GuiaUnidad5CI Aprendizaje Sep2012

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CALC0L0 INTEuRAL u0IA 0NIBAB S

1. PREREQUISITOS:
Los temas necesarios para esta unidad son:
Funciones.
Frmulas de Volmenes y reas de figuras geomtricas.
Saber encontrar los puntos de interseccin entre curvas.
Lmites.
Derivadas.
Integral Definida.

2. MATERIAL DE APOYO :
Libro de texto: STEWART, J.: Clculo de una variable, (Sexta edicin). Cengage Learning. 2008.
Tabla de integrales y frmulas extradas del texto.
Software matemtico
Calculadora con CAS

GUIA DE APRENDIZAJE
Nombre de la asignatura : CLCULO INTEGRAL Cdigo : 5758
Unidad 5 : CURVAS PLANAS (ECUACIONES PARAMETRICAS) Y COORDENADAS
POLARES
Gua : 5/5 Tiempo estimado para desarrollo :
Autores de la Gua : ICFM Revisado por: ICFM
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprender el concepto de representacin paramtrica de una curva.
Transformar una ecuacin rectangular a 2 ecuaciones paramtricas.
Reconocer la ecuacin paramtrica de una recta, una circunferencia y una parbola.
Reconocer la ecuacin paramtrica de una elipse.
Reconocer ecuaciones paramtricas de una hiprbola.
Usar coordenadas polares y convertirlas a y desde coordenadas cartesianas.
Usar coordenadas polares y convertirlas a y desde coordenadas cartesianas.
Graficar ecuaciones de curvas dadas en coordenadas polares.
Encontrar la longitud de parte de una curva plana.
Definir y calcular reas de superficies de revolucin.
Calcular reas de regiones definidas en coordenadas polares.
Calcular la longitud de arco de una curva representada en coordenadas polares.
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3. ACTIVIDADES ESPECFICAS

Una lectura compresiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en clase.
Elaboracin grupal de las respuestas del cuestionario, justificacin de cada etapa del desarrollo de
ejercicios. Discusin grupal sobre procedimientos, resultados.
Anlisis crtico de los ejercicios desarrollados.

4. METODOLOGA DE TRABAJO

El docente durante la clase definir los conceptos necesarios para el desarrollo de la gua. Para lo cual
es imprescindible que el estudiante analice la teora con anterioridad para facilitar el proceso
enseanza-aprendizaje.
En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del nmero de
estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la gua propuesta
El docente realiza el control de desarrollo de guas y califica en clase segn la rbrica de evaluacin y
si no termina el grupo de desarrollar completamente la gua, entonces entregar la parte faltante al final
de la clase o en la siguiente sesin.

5. ACTIVIDADES PREVIAS( EXTRACLASE)

Sabe identificar las ecuaciones de cnicas, rectas y circunferencias?
Sabe graficar cnicas, rectas y circunferencias?
Recuerda cmo obtener intersecciones de curvas con los ejes?
Recuerda identidades trigonomtricas?
Sabe Resolver ecuaciones trigonomtricas?

3


6. TEORIA
6.1. GRAFICAS DE UNA CURVA EN PARAMETRICAS

4


5


6.1.1. Parametrizacin de curvas:

6


EJEMPLOS

6.1.2. Aplicaciones de las Ecuaciones Paramtricos.

7


EJEMPLO:

8


6.2. Coordenadas Polares
6.2.1. Sistema Polar

9


Ejemplo: Encuentre las coordenadas polares del Punto P (1,1)
Solucin: Representando el punto en el plano cartesiano, tenemos:

10


6.2.2. Grficas de Ecuaciones Polares

11


6.2.3. Rectas tales que contienen al Polo

6.2.4 Ecuaciones Polares de la Circunferencia

12


6.2.5. Caracol o Limacn

13


14


6.2.6 Rosas

6.2.7. Lemniscatas

15


6.2.8. Espirales

Consideramos dos tipos:

6.2.8.1 Espiral de Arqumedes: Su ecuacin polar es de la forma r = a

6.2.8. Espirales

Consideramos dos tipos:

6.2.8.1 Espiral Logartmica: Su ecuacin polar es de la forma r = oc
b0

16


6.2.9 Pasos para graficar:

Ejemplo:

17


6.3. AREA EN COORDENADAS POLARES

EJEMPLOS:

18


Resolver en Clase:
a)
b)

Area entre curvas

19


20


6.4. Longuitud de Arco

21


4. LONGUITUD DE ARCO EN COORDENADAS POLARES

22


EJEMPLO:
SOLUCION: En forma parametrica

23


Segundo Mtodo: Transformado a coordenadas polares entonces tendremos r = a

Ejemplo:

24


6.4. reas de Superficies de Revolucin.

25


Entonces la frmula es:

26


Ejemplo 7:

27


Ejemplo 8:

7. ACTIVIDADES
PARAMETRIZACION
AC1. Para la curva C hallar su ecuacin cartesiana y realizar su grfica
C: _
x = t + 1
y = t
2
t

Resp: x
2
-3x+2

AC2. Para la siguiente curva, hallar ecuaciones paramtricas, de acuerdo al sentido de orientacin que
se recorre la curva (arco de parbola).

28


AC3. Parametrizar la siguiente figura, luego verificar la grfica realizando en wimplot o geogebra.

COORDENADAS POLARES
AC4. Encuentre la ecuacin cartesiana de la curva descrita por la ecuacin polar dada:
a) r sen() = 2 b) r
2
= 2scn(0) c) r =
1
1-cos(0)

AC5. Encuentre la ecuacin polar de la curva descrita
a) y = S b) x
2
+y
2
= 2S c) x
2
= 4y
AREA EN COORDENADAS POLARES
AC6. Graficar y hallar el rea de la regin encerrada por r = 4scn(S0)
AC7. Hallar el rea limitada por la curva r = ocos(S0)
AC8. Determinar el rea de la regin exterior a r = 2 + scn() e interior a r = 4scn(0)
AC9. Determine el rea de la regin interior de r = S +Scos(0) y exterior a la cardioide r =
4scn(S0) en el primer cuadrante.

29


LONGUITUD DE ARCO
AC10. Dada la funcin r = + scn(), para 0 2, graficar y calcular la longitud de arco en
el intervalo indicado.
AC11. Encuentre la longitud de arco (plantear en forma paramtrica) de dos arcadas completas de una
cicloide cuyas ecuaciones paramtricas son (graficar la curva):
x = 2(t sen(t)) ; y = 2(1 cos(t))

AC12. Encontrar el permetro de la regin del ejercicio AC8 y AC9
SUPERFICIE DE REVOLUCION
AC12. Determine el rea de la superficie obtenida al hacer girar la curva respecto al eje x.
a) y = x
3
, 0 x 2
b) x =
1
3
(y
2
+ 2)
3
2
1 y 2
AC13. Determine el rea de la superficie obtenida al hacer girar la curva respecto al eje y.
a) x = o
2
y
2
1 y a/2
AC14. Encuentre el rea de la superficie generada al rotar la curva dada alrededor del eje y.
y =
4 x
2
; 1 x 1
R: 6.73430 u
2

AC15. El cuerno de Gabriel o llamado tambin trompeta de Gabriel se obtiene al hacer girar la
funcin (x) =
1
x
; x 1 alrededor del eje x. Diga cual es el rea de la superficie que tiene dicha
trompeta.
AC17. Encuentre el rea de la superficie generada al rotar la curva x = c
t
scn t, y = c
t
cos
2
t; n
t 2n

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8. EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE REFUERZO
SECCIN PGINA EJERCICIOS
10.2 637 38, 39, 53
10.4 654 47, 49
10.2 638 62,64,66

9. OBSERVACIONES ESPECIALES

Revise los conceptos vistos en clase, que estn relacionados con esta gua.
Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta gua y los recomendados por el
docente.
Utilice software matemtico para ayuda con las grficas de algunos ejercicios.

Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.

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