1.

- Cual es la definicin de creatividad segn Rogers a) Es una emergencia en accin de un producto relacional nuevo, manifestndose por un lado la unidad del individuo y por otro los materiales, hechos, gente o circunstancias de su vida. b) Es un acto que produce sorpresas al sujeto, en el sentido de que no lo reconoce como produccin anterior. c) Capacidad y actitud para generar ideas nuevas y comunicarlas. d) Designa la actitud para producir soluciones nuevas, sin seguir un proceso lgico, pero estableciendo relaciones lejanas entre los hechos. 2.- A que se le denominan los 4 pes de la creatividad a) b) c) d) Clima, ambiente, presin y cordura Persona, proceso, producto y presin Producto, ambiente, contexto, sociedad Ambiente, clima, sociedad y proceso

3.- Como se les ha denominado tambin a estos cuatro aspectos a) b) c) d) Ingenieria creativa Sabiduria Dimensiones de la creatividad Ingenio

4.- A que PES nos referimos cuando hablamos de identificar los rasgos de personalidad, las habilidades y actitudes que caracterizan a las personas. a) b) c) d) Producto Proceso Persona Presion

5.- A que PES nos referimos cuando decimos que involucra las operaciones que realizan las personas para obtener resultados novedosos. a) b) c) d) Producto Proceso Persona Presion

6.- A que PES nos referimos cuando se busca comprender cuales son los criteriosque permiten identificarlo como creativo. a) b) c) d) Producto Proceso Persona Presion

7.- Que nombre recibe cuando hablamos de las caracterisiticas del contexto social que favorecen el desarrollo creativo. a) b) c) d) Clima o Ambiente Desarrollo Producto creativo Fenomeno emergente

8.- Con los conceptos aportados por las nuevas ciencias como podemos considerar a la creatividad a) b) c) d) Como un fenmeno social Como una propiedad emergente de un fenmeno complejo Como una salida a la cotidianidad Como un proceso sabio y audaz

9.- De donde surge la creatividad a) b) c) d) De la imaginacin Del desarrollo de cada persona De la interaccion de un conjunto de factores de orden personal. De la experiencia de cada persona

10.- Se pueden esperar explicaciones causales lineales de la creatividad a) b) c) d) Verdadero Falso Solo en algunos casos Dificilmente

11.- Menciona una de las caractersticas minimas para considerarse creativo a) b) c) d) Inteligencia y sabidura Poder y audacia Ser novedoso Ser tico

12.- De que cultura tiene su origen la palabra crear a) b) c) d) Romana Griega Latina Fenicia

13.- Que significa la palabra crear a) b) c) d) Dar origen Hacer o producir Inventar Ser el mejor

14- Que termino se daba en la antigedad para denotar a las personas que tenan una gran capacidad creativa a) b) c) d) Creador Sabio Rico Genio

15.- Como se refera en la antigua Roma a un genio. a) b) c) d) Demonio Sabio Angel Dios o espritu

16.- Como se considero al genio en el renacimiento a) b) c) d) Una persona sabia e inteligente Una persona rica y poderosa Una persona consiente de sus talentos y capaz de crear por si mismo Una persona que conoca de astronoma

17.- Con que se viculo al genio a) b) c) d) Con una persona rica Con la capacidad para imaginar Con su destreza poltica Con sus virtudes como actor

18.-Cuando se vea la creacin de los poetas se deca que era producto del: a) b) c) d) Beso de una musa Canto de una sirena Soplo de una musa Todas las anteriores

19.-Como se considera a la musa. a) b) c) d) Como la fuente de inspiracin de poetas y escritores Como diosa de la belleza Como un ser mgico Como una bella mujer

20.- Segn la mitologa griega cuantas eran las musas. a) b) c) d) 7 3 8 9

21.-De que eran protectoras las musas a) b) c) d) De los hombres De sus padres los dioses De las ciencias y de las artes Del dinero

22.-La inspiracin era un estado bajo el cual el mundo se tornaba completamente armnico, Quin dijo esto? a) b) c) d) Chopin Mozart Beethoven Espinoza Paz

23.-Como se llamo al estado que se caracteriza por la intensa concentracin que la persona experimenta, cuando realiza una actividad intrnsecamente motivada a) b) c) d) El fluir Incubacin Humanismo Sabidura

24.-Segn Wallace menciona una de las fases del proceso creativo a) b) c) d) Preparacin Incubacin Iluminacin Todas la anteriores

25.-Movimiento que puso el ser humano sus capacidades y derechos en el centro de la atencin. a) b) c) d) Capitalismo Renacimiento Humanismo Liberalismo

26.-Desempea una funcin importante en el desarrollo de la capacidad creativa a) b) c) d) Herencia y ambiente Dinero y poder Belleza esttica Inspiracin

27.-Actualmente como se busca comprender la capacidad de ser creativo a) b) c) d) Estudios interdisciplinarios Mtodos empricos Investigaciones cientficas Desarrollo social

28.- Menciona 2 conceptos relacionados con la creatividad a) b) c) d) Fantasia e Inspiracion Dinero y Poder Confianza y Proteccion Magia y Hechiceria

29.- Habilidades para la colaboracin: a) b) c) d) Identificacion y definicin de problemas. Capacidad de adaptacin Pensamiento critico Capacidad para aprender y trabjar con otros

30.- Habilidades interpersonales y autodirectivas. a) b) c) d) Responsabilidad social Tolerancia a las diferencias Pensamiento sistmico Habilidades interpersonales

31.- Habilidades de pensamiento y para la solucin de problemas a) b) c) d) Creatividad y la curisosidad intelectual Responsabilidad social Capacidad para la negoviacion Tolerancia a las diferencias

32.- Segn Seltzer y Bentley es que se esta conviertiendo la era del conocimiento a) b) c) d) Era de la sabidura Era del poder Era de la creatividad Era del comercio

33.- La creatividad adquiere una importancia vital ya que a) Nos permite trasnformar nuestra realidad y mejorarla b) Las habilidades cretivas permiten a las personas responder mejor aun mundo en permanente cambio c) Consiste en un marco de referencia, un conjunto de habilidades y en trminos generales una actitud frente a la vida. d) Todas las anterirores 34.- Seala algn mito con respecto a la creatividad a) b) c) d) Talento de unos cuantos los genios Es un proceso solitario e individual Se aplica en el arte Todas las anteriores

35.- Como deba conceptuarse la creatividad segn Guilford a) b) c) d) Como actos extraordinarios Como una dimensin discontinua que solo se presenta en algunas personas Como algo novedoso Como algo sin importancia

36.- Es el nivel que no requiere habilidades desarrolladas y la calidad y originalidad del producto no son importantes. a) b) c) d) Elemental Superior Segundo nivel Cuarto nivel

37.-El segundo nivel es: a) b) c) d) Creatividad innovadora Creatividad inventiva Expresivo Creatividad productiva

38.-En este nivel es de donde surgen nuevas escuelas de pensamiento con un alto nivel de abstraccin a) b) c) d) Creatividad innovadora Creatividad inventiva Creatividad emergente Creatividad productiva

39.-Esta creencia tiene relacin con el estereotipo que la mayora de las personas tiene con respecto al genio a) b) c) d) Talento de unos cuantos Para trabajos importantes y trascendentales Es un proceso solitario e individual Se aplica en el arte y la manualidades

40.-Es el nivel en donde ya se pueden encontrar producciones de inventores, exploradores o descubridores a) b) c) d) Creatividad productiva Creatividad inventiva Creatividad productiva Expresivo

41.-Segn Esternberg la creatividad es un subconjunto de: a) b) c) d) Dinero Fama Inteligencia burocracia

42.-Que establece la teora de Umbral a) b) c) d) Un determinado nivel de inteligencia para que la persona sea creativa Amplios conocimientos Ser independiente Aprender y manejar la situacin

43.- Cuantos son los tipos de inteligencias definidos por Gardner a) b) c) d) 6 9 8 5

44.- De los tipos de inteligencias esta es donde se ve claramente representada en los cientficos a) b) c) d) Interpersonal Naturalista Musical Lgico matemtica

45.- La poseen las personas que tienen una gran fluidez verbal, como poetas, escritores y periodistas a) b) c) d) Corporal sinestesica Verbal lingstica Especial mecnica Intrapersonal social

46.-Los ingenieros, los cirujanos, los pintores tienen muy desarrollada esta capacidad. a) b) c) d) Corporal sinestesica Verbal lingstica Especial mecnica Intrapersonal social

47.- Permite tener una gran sensibilidad para identificar el tono, el ritmo y el timbre asi como identificar patrones de sonido a) b) c) d) Interpersonal Naturalista Musical Lgico matemtica

48.-Es la que se manifiesta en los bailarines, en los deportistas, en las personas que realizan con mucha habilidad actividades que involucran la actividad motora a) b) c) d) Corporal sinestesica Verbal lingstica Especial mecnica Intrapersonal social

49.- Esta inteligencia la tienen muy desarrollada los grandes lideres sociales. a) b) c) d) Intrapersonal social Naturalista Lgico matemtica Verbal lingstica

50.- Esta capacidad es til en cualquiera de las profesiones y actividades. a) b) c) d) Intrapersonal Naturalista Especial mecnica Musical

51.-Este tipo de inteligencia es evidente entre los bilogos y las personas que disfrutan la jardinera a) b) c) d) Intrapersonal social Naturalista Lgico matemtica Verbal lingstica

52.- Que tipo de inteligencia predomina en Mijail Gorbachov a) b) c) d) Intrapersonal social Lgico matemtica Verbal lingstica Naturalista

53.-En Alexander Graham Bell predomino esta inteligencia a) b) c) d) Lgico matemtico Naturalista Verbal lingstica Especial mecnica

54.-Que nos permite compartir el aprendizaje adquirido a) b) c) d) 55.Un contexto cultural Frases Experiencias Dinero