adems de los anteriores los siguientes: 20. Ser observado, evaluado, interpretado e intervenido pedaggicamente acorde con su condicin de discapacidad. 21. Tener un proyecto acadmico personalizado, orientado por docentes especializados. dirigido y

22. Que se capacite al padre, madre y/o acudiente para un trabajo cooperativo en bien del desarrollo del nio (a). 23. A un informe permanente de seguimiento del desarrollo de las actividades realizadas. 24. A ser evaluados en las reas de lengua castellana, matemticas, educacin fsica y artstica cuando haya discapacidad cognitiva hasta el nivel bsico y para efectos de promocin. 25. Ser ubicado en lugar cercano al docente, y en primera fila en caso de baja Visin, discapacidad visual y/o hipoacusia. 26. Hacer un recorrido de reconocimiento por el aula y el colegio en caso de discapacidad visual. 27. Todo nio con barreras para el aprendizaje y la participacin tiene derecho a integrarse al establecimiento educativo amparado en el derecho a la igualdad de la constitucin poltica colombiana de 1991. Adems su atencin educativa est reglamentada en la ley 115 de 1994 en su titulo III, capitulo 1, articulo 46-48. PARGRAFO. Los estudiantes pueden retirarse del plantel antes de finalizar la jornada escolar, solamente en compaa de sus padres o acudientes, con el respectivo permiso del Coordinador. Los permisos de uno o ms das, deben solicitarse personalmente por los padres y se otorgarn cuando medie justa causa. ARTCULO 9. RESPONSABILIDADES. Son responsabilidades de los estudiantes las siguientes: 1. Acatar fielmente y con respeto el Convenio de Convivencia Pacfica, las normas y directrices de la Institucin y las sugerencias de los docentes y directivos docentes. Conocer y respetar los principios que guan y orientan a la Institucin. Respetar la integridad moral y fsica de todos y cada uno de los miembros que conforman la Comunidad Educativa. Demostrar un comportamiento social correcto, evitando vocabulario soez, juegos de manos, injurias, calumnias y actos de mala intencin. Cumplir con los compromisos acadmicos, horarios y propuestas para las clases, as como competencias deportivas y otras de participacin y representacin aspirando a un desempeo superior. Mantener una presentacin personal excelente portando el uniforme institucional, con sobriedad, limpieza, orden y dignidad. Dejar en alto en todo momento y lugar, el buen nombre de la Institucin. Participar activamente en todos los eventos programados por la Institucin, comportndose con altura en los actos de representacin

2. 3. 4. 5.

6. 7. 8.

a nombre de La Institucin

9.

Tratar con respeto al personal docente, directivo docente, administrativo, compaeros y dems integrantes de la comunidad educativa de la Institucin Educativa Ciudadela del Sur.

10. Mantener libros, guas y cuadernos en buen estado y excelente presentacin. 11. Ser honestos y veraces en la realizacin de trabajos y evaluaciones 12. Contribuir a mantener en perfecto estado toda la planta fsica, equipos, muebles y artefactos de la Institucin. 13. Entregar a padres y/o acudientes las circulares, notas, citaciones y dems comunicaciones enviadas por la Institucin y retornarlas debidamente firmadas alos directores de Grupo o coordinacin. 14. Abstenerse de asistir a la Institucin Educativa cuando alguna enfermedad infecto-contagiosa. padezca

15. Abstenerse de consumir golosinas, chicles u otro tipo de alimentos en el aula de clase. 16. Practicar estrictas normas de higiene, aseo personal y mantener un corte de cabello ordenado. 17. Llegar a tiempo a clases y preparar todos los elementos necesarios para ellas y respetar el horario, permaneciendo en el aula hasta terminada la clase. 18. Respetar los bienes ajenos, tanto los que pertenecen a la Institucin como los que pertenecen a las dems personas que laboran y estudian en la Institucin. 19. Seguir el conducto regular previsto en el Convenio de Convivencia Pacfica en el Articulo 26, para buscar soluciones adecuadas a los problemas. 20. Cuidar y comportarse de manera socialmente diferentes espacios institucionales como aceptable en los

21. Seguir las indicaciones de los directivos, profesores, empleados y personas a cargo de las zonas comunes. 22. Participar activamente en los actos de izada de bandera y entonar el Himno Nacional, el himno de la Institucin y los dems himnos con el debido respeto y civismo 23. Entregar a los profesores o directivas los objetos que encuentre extraviados, para ser devueltos a sus respectivos dueos. 24. Durante los descansos permanecer en los sitios asignados para tal fin. 25. Responder oportunamente por los daos que bienes del colegio, de profesores o compaeros. ocasione en los

26. Cumplir con los compromisos de nivelacin acadmica en cada periodo y al finalizar el ao lectivo. 27. Estar a paz y salvo con la institucin por todo concepto al finalizar el ao lectivo.

28. Utilizar el telfono celular nicamente en los descansos y en casos especiales con la

debida autorizacin del profesor. 29. Asumir la responsabilidad por sus pertenencias personales, pues la institucin no responder por ellos en caso de prdida. (Telfonos mviles, reproductores, joyas, balones entre otros). 30. De los estudiantes con barreras para el aprendizaje y la participacin y en Riesgo Psicosocial: A. Cumplir con la jornada acadmica en el aula regular, en horario normal o especial, segn las necesidades Educativas observadas; previa autorizacin del Consejo Acadmico por solicitud del Equipo de Inclusin. B. Usar adecuadamente las ayudas remitidas por los especialistas como lentes, sillas de ruedas, audfonos y dems, que garantizan su desempeo integral. C. Asistir al aula de apoyo para refuerzo especfico en jornada acadmica contraria, si fuera necesario. D. Participar de los proyectos personalizados para las reas de Matemticas, Lengua Castellana, Educacin Fsica y Educacin Artstica, cuando su discapacidad sea cognitiva. CAPTUL O VI DEL UNIFORME DE LA INSTITUCIN ARTCULO 10. EL UNIFORME: es un distintivo importante para mejorar la presentacin personal ante las diferentes instancias sociales, comunitarias e institucionales, por tal razn debe usarse siempre limpio, portarse con orgullo y respeto. Uniforme de Femenino: Diario

Falda prensada de color vino tinto a cuadros, bien planchada, cinco centmetros por encima de la rodilla, blusa blanca con el escudo, de manga corta, por dentro de la falda, chaleco habano con el escudo de la institucin, medias blancas a la rodilla, zapatos negros cerrados de cordn. Uniforme de Masculino: Diario

Pantaln vino tinto con correa negra, camisa blanca de manga corta con el escudo de la institucin en la parte superior lado izquierdo, usarse por dentro del pantaln, con camiseta color blanco debajo de la camisa, chaleco habano con el escudo, zapatos negros cerrados de cordn, medias blancas.

Uniforme Educacin Fsica:

de

Sudadera color gris, camibuzo color blanco de manga corta con el escudo de la institucin en la parte derecha superior, tenis blancos y medias blancas.

CAPTULO VII ESTMULOS PARA LOS ESTUDIANTES ARTCULO 11. ESTMULOS:. La Institucin Educativa Ciudadela del Sur establece los siguientes estmulos necesarios para reconocer los esfuerzos individuales y colectivos de los estudiantes, hacindolos efectivos cuando lo considere pertinente, estimulndose el compromiso acadmico, disciplinario, deportivo, artstico, social, cultural, cientfico, de auto-superacin u otro que en su momento determine la Institucin. 1. Premio al Mejor Bachiller: Se otorgar Medalla y Resolucin de Exaltacin Pblica al mejor estudiante en Comportamiento Acadmico y Social, segn concepto emitido por el Director del Grupo en consenso con los dems docentes del grado. Premio a los Mejores Puntajes ICFES y SABER: Se otorgar Medalla y Resolucin de Exaltacin Pblica a los estudiantes que se obtengan los mejores puntaje en las pruebas ICFES y SABER Premio Excelencia: Se otorgar la matrcula de honor a un estudiante escogido entre los mejores de cada uno de los grados, que se haya destacado por su Excelente Comportamiento Acadmico y Social, segn concepto emitido por el Director de Grupo y los dems docentes del grado respectivo. Mencin Honorfica: Se otorgar a los estudiantes de cada grado que se destaquen durante el ao lectivo en la actividad acadmica, cultural, artstica, deportiva, comportamiento social, colaboracin, puntualidad, proyeccin a la comunidad u otros criterios que tengan como filosofa la buena imagen de la Institucin y el mejoramiento de la calidad educativa. Exaltacin Pblica: Exposicin en el cuadro de honor y exaltacin en las izadas de bandera de los estudiantes que peridicamente sean reconocidos por sus logros acadmicos y comportamentales. Felicitacin por escrito en el Anecdotario: Peridicamente se har un reconocimiento escrito del progreso acadmico y/o disciplinario de los estudiantes que se destaquen en la superacin de sus dificultades.

2.

3.

4.

5.

6.

PARGRAFO 1. Los estmulos otorgados a los estudiantes, se entregarn en forma privada o pblica, dejando constancia en los anecdotarios de cada estudiante homenajeado y se consignarn en una carpeta especial, mediante actas, o resoluciones individuales o colectivas segn el caso. CAPTULO VIII ARTCULO 12. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES. Los padres de familia por ser los primeros educadores de sus hijos, deben ser partcipes y apoyar a la institucin en los procesos que

busquen el bienestar y formacin de sus acudidos.

a. Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula las caractersticas del establecimiento educativo, los principios que orientan el Proyecto Educativo Institucional, el Convenio de Convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedaggicas bsicas, y el sistema Institucional de evaluacin escolar. b. Participar en el proceso educativo de manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del Proyecto Educativo Institucional. c. Recibir informacin oportuna sobre los particularmente el proceso formativo de sus hijos. asuntos que afecten

d. Obtener durante el ao escolar y en forma peridica, informacin sobre el desempeo acadmico y el comportamiento social de sus hijos. e. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de Gobierno Escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la Ley General de Educacin y en sus reglamentos. f. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de representar a los padres de familia en las diferentes instancias de participacin que brinda la institucin. g. Recibir asesora individual por parte del S.A.O y del aula de apoyo sobre las pautas de manejo y/o adaptaciones curriculares que debe recibir su hijo en caso de pertenecer a la poblacin con barreras para el aprendizaje y la participacin y/o poblacin vulnerable con riesgo psicosocial. ARTCULO 13. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES. a. Cumplir con las obligaciones establecidas en el acto de matrcula y en el Convenio de Convivencia, para facilitar el proceso educativo. b. Asistir como representante del estudiante a todos los procesos, tanto acadmicos como disciplinarios que adelante la institucin. c. Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educacin del estudiante y la mejor relacin entre los miembros de la comunidad educativa. d. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. e. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, a travs de la participacin en la asociacin de padres de familia y los Comits de Evaluacin y Promocin. f. Respetar el horario establecido por la Institucin para la atencin a los padres de familia o acudientes. g. Informar sobre las enfermedades de sus hijos y suministrar los medicamentos formulados; en caso de que el estudiante no reciba la

medicacin tratamiento.

ser extraado de la Institucin hasta

que contine con el

h. Los padres de familia debern tener buena presentacin personal para acudir a la Institucin. i. Promover la buena convivencia y no causar maltrato fsico, psicolgico, emocional a sus hijos, estudiantes, docentes o cualquier otro miembro de la comunidad educativa. j. Presentar la documentacin requerida, incluyendo diagnsticos clnicos de enfermedades o tratamientos especiales, si los hubiere. k. Cumplir con los compromisos pactados con los docentes, director de grupo, coordinador y rector. l. Asistir con el estudiante con barreras para el aprendizaje y la participacin a una asesora en el Servicio de Apoyo y Orientacin (S.A.O) y/o Aula de Apoyo para ser valorado y remitido en caso de ser necesario, para valoracin medica y sicolgica por parte de la E.P.S; presentar en la institucin los resultados de dicha valoracin ysi requiere tratamiento continuo, traer fotocopias de las visitas peridicas al servicio de salud y las recomendaciones dadas por el especialista para realizarle los ajustes curriculares respectivos; adems para concretar compromisos, responsabilidades y apoyo en casa.

ARTCULO 14. CONSECUENCIAS DE UN COMPORTAMIENTO INADECUADO POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES. Cuando los padres o acudientes, como miembros de la comunidad educativa de la Institucin, no cumplan con las responsabilidades y compromisos de la formacin integral de sus hijos, o respalden comportamientos que atenten contra el presente Convenio de Convivencia Pacifica, el caso ser estudiado, en primera instancia por coordinacin, en segunda instancia por el rector y en ltima instancia por el Consejo Directivo. CAPITUL O IX EDUCACION FORMAL DE JOVENES Y ADULTOS NOCTURNA Y SABATINA ANEXO CAPTUL OX INCUMPLIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES A LAS RESPONSABILIDADES DEL CONVENIO DE C ONVIVENC IA

PAC FIC A Se califica como INCUMPLIMIENTO aquel comportamiento que desconoce la responsabilidad, impidiendo el normal desarrollo de las actividades, o que atente contra los derechos de sus semejantes, ya sea cometido dentro o fuera de la Institucin. Se clasifican como Leves, Graves o Gravsimos.

ARTCULO 23: INCUMPLIMIENTOS LEVES. Son los comportamientos que afectan en un mnimo grado la marcha institucional, como los siguientes: 1. 2. 3. Permanecer dentro de las aulas y otros lugares no permitidos durante los descansos, formacin y otras actividades. Perturbar el normal desarrollo de las clases y actividades acadmicas dentro o fuera del aula. Traer y hacer uso en el aula de clase y en otros espacios donde haya algn tipo de orientacin, de telfonos celulares, juegos, altavoces y todo tipo de reproductores de msica. Presentar comportamientos no acordes con las normas en el Restaurante, cafetera biblioteca, sala de sistemas. Portar el uniforme en forma inadecuada dentro o fuera de la Institucin y portarlo en das no correspondientes.

4. 5.

6. Vender alimentos dentro y fuera del saln de clases o consumirlos dentro del aula. 7. Retener informacin enviada a los padres y/o acudientes y falsificar su firma. 8. Inasistencia reiterada, retardo injustificado al ingresar al colegio o a las clases y evasin de estas.

9. Practicar, jugar o fomentar los juegos de azar y apuestas en la Institucin. 10. Presentar trabajos como propios, sin hacer las debidas citas textuales que lo cataloguen como plagio. 11. Realizar actos que afecten el medio ambiente como arrojar basuras al piso, desperdiciar el agua. 12. Rayar pupitres, pisos, puertas, ventanas y paredes internas y externas. 13. Arrojar huevos, harina, agua o similares a sus compaeros 14. Participar en juegos violentos. . 15. No cumplir las disposiciones sobre prevencin de desastres y seguridad vial a la salida o ingreso a la Institucin establecidas en los programas o campaas que se realicen. 16. Incumplir con los compromisos acadmicos reiteradamente y sin hacer caso de los llamados realizados por docentes y directivos. Los incisos 1, 2, 4, 7,10, 11,12,14,15 y 16 no sern aplicados para nios con barreras para el aprendizaje y la participacin que tengan un diagnstico de retardo mental en cualquiera de sus grados, parlisis cerebral, ceguera y sndrome de Down.

ARTCULO 24: INCUMPLIMIENTOS GRAVES: Son todos aquellos comportamientos que van en contra de la tica, la moral y los valores que la Institucin promueve en sus educandos, ya que interfieren en el normal desarrollo de las actividades institucionales y vulneran los derechos de los dems miembros de la comunidad educativa, como los siguientes:

1. 2.

Haber firmado Acta de convivencia ante el director de grupo y acudiente y ser reiterativo en la falta Expresarse de manera irrespetuosa e intolerante, utilizando vocabulario soez o agredir verbal o psicolgicamente a compaeros, profesores, directivos y dems personas. Asistir a la Institucin en estado de embriaguez o toxicomana. Alterar, destruir, ocultar o hurtar documentos, formatos, libros reglamentarios, registros y otros elementos y bienes de la Institucin. Hacer reclamos a Docentes, Directivos y dems personas de manera agresiva o presionar con amenazas la solucin a problemas acadmicos y disciplinarios. Fomentar desrdenes o realizar actos que afecten la imagen institucional en lugares pblicos portando el uniforme buena

3. 4. 5.

6. 7.

Consumir, portar y/o inducir a otros al uso de sustancias psicoactivas, cigarrillos, alcohol y otras que puedan perturbar el estado mental y emocional del estudiante dentro del plantel. Ausentarse del plantel sin autorizacin del Coordinador, sin haber terminado la jornada acadmica.

8.

9. Hacer fraude, copia, intento de copia, plagio en las evaluaciones o trabajos 10. Portar y/o difundir cualquier tipo de material pornogrfico en la Institucin o en otro lugar donde se realicen actividades programadas. 11. Hacer uso de Internet para consultar pginas de pornogrfico, violento o satnico, dentro de la Institucin. contenido

12. Participar directamente o por intermedio de otros de matoneo fsico y/o virtual, bullying y otras prcticas usadas en Internet que afecten a estudiantes, docentes y dems miembros de la comunidad. 13. Participar o fomentar rias dentro de la institucin y fuera de ella cuando se est portando el uniforme. 14. Ser cmplice de otra persona por accin u omisin de faltas que lesionen el inters colectivo. 15. Realizar expresiones afectivas exageradas y/o sexuales dentro de la Institucin o en actividades programadas en otros lugares. 16. Salir de su casa para el colegio y no presentarse por haber tomado un rumbo diferente. ARTCULO 25: INCUMPLIMIENTOS GRAVSIMOS. Son aquellas conductas o comportamientos que atentan gravemente la integridad fsica y moral de los estudiantes, docentes, directivos, administrativos y dems personal, as como el prestigio y el buen nombre de la Institucin; as como aquellas conductas que son consideradas delitos en la legislacin penal colombiana. Estos son:

1.

Causar lesiones personales a compaeros, profesores, directivos, administrativos y dems miembros de la comunidad educativa, cuando el hecho se efecte dentro o fuera de las instalaciones del plantel. Realizar prcticas sexuales dentro de la Institucin. Acosar, provocar, abusar y/o violar sexualmente a compaeros, docentes, directivos, administrativos y dems miembros de la comunidad educativa Expender licor, cigarrillos y/o compra, venta, porte, regalo o donacin de estupefacientes o de sustancias que generan adiccin (marihuana, cocana, herona, bazuco, poppers, iris, otros). Portar armas, municiones, explosivos y cualquier otro tipo de arma blanca o contundente que se pueda utilizar para causar dao a otra persona.

2. 3.

4.

5.

6. Presentar documentos falsos en la matrcula o de otro tipo para obtener algn beneficio. 7. Ser responsable de hurto, estafa y/o extorsin a compaeros, directivos, docentes y dems miembros de la comunidad educativa.

8. Utilizar el nombre de la Institucin, sin autorizacin, para obtener beneficios personales. 9. Ejercer cualquier actividad de piromana en elementos de la institucin y o el medio ambiente.

10. Organizarse en bandas, pandillas y otros grupos para delinquir o para crear un mal ambiente escolar al interior de la Institucin o en contra de miembros de la comunidad educativa. 11. Planear, liderar, estimular, apoyar y/o participar en actos de vandalismo dentro de la Institucin. 12. Incumplir con los compromisos firmados y las sanciones impuestas por faltas cometidas. 13. Inducir a la prostitucin a otras personas de la comunidad educativa. 14. Amenazar, intimidar o chantajear a las personas que denuncian los actos indebidos en la comunidad educativa, dentro o fuera de la institucin. 15. Retener o secuestrar a cualquier miembro de la comunidad educativa. 16. Cualquier otra conducta sancionada en la Ley 1098 y Cdigo Penal Colombiano. Los incisos 4 y 5 no sern aplicados a los nios con diagnstico de retardo mental severo y profundo, parlisis cerebral y sndrome de Down. CAPTUL O XI DEL DEBIDO PROCESO COMPORTAMENTAL Y DEL CONDUCTO REGULAR Y GARANTAS

El debido proceso consagrado como derecho fundamental en el artculo 29 de la Constitucin Poltica, soporta ampliamente el principio de legalidad, segn el cual, toda competencia ejercida por una autoridad pblica debe estar previamente establecida en la ley, al igual que sus funciones, tramites y procesos, para la toma de decisiones.

Nuestro modelo pedaggico Escuela Activa Urbana, desarrolla en el estudiante su capacidad de autogobernarse, ser tolerante y conciliador, por tanto todos los procesos comportamentales correctivos deben llegar a la concertacin pacfica a partir de un dilogo constructivo y conciliatorio, con los actores del conflicto. ARTCULO 26. REGULAR: CONDUCTO

El Conducto regular se entiende como las instancias, correctivos y evidencias que se agotan segn el nivel de jerarqua y complejidad del incumplimiento para la solucin acertada de los problemas; que garanticen la convivencia pacfica y la resolucin de conflictos. Este aspecto, unido al debido proceso como oportunidad de ser escuchado, realizar descargos y justificar acciones es la garanta de justicia escolar. Las instancias o momentos que se deben agotar de acuerdo al tipo de falta son:

Instancias momentos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Docente de rea: Amonestacin verbal Docente de rea y Gobierno de Saln. Director de grupo con estudiante y Gobierno de Saln Director de grupo, acudiente y estudiante Coordinador de Convivencia y estudiante Coordinador de Convivencia, acudiente y estudiante Comit de Convivencia, acudiente y estudiante. Rectora con acudiente y estudiante Consejo Directivo

PRIMER MOMENTO: DOCENTE DE REA: Amonestacin verbal con constancia escrita en el anecdotario de parte del Docente. Cuando se presenten incumplimientos leves, se realizar un llamado de atencin verbal, con informe escrito en el historial pedaggico por parte del docente que presenci o fue informado del hecho con evidencias de: a. Descripcin del incumplimiento. b. Estrategias pedaggicas sugeridas por el docente c. Descargos y compromisos del estudiante

SEGUNDO MOMENTO: GOBIERNO DE SALN: Si el estudiante es reiterativo en la falta el docente de rea en reunin con el GOBIERNO DE SALN analizarn el caso y realizarn un acta de conciliacin grupal, donde estipulen los acuerdos a los que llegaron y los compromisos por parte del estudiante que caus el incumplimiento con los siguientes criterios: Descripcin del incumplimiento. Estrategias pedaggicas sugeridas. Nombre del docente presente en el proceso. Descargos y compromisos del estudiante Deber quedar consignado el libro de actas de Gobierno de saln.

TERCER MOMENTO: DIRECTOR DE GRUPO: Si el estudiante reincide en la falta el Director de grupo y Gobierno de Saln: a. Analizan la situacin y firman con el estudiante el Acta 01: De Convivencia. b. En caso de reincidir en el incumplimiento el director de grupo citar al acudiente con conocimiento de Coordinacin, para informar el incumplimiento y hacer compromisos dentro de la misma Acta de Convivencia firmada anteriormente con el estudiante.

CUARTO MOMENTO: Ante el incumplimiento de lo pactado en el Acta 01: De Convivencia se cita al acudiente con el estudiante y en la misma ACTA 01 se hace el compromiso de cambio de actitud por parte de ambos. QUINTO MOMENTO: Coordinador de convivencia: Si se reincide en incumplimientos leves despus de haber firmado el Acta 01: de Convivencia con el acudiente: El estudiante deber presentarse nuevamente con el Director de grupo y Acudiente a Coordinacin para firmar el Acta 02: De Compromiso. SEXTO MOMENTO: En el caso de nueva reincidencia se realizar Acta 03: Correccin Pedaggica con Resolucin de Extraamiento de clases, con trabajo acadmico dentro de la institucin (acompaamiento pedaggico permanente), mediante acto administrativo proferido por el Coordinador, con citacin previa del acudiente y firma. (Proceso Disuasivo). Cuando la falta cometida es GRAVE o GRAVISIMA, la Coordinacin realizar el DEBIDO PROCESO DISCIPLINARIO (Articulo 27 de este Convenio de Convivencia) y pasar inmediatamente el caso a Rectora.

Proceso Disuasivo: Citacin al estudiante para que escuche los cargos en su contra y rinda sus descargos. Citacin por escrito o va telefnica al Acudiente para notificarle de la resolucin de Sancin pedaggica por incumplimiento reiterado de compromisos y/o por la(s) falta(s) cometida. Notificacin al estudiante y su acudiente del proceso de tipo correctivo y formativo que se llevar a cabo con el fin de que el estudiante reflexione y modifique su comportamiento. El tiempo y momento estipulado para aplicar la sancin depende de la gravedad de la falta, los antecedentes y agravantes y ser levantada cuando se evidencie un cambio de actitud y se haya corregido el comportamiento que motiv la sancin. Sancin Tipo 1: Reincidencia en Faltas Leves (Acta No. 03) El estudiante debe presentarse en fecha y hora sealada al Director de Grupo quien asignar las siguientes actividades a realizar en la Biblioteca: Tiempo estipulado: Entre 2 y 5 horas en una sola sesin o distribuidas en un mximo de 3 das consecutivos. Aplicacin de Taller sobre apartes de la Ley 1098, Cdigo del Menor, o Manual de Convivencia de acuerdo a la falta. El estudiante debe redactar y firmar compromiso de modificacin de comportamiento y/o reparacin del dao causado. El padre de familia o acudiente debe enviar una nota escrita donde especifique los correctivos que aplicar en casa y los compromisos que asumir para corregir el comportamiento de su acudido(a). Sancin Tipo 2: Faltas Graves (Acta No.03) El estudiante debe presentarse en fecha y hora sealada ante el Coordinador de Convivencia quien asignar las siguientes actividades a realizar en la Biblioteca u otro espacio: Tiempo estipulado: Entre 1 y 2 das. Aplicacin de Taller sobre apartes de la Ley 1098 o Manual de Convivencia de acuerdo a la falta. El estudiante debe redactar y firmar compromiso de modificacin de comportamiento y reparacin del dao causado. El padre de familia o acudiente debe enviar una nota escrita donde especifique los

correctivos que aplicar que asumirpara modificar acudido(a).

y los compromisos el comportamiento de su

Realizar exposicin en el grupo con cartelera o presentacin en computador acerca de normas de convivencia, resolucin de conflictos, leyes vigentes u otras temticas referentes a la falta sancionada. Cumplir citacin en SAO. Sancin Tipo 3: Faltas Graves o Gravsimas (Acta No. 04 Debido Proceso) El estudiante debe presentarse en fecha y hora sealada al Coordinador de Convivencia quien asignar las siguientes actividades a realizar en la Biblioteca u otro espacio: Tiempo estipulado: Entre 2 y 5 das: 2 3 con extraamiento de la Institucin y el resto de das hasta un mximo de 5 con trabajo asignado dentro de la Institucin. Aplicacin de Taller sobre apartes de la Ley 1098 Convivencia de acuerdo a la falta. o Manual de

Redactar y firmar compromiso de modificacin de comportamiento y/o reparacin del dao causado. El padre de familia o acudiente debe enviar una nota escrita donde especifique los correctivos que aplicar y los compromisos que asumir para modificar el comportamiento de su acudido(a). Realizar exposicin en el grupo o en otro espacio masivo (formacin, aula mxima) con cartelera o presentacin en computador acerca de normas de convivencia, resolucin de conflictos, leyes vigentes u otras temticas propuestas y referentes a la falta sancionada. El Padre de familia o acudiente debe presentar copia del acta de conciliacin firmada en comisara de Familia, bienestar familiar u otra entidad que haga parte del sistema Nacional de Bienestar Familiar a la cual se haya remitido el caso. El Comit de convivencia determinar la resolucin de Matrcula en Observacin. PARAGRAF O: La sancin tipo 3 se aplicar para faltas Graves o Gravsimas no contempladas en el Cdigo Penal Colombiano para las cuales se iniciar el proceso con informe a las autoridades competentes. Si las faltas continan se remitir el caso al Comit de convivencia que es el rgano consultor de la Rectora.

SPTIMO MOMENTO: COMIT DE CONVIVENCIA:

Es el rgano consultor de rectora que sirve de instancia en la solucin de conflictos dentro del debido proceso. Es el estamento, que vigila el cumplimiento de las normas, valores, comportamientos y sanas costumbres dentro y fuera de la institucin. Su objetivo fundamental debe ser el anlisis de los casos de aquellos estudiantes de reincidencia en faltas y que han cumplido con el debido proceso. Debe conformarse un Comit en cada sede. Conformado por: 1 Coordinador Convivencia. 2 Docente s 1 Representante de los estudiantes (Elegido por los estudiantes que conforman el Comit de Convivencia de aula.) 1 Representante de los padres de familia (Elegido por el Consejo de Padres) Funcion es: Analizar y sugerir proceso a seguir con casos especiales y darles correcciones pedaggicas Hacer seguimiento de las correcciones pedaggicas que se impongan a los estudiantes y verificar el cumplimiento de las mismas. Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia y todas las normas legales. Proponer acciones que contribuyan a mejorar la convivencia en la Comunidad Educativa. Llevar un diario de casos, anotando presentadas, aciertos y compromisos. en l, dificultades de

Establecer cronograma de reuniones para analizar los casos remitidos y citar a reuniones extraordinarias si fuera necesario. CORRECTIVOS DEL COMIT: Aquellos estudiantes con los cuales se ha seguido el conducto regular y cuyos casos estn siendo analizados en el Comit de Convivencia Institucional, podrn escoger una de los siguientes correctivos: Realizar alguna campaa para recoger mercado, tiles de estudio, ropa o juguetes para otros estudiantes necesitados.

 Servir de padrino de otro estudiante durante un tiempo especfico y que le brinde ayuda acadmica y acompaamiento. Realizar un estudio con la aplicacin de encuestas, tabulacin y anlisis de resultados

dentro de la institucin sobre algn tema determinado. OCTAVO MOMENTO: Rectora: En caso del incumplimiento reiterado y despus de ser analizado y trabajado por el Comit de Convivencia, el caso pasar inmediatamente al Rector que estudiar el proceso seguido y por medio de una Resolucin de Rectora por Incumplimientos al Convenio de Convivencia colocar la nueva correccin. El estudiante debe ir acompaado por el padre de familia y/o acudiente. Esta instancia podr optar por la Matrcula en Observacin o al Extraamiento definitivo del estudiante de la Institucin, esta tendr lugar cuando el estudiante haya agotado el debido proceso, sin mostrar adaptacin, sentido de pertenencia ni aceptacin al reglamento institucional. Si durante el transcurso del ao el estudiante mejora sustancialmente su comportamiento, los directivos podrn levantar la matricula en Observacin. NOVENO MOMENTO: Consejo Directivo: Por nueva reincidencia en cualquier incumplimiento o que incurra en conductas que violen el Cdigo Penal Colombiano o el Cdigo de Infancia y Adolescencia. (Ley 1098), el RECTOR informar la situacin Consejo Directivo para tomar decisiones definitorias y este podr recurrir al Extraamiento definitivo del estudiante de la Institucin por media Resolucin de Extraamiento definitivo o Resolucin de Acuerdo Final, luego del estudio del caso. PARGRAFO 1. Las infracciones al Cdigo de Polica y al Cdigo de Infancia y Adolescencia sern reportadas por escrito a la autoridad legal correspondiente. PARAGRAFO 2. Las anotaciones y Actas debern ser anexadas al anecdotario de cada estudiante para poder sustentar el debido proceso. ARTCULO 27: DEBIDO PROCESO DISCIPLINARIO INCUMPLIMIENTOS GRAVES O GRAVISIMOS: Se cabo ante la presencia de incumplimientos graves o cometidos por los estudiantes, para ello se deben seguir unas especficas en cabeza de autoridades claramente establecidas, as: PART ES A. INVESTIGADOR ES B. JUECES C. ETAPAS POR llevar a gravsimos instancias

1. INVESTIGACION PRELIMINAR

GARANTIA DEFENSA

DE

2. FORMULACION DE CARGOS 3. NOTIFICACION DE LOS CARGOS AL ESTUDIANTE 4. VERSION LIBRE 5. AUDIENCIA PRUEBAS 6. FALLO SENTENCIA 7. RECURSO S D. CADUCIDAD DE LAS ACCIONES Y DE LAS CORRECCIONES E. CIRCUNSTANCIAS DE AGRAVACION DE LAS FALTAS ATENUACION O O DE

ARTCULO 28. REFORMAS. Las reformas a este Convenio de Convivencia Pacifica sern aprobadas por el Consejo Directivo y podrn ser propuestas por cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

ARTCULO 29. DE LA VIGENCIA. El presente Convenio de Convivencia Pacifica, junto con las reformas que se le hagan posteriormente, regir a la Comunidad Educativa.

INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR, a partir de la aprobacin, publicacin y divulgacin. Publquese, Comunquese y Cmplase.

Dado en Armenia, Quindo a los 18 das del mes de Octubre de 2012

El Rector de la INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR.

Dr. LUS GARAY

ANTONIO

COBALEDA

23