COLEGIO NUESTRA SEORA DE POMPEYA UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN 2013 - MES DE: ABRIL

SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN CURSO: NB 8 PROFESOR: LUIS BRQUEZ ESCOBAR NMERO DE HORAS: 6

OBJETIVO(S) GENERAL(ES): OF 13 Utilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales, temticos y de presentacin segn el texto, contenido y propsito.
OF14 Valorar la escritura como una actividad creativa, de expresin personal, que permite organizar las ideas, interactuar con los dems y presentar informacin, y como una oportunidad para desarrollar una postura personal frente al mundo. OF 03 Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse, narrar y exponer, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido.

(DECLARADO PLANIFICACIN ANUAL)

DIA HORAS

CONTENIDO(S) (DECLARADO PLANIFICACIN ANUAL)

INICIO: en esta fase, se debe

procurar que los estudiantes conozcan el propsito de la clase; es decir, qu se espera que aprendan(Aprendizaje esperado, DECLARADO PLANIFICACION ANUAL)

DESARROLLO: en esta
etapa, el docente lleva a cabo la actividad contemplada para la clase

CIERRE: Se debe procurar que

los estudiantes se formen una visin acerca de qu aprendieron y cul es la utilidad de las estrategias y experiencias desarrolladas para promover su aprendizaje. (reflexin, retroalimentacin, evaluacin)

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO EN LA EVALUACIN

(CREACIN PROFESOR)

01

Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 03.- Produccin de textos narrativos escritos y orales.

MOTIVACIN: El profesor les lee un texto y luego pregunta a los alumnos si es real o fantstico qu los diferencia? A partir de esa interrogante los alumnos sern capaces de construir su mundo. AE: AE 04 Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto

El profesor pide a los alumnos que abran el texto en la pgina 23, lee el texto y solicita a los alumnos que respondan el cuestionario del texto. Luego, revisa con los alumnos las respuestas y corrigen las errneas.

Los alumnos demuestran que han internalizado la tcnica para leer comprensivamente al comprobar que la mayora de las respuestas son correctas.

Pizarra, plumn, cuaderno, lpices, diccionario, texto del alumno Data

Elaboran textos narrativos en los que: - desarrollan una trama coherente, interesante y creativa incorporan dilogos utilizan palabras y expresiones nuevas que aporten al desarrollo o riqueza de las ideas utilizan variadas

narrativo coherente ( Que relaten experiencia, cuentos,etc.) 1 incorporando un vocabulario preciso y variado 2 utilizando las convenciones gramaticales respetando las reglas ortogrficas.

02

Unidad N 1 : La narracin . MOTIVACIN: El UNIDAD 1 CREAR MUNDOS profesor pide a los 03.- Produccin de textos narrativos escritos y alumnos que imaginen orales lo que sucede en la imagen de la pg. 24 y relaten la historia de lo que sucede, incorporando personajes, acciones, tiempo, ambiente. AE 04 Escritura Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente ( Que relaten experiencia,

formas de adjetivacin para caracterizar personajes y lugares Utilizan: - comas y puntos, para organizar las ideas puntos suspensivos, para indicar una accin o idea inconclusa o pausas guiones para marcar la intervencin de un personaje -signos exclamativos e interrogativos para indicar nfasis, interrogaciones y exclamaciones Respetan las reglas ortogrficas. El profesor pide a los Los alumnos se esmeran . Pizarra, Elaboran textos alumnos que abran el en hacer un buen relato plumn, narrativos en los texto en la pgina 24, con la imagen propuesta cuaderno, que: y se fijen bien en la en el libro. lpices, - desarrollan una imagen y luego Evalan si el trabajo diccionario, trama coherente, escriban un cuento corresponde a la texto del interesante y respetando los estructura de un cuento alumno creativa incorporan elementos que lo (coevaluacin). Data dilogos constituyen, deben utilizan palabras y procurar no cometer expresiones nuevas faltas de ortografa. que aporten al Luego, revisa con los desarrollo o riqueza alumnos el trabajo que de las ideas realizan. utilizan variadas formas de

cuentos,etc.) 1 incorporando un vocabulario preciso y variado 2 utilizando las convenciones gramaticales respetando las reglas ortogrficas

04

Unidad N 1 : La narracin MOTIVACIN: El UNIDAD 1 CREAR MUNDOS profesor pide a los 03.- Produccin de textos narrativos escritos y alumnos que lean en la orales pgina 26, el mito de la creacin y luego contesten la gua de preguntas. AE 08 Comunicacin oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas.

El profesor inicia la clase explicando que se trabajar en la lectura del texto de la pgina 26 y contestarn las preguntas sobre el texto. A continuacin conversarn con su compaero de asiento sobre el tema.

adjetivacin para caracterizar personajes y lugares Utilizan: - comas y puntos, para organizar las ideas puntos suspensivos, para indicar una accin o idea inconclusa o pausas guiones para marcar la intervencin de un personaje -signos exclamativos e interrogativos para indicar nfasis, interrogaciones y exclamaciones Respetan las reglas ortogrficas. Los alumnos leen el Pizarra, plumn, Realizan una relato y contestan las cuaderno, exposicin (cuento) preguntas, luego dialogan lpices, en la cual: con su compaero y diccionario, utilizan nuevas evalan el trabajo texto del palabras y realizado. alumno expresiones Data adquiridas a partir de sus lecturas.

08

09

Unidad N 1 : La narracin MOTIVACIN: El UNIDAD 1 CREAR MUNDOS profesor pide a los 03.- Produccin de textos narrativos escritos y alumnos que construyan orales en forma oral una Lectura texto Antologa. Pg 136 Cuevas de narracin, (cuento), en Aquelarre) forma oral. Se ejemplifica antes de comenzar el trabajo AE 08 Comunicacin oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lectura. Unidad N 1 : La narracin MOTIVACIN: El UNIDAD 1 CREAR MUNDOS profesor dice a los 03.- Produccin de textos narrativos escritos y alumnos que orales continuarn escuchando el trabajo de los EXPOSICIN ORAL compaeros que faltan. AE 08 Comunicacin oral Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas.

. El profesor inicia la clase explicando que se trabajar en forma oral, es decir, se pedir a los alumnos que piensen en un tema y que luego lo desarrollen en forma oral, cuidando la diccin, volumen, nfasis, y el tema. (pg. 27)

. Los alumnos elaboran un discurso oral (cuento), luego lo presentan al curso para que lo evalen de acuerdo la pauta entregada por el profesor

Pizarra, plumn, cuaderno, lpices, diccionario, texto del alumno Data

Realizan una exposicin (cuento) en la cual: utilizan nuevas palabras y expresiones adquiridas a partir de sus lecturas.

El profesor inicia la clase explicando que continuarn trabajando en forma oral, es decir, se pedir a los alumnos que presentarn los trabajos realizados.

Los alumnos elaboran un discurso oral (cuento), luego lo presentan al curso para que lo evalen de acuerdo la pauta entregada por el profesor.

Pizarra, plumn, cuaderno, lpices, diccionario, texto del alumno Data

Realizan una exposicin (cuento) en la cual: utilizan nuevas palabras y expresiones adquiridas a partir de sus lecturas

11

Unidad N 1 : La narracin MOTIVACIN: El UNIDAD 1 CREAR MUNDOS profesor explica a los 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos alumnos que se diversos. trabajar en diversos textos para evaluar si han conseguido los objetivos programados para la unidad. AE 01 Lectura Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: 1 tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento 2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

El profesor lee con los alumnos el texto de la pgina 28 y luego pide que contesten las preguntas en su cuaderno. Esta actividad servir para evaluar si han adquirido los objetivos planteados.

Los alumnos leen y responden las preguntas de la pgina 28 y 29. Luego se revisan las respuestas para saber si han contestado en forma correcta, en caso contrario deben revisar los contenidos trabajados con anterioridad y repasar para adquirir lo que falte.

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Unidad N 1 : La narracin MOTIVACIN: El El profesor lee con los UNIDAD 1 CREAR MUNDOS profesor indica a los alumnos el texto 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos alumnos que el trabajo de la pgina 30 y diversos. que estn realizando lo 31 y luego pide hacen bien y que cuando que contesten las tengan la prueba les ir preguntas en su bien. cuaderno. Esta

AE 01 Explican el tipo de narrador (si est dentro o fuera del relato) y cunto se sabe de la historia a travs de l (grado de conocimiento). Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos tambin por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato. Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo. Los alumnos leen y Pizarra, plumn, AE 01 responden las preguntas cuaderno, Explican el tipo de de la pgina 30 y 31. lpices, narrador (si est Luego se revisan las diccionario, dentro o fuera del respuestas para saber si texto del relato) y cunto se han contestado en forma alumno sabe de la historia a correcta, en caso Data travs de l (grado

Pizarra, plumn, cuaderno, lpices, diccionario, texto del alumno Data

AE 01 Lectura Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: 1 tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento 2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

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Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos diversos

de conocimiento). Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos tambin por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato. Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo MOTIVACIN: El El profesor lee con los Los alumnos leen y Pizarra, plumn, AE 01 profesor indica a los alumnos el texto responden las preguntas cuaderno, Explican el tipo de alumnos que el trabajo de la pgina 30 y de la pgina 32. lpices, narrador (si est que estn realizando lo 31 y luego pide Luego se revisan las diccionario, dentro o fuera del hacen bien y que cuando que contesten las respuestas para saber si texto del relato) y cunto se tengan la prueba les ir preguntas de la han contestado en forma alumno sabe de la historia a bien. pgina 32 en su correcta, en caso Data travs de l (grado AE 01 Lectura cuaderno. Esta contrario deben revisar de conocimiento). Analizar e interpretar actividad servir los contenidos trabajados Describen textos narrativos, para evaluar si han con anterioridad y repasar sicolgicamente a considerando: adquirido los para adquirir lo que falte. los personajes, 1 tipo de narrador: objetivos caracterizndolos dentro o fuera del relato, planteados tambin grado de conocimiento por su manera de

actividad servir para evaluar si han adquirido los objetivos planteados.

contrario deben revisar los contenidos trabajados con anterioridad y repasar para adquirir lo que falte.

2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

18

Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 05.- La funcin sustantiva y funcin verbal en una oracin.

MOTIVACIN: El El profesor lee con los profesor dice a los alumnos los alumnos que hay contenidos de la diversas formas de pgina 33 y agregar detalles a los explica mediante personajes, para eso se otros ejemplos que agregan adjetivos que es la funcin pueden calificar y sustantiva y la mostrar nuevos detalles funcin verbal. a la caracterizacin de Luego pide a los los personajes. alumnos que AE 07 Escritura resuelvan la gua Aplicar su conocimiento de trabajo. sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la escritura de textos: 1 sujeto y predicado 2 sustantivos, frases sustantivas, complemento del

expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato. Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo Pizarra, plumn, Reconocen sujeto cuaderno, y predicado en lpices, oraciones simples y diccionario, compuestas. texto del Reemplazan alumno sustantivos, frases Data sustantivas, y adjetivas. Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando estructuras variadas.

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Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos diversos.

nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, frases adjetivas. MOTIVACIN: El El profesor lee con los profesor indica a los alumnos el texto alumnos que el trabajo de la pgina 34 y que estn realizando lo 35 y luego pide hacen bien y que cuando que contesten las tengan la prueba les ir preguntas en su bien. cuaderno. Esta AE 01 Lectura actividad servir Analizar e interpretar para evaluar si han textos narrativos, adquirido los considerando: objetivos 1 tipo de narrador: planteados. dentro o fuera del relato, grado de conocimiento 2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

23

Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos

Explican el tipo de narrador (si est dentro o fuera del relato) y cunto se sabe de la historia a travs de l (grado de conocimiento). Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos tambin por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato. Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo MOTIVACIN: El El profesor lee con los Los alumnos leen y Pizarra, plumn, Explican el tipo de profesor indica a los alumnos el texto responden las preguntas cuaderno, narrador (si est alumnos que el trabajo de la pgina 36 y de la pgina 36 y 37. lpices, dentro o fuera del Los alumnos leen y responden las preguntas de la pgina 34 y 35. Luego se revisan las respuestas para saber si han contestado en forma correcta, en caso contrario deben revisar los contenidos trabajados con anterioridad y repasar para adquirir lo que falte Pizarra, plumn, cuaderno, lpices, diccionario, texto del alumno Data

diversos.

que estn realizando lo hacen bien y que cuando tengan la prueba les ir bien. AE 01 Lectura Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: 1 tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento 2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

37 y luego pide que contesten las preguntas en su cuaderno. Esta actividad servir para evaluar si han adquirido los objetivos planteados.

Luego se revisan las respuestas para saber si han contestado en forma correcta, en caso contrario deben revisar los contenidos trabajados con anterioridad y repasar para adquirir lo que falte

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Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos diversos.

MOTIVACIN: El El profesor lee con los profesor indica a los alumnos el texto alumnos que el trabajo de la pgina 38 y que estn realizando lo 39 y luego pide hacen bien y que cuando que contesten las tengan la prueba les ir preguntas en su bien. cuaderno. Esta AE 01 Lectura actividad servir Analizar e interpretar para evaluar si han textos narrativos, adquirido los considerando: objetivos

Los alumnos leen y responden las preguntas de la pgina 38 y 39. Luego se revisan las respuestas para saber si han contestado en forma correcta, en caso contrario deben revisar los contenidos trabajados con anterioridad y repasar para adquirir lo que falte

diccionario, relato) y cunto se texto del sabe de la historia a alumno travs de l (grado Data de conocimiento). Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos tambin por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato. Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo Pizarra, plumn, Explican el tipo de cuaderno, narrador (si est lpices, dentro o fuera del diccionario, relato) y cunto se texto del sabe de la historia a alumno travs de l (grado Data de conocimiento). Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos

1 tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento 2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

planteados.

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Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS 1.- Lectura silenciosa sostenida de textos diversos. Prueba de contenidos

MOTIVACIN: El El profesor lee con los profesor indica a los alumnos la prueba alumnos que la prueba y explica cmo servir para medir el deben resolver las grado de conocimientos siguientes que han adquirido a la preguntas. fecha. La prueba servir para AE 01 Lectura evaluar si han Analizar e interpretar adquirido los textos narrativos, objetivos considerando: planteados 1 tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento 2 personajes: formas de expresarse e intenciones 3 ambiente fsico y sicolgico 4 diferentes tiempos en

tambin por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato. Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo Los alumnos leen la Pizarra, plumn, Explican el tipo de prueba, consultan las cuaderno, narrador (si est dudas que se les lpices, dentro o fuera del presenten y luego diccionario, relato) y cunto se responden en forma texto del sabe de la historia a silenciosa la prueba. alumno travs de l (grado Data de conocimiento). Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos tambin por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato.

10

el relato 5 conflicto 6 cultura, costumbres y prejuicios AE 07 Escritura Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la escritura de textos: 1 sujeto y predicado 2 sustantivos, frases sustantivas, frases adjetivas. 30 2 Unidad N 1 : La narracin UNIDAD 1 CREAR MUNDOS Revisin Prueba de contenidos. MOTIVACIN: El El profesor analiza profesor entrega la pregunta por prueba y revisa con los pregunta la prueba alumnos los resultados y da a conocer la de ella respuesta correcta AE: Evaluar su y por qu es esa la aprendizaje y reconocer forma de contestar los errores que correctamente. comenten.

Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los personajes (si es pertinente). Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo Reconocen frases sustantivas y adjetivas en el texto. Los alumnos evalan su Pizarra, plumn, Evalan su aprendizaje junto al cuaderno, aprendizaje y profesor y anotan en su lpices, reconocen los cuaderno las respuestas diccionario, errores cometidos correctas. texto del en la prueba. alumno Data

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