CELEBRACIN DEL DA DEL MAESTRO 27 DE NOVIEMBRE

El motivo de la celebracin del Da del Maestro El Da del Maestro viene celebrndose tradicionalmente el 27 de noviembre. En esta fecha se quiere recordar a una figura insigne, pero muy desconocida, de un pedagogo espaol, San Jos de Calasanz, que bien podra ser considerado como el Padre de la Escuela Pblica Europea. Salvo en los colegios de escolapios y escolapias, pocos conocen a S. Jos de Calasanz. Su fiesta se celebra en la Iglesia el 24 de agosto, hace aos el 27 de agosto, pero como caa en verano, se cambiaba para su celebracin educativa al 27 de noviembre. Esta, ha sido la mejor forma de conservar el recuerdo de este ilustre espaol que ante todo fue un hombre de escuela y con su recuerdo se uni la celebracin del Da del Maestro. Este Da del Maestro es un buen motivo no solo para rendir homenaje a nuestros Maestros y Maestras, sino para saber dar gracias a la Vida, a Dios, a S.Jos de Calasanz, por la labor encomendada, por la vocacin educativa, por sentirnos colaboradores en el plan de perfeccionamiento, cultivo y mejora como es la Creacin de Dios a travs de algo tan fundamental como es la educacin, la EDUCACIN, con mayscula. Recordando a San Jos de Calasanz Slo unas pinceladas para que nuestro educadores conozcan a este buen hombre que dedic toda su vida, desde los 35 hasta los 91 a la tarea educativa. La vida de Calasanz fue larga, hermosa y digna desde cualquier punto que se la mire. Naci en Peralta de la Sal (Huesca) en 1557. Su padre era herrero y alcalde de su pueblo. Estudi en Estadilla, en Lrida, Valencia y Alcal. En 1583 se orden sacerdote, trabajando los primeros aos en Barbastro y Seo de Urgell. A los 35 aos, con aspiraciones de "carrera eclesistica" march a Roma; pero pronto se dio cuenta de que haba algo ms importante que escalar posiciones. All sufri lo que hoy llamaramos una "crisis de identidad" y pronto, en 1597, comenz a trabajar en el barrio marginal del Trastvere donde abri lo que podramos denominar "la primera escuela popular y gratuita de Europa". Pronto se le unieron otros muchos para dedicarse a la educacin de aquellos muchachos pobres de Roma. Funda la Orden de las Escuelas Pas (escolapios) y hasta su muerte, en 1648, a los 91 aos, se dedic por entero y con todas sus energas a extender su

obra por varios pases y a protegerla de las calumnias e intrigas de aquellos que defendan que la ignorancia del pueblo era la base de la "paz social". Amigo de Galileo y del dominico Campanella, pas por graves dificultades con la Inquisicin que le lleg a apresar y con el Papa, que desmantel la Orden unos aos antes de su muerte. Nunca los santos lo tuvieron fcil con la Iglesia. Reivindicar la figura de Jos de Calasanz es hacer justicia a la Historia de la Educacin, ya que l fue el verdadero creador de la primera escuela pblica del mundo, hizo una firme opcin por la gratuidad de la enseanza para que los pobres fueran educados; defendi la enseanza de las lenguas vernculas, supo acoger en sus aulas a los hijos de luteranos y judos, garantizando a sus padres el respeto a sus creencias; subray la importancia del estudio de las matemticas y las ciencias, enviando a sus religiosos a estudiar con Galileo; supo dividir el estudio de forma sistemtica y por ciclos y dio suma importancia a la formacin moral y cristiana desde la ms tierna infancia, no en vano desde el inicio fue su lema: "piedad y letras". Los escolapios, llevados por esa discrecin pedaggica que les caracteriza, nunca han hecho alardes de tener como fundador a San Jos de Calasanz. Una lstima. Como antiguo alumno de los escolapios he de decir en su favor que nunca tuvieron ningn afn proselitista, no nos inculcaron la vida y la obra de Calasanz, supieron siempre ser respetuosos. Hoy, son muchos los centros de enseanza y educacin, las obras sociales que los escolapios y escolapias mantienen a lo largo del mundo. Tuve ocasin de compartir con ellos este verano, en la Repblica Dominicana, y ver de cerca el trabajo constante, la dedicacin por la educacin de nios, jvenes y adultos, en su Centro de La Romana, llevado de la mano de Javier Alonso, escolapio joven, listo, dedicado de lleno; smbolo l de otros muchos que trabajan en Amrica latina, en Guinea o en Villacarriedo (Cantabria). Hoy, con la distancia de los aos, valoro y agradezco con sinceridad lo que ellos me ensearon, la paciencia que tuvieron conmigo y los derroteros por donde me lanzaron. Que S. Jos de Calasanz interceda por todos los maestros y maestras que tantas veces no ven reconocida su tarea diaria en las aulas, en los patios, en la comunidad social.

Una Celebracin Cristiana para el Da del Maestro Esta celebracin del Da del Maestro est pensada para aquellos Centros que no vayan a celebrar la Eucarista con el claustro de Profesores. Es una Celebracin de la Palabra como Accin de Gracias por la vocacin educativa. En ella se puede insertar algn elemento de la V Campaa de Educadores por la Cooperacin y la Solidaridad que se encuentra tambin en la pgina web de FERE (www.planalfa.es/feresic) o en el folleto que se ha enviado a los Centros. Esta celebracin, antes de la comida con los profesores, puede hacerse bien en la misma sala de Profesores o en la sala de reuniones o en la Capilla del Centro. Sera mejor en una capilla pequea -la de la misma Comunidad, por un da que entren!- para darle as un tono religioso de encuentro de oracin y reflexin. Sera deseable que cada educador tuviera un pequeo folleto con los textos: salmo, palabra de Dios, texto reflexivo, peticiones, oracin final. Seguro que el Encargado/a de Pastoral del Centro lo har. El folleto de la V Campaa "Un paso ms..." que habr llegado al centro, tambin puede servir. Son dos posibilidades de Celebracin del Da del Maestro distintas, pero no por eso menos complementarias. Monicin de Entrada. Hagamos un alto en el camino. Vamos a compartir unos momentos de reflexin y oracin. Dios tiene que ser el fundamento primero y ltimo de nuestro quehacer educativo. La Buena Noticia de Jess tiene que se el soporte, desde las Bienaventuranzas y el mandato del Amor, de los valores fundamentales que intentamos compartir con nuestros alumnos. Pocas veces nuestros a alumnos/as oran por nosotros. Son olvidadizos. Pero nosotros sabemos que para nada vale el estudio sin el calor de la oracin y en nada queda la oracin sin la fortaleza del estudio. Hoy vamos a orar por nosotros mismos, que necesitamos el estmulo y la compaa del Seor. Que San Jos de Calasanz, nuestro patrono, nos acompae en nuestro caminar educativo. Poner un poco de msica suave.

Salmo Compartido, a dos coros:

Seor Jess, eres luz para mi camino. Eres el Salvador que yo espero. Por qu esos miedos ocultos? A quin temo, Seor? La vida es como una encrucijada, y a veces, indeciso, no s por dnde ir. Creo en ti, Seor Jess. T eres la defensa de mi vida. Quin me har temblar? Lo s de sobra: seguirte es duro; hay tantas cosas fciles de conquistar a mi lado! Yo s, Seor, que si me dejo llevar por ellas, me amarrarn hasta quitarme la libertad que busco. Yo s que si te sigo y me fo de ti los obstculos del camino caern como hojas de otoo. Aunque la mentira y la violencia acampen contra m, aunque el dinero y el placer me rodeen como un ejrcito, mi corazn, Seor Jess, no tiembla. Aunque la publicidad fcil me declare la guerra y mis ojos encuentren en cada esquina una llamada a perder mi dignidad humana, mi corazn dir que no, porque en ti me siento tranquilo. Una cosa te pido, Seor, y es lo que busco: vivir unido a ti, tenerte como amigo y alegrarme de tu amistad sincera para conmigo. En la tentacin me guarecers algo as como el paraguas de la lluvia; en la tentacin me esconders en un rincn de tu tienda, y as me sentir seguro como sobre roca firme. Seor Jess, escchame, que te llamo. Ten piedad. Respndeme, que busco tu rostro. Mi corazn me dice que t me quieres, y ests presente en m, que te preocupas de mis problemas como un amigo verdadero. Busco tu rostro: no me escondas tu rostro. No me abandones, pues t eres mi Salvador. Dame la certeza de saber que aunque mi padre y mi madre me abandonaran T siempre estars fiel a mi lado. Seor, ensame tu camino, guame por la senda llana. Yo espero gozar siempre de tu compaa. Yo quiero gozar siempre de tu Vida en mi vida. Espero en ti, Seor Jess: dame un corazn valiente y animoso para seguirte. T que eres luz para mi camino y el Salvador en quien yo confo. Gloria al Padre y al Hijo y al Espritu Santo... Con msica de fondo, se puede hacer un rato no muy largo de "eco" del salmo.

Lectura de la Palabra de Dios: " Corintios 6, 3-10. Despus de la Palabra se puede hacer un "gesto simblico":

Poner sobre el altar, junto a la Biblia, el ideario educativo del Centro, o el escudo del Colegio, o la bandera del Colegio, o un ramo de flores, etc. y encender un Veln grande que represente la "llama" de la educacin y de la vocacin educativa. Si no son muchos los educadores, se les puede obsequiar con una pequea lmpara para que tomen la luz del Vela de la Educacin. Siempre con un poco de msica o un canto apropiado. Luego, colocan su vela en el altar o en torno al smbolo elegido que representa al Centro. Se puede un breve comentario entre todos a la Palabra. Homila significa "conversacin". Una pequea "conversacin" no estara mal; aunque si no se hace -para no alargar- quiz mejor. Un texto reflexivo. "Los genes de la vida" (Se puede leer un cuento breve, un artculo, un poema. Nosotros ofrecemos ste porque creemos que ayuda a reflexionar).
Exista, en no s qu laboratorio del mundo, escondido entre aparatos, probetas y papeles, un cientfico que casi nadie conoca. Era un cientfico dedicado nica y exclusivamente a la ciencia. Llevaba ms de 40 aos encerrado en un magnfico laboratorio que haba ido ampliando y perfeccionando con el paso de los aos. Nuestro cientfico, como casi todos los cientficos, tena la pretensin y hasta la obsesin de poder explicarlo todo, absolutamente todo lo que ocurriese a su alrededor: desde el ruido de las alas de una mosca hasta las probabilidades de desgaste de un neumtico que transita por distintos tipos de terreno. Esta pretensin era la causa de que hubiera renunciado a los amigos, al tiempo de ocio e incluso a la posibilidad de crear una familia. Como es de suponer, nuestro cientfico no haba renunciado a tantas cosas para conformarse con medir las revoluciones por segundo a las que gira la rueda de un trailer. l buscaba algo ms. Saba que algo "gordo" estaba a punto de emerger de su pequea cabeza. Haba das que se desanimaba y en los que estaba a punto de mandarlo a "tomar viento". Pero cada maana cuando se levantaba, se despertaba, a la par que su cuerpo, un gusanillo en sus tripas que le deca que continuase, que estaba cerca de lo que buscaba. Nuestro cientfico haba investigado el genoma humano minuciosamente. Lo conoca de arriba a abajo, de izquierda a derecha. Saba las posibilidades que tena un nio de tener ojos azules; las razones por las que uno es albino; las diferencias entre los hombres y las mujeres. Explicar todo esto era relativamente fcil: el ADN del ser humano contiene un cdigo formado por la combinacin de cuatro bases nitrogenadas, segn que combinacin presentase cada ADN dara lugar a un tipo u otro de hombre. Todo estaba minuciosamente programado en ese pequeo "tesorillo" que cada uno llevamos dentro. Nuestro cientfico, sin embargo, no estaba satisfecho. Sus descubrimientos no tenan nada de original, haba cientos de laboratorios que haban llegado a las mismas conclusiones que l. El buscaba algo ms.

Como buen cientfico saba que no es posible investigar nada si no se tiene una pregunta previa a la que contestar. Nuestro cientfico tena una: Por qu los hombres y las mujeres a veces hacan cosas para las que no han sido programados? No encontr las guerras en el cdigo gentico, ni tampoco las infidelidades, ni los engaos, ni los insultos, ni la explotacin, ni las dictaduras, ni, en definitiva, los sinsentidos que cada da vea en la vida. Quera, ansiaba, necesitaba encontrar la raz de todos estos males para extirparlos y as hacer que los hombres y las mujeres de su mundo no fueran infelices. Si fuera capaz de encontrar esto dentro del cdigo gentico...lograra crear al hombre y a la mujer perfectos. Una maana gris, de esas que profetizan un da "corriente" y sin novedades, nuestro cientfico contemplaba, por ensima vez, el cdigo gentico de una de sus clulas. De repente descubri algo extrao, algo prcticamente imperceptible, algo difuso y enmascarado. Se trataba de una combinacin extraa que hasta la fecha no haba observado. Las cuatro bases nitrogenadas que tena ante sus ojos no respondan a la lgica comn, entre otras cosas, porque constantemente estaban variando sus enlaces. Qu sera aquello...? Nuestro cientfico descubri lo que llam "los genes de la vida". Intuy que se trataba de un espacio de libertad, un espacio sin lgica. Haba encontrado la raz de los males del hombre. Quiz -pens-, estos fueran los ltimos genes que Dios sopl en la nariz del hombre cuando una vez creado lo convirti en un ser viviente. Se trataba, sin duda, de la base biolgica del Espritu del hombre. Sin dar noticia de su descubrimiento decidi que haba que extirparlo, as conseguira su ansiado hombre lgico, hombre perfecto. Cre una enzima capaz de atravesar el ncleo de las clulas y cortar, como si de unas tijeras se tratase, estos pocos genes responsables de tantos males. Una vez creada la enzima, eligi un pas en el que poner a prueba su experimento. Desde su laboratorio y leyendo todos los das los peridicos de ese pas seguira el transcurso de sus acontecimientos. Efectivamente su previsiones se cumplan da a da. En el pas elegido a tan slo un mes de iniciado el "tratamiento" empezaron a desaparecer los conflictos callejeros; a los dos meses no era posible encontrar una noticia de malos tratos; y a los cinco meses la dictadura que gobernaba se cay por s misma; no haba explotacin y la gente no consuma drogas. Nuestro cientfico estaba perplejo, haba conseguido nada menos que "recrear" al hombre. La satisfaccin que senta, pensaba l, sera parecida a la de Dios en ese sptimo da en el que descans. Pero esta satisfaccin comenz a volverse angustia cuando, al seguir recibiendo los diarios del pas en cuestin, descubri que cada vez eran menos voluminosos. Ciertamente que la pgina de sucesos haba desaparecido por innecesaria, pero a su vez, no se escriba nada de deportes; la seccin de cultura se limitaba a una pequea y vaca crnica; no haba artculos de opinin. Que estaba ocurriendo? Observ que no haba infidelidades, pero tampoco compromisos; no haba guerras, pero tampoco encuentros; no haba dolores, pero tampoco placeres. En definitiva, el sinsentido que crea haber atrapado, tan slo se haba mudado el traje. Concluy que sus "genes de la vida" eran los responsables de la libertad: de lo peor de los seres humanos, pero tambin de lo mejor de ellos. Estos genes eran el Espritu, que por ser Espritu no se sabe si va o viene, slo hay que estar atentos a su rumor. Asustado por la barbaridad que acababa de crear slo pensaba en morirse. La solucin no era extirparlos, ni maniatarlos, ni quitarles su movilidad...la solucin era educarlos, s, educarlos. Decidi dejar la investigacin y dedicarse a la educacin. Su obsesin, desde entonces, seguira siendo la misma: estos "genes de la vida", pero ahora se dedicara a cuidarlos por ser la parte ms vulnerable y, a la vez, ms importante que los hombres y las mujeres llevamos dentro.

(No se hace ningn comentario. Se deja un instante de silencio)

Peticiones: 1. Oramos por nosotros mismos, los educadores y educadoras de nuestro Centro, para que, con libertad y desde la libertad, eduquemos con sentido y orientacin a aquellos y aquellas que la vida nos ha encomendado. Roguemos al Seor 2. Oramos por nuestros alumnos/as, para que, aunque no se den cuenta ahora, hagan crecen en sus vidas la semillas de humanidad, de bondad, de verdad, justicia y fraternidad que vamos sembrando cada da en ellos. Roguemos al Seor. 3. Oramos por sus familias y las nuestras, para que no perdamos el rumbo y el sentido evanglico que queremos vivir en un amplio horizonte de libertad solidaria. Roguemos al Seor 4. Oremos por todos los educadores y educadoras de nuestro pas, para que nos sintamos "maestros" con el nico y mejor Maestro, Jess de Nazaret. Roguemos al Seor 5. Por ltimo, oremos por quienes tanto lo necesitan , las gentes y nios y nias de los pases ms pobres. Hoy recordamos a los nios y nias, a los educadores argentinos para quien va dirigida nuestra V Campaa de solidaridad, para que nunca perdamos el sentimiento de humanidad que debe unirnos a ellos. Roguemos al Seor

Oracin:

Todo ello se lo pedimos a Dios, por medio de Jess, su Hijo y hermano nuestro, por medio de San Jos de Calasanz, nuestro patrono en este Da del Maestro, para que nos bendigan y ayuden en todo momento por los siglos de los siglos. Amn. Ahora podra tenerse el gesto de entregar el "sobre" con la aportacin para la V Campaa de Educadores por la Solidaridad, "Un paso ms..." Qu difcil es dar un paso acompaado por un gesto..., qu difcil! Una de las distancias ms largas

de recorrer es la que va desde la cabeza al corazn, apenas 40 cm. y nos cuesta tanto dar ese paso... Hecha la Colecta, se invita a rezar juntos el PADRENUESTRO y se termina con La Oracin de la Paz: "Seor Jess, que dijiste a tus apstoles, la Paz os dejo mi Paz os doy..." Se invita a darnos la paz. El encargado/a de Pastoral del centro toma el Veln, lo pone en el medio del grupo de educadores, lo levanta y les da la bendicin, diciendo: "Que la Luz del Seor Jess, el Maestro, nos ilumine en nuestros pasos educativos. En el nombre + del Padre y del Hijo y del Espritu. Podemos ir en paz". Y a comer juntos todo el claustro de profesores ...