FIA POSTULUI PENTRU PROFESORUL PSIHOLOG DIN CABINETELE COLARE COR 244514 Psiholog scolar

1. OBIECTIVUL GENERAL: asigurarea asistenei psihopedagogice a elevilor n vederea dezvoltrii libere, integrale, armonioase i pentru formarea personalitii autonome i creative. 2. OBIECTIVE SPECIFICE: - asisten psihopedagogic - asisten pedagogic - orientarea carierei elevilor 3. DESCRIEREA LOCULUI DE MUNC: -fiecare psiholog colar i desfur activitatea ntr-un cabinet asigurat de coala la care este titular(pentru consilierea individual), iar pentru consilierea de grup (dirigentie) va utiliza spaiul clasei, mpreun cu prof. diriginte -coala va dota respectivul cabinet cu mobilier i cu alte echipamente necesare desfurrii n condiii bune a activitii de consiliere va asigura testele psihologice (B.T.P.A.C.), fia psihopedagogic i alte materiale metodice 4. RELAII IERARHICE: -se subordoneaz organizatoric i metodologic coordonatorului CJRAE -se subordoneaz organizatoric directorului unitii colare n care funcioneaz 5. RELAII FUNCIONALE: -colaboreaz cu profesorii din CJRAE i cu cei din cabinete -cu directorii, cadrele didactice i cu diriginii din unitatea n care este titular/suplinitor (i din unitile n care este solicitat). 6. RELAII DE COLABORARE: Cu instituii guvernamentale i neguvernamentale implicate n realizarea obiectivelor educaionale 7. ATRIBUII: -consilierea elevilor (de grup i individual) -consilierea prinilor (de grup i individual) -consilierea/testarea cadrelor didactice (de grup i individual) -susinerea de cursuri de orientare vocaional -aplicarea de teste psihologice -promovarea ofertei colii -completarea fiei de caracterizare psihopedagogic -completarea la zi a registrului de eviden a activitilor -achiziionarea de teste psihologice -atragerea de sponsorizri i donaii -implicarea n proiecte educaionale -colaborarea cu ONG i cu alte instituii -acordarea de interviuri la tv/radio/pres

-publicarea unor studii n reviste de specialitate -studii privitoare la nevoile elevilor -participare la cursuri de perfecionare -iniierea i susinerea unor cursuri de formare 8. RESPONSABILITI -asigur calitatea i eficiena muncii pe care o desfoar -asigur climatul de munc eficient -rspunde de veridicitatea datelor completate n Registrul de eviden a activitilor -respect condiiile deontologice specifice profesiei de psiholog 9. TIMP DE LUCRU 18 ore pe sptmn de activiti de asisten psihopedagogic 22 ore pe sptmn de activiti metodico-tiinifice 2-4 ore de predare n specialitatea nscris pe diplom

Profesorul psiholog isi va desfasura activitatea in conformitate cu prevederile art. 43 lit. e) din Legea Invatamantului nr. 128/1997, cu modificarile si completarile ulterioare, si conform Ordonantei Guvernului nr. 103/1998, aprobata cu modificri prin Legea nr.109/1999. Astfel, norma didactic a personalului didactic din cabinete va cuprinde: Norma didactic cuprinde un numr de 40 de ore/ sptmn, repartizate astfel: a) 18 ore/sptmn, care constau n: activiti de asisten psihopedagogic, desfurate individual i colectiv cu precolarii/elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare colar i profesional, activiti de consiliere a prinilor, cadrelor didactice, participare la edine i lectorate cu prinii, la comisiile metodice i consiliile pedagogice cu tematic specific; specialitatea nscris pe diplom; b) 22 de ore/sptmn, care constau n: activiti de pregtire metodico-tiinific i complementar, pregtirea i corectarea rezultatelor examinrilor, stabilirea msurilor i ntocmirea programelor de intervenie i evaluare psihopedagogic, activiti metodico-tiinifice, colaborarea cu comunitile locale. 2-4 ore de predare n

Competene teoretice Consilierul colar trebuie s aib cunotine din urmtoarele domenii Psihologia dezvoltrii; Teoriile consilierii; Tehnici i metode de consultan; Tehnici i teorii ale consilierii de familie; Tehnici i teorii ale consilierii de grup; Teorii ale carierei; Teorii ale nvrii; Evaluare i psihodiagnostic; Aspecte etice i legale; Dezvoltarea programelor de consiliere; Aspecte culturale.

Competene practice Diagnosticarea nevoilor elevilor; Consiliere individual; Consiliere de grup; Consultana profesorilor, prinilor, angajailor colii; Coordonarea programului;

Consilierea carierei; Consiliere educaional; Identificarea problemelor i trimiterea ctre ali specialiti; Administrare i interpretare de teste; Consiliere multi-cultural; Luare de decizii etice; Construirea unui climat suportiv n coal; Lupta mpotriva discriminrii de orice fel n coal; Explicarea angajailor colii, comunitii, prinilor care este scopul i care sunt

funciile consilierului colar; ajutor; Evaluarea eficienei programului. Planificarea serviciilor pentru angajaii colii; Indentificarea resurselor i a informaiiilor necesare n procesul de acordare de

Competene profesionale Auto-evaluare n vederea determinrii punctelor sale forte i a ariilor n care

necesit dezvoltare, mbuntire; Dezvoltarea unui plan personal de dezvoltare profesional; Confomrarea regulamentelor de certificare; Manifestarea unui comportament etic.

Cerinele psihologice ale locului de munc

Studii (anul absolvirii, anul obtinerii licentei): ............ Specializarea: ......................... Vechime n munc..................................................................................... Vechime n nvtmnt .......................... Vechime n domeniul consilierii scolare: ................ Grad didactic: ......................... ncadrarea pe post (titular, detasat, suplinitor): ............. Cunotine: elevii De limb- Cunoasterea limbii romane De administraie i management Cunoasterea principiilor scolii De legislatie - cunotiine de legislaie a muncii. De calculatoar i electronic - Cunostinte operare calculator De comunicare intern- comunicarea cu ceilalti profesori, cu directorul si cu