LENGUA Y LITERATURA 3 ESO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CURSO 2009/10

COLEGIO HOGAR NTRA. SRA. DEL ROSARIO - CENTRO CONCERTADO-: C/Vicente Brull,54 46011-Valencia
: 96 3672182 Fax: 96 3240776 E-mail: hnsrosario@planalfa.es

3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 1.La estructura de las palabras. El texto explicativo.
Nombre y Apellidos:

1. Separa los lexemas de los morfemas de las siguientes palabras indicando a qu clase pertenece cada morfema y el matiz de significado que aportan: -Imposible: -Extraordinario: -Coman: -Zamorano: -Rosaleda: -Aguilucho: -Pastelero: -Cantaban: 2. Subraya las palabras del ejercicio anterior que estn formadas por un nico monema. 3. Separa con guiones el lexema y los morfemas de las siguientes palabras e indica de qu clase de morfema se trata: Hablaban desautorizados cocineros desde repescar pastelera hermosura indecente

4. Clasifica las siguientes palabras indicando qu tipo de sufijo apreciativo presentan: narizotas, ladronzuelo, fecho, pisazo, mesita, calleja, madraza, cochecito

5. Subraya el prefijo o el sufijo de las siguientes palabras derivadas e indica el matiz de significado que aportan. Disconforme: Supermercado: Supermercado: Prehistoria: Reeducar: Belleza: Cocinero: Valenciano: Increbles: Alameda: Capitalista: Lobezno:

6. Explica el significado de los siguientes prefijos y pon un ejemplo de cada uno: Retro: Hetereo: Homo: Infra: Micro: Minus: Mono: Neo: Seudo: Supra: Ultra: Vice: Omni: Hemi: Auto: 7. Qu diferencia hay entre familia lxica y campo semntico? Pon un ejemplo.

8. Subraya las palabras que pertenezcan al mismo campo semntico y determina qu rasgo de significado tienen en comn. Contina la historia brevemente ampliando el campo semntico tratado. << Cuando lleg a casa se quit las francesitas y se puso las babuchas. Tena los pies hinchados y sinti el escozor de las rozaduras. Mir los mocasines que se haba comprado y pens contrariada que sera mejor cambiarlos por unas sandalias >>

9. Haz en la libreta un esquema sobre la clasificacin de las palabras segn su estructura.

10. Separa los lexemas y morfemas de las siguientes palabras y clasifcalas segn su estructura: Crcel, amaban, a, indeseable, sacapuntas, endulzar, EMT, cantautor, ONU.

11. Determina cul es la intencin comunicativa del siguiente texto y explica sus caractersticas lingsticas: persona, modo verbal, tipo de vocabulario empleado, conectores y uso de los signos de puntuacin. De qu tipo de texto se trata? << Las larvas de las liblulas son criaturas acuticas antes de alcanzar la madurez. Son carnvoras y poseen una boca similar a un brazo articulado y encorvado. Cuando se hace adulta la larva se transforma en un helicptero natural, con dos pares de alas de siete a ocho centmetros de longitud. Adems su agudsima vista le permite percibir las ms pequeas presas>>.

12. Indica si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados: Los textos expositivos son: a) Son textos subjetivos b) Estn escritos en tercera persona y en modo indicativo. c) Con frecuencia incluyen definiciones. d) Nunca utilizan un lenguaje especfico. 13. Pon la tilde en las palabras que lo necesiten y justifica su uso. Conductor: Menu: Marmol: Avion: Compas: Facil: Explicamelo: Cesped: Albornoz: Pensaban: Neumatico: Cartel: Mastil: Lampara: Arboles: Viene: Alcohol: Tobogan:

V/F V/F V/F V/F

14. Escribe cinco verbos que aludan a un acto verbal y cinco que se refieran a un modo de hablar (modos de decir).

15. Explica el significado de las siguientes expresiones: a) Morderse la lengua: b) Hablar por los codos: c) Poner el grito en el cielo: d) Hablar como una cotorra: e) Clamar al cielo: 16. Completa las siguientes frases con las siguientes formas verbales: Asentir; consentir; disentir; presentir; resentir. A ese nio le____________________ muchas cosas. Pepe siempre ________________de lo que yo digo. Esta vez ________________que todo va a salir como esperamos. Todava me ___________del resfriado que cog este invierno. No s por qu tienes que ___________, si realmente, no ests de acuerdo.

17. A qu palabras corresponden las siglas siguientes? ONG: COI: DNI: ITV: UEFA: DVD: LOE: OVNI: MIR: PIB: RNE: NIF: UCI: ONCE: EMT:

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias Ficha 2.El significado de las palabras.
Nombre y Apellidos:

1.

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Las definiciones contienen el significado denotativo o connotativo de las palabras? Enchufe: Madero: Pelota: Ciego: Caballo:

2.

Escribe cinco oraciones con las palabras del ejercicio anterior empleando su significado connotativo.

3.

Define denotacin y connotacin.

4. Completa: La palabra polo es una palabra porque tiene significados que ha ido adquiriendo por . La palabra bote es una palabra. porque aunque hay una coincidencia de la forma, su diferencia de significado se explica porque... Por esa razn las palabras polismicas se presentan en el diccionario..............., mientras que las palabras homnimas presentan.. 5. En las siguientes oraciones algunas palabras han sufrido un cambio de significado, localzalas y determina la causa que ha originado el cambio. Con qu tipo de recurso literario relacionaras cada uno de estos cambios? a) b) c) Era un lince para las matemticas. Los invidentes reclamaron sus derechos. Estaba enganchado al ordenador. 6

d) e)

Tena una montaa de papeles para archivar. El gato se acost a los pies de su cama.

6. Escribe un sinnimo y un antnimo de estas palabras: Serio: natural: Mitigar: negligencia: Interesante: banal: Egosta: glido: Afectuoso: esbelto: Vasto: grave: 7. Escribe un antnimo de estos adjetivos: Indolente: pacfico: Vanidoso: suspicaz: Afable: flemtico: Tmido: bondadoso: Terco: mezquino: Inconstante: hurao:

altivo: reservado: sobrio: pendenciero: optimista: candoroso:

8. Elige un sinnimo y un antnimo para cada una de las palabras siguientes: Cumplir, jactarse, agraviar, dirigir, liar, desplazar, desunir, fijar, desenredar, avergonzarse, conciliar, respetar, desorientar, rebelarse. Guiar: Enemistar: Embrollar: Trasladar: enorgullecerse: obedecer: ofender:

9. Indica qu tipo de antonimia se da en las siguientes parejas de palabras: a) fro- caliente b) dentro- fuera c) madre- hija 10. Explica qu diferencia hay entre contexto y situacin. Pon algn ejemplo.

11.

Busca en prensa un reportaje, recrtalo y pgalo en la libreta. Determina su tema y analiza su estilo y estructura. Explica porqu es un reportaje. Escribe en tu libreta un reportaje.

12.

10. Pon la tilde en las palabras que lo necesiten: Poesia caida Leido cantariamos Buho dia Raiz duo Linea vehiculo Aereo heroe Garcia biblioteca

capa fria aventura prohibe rie cantaba ordenador

habria baul feisimo sonreir puntuacion acuatico barbaro

11. Completa las siguientes palabras con un diptongo o triptongo y pon la tilde cuando sea necesario: h.dizo, cdalo, antig., lingsta, actl, m rcoles, h rfano.

12. Explica el significado de las siguientes expresiones: a) Prensa amarilla: b) Revistas del corazn: c) Tele- basura: d) Peridico sensacionalista:

13. Forma el femenino de estas palabras: Alcalde: gua: Albail: hombre: Escorpin: vecino: Orgulloso: yerno: Juglar: poeta: Ratn: arquitecto:

reo: gallo: caballo: carnero: esposo: pianista:

director: delfn: emperador: periodista: marido: juez:

14. Localiza los errores de concordancia que se da en estas oraciones: La mayor parte de las personas discurren as. ________________ Pronto le dar una buena noticia a ustedes. ________________ La sbana y la toalla luca blanca en el tendedero. ________________ La banda inici un pasodoble y produjeron el entusiasmo del pblico. _________ Part la lea con un hacha bien afilado. _________________ Tengo tanto hambre que me comera cualquier cosa. _________________

15. Di el sustantivo que corresponde a estas palabras: Duro: jurar: claro: Redondo amargo recordar: Actuar: prfido hermoso: Afirmar: aplicar: responder: Explicar: hbil: doblar:

construir: soar: bueno: grande: firmado:

16. Di el sustantivo correspondiente a estas palabras: Feo: sensato fiero Olvidar: complacer: jugar: Estudiar: blanco: alto: gil: relatar: terreno: Comprender: movido: situar:

limpio calcular: servir: proponer: fortalecido:

17. Seala el sujeto en las siguientes oraciones: A su fiesta han venido muchos amigos. b) Por el cielo volaba una bandada de pjaros. Le encantan las pelculas de humor. Ayer me telefonearon mis padres desde Pars. Al abuelo le distraen mucho las gracias de su nieto. Algunos corredores llegaron exhaustos a la meta. Le han dicho siempre la verdad sus profesores. Estoy seguro de haber aprobado el examen. A las siete de la maana estall un artefacto. Las sillas y las mesas estn muy estropeadas

18. Analiza morfolgicamente las siguientes formas verbales: Ha finalizado: Seramos: Abrazar: Almorzabas: Cantbamos: Cometieron: Habamos designado: Hubieran soltado: Leyendo:

19. Coloca b/ v segn corresponda: Sa__idura di__isar Go__ierno go__ernador In__ierno __aliente Di__idir definiti__a Ha__ilidad cam__io Sal__amento her__ir

__aleroso di__ulgar __uceador ce__o ci__ilizar realiza__an

__squeda nu__osidad __idente esta__a con__ergente mori__undo

20. Describe una situacin posible para cada una de estas expresiones de cortesa: a. Perdn. b. Por favor. c. Gracias. d. Excuse. e. Perdone las molestias: 9

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 3. El enunciado y la oracin.

Nombre y Apellidos:

1. Explica qu diferencia hay entre una oracin y una frase.

2. Qu son los elementos extraoracionales? Ejemplifica tu respuesta.

3. Analiza los siguientes sintagmas e indica de qu tipo son: a) Juan b) Los rboles c) La casa de madera d) El coche veloz e) Estudiaba idiomas f) Muy simptico g) Demasiado lejos h) Harto de su temperamento

4. Escribe un sintagma para cada una de estas estructuras: SN (Det + N): S. Adj. (Adv + Adj): SV (Verbo + prep +SN): S. Adv. (Adv + Adv):

5- En las siguientes oraciones localiza los CD, CI, CC. C.Agente, atributos, predicativos y CR que encuentres: a. He pensado muchas veces en ti durante el verano. b. Compr estas naranjas en la tienda de la esquina ayer. c. Tu hermano es astronauta pero no ha pasado las pruebas de la NASA.

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d. Vendrn todos tus primos en avin desde Madrid . e. Durante un minuto los jugadores permanecieron callados en el terreno de juego. f. Os lo he dicho muchas veces pero no lo habis credo porque sois unos incrdulos. g. Estoy arrepentido de haberle gritado a mis padres. h. El pastel de cumpleaos fue elegido por todos los nios que cumplen nueve aos. i. Dmelo sin rencor e intentar ayudarte maana. j. Confo en tu palabra y esperar hasta maana. 6. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones: La nueva profesora espera en la puerta.

Tras el accidente estuvo tranquilo.

Las elecciones municipales sern muy reidas.

Me devolvi el lpiz prestado.

No est conforme con la decisin.

Volvimos muy cansados de la salida.

El mdico era bastante simptico.

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7. Clasifica las siguientes oraciones impersonales indicando de qu tipo son: -Anochece pronto en invierno. -Ha habido un accidente en la carretera. -Es tarde para salir. -En Espaa se vive bien. -Hubo un atentado en la isla.

8. Pasa a pasiva las siguientes oraciones. El juez dict la sentencia. El director del hospital tom las medidas sanitarias oportunas. El gerente destruy las facturas falsas. El poeta contempla el paisaje. El equipo de bomberos sofoc el incendio en un santiamn.

9. Completa: Segn la estructura del predicado las oraciones se clasifican en: - .. , si tienen... - .. , si tienen Las oraciones predicativas se dividen a su vez en: y.. Las oraciones reflexivas y las oraciones reciprocas son un tipo de oraciones transitivas. Las reflexivas se construyen con un que funcionan como CD o CI. Las reciprocas se construyen con. ms un pronombre plural que indica que.

Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en: Enunciativas: informan Interrogativas: preguntan. Pueden ser: a. .: b. .: ..: expresan con intensidad un sentimiento. Imperativas:.. : manifiestan una duda Desiderativas: .

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10. Clasifica las siguientes oraciones segn la actitud del hablante: a) Ests enfadada? b) Ests enfadada c) Ests enfadada! d) Enfdate. e) Quiz ests enfadada. f) Ojal te enfades.

11. Completa las frases con los monoslabos que tienes entre parntesis: Los apuntes los tiene ______________(el / l) Por favor, ___________ sincero al menos una vez. (se / s) Yo ____ muy bien a qu se refiere. ( se / s) _______ invito a tomar un ______. (te / t) Me lo han dado a ______. (mi / m) Es un egosta lo quiere todo para ______(si / s) Espero que me _________ lo que me debe. (de / d). Hazlo como ___ quieras. (tu / t) Lo har__ ella me lo pide. (si / s) Dir que necesito _________ tiempo. (mas / ms)

12. Escribe los adjetivos de los que proceden los siguientes nombres abstractos: Belleza: ______________, felicidad: _____________, simpata: _______________ Lealtad: _______________, inteligencia: _____________, generosidad: __________ Obesidad: ______________, corpulencia: _____________, magnanimidad: ________ 13. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: - Monotona: - Charlatanera: - Fidelidad: - Magnanimidad: - Resurgir: - Redundar: - Revelar: - Rebelar: 14. Indica el sustantivo que corresponde a cada uno de los siguientes adjetivos: Epistolar: Estival: Ecuestre: Fraternal: Vistoso: filial: blico ldico: racial: carioso: canino: recordar onrico: auricular: feliz: ureo lateral: popular: lcteo: feo:

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15.Di el significado de los siguientes adjetivos superlativos: Acrrimo: nigrrimo: Celebrrimo: librrimo: Pulqurrimo: pauprrimo:

16.Di el participio de los siguientes verbos: Estudiar: perder: Decir: resolver: Desayunar: describir: Despistar: descomponer:

prever: yuxtaponer: proveer: revolver:

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 4. La oracin compuesta I.

Nombre y Apellidos:

1. Clasifica las oraciones que aparecen en el siguiente texto en simples y compuestas. << Lectura y escritura son dos actividades complementarias. Es muy difcil escribir una fbula si no se han ledo previamente fbulas. Te atreves? Piensa primero en la enseanza que quieres trasmitir a travs de la fbula.

2. Subraya los nexos que unen las proposiciones compuestas del ejercicio anterior. 3. Clasifica las siguientes oraciones compuestas en coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas: (C/ S/ Y) a. Come en exceso pero no est gordo. b. Trabajas o estudias? c. Aunque est cansado ir a trabajar. d. Era tmido, hablaba poco. e. Se compr un coche porque le haba tocado la lotera. 3. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones compuestas coordinadas indicando a qu clase pertenecen: (en la libreta) a. Estudiaron y aprobaron. b. Trabaja en el centro pero vive a las afueras. c. Ven pronto o te castigarn. d. Ya aprueba todas ya suspende alguna. e. Come muchos dulces, o sea, es muy goloso. f. Estaba enfermo pero su madre no le dio ningn medicamento. g. Confiaba en el decano y eludi la pregunta. h. El local fue asaltado por unos tunantes pero nadie los vio. i. Bien chilla, bien habla dulcemente. 4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: f. Referndum: g. Supervit: h. lbum: i. Ultimtum: j. Curriculum: k. Qurum: l. Campus: 15

5. Construye una oracin con cada una de las palabras del ejercicio anterior. a. b. c. d. e. f. g. ... ...

6. Explica el significado de las siguientes locuciones y seala si se trata de una locucin nominal o verbal:

a. b. c. d. e.

Poner remedio: Ojito derecho: Echar en cara Oveja negra Dar la espalda

7. Justifica el uso de la tilde en las siguientes palabras: a. Memorndum: b. Cap: c. Sndwich: d. Bnker: e. Escner: f. Aerbic:

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 5. La oracin compuesta II. 1. Subraya todos los verbos de estas oraciones. Indica cules son simples y cules compuestas. Clasifica las compuestas indicando si son coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas. a. ltimamente no voy al cine ni salgo por la noche. b. No ests sola. c. Vino Juan y salimos a la calle. d. Comemos ya o te duchas antes? e. Ponte cmoda: ests en tu casa. f. Tengo que trabajar todo el da. g. Deseo que te recuperes pronto. h. Mi hermana tan pronto oye msica como lee una novela. i. Te vas con ella, o sea, me dejas solo.

2. Analiza sintcticamente ( en la libreta) las siguientes oraciones subordinadas sustantivas indicando la funcin sintctica que desempean. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. Laura nos pidi que te lo entregramos. No s si mis padres lo saben. Me pregunt dnde estaban los documentos del gestor. Juanjo quiere tener una vivienda digna. El lobo le pregunt a Caperucita qu llevaba en la cesta. Me gustara que estudiaras todos los das. Me interesa que trabajes en el restaurante. Ana se alegr de que te tocara la lotera. Siempre se enorgulleci de que fueras mdico. Ella ha dado pruebas de que es inteligente. Desconozco el motivo de que se haya enfadado. Parece aburrido de hacer siempre lo mismo. Se siente feliz de que lo hayan contratado.

3. Indica si las subordinadas sustantivas de las siguientes oraciones estn en estilo directo o indirecto. a. Pregntale qu hace. b. Qu quieres comer? Me pregunt. c. Yo no vivo en esta casa, respondi con rotundidad. d. Le confes cunto le quera.

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4. Sustituye los sintagmas nominales de estas oraciones por subordinadas sustantivas e indica la funcin sintctica que desempean. Fjate en el ejemplo. a. Me preguntaron la hora Me preguntaron que hora era CD (O. SUB) b. No me arrepiento de mi decisin.

c. Me molesta el volumen alto.

d. Elena se enter de su accidente. e. Esto le gustaba mucho. f. No conozco el motivo de su enfado.

6. Escribe una oracin con subordinacin sustantiva: a. Indirecta parcial (CD): b. De infinitivo (CD): c. Nexo que (Suj): d. Nexo si (CD):

7. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones: a. Juan es partidario de que vayamos al cine.

b. Comprueba que has entendido la leccin.

c. No me gusta que llores.

d. Dime quin ha venido esta noche.

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e. Estoy seguro de que llegar maana.

f. Ellos tenan la impresin de que se equivocaban.

g. Pregntale cunto le ha costado esa camiseta Nike.

h. El director del programa dijo: Llegamos cansados de la expedicin

8. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones subordinadas adjetivas. Seala en cada caso si son subordinadas adjetivas explicativas o especificativas: a. Hemos visto la pelcula que nos recomendaste ayer.

b. El perro es el animal que yo prefiero.

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c. La casa, que vendimos, era preciosa.

d. La portera, que vive en el bajo, solucion el problema.

e. Tena una ta que hablaba chino.

8. Seala las proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas que aparecen en las siguientes oraciones e indica la funcin sintctica que desempean. Fjate en el ejemplo: a. El que come mucho, engorda Suj (O. SUB.ADj.SUST)

b. Da recuerdos a los que te parezcan buenos. c. Aguard a la que tena las llaves. d. Vigilaba la salida el que estaba en la puerta. e. A quien madruga, Dios le ayuda.

f. Quien bien te quiere te har llorar.

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9. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones. Fjate en el ejemplo. (En la libreta) Yo que le dijeron ______ ______ _______ Nx/ CD SN ( CI) N ________________________ C.N (O. Sub Adj Esp) ____ _____________________________________ N SN ( ATR) ____ __________________________________________ SN (S) PN _________________________________________________ OC a. Era la nica manta que encontr en el desvn. era el hombre __ ______ Det N

b. Me dijeron los nombres falsos que haba usado.

c. Buscaba a un hombre a quien no haba visto nunca.

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10. Enumera y explica los recursos lingsticos que caracterizan los textos expositivos. Cul es su intencin comunicativa? Qu funcin del lenguaje predomina?

11. Elabora un texto expositivo de acuerdo a las caractersticas sealadas en el ejercicio anterior? (En la libreta)

12, Completa la tabla: Tipo Ordinal Copulativo

Seala causas o efectos

CONECTORES Uso
Indica el orden de las acciones. Marca el inicio de la accin.

Ejemplos Primeramente Y, incluso, asimismo

Adversativo- concesivo Es decir, esto es Distributivo

Reformula o resume.

13. Forma palabras compuestas a partir de los siguientes lexemas. Pon tilde cuando sea necesario. Equipajes Prctico baln corta puntas qumico uas mano fsico saca terico porta

14. Pon tilde cuando sea necesario en las siguientes palabras: Cumpleaos, hispano-aleman, tiovivo, franco- espaol, pasatiempo, extremauncion, austro- hungaro, ciempies, cortacesped, limpiabotas, portaminas. 15. Coloca b/ v segn convenga:

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 6.La oracin compuesta III
Nombre y Apellidos:

Ca__ ilar cola__ orar festi__idad hipr__ole lom__riz nu__e par__ola Pesadum __re sa__roso sem__lanza __alorar uni__erso __erdugo Cere__ro __odega apro__echar anfi__io __isible ti_urn . 1. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones e indica qu clase de oracin subordinada es: a. Como es estudioso, saca buenas notas.

b. Ven a casa para que veas los muebles nuevos.

c. Si viniera Andrs, iramos al cine.

d. Aunque estbamos cansados, fuimos al teatro.

e. Es tarde, por lo tanto, nos vamos ya.

f. Juan tiene ms suerte que yo

2. Identifica las subordinadas adverbiales comparativas, causales, concesivas y consecutivas en estas oraciones, y seala sus nexos: a. b. c. d. e. f. g. h. Coge un paraguas, que est lloviendo. Ya que has venido, aydanos. Viene tan pocas veces a las fiestas que nadie lo conoce. Est ms cmodo en esta casa que en la otra. Compr menos CD que t. Eres menor que tu hermano? Es un barrio seguro, asi que no temas. A pesar de que me lo has dicho an no me he enterado. 23

i.

Hemos llegado tarde porque haba trfico.

3. Analiza sintcticamente en tu libreta las oraciones del ejercicio anterior. 4. Explica qu es una convocatoria y un acta de una reunin.

5. Elabora en folio a parte una convocatoria para un acto imaginario. Acompaa el texto con algn recurso grfico. 6. Redacta el acta de una reunin celebrada ayer con el objeto de solicitar que se incrementen las cuotas que abonan los vecinos para pintar la escalera de tu finca.

7. Qu es un topnimo? Y un antropnimo? Pon ejemplos.

8. Qu normas ortogrficas se tienen que tener en cuenta a la hora de incluir una cita textual.

9.. Completa con las palabras que faltan: a. El de... se llama Juan Carlos I. b. El.. Benedicto XVI bendijo a los fieles.

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c. La cordillera est en el .. de . d... invent la electricidad. e. Los nacidos en se llaman valencianos. 10. Coloca b o v segn convenga: Com__inacin Inm__il Con__ersin Co__ersacin Ca__ilar in__asin esta__a cam__i__amos em__utido __isi__ilidad ce__ado ci__ilizacin sem__lante sin__ergenza sua__idad __isado __asija em__otella__a __acila__a sa__a

12. Coloca la tilde en las siguientes oraciones: Cualquier observacion que le haciamos le parecia ridicula. Las excavaciones dejaron al descubierto las raices de los arboles. Su sola presencia basto para enrarecer el ambiente. Preguntale cuantos huespedes se alojan en esa pensin. El cuento empezaba as. Erase una vez un principe. Es un avaro, un egoista; jamas piensa en los demas. Llamaron a un perito de la compaa se seguros para que tasaran el precio de la reparacion de tuberias. Todo sucedio en un breve intervalo de tiempo.

13. Analiza los siguientes tiempos verbales: Descenda: Volvi: Trabajara: Contestaron: Convertiras:

haya estudiado: jugis: riendo: salvaba: habis venido:

14. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones, indicando qu tipo de oracin compuesta es. (En la libreta) a. Aparqu el vehculo dnde me dijo el botones. b. El muchacho obedeci cuando su padre le llam. c. No comi porque no tena hambre d. Le regalaron un libro para que leyera e. Se lo digo siempre aunque no me hace caso f. Te avisaron luego no te hagas el tonto. 15. Seala el sujeto de las siguientes oraciones.: a. Maana por la tarde llegarn lo msicos. b. Quin ha escrito eso en la pizarra? c. No siempre las cosas salen bien. d. Algunos das no entra nadie en clase. e. Las vacaciones sin libros son muy aburridos.

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f. Nos divierten mucho sus juegos. g. Llegaremos con retraso al partido. h. Ha llovido toda la noche sin parar.

16- En las siguientes frases localiza los CD, CI, CC, atributos, C. Agentes, C. predicativos y C reg. que encuentres. - La estuve viendo toda la noche en mi casa. - Maana visitaremos las instalaciones del polideportivo con el presidente. - Han llegado atemorizados todos los nios. - Mi hermano ha sido seleccionado por el equipo de competicin. - Los alumnos estaban cansados por el trabajo realizado durante la maana. - Les he dicho la verdad a mis padres y no se lo han credo. - Estaremos all a las doce del medioda con nuestros hijos. - Le he comprado una bufanda de lana en la tienda de mis tos. - He sido suspendido por el profesor de lengua injustamente. - A su hermano no le gust el veredicto pero confiaba en la justicia. 17.- Busca en el diccionario las palabras fallo e instancia. Completa luego en tu cuaderno las siguientes oraciones con una de ellas e indica cundo son trminos administrativos. -.Sabes cmo se redacta una..? -. En las respuestas del examen no tuvo ni un.. -. Segn el del juez, el demandante debe pagar los costes. -. Present una en el ayuntamiento. 18. Explica el significado de los enunciados siguientes: a. Hecho a instancia tuya. b. Presentar una instancia. c. Fallo judicial. d. Enviar una circular.

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA FICHA. 7 Origen y evolucin castellano

Nombre y Apellidos:

del

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y seala cul es el origen de cada una de ellas: - Apicultura: - Filial: - Pramo: - Polisn: - Bur: - Madrigal: - Cacique: - Debate: - Burocracia: - Peasco:

2. Los sufijos: -asco, - iego, - arro, - orro, - urro son de origen prerromano. Escribe una palabra derivada con cada uno de ellos. Fjate en el ejemplo. - asco: peasco

3. Subraya los arabismos que encuentres en las siguientes oraciones: a. El alcalde orden que almacenaran las alfombras en el ayuntamiento. b. Compr tres almohadas, cuatro toallas y cinco albornoces para la casa. c. Se comi la sanda pero el arroz ni lo prob.

4. Relaciona las siguientes palabras con sus timos latinos correspondientes:

Vida Lleno Hijo Muerte

morte filium vita plenus

herida hoja hierro mercado

Ferrum mercatus ferida folia

5. Subraya los italianismos, los germanismos y los cultismos que encuentres en las siguientes oraciones: a. Los alumnos de sexto colocaron el pster en la columna. 27

b. Escribi una novela y varios sonetos. c. La guerra entre Fernando y Elvira dur tres aos. 6. Seala el origen de las siguientes palabras (puedes utilizar el diccionario): a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. espa: sanda: lanza: yelmo: hierro: huracn: patata: balcn: canoa: hotel: chocolate:

7. Haz un resumen sobre los principales cambios en la pronunciacin que se produjeron de forma generalizada en el paso del latn al castellano.

8. Teniendo en cuenta los cambios en la pronunciacin del ejercicio anterior, explica los que se produjeron en la evolucin etimolgica de las siguientes palabras. PLUVIA : OCTO : TERRA: FACERE:: ROTARE: MULTU: FOLIA: 9. Qu diferencia existe entre una voz patrimonial y un cultismo? Busca en el diccionario las palabras patrimonial y cultismo.

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10. Subraya en los siguientes dobletes la palabra patrimonial: a. delgado/ delicado b. aurcula/ oreja c. rpido/ raudo. d. alma/ nima. e. cadera/ ctedra 11. Haz un resumen sobre la evolucin del castellano desde la Edad Media hasta la actualidad, atendiendo tanto a los aspectos lingsticos como a los literarios.

12. Qu diferencia la diglosia del bilingismo?

13. Seala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: -Un mismo fonema puede ser representado mediante letras diferentes. -A veces son necesarias dos letras para representar un solo fonema. -Una misma letra puede representar ms de un fonema. -La letra h no representa ningn fonema. 14. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones: d. e. f. g. h. Vinieron porque les llam su padre. Deseo que te mejores pronto. La huella que encontraron era gigante. El perro, que me regalaste, mordi al guardia. Estaban hartos de que lloviera.

V/ F V/ F V/ F V/ F

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA FICHA. 8. LOS ORGENES DE LITERATURA.

Nombre y Apellidos:

LA

1. Completa: La literatura medieval espaola es la que se escribi entre los siglos.. y . Este periodo literario se inicia con las que son los primeros textos literarios que conservamos. La.. escrita por Fernando de Rojas cierra el periodo. Desde un punto de vista histrico en el ao. se produjeron acontecimientos muy importantes: 1. Los Reyes Catlicos... 2. Cristbal Coln. 3. Los judos.. Desde un punto de vista sociolgico destaca la rgida organizacin de la sociedad. Los grupos sociales o estamentos eran: 1. La nobleza: que 2. El clero que estaban . 3. El pueblo llano compuesto por los.. y por los.. que se agrupaban a su vez en 2. Explica con tus palabra qu quiere decir la frase: la cultura medieval fue una cultura esencialmente teocntrica .

3.Completa: El Mester de juglara.

Los juglares. fueron los de los que eran . formados por series de versos de ..... que narraban las El Poema del Mio Cid es ... y tambin el nico que ha llegado . hasta nosotros. Se compuso en el siglo.. pero el manuscrito que conservamos es de Aparece firmado por

4.Haz un resumen con las caractersticas principales del mester de clereca.

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5. Gonzalo de Berceo fue un poeta culto y ha sido considerado como el mximo representante del mester de clereca, sin embargo introduce en su mtrica recursos juglarescos. De qu recursos crees qu se vale? Con qu finalidad lo hace? Razona tu respuesta con algn ejemplo.

6 Qu importancia tuvo la Escuela de Traductores de Toledo en el nacimiento de la prosa romance? Con qu monarca se relaciona su creacin? Enumera tres obras que se escribieran bajo la supervisin de dicho monarca.

7. Relaciona ambas columnas: - Las jarchas - Milagros de Nuestra Seora - Crnica General - Poema del Mio Cid - Moaxajas - Per Abbat - Alfonso X el Sabio - Poemas lricos en mozrabe. - Gonzalo de Berceo - Poemas hebreos

8. Escribe los substantivos abstractos que se derivan de los siguientes adjetivos: Responsable:________________ Dbil: ______________________ Frgil: ______________________ Compatible: __________________ Estable:__________________ Disponible: _______________ Amable: _________________ Disponible: _______________

9. Completa con v/ b De_ ido Entretu_ o _iodegrada_ e _ enefactor Mori_ undo Con _ i_ ir _ ejez _ erosmil A_ sol_ er Di_ ertido Andu_ o Mo_ ilidad Flexi_ ilidad _ e_ ida Vaga_ undo Retu_ o _ alor Ad_ ersario Distri_ uir De_ ol_ er Prohibiti_ o No_ elesco Ha_ er Aperci_ ir _ amos

10. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: - Zagun: - Adobe: - Alfizar: - Retama: - Escabeche: 11. De qu lengua crees qu procede la terminacin en que aparece en estos gentilicios: marbell, iraqu? Busca otros gentilicios con esta terminacin.

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12. Completa: ARABISMOS DEL ESPAOL CAMPOS SEMNTICOS

Matemticas Objetos alimentos Flores Topnimos Gentilicios Arquitectura

13. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones compuestas indicando de qu tipo son: a.Vino a Espaa porque su padre era extremeo.

b.Ese abrigo es muy feo, sin embargo, abriga mucho.

c.Pienso luego existo.

e.Le gusta el chocolate, es decir, es muy golosa.

f.Si quieres ir al concierto compra la entrada ya.

g.El perro de mi vecino ladra mucho pero no muerde.

h.Habla francs perfectamente aunque es espaol.

14. Relaciona cada locucin con el significado que le corresponda: De pocas luces a continuacin tomar partido insistir, recalcar En balde gustosamente poner de relieve hacer el ridculo Taln de Aquiles intilmente sacar a la luz destacar De buen grado poco inteligente quedar en evidencia decidirse A rengln seguido punto dbil de alguien hacer hincapi revelar, divulgar

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias Ficha 9. La literatura de los siglos XIV y XV.

1. Qu obras destacan principalmente durante el siglo XIV?

3. El libro del Buen Amor. El Arcipreste de Hita. Responde a las siguientes preguntas: a. Cmo se manifiesta la tradicin religiosa en el Libro del Buen Amor? b. Por qu decimos que se trata de una obra heterognea? c. Qu recursos utiliza el Arcipreste de Hita para dar cohesin a su obra? d. Explica el desarrollo temtico de la obra. e. Se dice que la importancia de la obra reside en el sincretismo que se produce entre la tradicin culta y la oral. Explica dicha afirmacin. f. Cul es la intencin de la obra? g. Qu sabemos del Arcipreste de Hita?

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4. EL Conde Lucanor. Don Juan Manuel Responde a las siguientes preguntas: a. Por qu se dice que El conde Lucanor de Don Juan Manuel tiene una finalidad didctica? Razona tu respuesta con algn ejemplo. b. Explica cmo se estructura la obra. c. Qu es lo novedoso de los exemplas de Don Juan Manuel? d. Qu diferencia los exempla de Don Juan Manuel de los utilizados por el Arcipreste?

5. Tema y estructura de la Divina Comedia.

6. Qu es una alegora?

7. Escribe g o j segn convenga: ima__en roda__e ur__ente deter__ente in__eniero equipa__e emer__encia aterriza__e paisa__e mar__en pea__e bricola__e

aprendiza__e masa__e ori__en salva__e gara__e lengua__e

masa__e ind__ena __enda__e a__enda sabota__e exi__ente

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8. Analiza morfolgicamente las siguientes formas verbales: Dije: Condujeras: Fingimos: Protegern: Corregiran: Cruja: 9. Por qu decimos que la letra g representa en espaol dos fonemas diferentes: /g/ y /j/? Pon ejemplos.

10. Explica el significado de las expresiones que aparecen en negrita: - Tu amigo es un viva la Virgen, todo lo hace a la buena de Dios - Mi vecino es un alma de Dios. - Pas las de Can para resolver aquel problema. - Puso el grito en el cielo cuando vio aquel desastre.

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11. En el siglo XV acaba la Edad Media en Europa y comienza la Edad Moderna. Explica a partir de esta afirmacin cules fueron los cambios polticos, sociales y culturales que hicieron posible el inicio de la nueva etapa.

12.Qu es el Humanismo? Ampla la informacin que tienes en tu libro de texto consultando otras fuentes. Con la informacin obtenida elabora un pequeo resumen.

13. La teora del amor corts que se desarroll en la Provenza durante los siglos XII y XIII, tuvo una gran influencia en la literatura europea posterior. Enumera cuales fueron sus motivos centrales.

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14. Analiza mtricamente la siguiente estrofa: Seala el tema tratado y los recursos estilsticos. A qu obra crees que pertenece? Sabes el nombre de su autor? Qu amigo de sus amigos! Qu seor para criados Y parientes! Qu enemigo de enemigos! Qu maestre de esforzados Y valientes! Qu seso para discretos! Qu gracia para donosos! Qu razn! Cun benigno a los subjectos, y a los bravos y daosos un len! 15 Los autores ms importantes de la corriente de poesa culta que se desarroll en el siglo XV son: , ... . y

16. Completa la tabla: CLASIFICACIN DE LOS ROMANCES TIPO Romances picos Romances histricos Romances novelescos Temas religiosos TEMA EJEMPLOS

Temas amorosos Romance del conde Arnaldos

17. El siguiente fragmento pertenece a la Celestina. En el prlogo de la obra el autor expresa que su intencin es la de advertir de los peligros del amor desordenado. Argumenta a partir del texto seleccionado porque puede ser peligroso ese amor. CALISTO.- En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios. MELIBEA.- En qu, Calisto? CALISTO.- En dar poder a natura que de tan perfeta hermosura te dotasse e facer a m inmrito tanta merced que verte alcanasse e en tan conueniente lugar, que mi secreto dolor manifestarte pudiesse. Sin dubda

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encomparablemente es mayor tal galardn, que el seruicio, sacrificio, deuocin e obras pas, que por este lugar alcanar tengo yo a Dios offrescido, ni otro poder mi voluntad humana puede conplir. Quin vido en esta vida cuerpo glorificado de ningn hombre, como agora el mo? Por cierto los gloriosos sanctos, que se deleytan en la visin diuina, no gozan mas que yo agora en el acatamiento tuyo. Ms o triste!, que en esto diferimos: que ellos puramente se glorifican sin temor de caer de tal bienauenturana e yo misto me alegro con recelo del esquiuo tormento, que tu absencia me ha de causar.

18. La Celestina: Intencin del autor, tema, argumento, personajes y lengua literaria.

19. Petrarca describe a su amada con unos rasgos que determinarn el modelo de belleza renacentista Cules crees que son esos rasgos? Crees que ha cambiado el modelo de belleza? Razona tus respuestas.

20. Completa con ll / y: __aya arro__o ad__acente ca__eron __uvia

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__egar Po__o

__ave cuchi__o

__unque __ema

tresi__o a__unar

mau__ar __ama

21. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. A qu campo semntico crees qu pertenecen? Impresor: Tundidor: Orfebre: Escudero: Sacristn: Ofimtico: 22. Conoces el significado de estas siglas? DUE: ATS: PNN: SAMU:

23. Escribe el nombre del autor de las siguientes obras y el siglo en el que fueron escritas: La Celestina: El conde Lucanor o libro de Patronio: Coplas a la muerte de su padre: El libro del Buen Amor: Las Serranillas: La Divina Comedia: El Cancionero de vida: El laberinto de la Fortuna: 24. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones compuestas: 1. La comida que me prepar tu madre estaba buensima.

2. Creyeron que les haba tocado la lotera.

3. Si te lo comes todo crecers mucho.

4. Hablaron de todo pero no le dieron la solucin. 5. No le gustaba porque me lo haba comprado yo. 6. Dselo para que juegue en su casa.

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 10: Los siglos de oro: el Renacimiento y el Barroco.

1. El siglo XVI es el siglo del Renacimiento, primero de los siglos de Oro de nuestra literatura que se caracteriza porque supuso un florecimiento de las letras. Qu factores polticos sociales y culturales crees que pudieron influir en este resurgimiento literario?

2.-Completa: Los poetas ms destacados del Renacimiento espaol son: ., .. y ... En prosa destaca la primera novela picaresca de nuestra literatura: .. y parte de la produccin literaria de Miguel de Cervantes.

3. Por qu se dice que Garcilaso de la Vega renov la poesa espaola?

4. Identifica por sus rasgos literarios las siguientes estrofas indicando su autor y la obra a la que pertenecen. Haz el anlisis mtrico de cada una de ellas. a. Vivir quiero conmigo gozar quiero del bien que debo al cielo a solas, sin testigo, libre de amor, de celo, de odio, de esperanza, de recelo b. En la noche dichosa en secreto, que nadie me vea, ni yo miraba cosa, sin otra luz y gua sino la que en el corazn arda. c. y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogi, con vuestro presto 40

por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena,

5. Relaciona con flechas: Novelas de caballeras. Los siete libros de la Diana Amads de Gaula. Novelas pastoriles El Lazarillo de Tormes. El Buscn. Novelas picarescas Guzmn de Alfarache Annimo Mateo Alemn Quevedo R. de Montalvo J. de Montemayor

6. Con el Lazarillo de Tormes nace la novela picaresca, gnero caracterstico de la literatura castellana. Cules son los rasgos que caracterizan el nuevo gnero? Justifica tu respuesta con ejemplos extrados de esta novela.

7. Escribe las palabras de las que derivan las siguientes: horario: ahijado: heladera: deshojar: frreo: higuera: ahumar: heroico: herboristera: higinico: humedecer: horrorizar: atemorizar: sastrera: revestir:

8. .Coloca la h intercalada en las palabras que lo requieran: ad__esivo zana__oria desa__ogarse to__alla co__ete almo__ada ve__culo ca__oba re__n alco__ol a__orrar des__

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9. Completa las frases siguientes con la palabra adecuada: a) No se puede arrojar ______________industriales (desechos/ deshechos). b) Tengo los pies ___________ de tanto caminar (deshechos/desechos). c) Dnde _________ los papeles que ya no sirven? (echo/ hecho). d) El sonido se propaga a travs de las ____________ (hondas/ ondas). e) Las banderas estaban a media ___________ en seal de luto. (asta/ hasta). f) Le gusta ___________ los libros antes de comprarlos (ojear/ hojear).

10. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Quinquenio: Cronmetro: Centuria: Neoclasicismo: Contemporneo: Senectud: 11-Relaciona los siguientes prefijos con su significado: Hepta Hecto Hipo Hiper Hemi Hidro Hemo sangre agua mitad superioridad inferioridad cien siete

12. La poesa barroca: conceptismo y culteranismo.

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13. Lee atentamente estos dos cuartetos, uno pertenece a Francisco de Quevedo y el otro a Lus de Gngora. Explica las caractersticas lingsticas que te ayudan a reconocer quien es el autor de cada uno de ellos.

A/ Mir los muros de la patria ma, si un tiempo fuertes ya desmoronados de la carrera de la edad cansados por quien caduca ya su valenta. B/ Pequea puerta de coral preciado, claras lumbreras de mirar seguro, que a la fina esmeralda el verde puro Habis para viriles usurpado

14. Por qu decimos que Lope sent las bases tericas del teatro moderno?

15. Por qu crees que Lope logr el aplauso del pblico de su poca?

16. <<Como dramaturgo Caldern representa la culminacin del teatro barroco>>. Ests de acuerdo con esta afirmacin? Por qu?

17. Relaciona las obras con sus autores: Las serranillas El libro del Buen Amor El Lazarillo de Tormes El perro del hortelano El Buscn El conde Lucanor Las moradas El caballero de Olmedo El alcalde de Zalamea La Divina comedia. La vida es sueo Fuenteovejuna El laberinto de la Fortuna La Celestina Milagros de Nuestra Seora Coplas a la muerte de su padre

Caldern de la Barca Quevedo Jorge Manrique Lope de Vega El Arcipreste de Hita Annimo Dante Juan de Mena Santa Teresa de Jess Gonzalo de Berceo Don Juan Manuel

Fernando de Rojas El marqus de Santillana

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18. Seala las proposiciones sustantivas indicando la funcin que realizan: El presidente les inform que se cerraba el local _______________________ Que estudies todos los das satisface a tus padres______________________ Sus abuelos insistieron en que volviera pronto__________________________ Ha dado pruebas de que es leal ____________________________________ Tus amigos parecen aburridos de que les tomes el pelo:

19. Coloca b o v segn convenga: atropella__a sua__idad a__erigacin reno__ar sa__er ama__ilidad pro__a__ilidad mara__illoso o__ser__acin de__ocin estudia__a tra__aja__a

relie__e pre__io nu__oso detu__o pro__eta respeta__a

ha__a go__ierno re__elda de__ern __asallo __agaje

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 11. Cervantes.

1. Ha una breve biografa reseando los datos ms relevante de la vida de Miguel de Cervantes.

2. Relaciona las siguientes obras de Cervantes atendiendo al gnero o subgnero literario al que pertenecen: El viejo celoso La gitanilla La Galatea EL juez de los divorcios Los trabajos de Persiles y Sigismunda Rinconete y Cortadillo Entrems (Teatro) Novela pastoril Novela bizantina Novela ejemplar

3. Argumento, estructura e interpretacin del Quijote.

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4. Con qu subgnero narrativo relacionaras la novela de Cervantes Rinconete y Cortadillo? Por qu?

5. Qu es un entrems? Resume el argumento de El viejo celoso que aparece en el dossier de lecturas.

6. Coloca s o x segn convenga: e__carbar e__tructura e__pectculo e__traccin e__cusa e__plorar e__pantar e__caso e__tincin e__clusiva e__tupendo e__tremecer e__cepcional e__ceso e__trao e__calofro e__perimento e__quisito e__currir e__portacin

7. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Sainete: Foro: Bambalinas: Paso: Anfiteatro: Figurante: Palco:

8. Completa estas frases con estas palabras: autopsia, cinfilo, cronoescalada, fotognico, microscopio, miocardio, ortopdica; polideportivo: a) La______________ es una de las pruebas ms temidas por los ciclistas. b) Jugaron en el _______________ del pueblo. c) Apenas se nota que tiene una pierna ____________ d)Al morir en extraas circunstancias, tuvieron que hacerle la ______________ e) Es tan _______________ que hasta en el DNI sale bien. f) Es un _________se pasa el da viendo pelculas. g) Los mdicos pudieron controlar el infarto de _______ h) lo que ms me gusta del laboratorio es _______________ 9. Elige la palabra adecuada de las dos posibles: Persona perteneciente a la nobleza (aristcrata/ burcrata). Persona que trabaja por cuenta propia (autctono / autnomo) Mdico que trata las enfermedades de la piel (oftalmlogo/ dermatlogo) Verso de seis slabas (hexaslabos / heptaslabos) Quien se opone a la doctrina oficial o magisterio ( heterodoxo/ heterogneo)

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3 ESO. LENGUA Y LITERATURA Actividades complementarias FICHA 12. La literatura del siglo XVIII. 1. Di el sustantivo del que derivan estos verbos: asistir: competir. residir: sugerir: resistir: ignorar: durar: desertar: deleitar: dilatar:

creer: preferir: consentir: inventar: producir:

existir: obedecer: proyectar: tolerar: repugnar:

2. Analiza sintcticamente (en la libreta) estas oraciones: a) He tenido la impresin de que me estaba mintiendo. b) Cuando ellos lo supieron lo comunicaron inmediatamente a la polica. c) Me disgusta que no prestes atencin. d) Le castigaron porque dio una mala contestacin a sus padres. e) Vendr si su jefe le da permiso.

3 Coloca b o v segn convenga: atropella__a sua__idad a__erigacin reno__ar sa__er ama__ilidad pro__a__ilidad mara__illoso o__ser__acin de__ocin estudia__a tra__aja__a

relie__e pre__io nu__oso detu__o pro__eta respeta__a

ha__a go__ierno re__elda de__ern __asallo __agaje

4. Contexto socio- cultural y poltico del siglo XVIII.

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5 Qu es la Ilustracin? Cules son las ideas ilustradas? Por qu crees que el siglo XVIII recibe el nombre de Siglo de las Luces?

6. La Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias difundi la ideologa ilustrada. Busca informacin en Internet sobre esta obra y haz una pequea reflexin sobre la importancia que tuvo.

7. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: - Ensayo: - Memoria: - Informe: - Enciclopedia: - Tratado: 8.Ilustrados espaoles: a) Fray Benito Jernimo Feijoo. Feijoo cultiv exclusivamente un gnero literario: el ensayo. Cul crees qu fue la finalidad de su obra? Podras citar el ttulo de dos de sus ensayos?

b) Gaspar Melchor de Jovellanos. Se dice que Jovellanos es el prototipo de ilustrado espaol. Qu crees qu pretenda con sus obras? Cita el ttulo de alguna de ellas.

Como autor teatral escribi El delincuente honrado. Resume brevemente el argumento de esta pieza.

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b) Iriarte y Samaniego. Qu es una fbula?

Adems de Iriarte y Samaniego qu otros escritores ilustrados cultivaron la poesa? qu temas abordaron?

d) Leandro Fernndez de Moratn. Cules fueron los objetivos qu persegua el teatro neoclsico? Qu quiere decir que las obras teatrales deban estructurarse atendiendo a la regla de las tres unidades?

Moratn fue el autor teatral ms importante del siglo XVIII Cita las dos obras teatrales ms importantes de Moratn y haz un pequeo resumen del argumento de cada una de ellas.

9. Completa las secuencias siguientes con la preposicin adecuada: abastecer ___________ lo necesario (de/con) bajar ___________ el ascensor (en/por) optar ______________ uno de los dos (por/con) simpatizar _________ alguien (por/con) prevenirse __________ el fro (en / contra) proveer __________ material (con / en) protestar __________ los horarios (de/ contra) implicar a alguien ________ un asunto (en/por) preferir una cosa ________otra (a/ por) 10. Pon estas palabras latinas en castellano: facere: faba: fatum: ferrum: filum: filius: folia: fumus: fastidium: furnus: fungus: bonus: fatum: potere: catena: sapere: totum: zapore: saeculum: sacratus: ficus: capere: recipium: cupa. 11.Escribe una oracin con cada una de las palabras sombreadas y explica la diferencia de significado que hay entre ellas: Tambin/ tan bien: a) b) Tampoco/ tan poco:

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a) b) Haber/ a ver: a) b) 11. Escribe el nombre del autor de las siguientes obras literarias e indica el siglo en el que se escribieron y el periodo literario en el que se inscriben. Fjate en el ejemplo. La Divina Comedia: Autor: Dante Alighieri. Siglo: XIV. Edad Media Cartas Marruecas Milagros de Nuestra Seora El s de las nias El libro del Buen Amor. La vida es sueo El Lazarillo de Tormes Hamlet Cartas eruditas y curiosas La Celestina El laberinto de la Fortuna Fuenteovejuna El conde Lucanor o Libro de Patronio El Buscn La gitanilla El delincuente honrado La Fbula de Polifemo y Galatea Cancionero en vida El viejo celoso Las Coplas a la muerte de su padre

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