A verdade est l fora: pesquisa em literatura na internete

Alamir Aquino Corra (UEL/CNPq)

No seriado televisivo X-Files (no Brasil, Arquivos X), a expresso a verdade est l fora que foi utilizada na maior parte dos episdios (The truth is out there) sinalizava a compreenso de que haveria outra verdade, alm daquela aceita pelos crculos oficiais. A atitude burocrtica e conspiratria daqueles que dominam os mecanismos oficiais era de negativa absoluta das outras possibilidades de compreenso do mundo. Quero usar tal contexto para sinalizar que h outra verdade alm daquela geralmente aceita pela pesquisa acadmica. Em outros termos, sem qualquer tom salvacionista e com um grau menor de denncia de conspirao, quero apontar que muito tem sido feito para negar o valor do material disponibilizado de maneira eletrnica/digital, atravs da internete. Na rea de literatura, muitos dos nossos pesquisadores desde o incio do sculo XX fizeram sua recolha do estado da arte lendo minuciosamente catlogos de bibliotecas, ficha aps ficha, dependendo sempre da habilidade de catalogao das bibliotecas e do seu acervo. Em vrias bibliotecas, o balco de referncia era fundamental para recolha de fontes secundrias; por outro lado, os orientadores tambm serviam de fonte atravs de suas memrias muitas vezes prodigiosas, mencionando aqui a ttulo de exemplo os professores universitrios Tefilo Braga, Rodrigues Lapa e Vtor Manuel de Aguiar e Silva. Essa atitude de recolha das fontes aquela descrita por Umberto Eco em seu Come si fa uma tese di laurea, que no Brasil foi publicado como Como se faz uma tese e em Portugal como Como se faz uma tese em cincias humanas. Anoto ancilarmente que a tese di lurea era o instrumento de concluso dos cursos de graduao na Itlia, em conformidade com o Decreto Rgio 1269 de 1938, em seu artigo 39, condio reconhecida por Umberto Eco logo no incio de seu texto ao tratar da razo e do significado de uma tese. Nada obstante, o mtodo descrito por Eco vale para a pesquisa independentemente de seu nvel. Quando Eco discute a escolha do tema (item 1.4), ele argumenta que h quatro questes fundamentais; entre elas, que as fontes devem ser do alcance material do estudante e que sejam manuseveis, ou seja, que estejam ao alcance cultural do estudante. E aqui reside o principal elemento a matizar a pesquisa feita hoje, com o auxlio das fontes digitalizadas e bancariamente organizadas (os tais bancos de dados). No incio da dcada de 90, tentei fazer na UEL uma leitura vetorizada dos graus emotivos da poesia romntica brasileira, ou seja, um banco de dados com os poemas romnticos brasileiros, com marcas de apontamento de emoo e sua vetorizao, aquilo que eu entendia como possibilidades de interrelacionamento entre versos e poemas, na tradio dos estudos comparados poca sobre influncias e recepes, que pudesse servir a outros estudiosos da poesia romntica. Um assessor escolhido pela UEL apontou que era atividade banal e bancria, que no poderia e nem deveria ser feita por algum com titulao razovel. Trago esse testemunho para sinalizar que nossa academia no preza a atividade primria/primitiva de construo de banco de

dados, exceto feito s histrias literrias e aos dicionrios de autores e obras. Interessantemente, o maior banco de dados sobre literatura brasileira organizado pelo Ncleo de Pesquisas em Informtica, Literatura e Lingustica (http://www.literaturabrasileira.ufsc.br/), incluindo textos completos de obras em domnio pblico, no encontrava reconhecimento at bem pouco tempo nem mesmo na prpria Comisso de Vestibular ao divulgar a sua lista de obras. Retomando o problema das fontes material e culturalmente alcanveis, Eco d vrios exemplos sobre a propriedade de estudo que admita o mnimo de deslocamento (por razes materiais) e com o menor recorte possvel em termos de no ultrapassar os limites de compreenso e preparo do estudante. Ao lidarmos com os cursos de especializao, pouco h mais daquilo que Eco aponta como cerceador ou como prudncia necessria na escolha dos temas; as monografias de especializao denotam exatamente isso: um recorte temporal e temtico do vasto conjunto de disciplinas cursadas na graduao (geralmente licenciatura em lngua portuguesa e/ou uma lngua estrangeira). No caso das dissertaes de mestrados, onde j necessrio maior flego, em que pese ser etapa de preparo ou de treinamento de pesquisa, sem exigir um trabalho original de investigao, aumenta o grau de dificuldade tanto material quanto cultural; as teses doutorais exigem o nvel acadmico mais elevado, texto com maior flego e maior fatiga de pesquisa. Entretanto, h alguns problemas derivados do advento dos bancos de dados, aqui entendidos como qualquer compilao e disponibilizao de material. Ao tratar do pblico interessado em sua obra (1.2), Umberto Eco aponta que uma tese di laurea poderia ser copiada ou encomendada, enquanto atos de desespero e ilegais; no primeiro caso, comenta que h de se tomar cuidado para no copiar material publicado, pois essa informao mais largamente conhecida, e que algum professor pode ter trabalhado em outra universidade, por exemplo, em Curitiba, e talvez j conhea uma monografia apresentada como nova em Porto Alegre. Anoto tambm que h aqueles que ingenuamente publicam textos em dois ou mais peridicos no mesmo ano ou at o mesmo artigo no mesmo peridico em anos diferentes e espaados, de forma a aumentar a sua produtividade acadmica; h a possibilidade tambm de se publicar (especialmente em papel) o mesmo texto com ttulo diferente. Se no passado, dependia-se da memria e da leitura alheias, as ferramentas digitais de busca so cada vez mais especializadas e com resultados igualmente mais profcuos e mais abrangentes, inclusive dificultando a eventual cpia de material alheio, ainda que poucos professores de literatura recorram a tais ferramentas para verificar possvel plgio. Os mecanismos gerais de busca (Google, Yahoo, Ask e Bing) produzem resultados geralmente interessantes, mas por demais amplos. Ao lado das bases de dados mais antigas e com maior tempo de influncia (MLA International Bibliography e os Whos Who), hoje h vrios repositrios de larga importncia (Academic OnFile, Arts and Humanities Citation Index, Art Full Text, Banco de Teses da CAPES, Handbook of Latin American Studies, Humanities Full Text Periodicals Index Online, JSTOR e o Project MUSE), embora alguns ainda no estejam disponveis no Portal de Peridicos. Igualmente importantes so as ferramentas WorldCat, Google Books e Google Scholar, alm do stio francs fabula.org. Claro est que h colees especficas, como por exemplo na rea de estudos clssicos ou de estudos comparados. Quer 2

dizer, estamos diante de um complicador maior para a circunstncia de fontes materialmente alcanveis. Trato disso por entender que a rea de estudos literrios precisa urgentemente rever as suas prticas de pesquisa e de verificao de resultados. A simples leitura do Banco de Teses da CAPES pode produzir exemplos verdadeiramente constrangedores, como a existncia no s de trabalhos similares, ainda que se admita o desconhecimento ingnuo da fonte, mas por vezes com ttulos iguais. Em outros termos, o desprezo das fontes digitalmente disponibilizadas, que equivalem publicao em papel, como atitude desesperada de confronto e resistncia a novas tecnologias, denota o mais rasteiro descompromisso tico com o estado da arte, com o pensar alheio e anterior sobre determinado assunto. Em hiptese sui generis, imagine-se uma banca de concurso de literatura brasileira em uma universidade A, para a qual so convidados dois orientadores de doutorado de outras instituies (B e C) e h entre os inscritos dois candidatos (x e y) oriundos daquelas instituies B e C, cujas teses tenham o mesmo ttulo que foram orientadas pelos docentes convidados, orientadores de doutorado. Nada embaraoso se as teses tenham sido defendidas no mesmo ano; entretanto, um interstcio de um ano entre as defesas j compromete todo o processo. E isso sem falar na possibilidade de se publicar digitalmente a tese logo aps a sua defesa. Pode parecer uma viso apocalptica ou um excesso de teoria da conspirao, mas o fato que nos falta uma tradio de consulta das fontes digitalizadas, em prol de nosso culto ao livro como grande depositrio de verdades, algo que alimentado a discusso do Qualis de livros e da defesa de especificidade da rea de humanas no seu quesito de produtividade bibliogrfica. Esse um aspecto interessante quando se busca compreender os critrios de avaliao da CAPES, dada a premncia de publicao no indicador 1 (livros, captulos de livros e artigos em peridicos). Se por um lado, aumentou o nmero de revistas especializadas e das chamadas temticas, a indicar um comportamento de agregao de interesses contemporneos de pesquisa, a visita s listas de obras citadas nos peridicos revela a prevalncia das fontes bibliogrficas, com poucas menes a artigos em revistas e bissextas aparies de fontes digitalizadas. A internete, ou de forma analtica e grandiosa, a rede mundial de computadores na apropriao do World Wide Web, tem sido objeto de ataques e de defesas. Por um lado, reconhece-se o seu papel disseminador e de vazo de vozes antes mudas (Frey 2000); por outro, h um cuidado extremado sobre haver ou no verdade nas fontes digitais, atitude j descrita h cerca de quinze anos, quando a internete comeava a ser introduzida em maior escala no Brasil. A transcrio longa, mas necessria para se entender a dimenso do problema: And it is indeed another medium, one about which most serious scholars today are still quite wary. Why? I think it is because of the peculiar initial conditions of the making of the new medium, its initial demography, and the style that has become associated with it. Erroneous conclusions about the medium itself have been drawn from these its first messages. The Net was created, and is continuing to evolve, as the result of a collective, anarchic process among computer programmers ("hackers") and professional, student, and amateur users -- a networked effort, so to speak. Hence it was 3

perfectly natural to imagine that this creative and enterprising anarchic spirit, which has proven so effective in forging these remarkable new tools, should also be the means of deploying them. Indeed, the rapid proliferation of bulletin boards, discussion groups, alerting services and preprint archives, complemented now by simple and powerful search and retrieval tools, all pointed in the direction of a new "ultrademocratic" approach to information production and distribution in this new medium. Problems immediately manifested themselves, however, in this informational Utopia: Discussions would wax verbose and sometimes abusive; misinformation was difficult to distinguish from information; an ethos of egalitarian dilettantism prevailed; and, worst of all, serious scholars and scientists distanced themselves or kept their distance from the Net, concluding, understandably, that it was much too chaotic and undiscriminating a medium to be entrusted with the communication and preservation of their substantive ideas and findings. (Harnad 1996). Em essncia, Stevan Harnad apontava o comportamento da academia como resistente a algo que era catico e possivelmente inaceitvel por sua fluidez e falta de confiabilidade: stios desaparecem frequentemente e o seu arquivamento se torna improvvel, no se sabe quem est por trs da rede mundial de computadores; talvez o maior entrave nos estudos literrios seria no ser possvel pegar na informao digital como se pega em um livro, que visto como algo permanente (Lynch 1996). Esse medo continua, por ser inalcanvel muitas vezes a sua fonte (caso dos hackers) e por seu ultrademocratismo, como foi o episdio recente do Wikileaks. Esse esprito anrquico, tecnologicamente ousado, atinge as bases de confiana erigidas tradicionalmente pela universidade. Estamos a viver uma poca em que se advoga a ideia de que usar a tecnologia novssima sinaliza perda de qualidade de vida, como se manifestou Antonio Fagundes enquanto analfabyte sobre sua personagem na telenovela Tempos Modernos ou, nas universidades, quando se trata da qualidade de ensino/orientao (Trigueiros 2010), a reiterar a longeva polmica entre a cidade e o campo, se esquecendo todos que usam de tecnologias anteriormente encaradas como estranhas ou diablicas (telefone, motor a exploso, elevador, avio). Entretanto, essa mesma universidade tem se debruado sobre o problema, com especial interesse sobre a virtualmente infinita capacidade de acmulo de informao na internete e da potencial salvao das obras impressas em papel contendo cido em bibliotecas digitais/virtuais (Bellei 2002: 36). A verdade que est l fora, na internete, comea a aparecer em nossa rea, ligeiramente, nos testemunhos da formao ou reconfigurao de redes sociais acadmicas. No volume 28 da Revista da ANPOLL, no artigo E assim se passaram 25 anos! Histrias do GT Mulher e Literatura da ANPOLL de Constncia Lima Duarte e Cristina Teixeira Stevens, h dois testemunhos importantes sobre o papel da internete. A professora Eldia Xavier (UFRJ) aponta o contato via internet como um grande avano (pg. 37); j as professoras Zahid Lupinacci Muzart e Simone Pereira Schmidt (UFSC) declaram: Tnhamos a inteno de fazer uma homepage para o GT, e com o apoio do curso de PG em Literatura da UFSC, em julho de 2000, j estvamos na internet. Devo dizer que o email foi nosso principal instrumento de comunicao com o GT. 4

Procuramos manter um contacto dirio com informaes que pudessem ser teis para todas como noticiar todos os eventos nacionais ou internacionais que tivessem alguma relao com a nossa linha de pesquisa; concursos na rea, revistas novas que solicitavam artigos, informaes bibliogrficas, informaes sobre livrarias feministas, revistas feministas, informaes diversas. (pg. 39) Entretanto, exceto feito s publicaes de anais de eventos e a poucas revistas em linha (online) com sucesso acadmico, as fontes utilizadas nas teses, dissertaes e livros permanecem concentradas nos livros e secundariamente nos peridicos em papel; informaes obtenveis na internete, mesmo aquelas em formato PDF no Google Books, aparecem raramente. Salta aos olhos o fato das ferramentas digitais apontarem para um enorme repositrio de fortuna crtica, resultado da leitura e catalogao de artigos, resenhas, teses e dissertaes, mas que ou no consultado ou no usado como suporte para a redao da reviso de literatura. Parece prevalecer uma aura de desprezo ou desconforto, especialmente de pesquisadores, para com o ferramental informtico; h duas hipteses uma subservincia ao papel impresso e uma desconfiana da qualidade do material que est disponvel na internet, sendo subjacente o estranhamento de vrios pesquisadores com o ferramental informtico. A desconfiana est fundada em conceito de valor sobre o filtro da circulao de conhecimento (editores, pareceristas, consultores), algo que em tese no aconteceria no material digital, mas que ao fim no material impresso acaba tambm passvel de descrdito pela coleta de informaes errneas ou de revisores pouco atentos, como bem anotou Harnad sobre a fragilidade da atuao humana: Now, as I said, there are no ESSENTIAL differences between paper and electronic media with respect to peer review. And the Net is populated by frail human beings, just as the paper world is (1996). Como corroborao, a stima edio do MLA Handbook for Writers of Research Papers (2009) inova ao exigir que todas as entradas de fontes sejam identificadas por seu meio (impresso em papel, cdrom, filme, hipertexto, etc.), destruindo o poder do material impresso como fonte primria e autorizante, mesmo que possa soar como ressalva prudente tal apontamento. Ainda na obra de Umberto Eco, aponta-se a facilidade ilusria do trato das coisas contemporneas (II.3), exceto quando se pretende uma especialidade na literatura contempornea. A produo contempornea no tem ainda, para o estudioso, o seu grau de distanciamento necessrio, a gerar filtros, conceitos e anlises, ficando a abordagem pautada muitas vezes pelo estrelismo ou pelas influncias mediticas ou ainda por um gosto subjetivo e politicamente engajado, como tem sido o caso de muitas indicaes de autores contemporneos e vivos para as listas de leitura dos vestibulares. Autores de largo sucesso no passado, como Coelho Neto e Humberto de Campos, encontram hoje rarssimas menes nas histrias literrias e no maior conjunto da crtica universitria. Mesmo o caso de autores premiados em concursos de porte nacional, h ressalvas tambm coevas acerca do valor do concurso ou da qualidade por ele aferida, como se percebe no caso de Mensagem de Fernando Pessoa ou da grita meditica sobre a escolha de Leite Derramado como Livro do Ano no Prmio Jabuti concedido pela Cmara Brasileira do Livro. Aqui necessrio comentar que a maior da ps-graduao em estudos literrios no Brasil, tanto na pesquisa docente e discente quanto nas disciplinas ofertadas, est concentrada na produo literria ps-1950 ou, ainda mais agudamente, digo que tm predominado os estudos sobre literatura brasileira contempornea (isto , ps-1970), os estudos culturais, ps5

modernos e ps-coloniais. Como anota Maria Glria Bordini, h uma emergncia das investigaes sobre as produes das minorias, das etnias tradicionalmente desconsideradas, na negao dos essencialismos (2004: 200). Tal comportamento trar complicadores no futuro, pois permanecendo a atitude, logo haver somente estudos da literatura produzida no sculo XXI e tanto a escola mdia quanto os seus exames finais (ENEM) e de ingresso em nvel superior continuam marcadas por uma maior compreenso histrica, dentro do projeto de nao construdo nos parmetros curriculares. de se notar tambm que aqueles alunos da ps-graduao que chegam docncia universitria, especialmente na multiplicidade de postos de trabalho no ensino privado, acabam por se defrontar com tarefas de ensino de literatura portuguesa (que j encontra pouco espao na ps-graduao e teve seu espao reduzido na graduao) e de tempos da literatura brasileira anteriores a 1970, sem que tenham tido exposio a tais contextos nas disciplinas da ps-graduao. Com a estrutura que tem sido implementada, com cursos de doutorado com poucas disciplinas, deixando ao estudante a tarefa de se familiarizar com tais perodos e objetos literrios, muitas vezes sem mtodo e sem conhecimento de fontes, caminha-se para um possvel esquecimento ou fragilizao dos estudos sobre a literatura produzida antes de 1970. Em outro caso recente na mdia eletrnica (incluindo os blogues), Flora Sssekind discute entre vrias coisas a retrao da crtica literria, em razo do apequenamento de seu significado pblico; algo em perfeita consonncia com o papel do crtico que deixou o jornal e foi para as universidades. Surgiu em seu lugar o jornalismo literrio, exemplificado pela resposta de Srgio Rodrigues em A crtica de mal com a literatura, onde acusa a crtica universitria de flego de ter se afastado do debate. Ledo engano. Nunca a crtica esteve to prxima da produo contempornea basta mencionar que h PPG cuja produo sobre a literatura pr-1950 zero e que mais de 70% da produo de teses do PPG da UFF sobre a literatura ps-1950. E aponta Rodrigues a resistncia aos estudos culturais, como se houvesse uma birra da academia contra tal tendncia de abordagem terico-crtica. O texto de Sssekind teve vrias respostas entre apupos e encmios, a ponto do poeta Affonso Romano de SantAnna dizer que Wilson Martins morto mais til e fecundo do que Flora Sussekind viva. Exageros parte, esse embate tem faltado crtica literria apresentada no jornalismo cultural e, infelizmente, tambm crtica acadmica. A publicao de textos crticos deveria ser adensadora do conhecimento; entretanto, raramente se l um texto crtico que responda a outro texto publicado anteriormente. Em atitude de retorno, recupero a proposio inicial sobre a verdade que est l fora. O fabuloso conjunto de fontes hoje disponvel na internete, especialmente aquelas primrias j pertencentes ao domnio pblico, precisam ser visitadas e revisitadas. No se justifica o interesse preponderante da ps-graduao em estudos literrios sobre a produo contempornea, mesmo que haja a tendncia de estudos de incluso (de gnero, de etnia, do homoerotismo e do ps-colonialismo) e de estudos culturais. No passado, era realmente difcil ao alunado e at mesmo ao pesquisador que vive fora de centros culturais mais antigos, como bem aponta Umberto Eco, por questo de acesso material, tratar de objetos literrios mais antigos ou de reconhecer a fortuna crtica antes dominada por alguns docentes de grande memria ou condizente com estrutura catedrtica da Universidade, quando assistentes faziam parte da recolha das fontes. A internete veio suprir essa falta, veio alimentar novos anseios, veio satisfazer antigas curiosidades. Por ser anrquica e colaborativa, a disponibilizao de 6

fontes em larga escala, reunindo mltiplos esforos, permite ao pesquisador trabalhar praticamente sem sair de sua cidade ou de seu escritrio: Um estudo realizado pela Sociedade Max Planck, na Alemanha, com a finalidade de investigar a viabilidade e usabilidade dos recursos eletrnicos para fins de pesquisa, documentou uma mudana majoritria no uso da informao de pesquisa acadmica. Os dados obtidos demonstraram que o acesso rede, as revistas eletrnicas e mesmo a publicao no meio eletrnico assumem um carter de grande importncia para o pesquisador de alto nvel. O estudo revelou uma grande aceitao das revistas eletrnicas e uma relutncia em se voltar ao formato impresso exclusivamente. A pesquisa tambm identificou vantagens e desvantagens das publicaes eletrnicas. O acesso a partir da mesa de trabalho, a atualidade da informao, a facilidade de se copiar artigos e os mtodos adicionais de busca e localizao da informao foram identificados como as principais vantagens. (Sabatinni 2000) Como testemunho e talvez reconhecendo a prpria fragilidade do presente texto, as palavras aqui escritas resultam de fontes disponveis exclusivamente sob a forma digital, mesmo que tenham sido publicadas em papel. Ou seja, a verdade pode estar l fora.

Obras citadas Bellei, Srgio Luiz Prado. O livro, a literatura e o computador. So Paulo: EDUC; Florianpolis: UFSC, 2002.

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Rodrigues, Srgio. A crtica de mal com a literatura. O Globo: Blogs (1 mai. 2010). Disponvel em http://oglobo.globo.com/blogs/prosa/posts/2010/05/01/a-critica-de-mal-com-literatura287840.asp. Sabatini, Marcelo. Qualidade da informao nas publicaes cientficas electrnicas na Internet: desafios e propostas. Teora de la Educacin: Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin (Salamanca) 2 (novembro de 2000). Disponvel em http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_02/n2_art_sabbatini.htm. Santanna, Affonso Romano de. A Hidrfoba. Disponvel em http://www.affonsoromano. com.br/blog/index.php?titulo=566. Sssekind, Flora. A Crtica como papel de bala. O Globo: Prosa e Verso (24 abr. 2010): 2-3. Disponvel em http://oglobo.globo.com/blogs/prosa/posts/2010/04/24/a-critica-como-papelde-bala-286122.asp. Trigueiros, Marian. Longe da tecnologia por opo. Folha de Londrina (25 de fevereiro de 2010). Disponvel em http://www.uel.br/com/agenciaueldenoticias/index.php?arq=ARQ_not& FWS_Ano_Edicao=1&FWS_N_Edicao=1&FWS_Cod_Categoria=2&FWS_N_Texto=9427