DISEOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

Mara Eumelia Galeano

Se plantea el comienzo de la investigacin social siguiendo dos estrategias: 1. Entender el comienzo como el primero de una serie de pasos sucesivos. El punto de partida prefigura el punto de llegada. Es lineal, propio de los diseos cuantitativos, conscribe la investigacin por etapas, plantea una progresin cronolgica en el proceso de investigacin 2. El comienzo es una tarea entre otras, siendo todas corresponsables y en modo alguno lineales. Cada una puede sufrir cambios, siendo as, la primera tarea a realizar. Se puede iniciar, realizando varias tareas a la vez y simultneamente. El camino se va haciendo al andar. Es propia de la investigacin cualitativa, la idea inicial se concreta en preguntas de investigacin y se conecta con perspectivas tericas y enfoques investigativos que orientan su abordaje. CARACTERSTICAS Abierto y emergente: Abierto en lo que concierne a la seleccin de participantes actuantes, como a lo referente a la interpretacin y anlisis. Es emergente, es decir cambiante, va saliendo, se va configurando de acuerdo a las condiciones, propsitos y hallazgos de la investigacin. Semiestructurada y flexible: Plan o propuesta modificable en cuanto al volumen y la calidad de la informacin, as como los medios para obtenerla. Se construye a lo largo del proceso investigativo, con lineamientos orientadores pero con reglas fijas, se ajusta de acuerdo al proceso, se parte de ideas generales y se van concretando. La investigacin de corte cuantitativo siguen un lineamiento de etapas, en cambio, en la investigacin cualitativa multicclico, es decir que varias veces: se vuelve sobre el diseo, es necesario gestionar la recoleccin de informacin y anlisis y la redaccin del informe corre paralelo al diseo e implementacin. MOMENTONS DEL PROCESO INVESTIGATIVO CUALITATIVO

Jacqueline Hurtado de Barrera

La autora Jacqueline Hurtado de Barrera categoriza a partir de ciertos criterios como el origen de los datos, entre los cuales encontramos: Diseo de campo: A partir de este, se obtiene la informacin en fuentes vivas o materiales en su contexto habitual. Diseo de laboratorio: Se obtienen los datos a partir de fuentes vivas o materiales pero extradas de un contexto artificial creado para efectos de investigacin. Diseo documental: Se obtiene informacin a partir de los documentos. Diseo de fuente mixta: Se estudian los datos a partir de las fuentes vivas y materiales, adems de documentos. Diseo de virtual: Estudian los datos segn teoras anteriores; suele ser utilizado a nivel comprensivo e integrativo.

Tambin se clasifican segn la temporalidad en los cuales encontramos: Diseo transeccional: Se estudia un momento especfico durante el tiempo pasado o presente. Diseo evolutivo: Su principal fin es reconstruir un evento ocurrido durante un momento especfico en el tiempo. Diseo contemporneo: Se realiza a partir de un evento en el presente en el cual posiblemente se fue testigo. Diseo retrospectivo: Se investiga a partir de hechos pasados, mediante el anlisis de material que corresponda. Diseos segn el foco: Diseos univariables o unieventuales: Se caracteriza porque la recoleccin de datos se realiza en torno a un solo evento con el fin de compararlo, describirlo etc. Diseos multivariables o multieventuales: Se caracteriza por investigar ms de un evento con el fin de describir, analizar etc. Diseos segn la intervencin del investigador y el control: Es aplicado solamente en investigaciones integrativas, confirmatorias y evaluativas. Diseos no experimentales: No hay manipulacin de los eventos por parte del investigador ni control, siendo su principal propsito verificar o evaluar. Diseos cuasi experimentales: En este tipo de diseo si existe intervencin y un mnimo control por parte del investigador. Diseos experimentales: El investigador manipula los hechos adems de ejercer estricto control sobre los mismos. DISEOS DE INVESTIGACIN SEGN LA TEMPORALIDAD DISEOS TRANSECCIONALES

* Exploracin: Se entra en contacto con el problema o situacin que se

investiga. Se hace una revisin documental, los contactos previos y las visitas preliminares; actividades bsicas para este momento. * Focalizacin: Se centra en el problema estableciendo relaciones con el contexto. Este momento se denomina configuracin, en el que el investigador se plantea centrar en el tema y las dimensiones que trabaja sin perder de vista sus relaciones con otras dimensiones de la realidad social. * Profundizacin: Pretende reconfigurar el sentido de la accin social interpretar, desligarse de la experiencia concreta que le dio el sentido para construir nuevos conceptos, categoras teoras. COMPONENTES Dan cuenta de un patrn general que adquiere particularidades y nfasis en