Ciclo Bsico de Educacin Secundaria Escuelas Rurales

CIENCIAS SOCIALES
CUADERNO DE ESTUDIO

Serie Horizontes

En las provincias donde el Nivel de Educacin Secundaria es de cinco aos, este material est destinado a 2 ao.

La presente publicacin se ajusta a la cartografa oficial establecida por el Poder Ejecutivo Nacional a travs del Instituto Geogrfico Nacional por Ley 22.963 y fue aprobada en noviembre de 2009 con nmero de expediente GG09 2109/5.

Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 3 - Serie Horizontes - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la Nacin, 2009. 350 p.: il. ; 27x20 cm.

ISBN 978-950-00-0734-4 1. Educacin Rural. 2. Ciencias Sociales. CDD 372.83

Ministerio de Educacin Pizzurno 935, Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina Impreso en la Argentina Hecho el depsito que marca la ley 11.723 ISBN 978-950-00-0734-4

AUTORIDADES NACIONALES Presidenta de la Nacin

Dra. Cristina Fernndez

Ministro de Educacin

Prof. Alberto Estanislao Sileoni

Secretaria de Educacin

Prof. Mara Ins Abrile de Vollmer

Subsecretaria de Equidad y Calidad

Lic. Mara Brawer

Subsecretario de Coordinacin Administrativa

Arq. Daniel Iglesias

Directora Nacional de Gestin Curricular y Formacin Docente

Prof. Marisa del Carmen Daz

Directora General Unidad de Financiamiento Internacional

A.G. Mara Ins Martnez

Serie Horizontes Ciclo Bsico de Educacin Secundaria Escuelas Rurales

Olga Zattera, coordinadora Viviana Fidel, coordinadora de materiales impresos

rea de Educacin Rural

Desarrollo de contenidos
Silvia Dujovney, coordinadora autoral

La Bachmann, Laura Benadiba, Mara del Carmen Correale y Silvia Dujovney, autores
Adrin Monteleone y Mnica Beatriz Lara, lectores crticos Graciela Favilli y Viviana Fidel, procesadoras didcticas

Gonzalo Blanco, coordinacin Mario Pesci, asistencia grfica Willay Estudio, diseo, diagramacin, documentacin fotogrfica y edicin

Produccin editorial

PROMER - Proyecto de Mejoramiento de la Educacin Rural Prstamo BIRF 7353-AR

Leonardo D. Palladino, coordinador general Martn Sabbatella, responsable de adquisiciones y contrataciones Mara Cavanagh, especialista delegada

Agradecemos especialmente a las instituciones que han autorizado en forma gratuita la reproduccin de las imgenes y los textos incluidos en esta obra.

ESTUDIAR CIENCIAS SOCIALES

Este CUADERNO DE ESTUDIO que llega a tus manos forma parte de una serie que te acompaar a lo largo del ao escolar y que te permitir estudiar temas de las Ciencias Sociales. Las Ciencias Sociales se proponen investigar las caractersticas de la sociedad en el pasado y en el presente y, de esta manera, poder anticipar hechos del futuro. Por eso, estudian las sociedades en el transcurso del tiempo, desde las ms antiguas hasta las actuales, en distintos espacios y lugares, sean cercanos o lejanos, de nuestro pas o del mundo. Conocer los cambios que transformaron la vida de la gente a lo largo de la historia es de suma importancia, porque hay aspectos de otras pocas que an persisten en el presente. Conocerlos significa reconocer que existen y existieron diversas maneras de vivir en sociedad que deben ser valoradas y respetadas por la riqueza de sus aportes. Que vivir en democracia significa asegurar la participacin ciudadana y la plena vigencia de los derechos de todos. Que los procesos histricos son protagonizados o acompaados por el conjunto de la sociedad. Que en todas las pocas han existido en las sociedades algunos sectores sociales que detentan el poder y obtienen grandes riquezas que producen desigualdades en el conjunto de la sociedad. Que los espacios geogrficos son transformados por las sociedades en funcin de sus necesidades, aunque estas suelen responder a intereses de algunos sectores o de pases extranjeros. Comprender la realidad implica tambin aprender a usar herramientas que te permitan adquirir nuevos conocimientos. Es por eso que estos materiales te orientarn para consultar enciclopedias, atlas y otros libros cada vez que lo desees o lo necesites. Es importante que acuerdes con tu docente y tus compaeros cmo incorporar al trabajo del aula artculos periodsticos, noticias sobre temas de actualidad, informacin actualizada sobre diferentes temas. Pero, adems, ser muy importante que recuperen para trabajar en la escuela los saberes de las familias y vecinos de la comunidad a la que pertenecen vos y tus compaeros. T e pr o po ne m os : Que junto con tu docente y tus compaeros destinen un espacio del aula en donde se expongan los trabajos realizados individualmente o en grupos con el fin de que queden disponibles para ustedes y para quienes se acerquen al aula en diferentes oportunidades. Tendrs que organizar el espacio con los alumnos de otros aos. Que incorporen al trabajo cotidiano artculos de peridicos y revistas, fotografas y otras imgenes que se vinculen con los temas que se trabajen en clase. La idea es construir un "banco de informacin" con todos esos recursos. Por qu? Porque estudiar Ciencias Sociales es leer y analizar informacin, distinguir las distintas perspectivas sobre un hecho, confrontar opiniones, considerar que los problemas de la sociedad esconden intereses diferentes, registrar lo aprendido para comunicarlo a otros y tambin para seguir aprendiendo y estudiando. P ar a qu e t en ga s e n cu en ta e n e l t r aba jo co t idi an o Los CUADERNOS DE ESTUDIO estn organizados en diecisis unidades. Cada una tiene una serie de actividades que te permitirn abordar los contenidos. Estas actividades te proponen leer textos cuya informacin debers estudiar, responder preguntas sobre los textos para ayudarte a comprenderlos, trabajar con mapas y observar imgenes para obtener otro tipo de informacin. Algunas actividades debers resolverlas en forma individual y otras, en forma grupal, con tus compaeros del ao o del ciclo. Estas ltimas estn sealadas con el cono . Las ltimas actividades de cada unidad te ayudarn a revisar todos los contenidos de esa unidad para facilitarte su estudio. El texto Para finalizar, que constituye una sntesis de los temas abordados, te permitir controlar si aprendiste los contenidos fundamentales. En este CUADERNO DE ESTUDIO no tens espacio para realizar las actividades. Debers hacerlo en tu carpeta. Para ordenar tu tarea y para encontrarla cuando tengas que estudiar o revisar algn tema, es importante que indiques la fecha en que realices el trabajo, la unidad, el nmero y ttulo de la actividad y la letra de la consigna que resuelvas en cada caso.Y si vas encontrando respuesta a variadas preguntas, si te van surgiendo otras nuevas, seguramente, adems de estudiar los temas que te proponemos, vas a poder disfrutar de mundos distantes en el tiempo y en el espacio.

U ni da d 1 . U n p a no r a m a so br e el mun d o a ct ua l A1. Imgenes del mundo actual A2. El mundo actual, segn las Ciencias Sociales A3. La globalizacin A4. Revisando lo aprendido U ni da d 2 . La s c o nd i cio n e s na tu r a l e s de l t e r r ito r io a r g e n ti no A1. El atlas ilustrado de la Argentina A2. La vegetacin como espejo de las condiciones naturales A3. Las condiciones del relieve A4. Las condiciones climticas A5. La vegetacin A6. Organizar el atlas ilustrado U ni da d 3 . La f o rm a c i n de l E st ad o en l a A r gent in a : 1853- 1880 A1. Hacia la organizacin del Estado Nacional A2. El mundo en las ltimas dcadas del siglo XIX A3. Mientras tanto, en la Argentina... A4. Argentina, la lenta modernizacin de los transportes A5. Las transformaciones en el campo A6. La conquista de un desierto poblado de gente A7. Revisando lo aprendido

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U n id ad 5 . Ar g e n ti na 1 9 1 0 - 1 9 3 0 : d e l a r e p bl ic a co n se r v ad o r a a l o s p ri m e ro s g o bi e r no s de m o c r tic o s 87 A1. Entre festejos y resistencia: los aos del Centenario 87 A2. Actores sociales en la repblica conservadora 92 A3. Las comicios, antes y despus de la ley electoral 97 A4. La economa argentina durante los gobiernos radicales 99 A5. Algunas memorias de la vida poltica durante los gobiernos radicales 102 A6. Integrar contenidos 106 U n id ad 6 . Ar g e n ti na 1 9 3 0 - 1 9 4 3 : en tr e golp e y golp e 109 A1. Ejrcito y poltica 110 A2. Los gobiernos conservadores 114 A3. La crisis capitalista mundial y la economa argentina 115 A4. Opiniones sobre la poca 119 A5. El modelo econmico necesita un cambio... 120 A6. Los ltimos gobiernos de la Dcada Infame y el golpe de Estado de 1943 122 A7. Integrando contenidos a travs de titulares de diarios 125 U n id ad 7 . El p e ro n is m o : l a de m o c r ac ia d e m as a s ( 1 9 4 3 - 1 9 5 5 ) 127 A1. El Estado y los conflictos en el mundo del trabajo 128 A2. Las posiciones enfrentadas 132 A3. La vuelta a la democracia 134 A4. Dos formas de entender la democracia 136 A5. El proyecto econmico en la primera presidencia de Pern 138 A6. La poblacin se desplaza a las grandes ciudades 139 A7. La figura de Eva Pern 141 A8. La propaganda oficial 142 A9. El gobierno y la oposicin 146 A10. La segunda presidencia. El segundo Plan Quinquenal 147 A11. Las conquistas sociales y la vida cotidiana 147 A12. El Estado de bienestar 150 A13. El derrocamiento de Pern 151 A14. Trabajar con la memoria 152

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U ni da d 4 . La o r g an iz ac i n d e l m o de l o a g ro e x p o r ta d o r y e l r g im e n o l ig r qu ic o : 1 8 8 0 - 1 9 1 0 71 A1. El mundo de la poca: la era del imperio 71 A2. Argentina, la organizacin del modelo agroexportador 75 A3. Inmigracin y nueva sociedad 76 A4. El mapa del pas 80 A5. 1880. Un pas liberal y conservador 82 A6. Definiendo una poca 85

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U n id ad 8 . Re c u rs o s n at u ra l e s y p r o bl e m a s a mbi ent a l es en l a A r gen tin a : u na v isi n h is tr ic a 155 A1. El caso del bosque de quebracho 155 A2. El manejo de recursos naturales en el modelo agroexportador 161 A3. Los desequilibrios regionales 163 A4. El manejo explotacionista de los recursos naturales durante el modelo agroexportador 165 A5. Los recursos naturales en la etapa de industrializacin 169 A6. Modelo agroexportador vs. modelo industrial 175 U n id ad 9 . Am ri ca L at in a y e l m u nd o , h ac ia e l s ig l o X X I A1. Despus de la Segunda Guerra Mundial: el mundo bipolar A2. La Guerra Fra en el mundo A3. La Guerra Fra en Amrica Latina A4. La Doctrina de la Seguridad Nacional A5. La deuda externa en Amrica Latina A6. EL neoliberalismo en las democracias A7. La concentracin de la riqueza Actividad de cierre

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U n id a d 1 1 . El t e r ro r is m o d e Est a do y l a c o n ce n t ra c i n e co n m ic a : 1976-1983 2 21 A1. El Proceso de Reorganizacin Nacional. La toma del poder 221 A2. La economa en tiempos de dictadura. Los postulados neoliberales en la Argentina 224 A3. El terrorismo de Estado, la represin clandestina 227 A4. La reaccin de la sociedad, los organismos de derechos humanos 229 A5. La censura en los medios de comunicacin, la cultura y la educacin 232 A6. Nuevos tiempos polticos. La Guerra de Malvinas 234 A7. La Guerra de Malvinas, evaluacin del conflicto 237 A8. Los ltimos aos de la dictadura, la reaccin de la sociedad y la transicin hacia la democracia 239 A9. Indagar en la comunidad 243 U n id a d 1 2 . Pr o b l e m as a m bie n t al e s e n l a A r g e nt in a : m an e j o y a p ro p ia c i n d e r ecu r sos na t ur a l es 2 45 A1. Un ejemplo de manejo explotacionista de los recursos en la actualidad 245 A2. Manejo sostenible de los recursos naturales 247 A3. La reduccin de la superficie boscosa: causas, consecuencias y manejos alternativos 251 A4. Integrando lo aprendido 257 Un id a d 13. Ter r itor io y p obla c in d e l a Ar gen ti na A1. Qu cambi en la Argentina en las ltimas dcadas? A2. Cambios y continuidades en los medios y redes de transporte A3. Cambios y continuidades en la poblacin de la Argentina A4. El trabajo y las migraciones en la Argentina actual A5. Los problemas de trabajo. Estrategias ante la crisis A6. Integrar lo aprendido MINISTERIO DE EDUCACION

U n id ad 1 0 . A rg e n t in a 1 9 5 5 - 1 9 7 3 : l a in e st ab il id a d po l t ic a 199 A1. Un perodo poltico inestable 199 A2. La Revolucin Libertadora y la desperonizacin de la sociedad 200 A3. Nuevos planes econmicos 205 A4. La debilidad de los gobiernos democrticos ante la amenaza militar: los gobiernos de Frondizi e Illia 207 A5. Crecen los conflictos sociales 209 A6. Los cambios de la industria 215 A7. EL cierre de un perodo 217 A8. 1973. El regreso del peronismo al poder 218

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U ni da d 1 4 . La s c iu d ad e s a r g e n ti na s, esp a ci o s en tr a ns fo r m a c i n 281 A1. Cmo crecieron las ciudades de nuestro pas 281 A2. El sistema urbano argentino 283 A3. Buenos Aires, el mayor conglomerado de la Argentina 285 A4. Crecen las ciudades intermedias 289 A5. Cambios y transformaciones en las ciudades argentinas 292 A6. Problemas ambientales en las ciudades argentinas 297 A7. Anlisis de una ciudad cercana 301 U ni da d 1 5 . La m o d e rn iz ac i n de l c a m p o pa m p e an o A1. El agro pampeano hoy A2. La organizacin del agro pampeano hasta la dcada de 1970 A3. La agriculturizacin de las pampas A4. La modernizacin tecnolgica en la ganadera A5. Los cambios sociales en el campo A6. Problemas ambientales pampeanos A7. Cierre e integracin de lo aprendido

U n id ad 1 6 . La s e c o n o m a s r e g io n a l e s e n tie m p o s de c a m bi o 327 A1. Un caso para empezar 327 A2. Las economas regionales y los circuitos productivos 330 A3. Economas regionales 334 A4. Otros circuitos productivos de nuestro pas 335 A5. Otros circuitos productivos regionales 341 A6. Los circuitos productivos en la Argentina: parecidos y diferentes 347

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