PROIECT DE LECTIE Data: Clasa: 11 Profesor: Cpn Ecaterina Disciplina: Matematic Tema lectiei: Cercul. Coarde. Arce.
Discul Tipul leciei: Mixt. Competente generale: 1. Dobndirea cunotinelor matematice fundamentale, necesare continurii studiilor i/sau inseriei sociale. 2. Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietilor, teoremelor studiate n contexte variate de aplicare. 3. Folosirea terminologiei i a notaiilor specifice matematicii n situaii reale i/sau modelate. Competente specifice: 5.1. Identifi carea n diferite contexte i clasifi carea dup diverse criterii a figurilor geometrice studiate i a proprietilor acestora.5.2. Determinarea poziiilor relative ale figurilor geometrice studiate n situaii reale i/sau modelate.5.3. Reprezentarea n plan a figurilor geometrice studiate, inclusiv prin utilizarea instrumentelor de desen adecvate.
Obiective operationale: a) cognitive: O1- sa recunoasca elementele cercului O2- sa utilizeze proprietile cercului O3- sa aplice formulele b)psiho-motorii: O4- sa adopte o pozitie corespunzatoare in banca pe parcursul lectiei; O5- sa scrie lizibil pe caiete si la tabla; c)afectiv-volitive: O6- sa participe activ si constient la lectie; O7- sa manifeste interes fata de lectia de matematica; Strategii didactice: expozitiva; de tip dialogat; algoritmica (bazata pe activitatea elevilor); Metode si procedee didactice folosite: conversatia; explicatia; exercitiul; demonstratia; Forma de organizare: frontala; individuala; Material didactic: manualul; culegere; Material bibliografic: - Manual: Matematica clasa a X - Ion Achirii. Durata: 45 minute; Locul de desfasurare: sala de clasa; 1
Scenariul activitii didactice
Evenimentu l didactic Coninutul leciei Tehnici de instruire Organizarea nvrii Colecti v 1. 1. Organizarea clasei 2. Captarea ateniei 3. Enunarea obiectivelor 4. Reactualizar ea cunotinelor nsuite anterior 2. - notarea absenelor; - stabilirea ordinii n clas; - asigurarea celor necesare leciei. -se verific temele elevilor; 3. Conversai a Conversai a Expunerea 4. Dirijat Gru p 5. Indi v. 6. Mijloace de nvm nt 7.
Dirijat
Prezentare Power Point
Prezint tema nou: Cercul. Coarde. Arce. Discul
Dirijat
Definitie:Cercul cu centrul in O si de raza r este multimea tuturor punctelor din plan situate la distanta r fata de O. Se noteaza C(O,r). Conversai a 1. Daca A este un punct al cercului, distanta dintre punctul A si O este razacercului. Daca M si N sunt doua puncte ale unui cerc, segmentul numeste coarda. O coarda ce contine centrul cercului se numeste diametru. In figura, , sunt coarde, iar este diametru. se
Fi de lucru Ciorchinele
5. Evaluarea performanei
Cercurile care au raze egale se numesc cercuri congruente.
Daca doua cercuri au acelasi centru si aceeasi raza, ele coincid. Cercurile care au acelasi centru se numesc cercuri concentrice.
Fi Exerciiu aplicativ de lucru
Fiind dat cercul C(O,r), multimea punctelor M din plan pentru care OM < r se numesteinteriorul cercului si se noteaza: IntC(O,r). Multimea punctelor N din plan pentru care ON > r, se numeste exteriorul cercului si se noteaza: ExtC(O,r). Se numeste disc de centru O si raza r, r >0, multimea C(O,r) IntC(O,r) si se noteaza D(O,r).
6. Asigurarea feed-backului
Are loc pe parcursul leciei, ntrirea fcndu-se prin aprecieri verbale (Corect! Da! Foarte bine!) i prin efectuarea fulger a ctorva exerciii de identificare
Conversai a
Dirijat
7. Asigurarea transferului 8. Aprecieri asupra participrii elevilor la lecie
Tem:
Exerciiu aplicativ
inde pen dent
Caiet de teme
Profesorul va stimula elevii prin note corespunztoare gradului de participare la lecie, insistnd asupra aspectelor pozitive i explicnd pe nelesul elevilor dac acetia au fcut greeli, n ce constau ele.
Conversai a
Test de evaluare Pe cercul cu centrul n O se iau punctele A,B,C. Dac m( AOB)=400, atunci m( ACB) este: a) 400 ; b) 200 ; c) 800. Un diametru i o coard ale unui cerc au un capt comun. Dac lungimea diametrului este de 40 cm i lungimea coardei de 24 cm, atunci distana de la centru la coard este: a) 16; b) 12; c) 15. Fie [AB] diametrul n cercul de centru O. Coarda [CD] intersecteaz diametrul [AB] n punctul E, astfel nct m( CEB)=300 AE=6cm, EB=2cm. Distana de la O la CD este egal cu: a) 1; b) 2; c) 0,5. Dimensiunile unui dreptunghi sunt direct proporionale cu 4 i 3, iar perimetrul este 56cm. Lungimea razei cercului circumscris dreptunghiului este : a) 10 ; b) 20 ; c) 15. Latura unui ptrat nscris ntr-un cerc este 8 2 cm. Aria triunghiului echilateral circumscris acestui cerc este : a) 192 3 ; b) 192 ; c) 48 3 Raza cercului nscris ntr-un triunghi isoscel ABC, tiind c AB=AC=10 cm; BC=12 cm este egal cu: a) 3; b) 4; c) 4 3 . 3
Raza cercului circumscris triunghiului isoscel ABC, tiind c AB=AC=10 cm; BC=12 cm este egal cu: a) 6,25; b) 6; c) 25. Fie trapezul isoscel ABCD cu baza AB paralel cu baza CD i m( A)=450 , AB=6cm, CD=2cm. Raza cercului circumscris trapezului este: a) 10 b) 2 5 c) 2 Dou cercuri tangente exterioare au razele 5cm, respectiv 3 cm. Tangenta lor comun TT ntlnete linia centrelor n S. Dac O este centrul cercului mare atunci lungimea segmentului [OS] este : a) 10 ; b) 15 ; c) 20
PROPOZITII. Fiind date doua puncte distincte A si B, exista o infinitate de cercuri ce contin punctele A si B .
Fie d mediatoarea segmentului Punctele mediatoarei d au proprietatea ca sunt egal departate de capetele segmentului . Atunci orice cerc care are centrul pe mediatoarea segmentului contine punctele A si B. 2. Oricare trei puncte distincte ale unui cerc sunt necoliniare. 3. Prin trei puncte necoliniare trece un cerc. 4. Daca A, B, C sunt trei puncte distincte ale unui cerc, atunci centrul cercului se afla la intersectia mediatoarelor triunghiului ABC. 5. Daca doua cercuri au trei puncte distincte comune, atunci ele coincid. EXERCITII Sa se construiasca triunghiul ABC si apoi cercul circumscris triunghiului.
a) AB=7cm; AC=8cm; BC=9cm; b) AB=AC=6cm; BC=10cm c) AB=6cm; AC=8cm; BAC=
d) AB=AC=BC=8cm
Se dau punctele A si B asfel incat AB=5cm.
a) Exista cercuri de raza 2cm care sa contina punctele A si B? Dar de 2,5cm?
b) Cate cercuri de raza 4cm trec prin punctele A si B?
