CONSEJERA DE EDUCACIN

GUA DE CORRECCIN Y CALIFICACIN FRANCS NIVEL INTERMEDIO Convocatoria Extraordinaria Septiembre 2012 MODELO FRA_NI_SEP1

CONSEJERA DE EDUCACIN NDICE 1. Descripcin y puntuacin de la prueba 2. Ejercicio de comprensin de lectura Clave de respuestas de todas las tareas Criterios de correccin Baremo de puntuacin 3. Ejercicio de comprensin oral Clave de respuestas de todas las tareas Criterios de correccin Baremo de puntuacin 4. Ejercicio de expresin e interaccin escrita 5. Ejercicio de expresin e interaccin oral Descripcin de una actuacin tpica (vlido para todas las tareas)

CONSEJERA DE EDUCACIN 1. DESCRIPCIN Y PUNTUACIN DE LA PRUEBA Puntuacin de cada tarea 20 20 16 24 50 x 2 miembros equipo corrector 50 x 2 miembros equipo corrector 50 x 2 miembros equipo corrector 50 x 2 miembros equipo corrector Puntuacin total de cada ejercicio 40 40 Puntuacin mnima en el ejercicio para apto 20 20

Partes Comprensin de lectura Comprensin oral

Tareas Tarea 1 Tarea 2 Tarea 1 Tarea 2 Tarea 1 Interaccin Tarea 2 Expresin Tarea 1 Expresin Tarea 2 Interaccin

Expresin e interaccin escrita

200

100

Expresin e interaccin oral

200

100

2. EJERCICIO DE COMPRENSIN DE LECTURA. Clave de respuestas de todas las tareas Clave de respuestas FRA_IN_SEP1_CL_Tarea1 NOUVELLES TECHNOLOGIES: QUAND LE CORPS SE BLOQUE. OUI NON Exemple : Aprs lapparition dune nouvelle technologie, il est habituel de dcouvrir x un trouble de sant provoqu par un usage excessif de lappareil. x 1.- Les pouces supportent mal la mode des textos illimits. x x x x x x x x x

2.- Joueurs de tennis et de console peuvent tre atteints dune mme affection musculaire. 3.- Il est prouv que tous les utilisateurs de portables ressentent des douleurs au niveau du cou. 4.- Des usagers de la 3D se sont plaints parce que cette technologie provoquerait des douleurs de tte. 5.- Selon un chercheur amricain les risques de souffrir de malaises oculaires sont beaucoup plus frquents chez les spectateurs de 3D. 6.- Il y aurait des diffrences significatives entre les motions ressenties par les spectateurs de 2D et ceux de la 3D. 7.- Lassociation Robin des Bois nest soucieuse que des squelles de la 3D sur les yeux des enfants. 8.- Selon l'auteur de cet article, vu que la tlvision en 3D n'a pas encore envahi les foyers, nous devons en profiter pour donner du repos nos yeux. 9.- Faire des pauses frquentes entre deux usages de lordinateur nous permettra de mieux prserver nos yeux. 10.- En plaant le haut de lcran de lordinateur au niveau des yeux, on diminue le risque de ressentir des affections musculaires au cou et au dos.

CONSEJERA DE EDUCACIN Clave de respuestas FRA_IN_SEP1_CL_Tarea2 La mention "nourri sans OGM"

La mention "nourri sans OGM" applique ds le 1er juillet prochain.

compter (0) du 1er juillet prochain, les industriels pourront afficher sur leurs emballages la mention "nourri sans OGM", pour indiquer que l'alimentation des animaux ne s'est pas base sur ces organismes gntiquement modifis. Un dcret, paru (11) au Journal officiel le 30 janvier, vient d'autoriser (12) cette mention qui concernera les ingrdients d'origine vgtale, animale (13) et apicole. Depuis 1997, il est obligatoire (14)* d'indiquer si les produits alimentaires intgrent (15) des organismes gntiquement modifis (OGM), rappelle l'UFC-Que choisir ce mardi. Ds le 1er juillet prochain, les animaux fournissant la viande, les ufs (16) et les produits laitiers, peuvent/pourront (17) dsormais faire l'objet (18) d'une mention "nourri sans OGM" sur les emballages. Par ailleurs, les consommateurs retrouveront la mention "sans OGM" dans la liste (19) des ingrdients sur le devant de l'emballage "pour tout ingrdient qui reprsente plus de 95 % de la denre alimentaire", prcise (20) le dcret. Le parisien. 31/01/2012 (153 mots)

*El olvido del sujeto impersonal "il" en la forma verbal "il est obligatoire" no se sancionar.
Criterios de correccin para el ejercicio de comprensin de lectura. Se marcar como correcta la respuesta que coincida con la incluida en la clave de respuestas. Se marcar como incorrecta la respuesta que no coincida con la incluida en la clave de respuestas. Se marcar como incorrecta la respuesta que no permita una identificacin clara de la opcin marcada o escrita por la persona candidata (por ejemplo, por sobreescritura, tachones, etc.). En la tarea 1: un tem bien contestado = 2 puntos/ un tem sin contestar = 0 punto /un tem mal contestado = -1 punto. Despus de sumar los tems bien contestados (2 puntos cada uno), el profesorado corrector har el total de los tems mal contestados (menos un punto cada uno) y restar ese total de la suma de los tems bien contestados. Ejemplo: 5 tems bien contestados = 10/ 5 tems mal contestados= -5/ Total puntuacin de la tarea 5/20. En la tarea de rellenar huecos con una palabra (tarea 2) se marcar como incorrecta la respuesta cuya ortografa no permita identificar su sentido adecuado dentro del contexto. Baremo de puntuacin para el ejercicio de comprensin de lectura.
n de tems del ejercicio tarea / n de tems puntos mximos en el ejercicio puntos mnimos para Apto en el ejercicio

puntos / tem

observaciones Se sumarn 2 puntos por cada respuesta correcta. Se restar un punto por cada respuesta incorrecta. Se sumarn dos puntos por cada respuesta correcta. Las respuestas incorrectas no se penalizarn.

Tarea 1 / 10

2 puntos

20

40

20

Tarea 2 / 10

2 puntos

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3. EJERCICIO DE COMPRENSIN ORAL Clave de respuestas de todas las tareas Clave de respuestas FRA_IN_SEP1_CO_Tarea1 NOTRE DAME.

EXEMPLE :
OUI x NON x x x x x x x x 0. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Exemple : La Cathdrale de Notre Dame aura bientt un nouveau son La Cathdrale de Notre Dame va bientt fter son 950e anniversaire. Le diocse veut remettre la sonnerie de 1586. Selon le diocse de Paris, les cloches de la tour nord sont de fausses cloches. Les cloches qui se trouvent la tour nord vont tre remplaces par 8 cloches modernes. la tour sud, un nouveau bourdon* va tre install pour remplacer le bourdon actuel. La famille Gilbert travaille pour amliorer le son des cloches de Notre Dame. Victor Hugo se serait document auprs des archives de la famille Gilbert pour crire Notre Dame de Paris. Il y a des fonderies en France o les cloches sont fabriques en suivant les mmes techniques quau Moyen ge

Clave de respuestas FRA_IN_SEP1_CO_Tarea2 MANUEL INTERACTIF Ningn tipo de error ortogrfico y/o sintctico ser penalizado. 9.- Lenseignement. Se aceptar tambin lducation. 10.- Vingt mille (soit 20 000). No se aceptarn otras respuestas. 11.- Tlcharger. No se darn por vlidas otras respuestas. 12.- Dfinitions .No se aceptarn otras respuestas. 13.- 15 dollars (soit quinze dollars). No se aceptarn otras respuestas. 14.- Aux tats-Unis. No se aceptarn otras respuestas pero se darn por vlidas aquellas respuestas en las que se escriba: EEUU o USA. 15.- Cartable. No se aceptarn otras respuestas. 16.- Logiciel. No se aceptarn otras respuestas. 17.- Cours complets. Se aceptar tambin leons compltes y aquellas respuestas en las que simplemente se indique: cours o leons. 18.- 75 000 (soit soixante quinze mille). No se aceptarn otras respuestas / 19.- coles (se aceptarn tambin tablissements y classes) / 20.- la technologie. No se aceptarn otras respuestas.

Criterios de correccin para el ejercicio de comprensin oral. Se marcar como correcta la respuesta que coincida con la incluida en la clave de respuestas. Se marcar como incorrecta la respuesta que no coincida con la incluida en la clave de respuestas. Se marcar como incorrecta la respuesta que no permita una identificacin clara de la opcin marcada o escrita por la persona candidata (por ejemplo, por sobreescritura, tachones, etc.). En la tarea 1: un tem bien contestado = 2 puntos/ un tem sin contestar = 0 punto /un tem mal contestado = -1 punto. Despus de sumar los tems bien contestados (2 puntos cada uno), el profesorado corrector har el total de los tems mal contestados (menos un punto cada uno) y restar ese total de la suma de los tems bien contestados. Ejemplo: 5 tems bien contestados = 10/ 5 tems mal contestados= -5/ Total puntuacin de la tarea 5/20.

CONSEJERA DE EDUCACIN En la tarea de rellenar huecos con una palabra (tarea 2) se marcar como incorrecta la respuesta cuya ortografa no permita identificar su sentido adecuado dentro del contexto.

Baremo de puntuacin para el ejercicio de comprensin oral.

n de tems del ejercicio tarea / n de tems puntos mximos en el ejercicio puntos mnimos para Apto en el ejercicio

puntos / tem

observaciones Se sumarn 2 puntos por cada respuesta correcta. Se restar un punto por cada respuesta incorrecta. Se sumarn 2 puntos por cada respuesta correcta. Las respuestas incorrectas no se penalizarn.

Tarea 1 / 8

2 puntos

20

40

20

Tarea 2 / 12

2 puntos

4. EJERCICIO DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA. Los criterios que se aplicarn en la correccin y evaluacin de este ejercicio, estn detallados en las "Instrucciones para el profesorado" puestas a disposicin de las EEOOII en Sneca desde el da 26 de abril. Dicho documento incluye igualmente las hojas de observacin que debern cumplimentar obligatoriamente ambos correctores del ejercicio.

5. EJERCICIO DE EXPRESIN E INTERACCIN ORAL. Los criterios que se aplicarn en la correccin y evaluacin de este ejercicio, estn detallados en las "Instrucciones para el profesorado" puestas a disposicin de las EEOOII en Sneca desde el da 26 de abril. Dicho documento incluye igualmente las hojas de observacin que debern cumplimentar obligatoriamente ambos miembros del tribunal.

Descripcin de una actuacin tpica (vlido para todas las tareas). El objetivo de la tarea de expresin oral es que la persona candidata realice una exposicin oral o monlogo sostenido en el que narra hechos reales o imaginarios; describe personas, objetos o lugares; argumenta a favor y/o en contra; expresa opiniones personales; en registro formal / neutro / informal, dirigido a un pblico general representado por la otra persona candidata. Para que la exposicin sea adecuada la persona candidata tiene que incluir la informacin relevante de forma coherente, y estructurar el discurso segn el esquema de exposicin oral (con una introduccin, una parte de desarrollo y una conclusin). Adems, deber observar la formalidad pertinente en el registro. El objetivo de la tarea de interaccin oral es que la persona candidata realice un intercambio oral o dilogo con la(s) otra(s) persona(s) candidatas en el que participa aportando informacin, puntos de vista, argumentos a favor o en contra, y pidiendo informacin, aclaraciones, etc. 6

CONSEJERA DE EDUCACIN Para que la interaccin sea adecuada la persona candidata deber tomar y ceder el turno de palabra adecuadamente segn los esquemas de interaccin oral (pregunta-respuesta, argumentocontraargumento, ofrecimiento-aceptacin/rechazo, etc.). Adems, deber observar la formalidad pertinente en el registro.