PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO 2012

I.E. N 88124 VIRGEN DE LAS MERCEDES CHOLOQUE

AREA. EDUCACIN RELIGIOSA

1.- FUNDAMENTACIN DEL REA: El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizado de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado. La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la responsabilidad personal. Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana. Desde esta perspectiva, es fundamental el testimonio de fe y de vida del docente de religin y el ambiente comunitario, fraterno y dialogal que pueda gestarse en su sesin de clase, propiciando un dilogo abierto y respetuoso, mbito esttico y artstico- propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su espritu crtico formndolos en una visin globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y social cada vez ms digna. Debido a las caractersticas de nuestra poca, las situaciones y disposiciones de los estudiantes acogiendo a todos, y presentando con claridad los contenidos y caractersticas del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan, libremente, optar por l. En la Educacin Secundaria, los jvenes se hacen preguntas sobre la vida, sobre s mismos y sobre la existencia, es decir, son capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual, en un proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos. El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana. Es importante desarrollar el rea en interaccin Permanente con el resto de las reas tanto las que representan el mbito cientfico de la realidad, como as tambin las que pertenecen al frente a la propuesta religiosa, son diversas y el rea podr ayudarles a comprender mejor el mensaje cristiano en relacin con los problemas existenciales comunes a todas las religiones y caractersticas del ser humano. 2.- CARTEL DE COMPETENCIAS:

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

CICLO VI Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su Actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.

CICLO VII Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios. Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las Enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

3.- LA DEMANDA EDUCATIVA: MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES

CAUSAS/ FACTORES ASOCIADOS (*) Costumbre de quemar en las chacras. No se cuenta con desage. Uso indiscriminado de insecticidas. Deforestacin y descuido de las riberas del ro. Canal de riego en malas condiciones. Falta de reciclaje en la comunidad.

1. Contaminacin Ambiental

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

DEMANDA EDUCATIVA CONOCIMIENTOS Reciclaje Contaminacin ambiental. La salud y bienestar. Abono orgnico. Insecticidas caseras. Arborizacin Cloracin del agua, Tcnicas de riego: por aspersin, goteo. Calentamiento global, Cambios climticos. Folklore: Tradiciones y costumbres. Diversidad de culturas. Literatura regional y local. Msica, danza. Gastronoma. Liderazgo Orientacin vocacional. Anlisis de la realidad nacional, regional y local. Planes de negocios. Marketing Proyecto de vida. Autoestima. Tcnicas de estudio. Tcnicas de comprensin lectora. Valor nutritivo de los alimentos de su comunidad. Desintegracin familiar. Trabajo infantil. Planificacin familiar. Oportunidades de trabajo y estudio. El uso adecuado del tiempo libre. La familia: roles y funciones. Deberes y derechos de los alumnos. Proyecto de vida.

VALORES

Respeto Responsabilidad

2. Falta identidad cultural

de

3. Problema socio econmico.

4. Comprensin lectora.

5. Ausentismo escolar.

Desconocimiento de la interculturalidad. Diversidad de culturas. Alienacin cultural. Los medios de comunicacin. Poca difusin de nuestro acervo cultural. Falta de poltica de estado. Falta de oportunidades de trabajo. Falta de orientacin vocacional. Conformismo. Falta de proyecto de vida. Falta de iniciativa empresarial. Falta de hbito de lectura. No practican las tcnicas de lectura. Alimentacin inadecuada de los alumnos. Las migraciones. Planificacin familiar no consultada. Desintegracin familiar. Trabajo infantil en labores agrcolas. Influencia negativa de los amigos. Desinters de los padres de familia en el proceso de enseanza aprendizaje de sus hijos. Desinters por los estudios, Bajo rendimiento escolar de los alumnos. Priorizacin de las actividades agrcolas. El clima. Regularidad del agua durante el ao. Tcnicas de riego. Pozos tubulares. Procesadoras. Promocin del turismo en nuestra provincia. Vas de acceso. Flora y fauna del valle.

Educacin en valores o formacin tica.

Respeto Solidaridad Justicia Solidaridad.

Educacin para el cambio por una sociedad productiva y justa. Educacin para el logro del xito. Educacin para el cambio por una sociedad productiva y justa. Educacin en valores o formacin tica.

Responsabilidad.

Responsabilidad.

Respeto

OPORTUNIDADES

1. Productos de agro exportacin.

Educacin para el cambio por una sociedad productiva y justa.

El uso racional del agua. Tcnicas de riego: aspersin, goteo. Tratamiento del suelo. Inicios de la agro exportacin en Casma. Comercio y mercado nacional e internacional. Zonas tursticas de la provincia de Casma. La geografa y la historia de la provincia. Flora y fauna del valle.

Responsabilidad.

2. Zonas tursticas.

Educacin para el cambio por una sociedad productiva y justa.

Respeto

4.- CARTEL DE DIVERSIFICACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA

CAPACIDADES Elabora y ejecuta proyectos de reciclaje de residuos slidos. Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental. Prctica hbitos de higiene y alimentacin adecuada. Elabora proyectos de compus. Elabora insecticida casera. Organiza un vivero forestal. Utiliza insumos qumicos para clorificar el agua. Elabora proyectos de tcnicas de riego. Aplica tcnicas de estudio. Aplica tcnicas de sumillado, subrayado para la comprensin. Organiza concurso de platos tpicos. Investiga sobre el folklore: tradiciones y costumbres de la localidad y lo aplica fortaleciendo su identidad social y cultural. Identifica y compara la diversidad de culturas. Organiza crculos de estudio sobre liderazgo Recibe orientaciones pre vocacionales. Analiza y debate sobre la realidad nacional, regional y local. Promueve la paternidad responsable. Propone alternativas para revertir el trabajo infantil. Valora la familia como la base fundamental de la sociedad. Conoce y discute sus deberes y derechos de los alumnos. Elabora su proyecto de vida. Realiza charlas educativas. Elabora proyectos productivos. Promueve conocimientos sobre turismo de nuestra provincia. Investiga sobre flora y fauna de su comunidad. CONOCIMIENTOS Reciclaje Contaminacin ambiental. La salud y bienestar. Abono orgnico. Insecticidas caseras. Arborizacin Cloracin del agua. Calentamiento global. Cambios climticos. Tcnicas de riego: por aspersin, goteo. Tcnicas de estudio. Tcnicas de comprensin lectora. Valor nutritivo de los alimentos de su comunidad. Folklore: Tradiciones y costumbres. Diversidad de culturas. Literatura regional y local. Msica, danza. Gastronoma. Liderazgo Orientacin vocacional. Anlisis de la realidad nacional, regional y local. Planes de negocios. Proyecto de vida. Marketing Autoestima. Desintegracin familiar. Trabajo infantil. Planificacin familiar. Oportunidades de trabajo y estudio. El uso adecuado del tiempo libre. La familia: roles y funciones. Deberes y derechos de los alumnos. Proyecto de vida. El uso racional del agua. Tcnicas de riego: aspersin, goteo. Tratamiento del suelo. Inicios de la agro exportacin en Casma. Comercio y mercado nacional e internacional. Zonas tursticas de la provincia de Casma. La geografa y la historia de la provincia. Flora y fauna del valle. ACTITUDES Asume con responsabilidad las actividades programadas en sus proyectos. Valora el medio ambiente. Asume con responsabilidad los hbitos de higiene y alimentacin. Asume con responsabilidad las actividades programadas en sus proyectos. Valora el medio ambiente. Asume con responsabilidad las actividades programadas en sus proyectos. Cumple con responsabilidad su trabajo. Valora la diversidad cultural, la gastronoma de su localidad. Valora la diversidad cultural: la literatura regional y local. Asume con responsabilidad, seleccionando temas. Demuestra respeto al escuchar las orientaciones. Demuestra inters por el debate de la realidad nacional, regional y local. Valora su proyecto de vida. Cumple con los roles que le toca desempear. Participa en movilizaciones de sensibilizacin. Valora la paternidad responsable. Participa con responsabilidad en las charlas programadas. Valora la familia como la base fundamental de la sociedad. Respeta los deberes y derechos. Demuestra inters sobre su futuro. Se proyecta a ser un ciudadano nuevo. Propone alternativas. Valora su zona turstica. Aprecia las zonas tursticas del valle. Se identifica con las zonas tursticas y arqueolgicas. Identifica especies. Cuidad su fauna y flora.

5.- CALENDARIO COMUNAL DE LA PROVINCIA DE CASMA

MESES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL FECHA 01 19-23 05 16 21-22 MAYO 03 2do DOMINGO 26-30 3er DOM. 24 29 01 SEMANA SANTA CRUZ DE TABON DIA DE LA MADRE VIRGEN DE FATIMA TABON DIA DEL PADRE DA DEL CAMPESINO SAN PEDRO DESCUBRIMIENTO DEL MONUMENTO ARQUEOLOGICO DE SECHIN DIA DEL MAESTRO VIRGEN DEL CARMEN SANTA MARIA MAGDALENA ANIVERSARIO DE CASMA FIESTAS PATRIAS SANTO DOMINGO DE GUZMAN ANIVERSARIO DE LA I.E. DIA DEL FOLKLORE SANTA ROSA DE LIMA VIRGEN DE NATIVIDAD DIA DE LA JUVENTUD FIESTA PATRONAL DE CHOLOQUE DIA DE LA EDUCACION FISICA SEOR DE LOS MILAGROS CREACION DEL DISTRITO DE YAUTAN TODOS LOS SANTOS VIRGEN DEL ROSARIOBUENAVISTA NAVIDAD CREACION POLITICA DE COMANDANTE NOEL EPOCA FENOMENOS AMBIENTALES FECHAS FESTIVAS AO NUEVO FESTIVAL DE LAS FRUTAS SEMANA TURISTICA ANIVERSARIO DE BUENAVISTA NACIMIENTO DE MARISCAL LUZURIAGA ACTIVIDADES PRODUCTIVAS FECHAS CIVICAS ACTIVIDADES COMUNALES ACTIVDADES LUDICAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

JUNIO

JULIO

AGOSTO

06 16 22 25 28 04 12 22 30 08 23

SETIEMBRE

OCTUBRE

08 18 31 01-02 2do DOMINGO 25

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

6.- CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

PRIMER GRADO CAPACIDADES PROPUESTAS EN EL DCN 2009 Comprensin Doctrinal Cristiana: Explica la presencia de Dios en el proceso de salvacin. Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseanzas. Analiza la accin creadora de Dios Padre en el proceso de salvacin de la humanidad, en las fuentes doctrinales. Discrimina el mensaje principal de La Biblia sobre la actitud de Mara en la Encarnacin. Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al pueblo judo. Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misin en la vida. Organiza la informacin referida a la historia de las religiones monotestas: Judasmo e Islam y la relaciona con la actualidad. CONOCIMIENTO EXPLICITO EN EL DCN 2009 Formacin de la Conciencia Moral Cristiana: . Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. La Revelacin: formas y fuentes de revelacin. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicacin e interpretacin de los mensajes bblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia. El Misterio Pascual nos compromete a ser solidarios (T.D.) El dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la Salvacin: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas. El mal en el mundo y la prdida de la Gracia. La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara. El Mesas prometido al pueblo de Dios. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad. El Laicado en el correr de la historia de la salvacin. Las Religiones antes y despus del cristianismo: Judasmo e Islamismo; Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados, ubicacin geogrfica. Testimonio de Vida La presencia de Dios en la naturaleza. La vida propia como un proyecto a desarrollar. El perdn como una de las formas de testimoniar la fe y el Bautismo. CAPACIDADES Y CONTENIDOS ADECUADOS I.E. VIRGEN DE LAS
MERCEDES

Identifica los valores, roles y funciones de la familia

Discernimiento de Fe: Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza. Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecucin. Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza.

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce la visin general del rea. Explica las formas y fuentes de la revelacin. Identifica el mensaje de Dios en las fuentes doctrinales de la biblia. Explica el significado del Misterio Pascual Identifica el dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la Salvacin. Identifica la presencia del mal en el mundo y la prdida de la gracia. Descubre el mensaje principal de la Encarnacin de Dios por medio de Mara. Organiza la informacin de los textos bblicos del Mesas prometido al pueblo de Dios. Descubre que el hombre est llamado a la santidad. Reconoce el laicado en el correr de la historia de la salvacin. Organiza la informacin de la historia de las religiones del mundo. Descubre la presencia de Dios en su comunidad. Descubre que la vida es un proyecto a desarrollarse. Descubre que el perdn es una de las formas de testimoniar la fe. Descubre la reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los dems y con la naturaleza. Identifica un Per ms fraterno fruto de la reconciliacin. Identifica la importancia de los valores que existen en todas las personas. Descubre las cualidades y potencialidades del ser humano. Descubre la espiritualidad de comunin de la Iglesia Diocesana. Identifica las relaciones democrticas y el respeto a la persona. Explica que el trabajo es una forma de realizacin personal. Reconoce el encuentro con Jess nio. Identifica los roles y funciones de la familia en la comunidad de Casma.

 Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad. Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess.

DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la importancia del rea. Reflexiona las fuentes de la revelacin Asume el manejo e interpretacin de los textos bblicos Interioriza el significado del Misterio Pascual. Valora el dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la Valora a la familia como eje central Salvacin de la educacin. Asume actitudes de rechazo al pecado en el mundo. Asume la encarnacin como inicio de la salvacin. Valora la vida del Mesas prometido al Pueblo de Dios. Valora acciones de ayuda a los laicos de su localidad. Asume normas de convivencia con las dems confesiones religiosas. Valora la creacin como obra de Dios. La familia, roles y funciones Asume un compromiso de elaborar su proyecto de vida. Asume el perdn como parte de la vida cristiana Interioriza que l perdn es una de las formas de testimoniar la fe. Valora un Per ms fraterno fruto de la reconciliacin. Valora la prctica de valores como patrones de conducta Valora sus cualidades para su desempeo personal Valora la espiritualidad de comunin de la Iglesia Diocesana. Valora la democracia como realizacin personal Valora el trabajo como una forma de realizacin personal y familiar. Valora en encuentro con Jess nio. Valora a la familia que tiene unos roles y funciones dentro de la institucin educativa. ACTITUDES ACTITUDES CONTEXTUALIZADAS: Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Educativa. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa. dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cumple su rol dentro de la familia. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas Muestra actitud emprendedora para superarse en el rea. Respeta la diversidad cultural de su compaeros en aula Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

La reconciliacin con Dios, consigo mismo, con las dems y con la naturaleza. Un Per fraterno, fruto de la reconciliacin (T.D). Los valores positivos que existen en todas las personas. Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios. La Espiritualidad de Comunin (PRD). Las relaciones democrticas y el respeto a la persona humana. El trabajo como forma de realizacin personal. El encuentro con Jess nio. (T.D.)

SEGUNDO GRADO CAPACIDADES PROPUESTAS EN EL DCN 2009 Comprensin Doctrinal Cristiana: Identifica la importancia del mensaje de las Sagradas Escrituras. Reconoce en las fuentes doctrinales, que Dios tiene un Plan de Salvacin para todos los hombres. Descubre que Dios ha enviado a su hijo Jess hecho hombre para salvar a la humanidad a travs de su Iglesia. Descubre en el s de Mara el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades que le son confiadas. Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de Jess y el mensaje que nos entrega. Reconoce el rol del laico en la vida de la Iglesia y su misin en el mundo proponiendo en su proyecto de vida cumplir los Mandamientos. Organiza la informacin referida a la historia de las religiones orientales. CONOCIMIENTO EXPLICITO EN EL DCN 2009 Formacin de la Conciencia Moral Cristiana: .Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. La revelacin oral y la tradicin de la Iglesia. Los Evangelios: autores, gneros literarios, interpretacin a la luz del Magisterio. Los Evangelios Sinpticos y el Evangelio Teolgico. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. El s de Mara; un misterio de encarnacin. El nacimiento de Jess en Beln, vida en Nazaret. El encuentro con Jess nio (T.D.) Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y predicacin). Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas del Reino). Jvenes caminando con la cruz al encuentro de Jess.(TD) El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo. Las diversas apariciones de Jess Resucitado. La presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas). El laico en el Nuevo Testamento como Discpulo Misionero de Jesucristo. El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. Las religiones en el Mundo: Hinduismo. Budismo. Confusionismo, Taosmo-Sintosmo. Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicaciones geogrficas. Testimonio de vida: La vida viene de Dios, por tanto es sagrada. Respeto a la Creacin como expresin y demostracin del amor a Dios y a las personas del entorno. Valoracin y defensa de toda forma de vida. Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona. Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal. CAPACIDADES Y CONTENIDOS ADECUADOS I.E. VIRGEN DE LAS MERCEDES COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA: Explica la visin general del rea. Identifica la revelacin oral y tradicin de la Iglesia. Reconoce los diferentes evangelios a la luz del Magisterio. Identifica los evangelios sinpticos y el evangelio teolgico. Identifica que Dios inicia su Plan de Salvacin. Descubre el S de Mara, un misterio de encarnacin. Reconoce el nacimiento de Jess. Reconoce que con el bautismo se da inicio a la vida pblica de Jess. Reconoce el mensaje de Jess en las parbolas. Descubre el valor de la cruz como signo cristiano para los jvenes. Identifica el Misterio Pascual. Describe las diversas apariciones del resucitado. Descubre la presencia del Espritu Santo en Pentecosts. Descubre al laico en el Nuevo Testamento. Descubre la importancia de los mandamientos de Dios en la vivencia del hombre. Descubre en la informacin las religiones en el mundo. Reconoce que la vida viene de Dios por lo tanto es sagrada. Descubre el respeto a la creacin como expresin del amor de Dios. Reflexiona que la vida debemos de defenderla y valorarla. Explica la defensa de la dignidad y los derechos de la persona. Descubre la coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal. Comprende el ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana. Reconoce que a las personas de su entorno se respeta y se cuida. Explica que aceptar las diferencias, es que todos somos distintos pero importantes para Dios. Descubre sus cualidades y debilidades. Manifiesta la superacin de los aspectos dbiles de nuestra vida cristiana. Descubre que tiene un proyecto a desarrollar para la realizacin personal. Descubre la bondad de Dios en toda persona Reconoce que la solidaridad es un valor cristiano Identifica Prctica hbitos de higiene y alimentacin adecuada en su comunidad. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la importancia del rea. Valora la revelacin oral y tradicin de la Iglesia.

Identifica Prctica de hbitos higiene y alimentacin adecuada

Discernimiento de Fe: Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como obra de Dios. Asume la decisin de conservar y defender la vida en todas sus formas. Propone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias. Valora a sus padres y a s mismo, respetndoles y respetndose como imagen de Dios. Valora a todas las personas como obra de

Dios. Reconoce a Dios en las personas de su entorno. Asume con responsabilidad los hbitos de higiene y alimentacin

El ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana( (PRD) Respeto y cuidado a toda persona de su entorno. Aceptacin de las diferencias: todos somos distintos pero importantes para el Plan de Dios. Cualidades y debilidades que hay en las personas. Superacin de los aspectos dbiles en nuestra vida cristiana. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realizacin. La bondad de Dios en los valores que poseen las personas. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.

. La salud y bienestar

Acoge el mensaje del evanglico vivenciando en su comunidad educativa. Valora en su vida los evangelios sinptico y teolgico. Propone acciones de cmo acoger el plan salvfico. Valora el misterio de la encarnacin. Valora el nacimiento de Jess como expresin de amor. Interioriza que el bautismo es el inicio de la vida cristiana. Acoge el mensaje central de la prdica de Jess. Acoge el smbolo de la cruz como smbolo de salvacin. Acoge el Misterio Pascual ( Semana Santa) Acoge las diversas apariciones de Jess resucitado. Valora los dones del Espritu Santo. Valora acciones de ayuda a los laicos de su localidad. Acoge en su vida los mandamientos de Dios y de la Iglesia. Asume normas de convivencia con las dems confesiones religiosas. Valora la creacin de Dios. Reconoce la bondad de Dios en su prjimo. Asume la decisin de conservar y defender la vida. Asume la defensa de la dignidad humana y los derechos de la persona. Propone ideas de cmo vivir las enseanzas de Jess en la comunidad Valora el respeto y cuidado a toda persona. Tolera las diferencias humanas y las acepta tal como son. Asume acciones para superar las debilidades humanas. Propone alternativas de solucin frente a los aspectos dbiles del cristiano. Asume un compromiso de elaborar su proyecto de vida Valora la bondad de Dios en los dems. Valora la importancia de la solidaridad practicando un acto solidario. Asume con responsabilidad los hbitos de higiene y alimentacin

ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

ACTITUDES CONTEXTUALIZADAS: Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa. Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Cumple su rol dentro de la familia. Muestra actitud emprendedora para superarse

Respeta la diversidad cultural de su compaeros en aula

TERCER GRADO CAPACIDADES PROPUESTAS EN EL DCN 2009 Comprensin Doctrinal Cristiana: Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia. Explica la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy. Relaciona en los diferentes documentos eclesiales los sucesos de los primeros siglos de la Iglesia, su repercusin en la historia y la salvacin por los Sacramentos. Argumenta las situaciones de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales. Identifica en los documentos eclesiales el rol de Mara como modelo del creyente. Describe el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia. Investiga sobre el folklore: tradiciones y costumbres de la localidad y lo aplica fortaleciendo su identidad social y cultural. Discernimiento de Fe: Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria. Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas. Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess. Comprende sus debilidades y las de los dems y se propone superarlas. Valora la diversidad cultural, religiosa y CONOCIMIENTO EXPLICITO EN EL DCN 2009 Formacin de la Conciencia Moral Cristiana: Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II, otros). Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario. La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess. El Cristianismo en el transcurrir de la historia. Los primeros siglos de la Iglesia: las Persecuciones, los concilios y las herejas. Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, Luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, Ubicacin geogrfica. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras. El sacrificio de los Mrtires semilla de misioneros (T.D.) Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmacin y Eucarista). Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana. (Mara modelo de servicio y compromiso T.D.) El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa. El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia. Testimonio de vida: Las relaciones interpersonales con Dios, con las dems personas y con la naturaleza. La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida. CAPACIDADES Y CONTENIDOS ADECUADOS I.E. VIRGEN DE LAS MERCEDES COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce la visin del rea. Explica el Magisterio de la Iglesia Identifica los documentos del Magisterio de la Iglesia. Identifica el autor, gnero literario del libro de los hechos de los apstoles. Identifica la Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess. Conoce el cristianismo en el transcurrir de la historia. Describe los primeros siglos de la Iglesia. Conoce las diversas Iglesias histricas. Conoce las luces y sombras de la iglesia en la edad media. Conoce la entrega de los mrtires para la vida misionera. Identifica los sacramentos de Iniciacin Cristiana. Explica las principales virtudes de Mara. Reconoce en el Concilio Vaticano II la tarea evangelizadora del laico Comprende el misterio laical y sus carismas. Explica las relaciones interpersonales, con Dios y la naturaleza Reconoce en las actitudes de Jess como camino, verdad y vida. Describe a Jess como modelo de vida de hombre nuevo. Identifica los valores personales de acuerdo a los principios cristianos. Explica los mandamientos de Dios y de la Iglesia. Explica el uso correcto de la libertad responsable. Reconocen las obras de misericordia. Reconoce el Proyecto de Vida sobre las bienaventuranzas. Comprende el ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana. Explica la responsabilidad de la comunidad cristiana a la que pertenece. Describe la superacin del egosmo en la vida de la comunidad. Identifica las diversas confesiones religiosas y lo respeta. Reconoce el encuentro con Jess nio. Investiga sobre el folklore: tradiciones y costumbres de la localidad y lo aplica fortaleciendo su identidad social, cultural y reliogiosa DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la visin del rea. Valora las enseanzas del Magisterio de la Iglesia. Valora las enseanzas de los documentos del Magisterio de la Iglesia. Valora el libro de Hechos de los Apstoles.

gastronoma de su localidad

El Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser Persona. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos. Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana. Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones. Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas. El ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana (PRD) Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece: cumplimiento de la misin encomendada. La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras. El respeto a las diferentes confesiones religiosas. El encuentro con Jess nio (T.D.) Folklore: Tradiciones y costumbres

Asume la tarea de la Iglesia como discpulo de Jess. Valora el cristianismo en el transcurrir de la historia. Acoge los hechos de los primeros siglos de la Iglesia. Valora su fe catlica ante las diversas Iglesias. Aprecia las luces y sombras de la Iglesia en la edad media. Valora la entrega de los mrtires para la vida misionera. Asume en tu vida los sacramentos de iniciacin cristiana. Valora las principales virtudes de Mara. Valora el rol del laico en su comunidad. Valora el misterio laical. Asume las relaciones interpersonales, con Dios y la naturaleza. Imita las actitudes de Jess como camino, verdad y vida. Acoge las enseanzas de Jess como modelo de vida. Asume los valores cristianos en su vida. Acoge los mandamientos de Dios y de la iglesia. Vivencia el uso correcto de la libertad. Asume la importancia de las obras de misericordia. Valora las bienaventuranzas en su proyecto de vida. Valora el ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana. Asume en tu comunidad la misin de ser cristiano. Propone alternativas de superacin del egosmo en la vida diaria. Asume el respeto a las diferentes confesiones existentes en su localidad. Valora el encuentro con Jess nio Valora la diversidad cultural, religiosa y gastronoma de su localidad

ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

ACTITUDES CONTEXTUALIZADAS: Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa. Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Muestra actitud emprendedora para superarse

Respeta la diversidad cultural de su compaeros en aula

CUARTO GRADO
CAPACIDADES PROPUESTAS EN EL DCN 2009 Comprensin doctrinal cristiana Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo. Reconoce la importancia de los Sacramentos de Curacin. Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como discpula y misionera de Jess. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. Propone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor. Organiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionndola con la actualidad. Elabora su proyecto de vida. Discernimiento de Fe Interioriza la prctica de la solidaridad frente a las necesidades de los dems. Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosa. Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor. CONOCIMIENTO EXPLICITO EN EL DCN 2009 Formacin de la Conciencia Moral Cristiana: Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medelln, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas. Los sacramentos en la vida del cristiano para su curacin espiritual (Uncin de los Enfermos y Reconciliacin). Mara, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones Marianas. (Mara modelo de servicio y compromiso T.D.) Responsabilidad del Laico en la misin de la Iglesia. El hombre y la bsqueda de la verdad de Dios y de la Iglesia. Las Sectas y Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin geogrfica. Testimonio de vida: Vocacin misionera de la Iglesia. El testimonio de ser Discpulos y misioneros de Jess. Significado de la pertenencia a la primera comunidad cristiana. Un Per ms fraterno fruto de la reconciliacin (T.D.) Coherencia con los principios de su fe religiosa. La colaboracin en las diversas actividades de bien CAPACIDADES Y CONTENIDOS ADECUADOS I.E. VIRGEN DE LAS MERCEDES COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce la visin del rea. Conoce la importancia del Magisterio de la Iglesia Latinoamrica. Descubre los lineamientos de los documentos latinoamericanos. Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia primitiva. Reconoce la importancia de los Sacramentos de Curacin. Identifica la misin de Mara como discpula y misionera en su localidad. Reconoce la misin del laico en la iglesia. Descubre que el hombre siempre busca la verdad. Descubre la existencia de las sectas y movimientos religiosos. Comprende la vocacin misionera de la Iglesia. Comprende el significado de ser discpulo y misionero de Jess. Descubre el significado de la pertenencia a la comunidad cristiana. Identifica un Per ms fraterno fruto de la reconciliacin. Comprende la importancia de la coherencia con los principios de su fe religiosa. Reconoce la importancia de las actividades para el bien comn. Descubre que la solidaridad se debe dar en la familia, institucin y comunidad. Comprende que en la comunidad a la que pertenecemos nos hace ms responsables. Comprende el ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana. Identifica la denuncia a toda forma de injusticia personal, social e institucional. Reconoce que las necesidades de los dems nos hace sensibles. Descubre que la campaa de ayuda es a favor de los ms necesitados. Comprende que el encuentro con Jess nio nos hace ms humano. Elabora su proyecto de vida. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia del rea. Valora la enseanza del Magisterio de la Iglesia. Acoge las enseanzas de los documentos latinoamericanos. Acoge la importancia de la misin de San Pablo en su vida diaria. Valora el efecto espiritual de los sacramentos y los recibe.

 Comprende lo que significa ser misionero. Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con frecuencia. Valora su proyecto de vida

comn. La solidaridad familiar, escolar y comunal. Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece. El ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana (PRD). Denuncia toda forma de injusticia personal, social e institucional. Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno. Campaas de ayuda en favor de los necesitados. El encuentro con Jess nio (T.D.) Proyecto de vida

ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

Comprende que Mara es madre de Dios y de la Iglesia. Valora la responsabilidad del laico en la Iglesia. Propone actitudes de bsqueda de la verdad en su vida. Acoge a los hermanos separados respetando su creencia. Valora la vocacin misionera de la Iglesia. Imita loas actitudes de ser discpulo y misionero. Valora su pertenencia a la comunidad cristiana. Valora un Per ms fraterno fruto de la reconciliacin. Asume los principios de su fe religiosa. Propone actividades a favor del bien comn. Interioriza la prctica de la solidaridad frente a las necesidades. Valora su pertenencia a su comunidad cristiana. Valora el ABC del Proyecto de Renovacin Diocesana. Asume actitudes de rechazo a todo tipo de injusticia. Asume el compromiso de ser sensible ante una necesidad. Fortalece la prctica de ayuda a favor de los ms necesitados. Valora el encuentro con Jess nio. Valora su proyecto de vida ACTITUDES CONTEXTUALIZADAS: Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa. Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe

Muestra actitud emprendedora para superarse

Sentido de organizacin en todas las tareas aceptando las ideas y opiniones

QUINTO GRADO CAPACIDADES PROPUESTAS EN EL DCN 2009 Comprensin Doctrinal Cristiana: Identifica la labor social de la Iglesia en atencin a los problemas sociales. Identifica la concordancia entre los diversos textos bblicos. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico. Reconoce el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del cristiano. Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realiz Mara como discpula y misionera de Jess. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. Describe las caractersticas fundamentales de los movimientos eclesiales, reconociendo su importancia renovadora en el seno de la Iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad. Recibe orientaciones pre vocacionales Discernimiento de fe: Interioriza la necesidad de dilogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes. Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos como norma de vida. Valora el rol del laico en su actuacin como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia. Propone en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza. Demuestra respeto al escuchar las orientaciones CONOCIMIENTO EXPLICITO EN EL DCN 2009 Formacin de la Conciencia Moral Cristiana: Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post -modernidad (atesmo, globalizacin, secularismo y manipulacin gentica). El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histrico. Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos, etc.). Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la Santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). Mara, discpula y misionera de Jess. (Mara modelo de servicio y compromiso T.D.) Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. La Espiritualidad de Comunin (PRD) El Ecumenismo Catlico; Para que Todos sean Uno con nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas, documentos papales. La Iglesia Catlica en dilogo con las grandes religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judasmo e Islamismo. Testimonio de vida: Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario. La familia se reconcilia a los pies del Seor de los Milagros (T.D.) Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.). Normas para facilitar la comprensin en su entorno. CAPACIDADES Y CONTENIDOS ADECUADOS I.E. VIRGEN DE LAS MERCEDES COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce la visin del rea.

Reconoce la importancia del magisterio de la iglesia frente a los desafos de la post-modernidad. Identifica la labor del magisterio social de la iglesia a lo largo del proceso histrico. Reconoce las enseanzas de las cartas catlicas en el nuevo testamento. Reconoce la importancia de los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). Reconoce la presencia de Jess en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. Identifica los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno. Identificas el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. Descubre la espiritualidad de comunin de la Iglesia Diocesana. Reconoce la importancia del ecumenismo cristiano. Identifica el dialogo que tiene la iglesia con las grandes religiones del mundo. Identifica el proyecto de vida como clave del progreso tanto personal como comunitario. Promueve la importancia de la familia como generadora del perdn. Reconoce la importancia de la defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.) Reconoce las normas que facilitan la comprensin de los dems. Reconoce las debilidades humanas frente a las necesidades de los dems. Describe cuales son los deberes como discpulos y misioneros de Cristo. Reconoce la misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess; en el Padre Nuestro. Comprende la relacin personal con Dios en la oracin. Identifica la importancia del respeto al prjimo y a la defensa del medio ambiente.

Reconoce el dialogo alturado y respetuoso con las dems confesiones religiosas. Comprende que el encuentro con Jess nio nos hace ms humano. Recibe orientaciones pre vocacionales DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia del rea.

Valora la importancia del magisterio de la iglesia frente a los desafos de la postmodernidad.

 El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre. Los deberes de los discpulos y misioneros de Cristo. La Misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess; en el Padre Nuestro. Relacin personal con Dios: La oracin. Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente. Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo. El encuentro con Jess nio (T.D.) Orientacin vocacional

Valora como suya la labor del Magisterio social de la iglesia dentro de su comunidad. Interioriza la importancia de los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). Valora la presencia de Jess en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. Valora la trascendencia de los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno. Valora el humanismo cristiano y la importancia de su vigencia frente a la moral actual. Valora la espiritualidad de comunin participando en la oracin diaria. Valora la importancia del ecumenismo cristiano. Asume un dilogo tolerante frente a las dems religiones. Valora la importancia del proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario. Asume vivir el perdn en familia y en comunidad. Asume la participacin de la defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.). Asume vivir las normas que faciliten la convivencia de los dems. Asume una actitud reparadora frente a su hermano necesitado. Asume en su vida los deberes como discpulos y misioneros de Cristo. Valora la misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess; en el Padre Nuestro. Asume la prctica de la oracin en su vida. Interioriza el valor del respeto al prjimo y a defensa del medio ambiente. Asume un dialogo alturado y respetuoso como cristiano. Valora el encuentro con Jess nio.

ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

Demuestra respeto al escuchar las orientaciones ACTITUDES CONTEXTUALIZADAS: Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa. Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad.

Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Muestra actitud emprendedora para superarse

Respeta la diversidad cultural de su compaeros en aula

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL BIMESTRAL 2012 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. U.G.E.L 1.2. REA CURRICULAR 1.3. GRADO (S) 1.4. SECCIN (S) 1.5. I. E 1.6. DURACIN 1.7. HORAS SEMANALES 1.8. DIRECTORA 1.9. PROFESOR : CASMA : EDUCACIN RELIGIOSA : 1- 5 : NICA : N 88124 VIRGEN DE LAS MERCEDES CHOLOQUE : : 02 Horas : LIC. GLADIS BRAVO :

II. PRESENTACIN/ FUNDAMENTACIN El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado. Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la responsabilidad personal. Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana. Desde esta perspectiva, es fundamental el testimonio de fe y de vida del docente de religin y el ambiente comunitario, fraterno y dialogal que pueda gestarse en su sesin de clase, propiciando un dilogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos, y presentando con claridad los contenidos y caractersticas del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan libremente, optar por l. En la Educacin Secundaria, los jvenes se hacen preguntas sobre la vida, sobre si mismos y sobre la existencia, es decir, son capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual, en un proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos. El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana. Debido a las caractersticas de nuestra poca, las situaciones y disposiciones de los estudiantes frente a la propuesta religiosa, son diversas y el rea podr ayudarles a comprender mejor el mensaje cristiano en relacin con los problemas existenciales comunes a todas las religiones y caractersticas del ser humano. El rea se desarrollar en interaccin permanente con el resto de las reas, tanto las que representan el mbito cientfico, como as tambin las que pertenecen al mbito esttico y artstico propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de la fe abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su espritu crtico formndolos en una visin globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y social cada vez ms digna.

III.

TEMAS TRANSVERSALES BIMESTRE I II III IV

TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para el logro del xito

Educacin para el cambio por una sociedad productiva y justa.

IV.

PROPSITOS DE GRADO

COMPETENCIAS DE REA

ORGANIZADORES FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL

CICLOS

COMPETENCIA POR CICLO Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino. Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

VI

CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE . TESTIMONIO DE VIDA VII

Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

V.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

N 1 2 3 4

TTULO DE UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

INTEGRACION CON OTRAS REAS

Tiempo

Cronograma BIMESTRE I II

III

IV

VI.- ALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES:

BIM. I II

INICIO

TERMINO

SEMANAS

HORAS

VACACIONES III IV

VII.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJEZ POR GRADOS:

BIM.

PRIMER GRADO: CONOCIMIENTOS

II

1. Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin; 2. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicacin e interpretacin de los mensajes bblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia. El Misterio Pascual nos compromete a ser solidarios (T.D.) 3. La Revelacin: formas y fuentes de revelacin 4. El dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la Salvacin: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas. 5. El trabajo como forma de realizacin personal. 6. La presencia de Dios en la naturaleza. 7. El mal en el mundo y la prdida de la Gracia 8. El perdn y la reconciliacin como una de las formas de testimoniar la fe y el Bautismo 9. La familia, roles y funciones Un Per fraterno, fruto de la reconciliacin.(TD) 10. La vida propia como un proyecto a desarrollar 11. Los valores positivos que existen en todas las personas. 12. Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios. El ABC de l Proyecto de Renovacin Diocesana(PRD) 13. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad. 14. Las relaciones democrticas y el respeto a la persona humana. 15. El Laicado en el correr de la historia de la salvacin 16. Las Religiones antes y despus del cristianismo: Judasmo e Islamismo; Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados, ubicacin geogrfica. 17. La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara. 18. El Mesas prometido al pueblo de Dios. El encuentro con Jess nio. (T.D.) INDICADORES DE ACTITUD ANTE EL AREA Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa
Cumple su rol dentro de la familia.

III

IV

TRIM. I II III IV

Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Fomenta el Respeta y es tolerante al cumplir el reglamento interno de la I.E. Sentido de organizacin en todas las tareas aceptando las ideas y opiniones Respeta la diversidad cultural de su compaeros en aula

SEGUNDO GRADO
BIM. CONOCIMIENTOS 1. Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. 2. Respeto a la Creacin como expresin y demostracin del amor a Dios y a las personas del entorno. 3. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada 4. Valoracin y defensa de toda forma de vida. 5. Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona. 6. El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo) TD 7. Las diversas apariciones de Jess Resucitado. 8. El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y preceptos de la Iglesia. 9. El laico en el Nuevo Testamento como Discpulo Misionero de Jesucristo. 10. La presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas). 11. Las religiones en el Mundo: Hinduismo. Budismo. Confusionismo, Taosmo- Sintosmo. Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicaciones geogrficas Mara modelo de servicio y compromiso TD 12. La bondad de Dios en los valores que poseen las personas. 13. Respeto y cuidado a toda persona de su entorno. 14. La revelacin oral y la tradicin de la Iglesia. 15. Los Evangelios (Sinpticos y Teolgico): autores, gneros literarios, interpretacin a la luz del Magisterio. 16. Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y predicacin) 17. Jvenes comino con la cruz al encuentro con Jess TD 18. Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas del Reino). 19. Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal. 20. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos. Salud y bienestar 21. Aceptacin de las diferencias: todos somos distintos pero importantes para el Plan de Dios. 22. Cualidades y debilidades que hay en las personas. 23. Superacin de los aspectos dbiles en nuestra vida cristiana. IV 24. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realizacin. 25. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. 26. El s de Mara: un misterio de encarnacin. El encuentro con Jess nio TD 27. El nacimiento de Jess en Beln, vida en Nazareth. BIM INDICADORES DE ACTITUD ANTE EL AREA Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. I Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. II Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe III Cumple su rol dentro de la familia. IV

II

III

Sentido de organizacin en todas las tareas aceptando las ideas y opiniones

Respeta la diversidad cultural de su localidad

BIM.

TERCER GRADO CONOCIMIENTOS

1. Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. 2. Las relaciones interpersonales con Dios, con las dems personas y con la naturaleza El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo TD I 3. Hechos de los Apstoles: autor, gnero literario 4. Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmacin y Eucarista). 5. El Hombre Nuevo : Jess Propone un nuevo tipo de ser persona 6. Responsabilidad de la Comunidad Cristiana a la que pertenece: Cumplimiento de la misin encomendada 7. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana Mara modelo de servicio y compromiso TD 8. El Cristianismo en el transcurrir de la historia 9. Folklore, Tradicin y Costumbres II 10. Los primeros siglos de la Iglesia y la edad media. Las persecuciones. Los Concilios. Las herejas 11. Las diversas Iglesias histricas: Ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin geogrfica 12. El respeto a las diferentes confesiones religiosas 13. Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana. 14. Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones 15. Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess. III Jvenes comino con la cruz al encuentro con Jess TD 16. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas 17. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos 18. La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras 19. La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess 20. Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos 21. Ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia IV 22. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II otros 23. Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa El encuentro con Jess nio TD 24. La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y vida BIM INDICADORES DE ACTITUD ANTE EL AREA I Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa II Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros.
Muestra actitud emprendedora para superarse

III IV

Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Fomenta el Respeta y es tolerante al cumplir el reglamento interno de la I.E. Sentido de organizacin en todas las tareas aceptando las ideas y opiniones Respeta la diversidad cultural de su localidad

BIM.

CUARTO GRADO CONOCIMIENTOS 1. Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. 2. Vocacin misionera de la Iglesia. El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo TD 3. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas. 4. El testimonio de ser Discpulos y misioneros de Jess.
Proyecto de vida

II

5. Mara, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones Marianas Mara modelo de servicio y compromiso TD 6. Responsabilidad del Laico en la misin de la Iglesia. 7. Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana. 8. Los sacramentos en la vida del cristiano para su curacin espiritual (Uncin de los Enfermos y Reconciliacin). 9. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e institucional. 10. Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno 11. Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece. 12. La solidaridad familiar, escolar y comunal 13. Campaas de ayuda en favor de los necesitados. Jvenes comino con la cruz al encuentro con Jess TD 14. La colaboracin en las diversas actividades de bien comn. 15. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana 16. Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medelln, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. 17. El hombre y la bsqueda de la verdad de Dios y de la Iglesia 18. Las Sectas y Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin geogrfica El encuentro con Jess nio TD 19. Coherencia con los principios de su fe religiosa

III

IV

BIM I II III IV

INDICADORES DE ACTITUD ANTE EL AREA Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa.
Muestra actitud emprendedora para superarse

Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Fomenta el Respeta y es tolerante al cumplir el reglamento interno de la I.E. Sentido de organizacin en todas las tareas aceptando las ideas y opiniones Respeta la diversidad cultural de su localidad

BIM.

QUINTO GRADO CONOCIMIENTOS 1. Visin general del rea: Fundamentacin, importancia, Metodologa, Criterios de Evaluacin. 2. Relacin personal con Dios: La oracin. 3. Normas para facilitar la comprensin en su entorno. El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo TD 4. Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario 5. Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos, etc.). 6. Mara, discpula y misionera de Jess. Mara modelo de servicio y compromiso TD 7. La Misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess; en el Padre Nuestro. 8. Los deberes de los discpulos y misioneros de Cristo. 9. Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). 10. Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, Etc. 11. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post -modernidad (atesmo, globalizacin, secularismo y manipulacin gentica 12. El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre. 13. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histrico. 14. La Iglesia Catlica en dilogo con las grandes religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judasmo e Islamismo. Jvenes comino con la cruz al encuentro con Jess TD 15. El Ecumenismo Catlico; Para que Todos sean Uno con nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas, document os papales. 16. Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente 17. Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo. 18. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual 19. Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno.
Orientacin vocacional

II

III

IV

20. Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. El encuentro con Jess nio TD

BIM I II III IV

INDICADORES DE ACTITUD ANTE EL AREA Valora su fe participando en celebraciones religiosas dentro de la Comunidad Educativa. Promueve normas de respeto y fraternidad en la institucin educativa Respeta las confesiones religiosas de sus compaeros. Fomenta actividades de amor y solidaridad con los ms necesitados de su localidad. Valora las enseanzas doctrinales como fundamentos de su fe Fomenta el Respeta y es tolerante al cumplir el reglamento interno de la I.E.
Muestra actitud emprendedora para superarse

Respeta la diversidad cultural de su localidad

VIII.- ESTRATGIAS METODOLGICAS:

VER

2 JUZGAR
ILUMINAR
Desde

el

Plan de Dios:
DISCERNIR:

C O N T E M P L A R

La Palabra

Reflexionar Interiorizar forma la conciencia moral

ACTUAR, compromiso.... - Personal - Social - Eclesial - Ecolgico

Compromiso frente a m mismo Compromiso frente a la realidad Compromiso frente a la Iglesia Compromiso frente a la naturaleza 4 5
CELEBRAR, REVISAR,

Liturgia

Evaluacin

Luego, desarrollamos los pasos del esquema a partir de la siguiente pgina:

1.

AUSCULTAR LA REALIDAD = CONSTATAR Partiendo del hecho de que existe : Educacin para : La capacidad y ansia de descubrir, analizar, entender, profundizar, de cuestionarse, de imitar.... en el adolescente. Observar Este primer momento debe ser concreto: un testimonio, una noticia, un acontecimiento, observacin del entorno, Valorar etc. Respondemos a la pregunta: Darse cuenta de su realidad Qu vemos o constatamos? personal y social Es un momento breve, no ha de ocupar ms de la cuarta parte del tiempo del encuentro, con la finalidad de partir de esa realidad para regresar a ella. 2. JUZGAR. A. ILUMINAR DESDE EL PLAN DE DIOS: LA PALABRA Educacin para : <<< Dios nos dice.... >>> (leemos la cita bblica o doctrinal) Escucha y Acogida Desde esta perspectiva se va presentando en forma ordenada y secuencial, clara y precisa, el mensaje que ilumina la realidad desde el Plan de Dios. Respetuosa, Atenta, El texto bblico / mensaje / documento de la Iglesia segn el nivel debera ser : Cordial del Seor en su Proclamado y explicado en textos cortos para los adolescentes y proclamado y explicado en textos completos y Palabra. ubicndolos en sus contextos para los mayores. Alimenta el Don de la Fe. Este momento de contacto y encuentro con el Mensaje del Seor est ntimamente ligado al momento siguiente. B. DISCERNIR REFLEXIONAR INTERIORIZAR: DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL Educacin para : CUESTIONARSE, CONFRONTARSE, OPTAR Segn el Plan de Dios = Plan de AMOR. A partir del mensaje contemplado constataremos cmo ste inquieta, exige, toca la vida personal, la vida de los nuestros, la de nuestro pueblo, nacin, sociedad, la vida de todo el planeta. Desmenuzar, en acciones muy pequeas y concretas, las llamadas del Espritu del Seor para un cambio de actitud interna, vale decir del pensar, sentir, querer y obrar. Hay que guiarlos a vivenciar que : No podemos seguir iguales, cuando el Seor est entre nosotros (en el diario vivir y en el dinamismo sacramental) y nos propone una razn de ser y un estilo de vida para que logremos la felicidad que nos realiza. Es en estos 2 ltimos momentos, donde hemos de emplear mayor tiempo. Las diversas formas de trabajo sugeridas por los procedimientos (dibujar, cantar, dialogar, transcribir, etc.) que se utilizan en las actividades programadas por el docente, deben estar al servicio de la comprensin y vivencia de las exigencias del Mensaje del Seor, para el cambio de actitud (conversin) de nuestra vida, de la realidad que nos rodea. Demos respuesta a la pregunta: Cmo puedo ser ms humano, ms persona y ms cristiano?

VER:

3.

ACTUAR:

COMPROMISO CON EL CAMBIO Debemos hacer notar que es natural que todo el proceso desemboque en un COMPROMISO. Consigo mismo (nivel personal) Educacin para : Con la Realidad (nivel social) Con la Iglesia (nivel eclesial - Litrgico - Sacramental) COMPROMISO, Con la naturaleza (nivel ecolgico). RESPONSABILIDAD, FIDELIDAD. Respuesta a las preguntas: 1. qu responsabilidad tengo y cmo la asumo? Sostenidos por la ESPERANZA 2. En qu puedo mejorar yo y por mi buen actuar mi entorno o grupo humano? 3. Mi compromiso de esta semana es...? Celebracin de la Palabra en aula cada da a nivel de Institucin Educativa cada semana, y en ocasiones especiales dentro del calendario religioso y cvico Demostrar la alegra del encuentro entre hermanos para : Dar gracias, Reconciliarse, Pedir por sus necesidades, etc. A travs de: Oracin personal y comunitaria, Jornadas, Retiros, Encuentros familiares, Encuentros escolares, etc.

4.

CELEBRAR: LITURGIA Educacin Para : PARTICIPACIN IDENTIFICACIN

5.

REVISIN: EVALUACIN Educacin para: LA INTROSPECCIN

(Evaluacin Permanente). 2. Podemos considerar como evaluacin la redaccin sencilla, real, del Compromiso al final del encuentro. VALORACIN 3. La evaluacin se realiza a partir de las 2 competencias de rea. Las mismas que se evalan a travs de los indicadores. ORDEN 4. Cada encuentro debe tener el estilo de una experiencia - taller, con procedimientos activos, dejando que los alumnos puedan expresarse e interiorizar el mensaje doctrinal, RESPONSABILIDAD ayudndolos con los recursos apropiados a su edad. Es muy importante que los alumnos pregunten y queden sin dudas: fomentar ambiente de dilogo. Es mucho ms importante que se sientan amados, acogidos, comprendidos y perdonados a ejemplo del verdadero Maestro: Jess. En este ltimo momento de evaluacin es cuando se puede propiciar la identificacin de estrategias meta cognitivas que utilizaron en los procesos de comprensin doctrinal cristiana y en el discernimiento de Fe.

1. Es la evaluacin del trabajo hecho en clase

IX.- RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: RECURSOS Tcnicos y Pedaggicos

MATERIALES Biblia Catecismo Documentos de la iglesia Plumones ,papelotes, etc. INSTRUMENTOS Gua de observacin Ficha de trabajo grupal Registro auxiliar Prctica

X.- EVALUACIN: TECNICAS individualizado socializacin Recaudacin de informacin general individualizado IV. BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE A)Textos B) Referencias Electrnicas PARA EL ALUMNO A)Textos B) Referencias Electrnicas

Casma, octubre del 2011

_____________________________________ V B DIRECTOR

___________________________________ DOCENTE