VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo 1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: Clculo Diferencial e Integral. DEPARTAMENTO: Ciencias Exactas
CDIGO: NRC: 1238 4909

11301

NIVEL: Primero

CRDITOS: 6

DOCENTE: Ing. Juan C. Tandazo

CARRERAS: REA DEL CONOCIMIENTO: Biotecnologa, Civil, Electrnica, Matemticas Geogrfica, Mecnica, Mecatrnica, Sistemas. PERODO ACADMICO: SESIONES/SEMANA: EJE DE MARZO 2013 JULIO 2013 TERICAS: LABORAT FORMACIN: FECHA ELABORACIN: PROFESIONAL ORIOS: 6H 04/MAR./2013

PRE-REQUISITOS: lgebra [01000] - Geometra-Trigonometra[01024] - Geometra Analtica [01015] CO-REQUISITOS: [CDIGO]

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: Clculo diferencial e integral es una materia que introduce al estudiante en el mbito de la matemtica superior, mediante el conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y tcnicas para calcular: lmites, derivadas y sus aplicaciones, integrales indefinidas, integrales definidas, integrales impropias, a fin de que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es la matemtica, alrededor de la cual se articula la formacin del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales. UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENRICAS: 1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual. 2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin en diversos escenarios organizacionales y tecnolgicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero. ESPECFICAS:

1. Desarrolla el pensamiento lgico, independiente, crtico y creativo, aplicando conocimientos de derivacin e integracin de funciones reales en una variable en la resolucin de problemas fsicos y geomtricos, orientados a dar una respuesta a las necesidades de la vida diaria dentro de la sociedad actual, aplicando mtodos de investigacin, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin mostrando liderazgo en el trabajo grupal. ELEMENTO DE COMPETENCIA:

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Saber derivar e integrar, y resolver problemas de aplicacin con ayuda de derivadas e integrales. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios del clculo diferencial e integral, con el apoyo de asignaturas del rea de matemticas.

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Unidad de Desarrollo Educativo 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: LIMITES Y CONTINUIDAD

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Producto de unidad: Resolucin de problemas relativos a lmites de funciones aplicando con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones del clculo, y la aplicacin de los teoremas de continuidad en la resolucin de ejercicios ligados a las funciones. Tarea principal 1.1 Leer, analizar y sintetizar teoras de lmites y continuidad. Tarea principal 1.2 Identificar los diferentes tipos de indeterminaciones y discontinuidades. Tarea principal 1.3 Aplicar con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones del clculo. Tarea principal 1.4 Resolver ejercicios sobre lmites y continuidad de una funcin. Tarea principal 1.5 Verificar si los resultados obtenidos son los adecuados de acuerdo al ejercicio planteado. Producto de unidad: Clculo de la derivada de cualquier funcin matemtica aplicando los teoremas, leyes, principios y proposiciones del clculo diferencial y del lgebra. Tarea principal 2.1: Leer, analizar y sintetizar teoras de la derivada y reglas de derivacin. Tarea principal 2.2: Identificar los diferentes tipos de funciones a ser derivadas. Tarea principal 2.3: Aplicar con criterio teoremas, leyes, principios y proposiciones del clculo diferencial. Tarea principal 2.4: Obtener la derivada de funciones reales. Tarea principal 2.5: Aplicar con criterio teoremas, leyes, principios y proposiciones del lgebra. Tarea principal 2.6: Simplificar la expresin matemtica de la derivada obtenida.

1.1 Intervalos y entornos. 1.2. Definicin e interpretacin del lmite (intuitiva y rigurosa) 1.3 Teoremas acerca de lmites 1.4 Lmites Laterales 1.5 Clculo de Lmites finitos 1.6 Lmites infinitos y al infinito 1.7 Lmites trascendentes y trigonomtricos. 1.8 Clculo de Asntotas horizontales, verticales y oblicuas 1.9 Continuidad de una Funcin: 1.9.1 En un punto y en un intervalo abierto 1.9.2 En un intervalo cerrado 1.9.3 Tipos de discontinuidad
Unidad 2: LA DERIVADA

2.1 Definicin e interpretacin geomtrica de la derivada. 2.2 Derivacin por incrementos.- Frmula alterna de la derivada. 2.3 Derivabilidad y continuidad. 2.4 Reglas bsicas de derivacin 2.5 Derivacin de la funcin compuesta 2.6 Derivacin de la funcin inversa. 2.7 Derivacin de funciones implcitas. 2.8 Derivacin de funciones trigonomtricas directas e inversas. 2.9 Derivacin de funciones exponenciales y logartmicas. 2.10 Derivacin de funciones hiperblicas directas e inversas. 2.11 Derivacin de una funcin elevada a otra funcin. 2.12 Derivacin de curvas dadas en forma paramtrica. 2.13 Derivacin de curvas dadas en forma polar. 2.14 Derivadas de orden superior.

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Unidad 3: APLICACIONES DE LA DERIVADA Producto de unidad: Resolucin de problemas de graficacin exacta de funciones, clculo de lmites indeterminados, y problemas prcticos de optimizacin que son tan frecuentes e indispensables en la vida diaria. Tarea principal 3.1: Lee, analiza y sintetiza teoras de las aplicaciones de la derivada. Tarea principal 3.2: Expresar grficamente el enunciado del problema. Tarea principal 3.3: Identificar los diferentes elementos del problema. Tarea principal 3.4: Aplicar con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones del clculo diferencial. Tarea principal 3.5: Resolver problemas sobre: ecuaciones de la recta tangente y normal, rapidez de variacin, clculo de lmites indeterminados, grfica de funciones y optimizacin.

3.1 Aplicaciones geomtricas de la derivada: Ecuacin de las rectas tangente y normal; ngulo entre curvas 3.2 Clculo aproximado de races por el mtodo de Newton 3.3 Razones de cambio relacionadas 3.4 Teorema del valor medio: Teoremas de Rolle, Lagrange y Cauchy. 3.5 Reglas de LHspital: lmites de las formas indeterminadas. 3.6 Anlisis de funciones: 3.6.1 Intervalos de monotona. 3.6.2 Mximos y mnimos absolutos y relativos.criterio de la primera derivada. 3.6.3 Intervalos de concavidad y puntos de inflexin. 3.6.4 Criterio de la segunda derivada para mximos y mnimos. 3.6.5 Trazo de grficas. 3.7 Problemas de optimizacin. 3.8 Diferenciales: interpretacin geomtrica y aplicacin al clculo aproximado de funciones.

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Unidad 4: LA INTEGRAL INDEFINIDA. Producto de unidad: Resolucin de ejercicios de integracin indefinida aplicando los conocimientos adquiridos de la antiderivada y tcnicas de integracin, sustentadas en reglas, principios y teoremas del clculo integral. Tarea principal 4.1: Leer, analizar y sintetizar teoras de la integral indefinida. Tarea principal 4.2: Identificar los diferentes tipos de funciones a ser integradas. Tarea principal 4.3: Aplicar con criterio teoremas, leyes, principios y proposiciones del clculo integral y del lgebra. Tarea principal 4.4: Obtener la primitiva de funciones reales.

4.1 Funcin primitiva o antiderivada. 4.2 Integral indefinida: significado geomtrico y propiedades. 4.3. Integrales inmediatas. 4.4. Tcnicas de integracin: 4.4.1. Sustitucin o cambio de variable. 4.4.2. Sustituciones trigonomtricas. 4.4.3. Completacin del trinomio. 4.4.4. Integracin por partes.- Frmulas recursivas. 4.5. Integracin de funciones racionales. 4.6. Integracin de funciones trigonomtricas: 4.6.1. De productos de potencias de funciones. 4.6.2. De productos de funciones de ngulos mltiples. 4.6.3. De funciones racionales: Sustituciones de Weierstrass. 4.7. Integracin de funciones irracionales: 4.7.1. Sustituciones de Racionalizacin 4.7.2. Sustitucin por el recproco. Pn ( x)dx 4.7.3. Integrales del tipo ax 2 bx c 4.7.4. Integracin del binomio diferencial. 4.8. Integracin de funciones hiperblicas
Unidad 5: LA INTEGRAL DEFINIDA.

5.1. Integral definida: Interpretacin geomtrica, Sumas de Riemann. 5.2. Propiedades de la integral definida. 5.3. Teorema del valor medio para integrales. 5.4. Teoremas fundamentales del clculo. 5.5. Integrales impropias.

Producto de unidad: Resolucin de ejercicios de integracin definida e integracin impropia, aplicando los conocimientos adquiridos de la antiderivada y tcnicas de integracin, y los teoremas fundamentales del clculo integral. Tarea principal 5.1: Leer, analizar y sintetizar teoras de la integral definida. Tarea principal 5.2: Identificar los diferentes tipos de funciones a ser integradas. Tarea principal 5.3: Aplicar con criterio teoremas, leyes, principios y proposiciones del clculo integral. Tarea principal 5.4: Evaluar adecuadamente la primitiva aplicando la Regla de Newton-Leibnitz.

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3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicar Conocimientos en matemticas, ciencia e ingeniera. B. Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. C. Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. D. Trabajar como un equipo multidisciplinario. E. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera. F. Comprender la responsabilidad tica y profesional. G. Comunicarse efectivamente. H. Entender el impacto de la ingeniera en el contexto medioambiental, econmico y global. I. Comprometerse con el aprendizaje continuo. J. Conocer temas contemporneos. K. Usar tcnicas, habilidades herramientas prcticas para ingeniera. y la NIVELES DE LOGRO A B C Alta Media Baja
X X X X X X X Expone oralmente temas de investigacin asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido. X Dirigir y liderar un grupo. Resuelve problemas de aplicaciones reales.

El estudiante debe
Derivar e integrar funciones.

X X Emplea derive, mxima u otros paquetes informticos. X

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4. FORMAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas Talleres Lecciones y Pruebas Laboratorios/informes Evaluacin conjunta Producto de unidad Defensa del Resultado aprendizaje y documento

1er Parcial 2 2 8 8

2do Parcial 2 2 8 8

3er Parcial 2 2 8 8

final

del 20 20 20

Total:

5.

PROYECCIN ASIGNATURA

METODOLGICA

ORGANIZATIVA

PARA

EL

DESARROLLO

DE

LA

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura: Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico. Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo. A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica. Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes elctricas. Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas. Se realizan prcticas en Internet, para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias y el uso de plataformas virtuales. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar un computador y proyector multimedia. Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas tratados en el aula y presentaciones. Se utilizarn los siguientes simuladores: Matlab. Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: sistemas de ecuaciones, utilizando calculadoras cientficas o sin ellas.

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Unidad de Desarrollo Educativo 6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:
TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIN Trabajo autnomo del estudiante

96

42

36

12

96

7.

TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

8.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO Clculo de una Variable, Trascendentes tempranas. Clculo. LARSON, HOSTETLER, EDWARDS. Problemas y Ejercicios de Anlisis Matemtico. 5000 problemas de Anlisis Matemtico. Matemticas Superiores I. Anlisis Matemtico I, II. Anlisis Matemtico I, II. Clculo. Clculo. Clculo de una Variable. Clculo, con trascendentes tempranas. DEMIDOVICH B. DANKO, POPOV E. ESPINOZA RAMOS. MOISES LZARO. PURCELL, VARBERG LEITHOLD LOUIS. THOMAS, FINNEY EDWARDS, PENNEY 9na 7ma 9na 7ma 1987 1990 2005 2005 2007 2000 1999 2008 Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol MIR MIR San Marcos. Pearson McGraw-Hill OXFORD Pearson Pearson DEMIDOVICH B. 1987 Espaol MIR 8va 2006 Espaol McGraw-Hill AUTOR STEWART JAMES EDICIN 6ta AO 2008 IDIOMA Espaol EDITORIAL Cengage

9.

LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB Manual de Mathlab Manual de Mxima Manual del Derive Manual de Ltex http://www.mymatlab.com/espanol TEMTICA DE LA LECTURA Uso del paquete informtico Uso del paquete informtico Uso del paquete informtico Uso del paquete informtico PGINAS Y OTROS DETALLES Todo el documento Todo el documento Todo el documento Todo el documento