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LICEO MAX SALAS DEPTO LENGUAJE

MATERIAL 3 MEDIOS EL DISCURSO ARGUMENTATIVO (Definicin, caractersticas y estructura)


EL DISCURSO ARGUMENTATIVO A) INTRODUCCIN La argumentacin es el medio a travs del cual expresamos con fundamento nuestras posiciones o puntos de vista sobre las variadas materias que son el objeto de la comunicacin, con el propsito de convencer razonadamente o persuadir afectivamente a los receptores acerca de la validez de nuestras posiciones. El objetivo fundamental del discurso argumentativo es influir en el receptor para que ste acepte o adhiera a nuestro punto de vista, realice cierta accin, reafirme alguna conviccin ya existente, o la modifique, vale decir, la argumentacin no es slo una operacin lgica, pues el argumentador siempre quiere actuar sobre las opiniones del otro, quiere obtener alguna accin (fsica o mental) a partir de su discurso. Se emplean para ello frmulas que procuran convencerlo mediante argumentos (mbito de la racionalidad y razones) y/o conmoverlo apelando a sus emociones (mbito de influencia y motivos). El primer componente est presente como predominante, por ejemplo, en el discurso cientfico; el segundo, a su vez, en el discurso publicitario. El discurso argumentativo est formado, entonces, por dos componentes: a) el componente lgico-racional destinado a convencer (apela al intelecto). b) el componente retrico-afectivo destinado a persuadir (apela a las emociones y la voluntad). El componente lgico-racional otorga un rol protagnico al lenguaje verbal, ya sea oral o escrito; el componente retrico-afectivo, en cambio, presenta junto con el lenguaje verbal una importante presencia del lenguaje no verbal ya en sus aspectos kinsicos (una sonrisa o una mirada), proxmicos (en una argumentacin judicial, acercarse al jurado para crear una atmsfera de intimidad y confianza) o icnicos (en el mismo caso anterior, mostrar una fotografa como prueba). El lmite de lo argumentativo est dado por las formas imperativas, como son las rdenes (Cllate!, Es as y punto!, etc.),o las prohibiciones sin argumento (se prohbe fumar), pues ante ellas no cabe ms que obedecer o acatar. Toda forma de coercin fsica o de algn otro tipo (social, tica, etc.) tambin excluye la argumentacin. Cuando se obliga por la fuerza no hay discurso posible, as tampoco cuando es el propio discurso el que anula toda discusin, por ejemplo, en el caso de las descalificaciones o amenazas (falacias dirigidas a neutralizar al oponente). B) LAS CARACTERSTICAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO : B.1) El discurso argumentativo tiene carcter polmico: para que exista la argumentacin debe haber un campo problemtico o un tema respecto del cual haya diversos puntos de vista. Cuando la posicin controversial o discutible se sostiene para defenderla o refutarla se formula una tesis. La funcin de la argumentacin es, entonces, sostener nuestra opinin (hacerla admisible mediante la apelacin al raciocinio de l o los interlocutores y persuadir a otros a que acten en consecuencia de ella) afirmando una tesis que influya e inste a la accin mental o fsica, o simplemente a la adhesin del receptor. A diferencia de una demostracin, es decir, la prueba sin ambigedad basada en reglas de un sistema formalizado para la cual no importa si el auditorio acepta o no los axiomas, la argumentacin es un razonamiento que no es enteramente cierto, sino probablemente cierto . Los principios en que se basa son aquellos que tienen aceptacin mayoritaria, o bien, son sostenidos por los especialistas en una materia particular. Los argumentos propiamente tales no son verdaderos ni falsos, sino que probables, es decir, los argumentos con respecto a un tema cualquiera son plausibles mientras no haya demostracin de lo contrario. B.2) El discurso argumentativo tiene carcter dialgico: la argumentacin se basa en el intercambio de argumentos para alterar la opinin del receptor a quien debe suponerse como parte de la situacin argumentativa. Esto significa que en este dilogo se suponen las posibles objeciones de parte del receptor, aunque no las explicite. No obstante lo anterior, el carcter dialgico del discurso argumentativo, tambin ocurre en el monlogo , es decir, el dilogo interno en el cual el emisor, por habla o pensamiento, argumenta o delibera sobre la solucin que debe dar a una determinada problemtica. Hay muchas formas monologales que suponen el dilogo, por ejemplo, si alguien enuncia una negacin polmica como: juro por mis hijos que no he consumido drogas est poniendo en escena a otro enunciador (real o imaginario) que ha emitido la asercin afirmativa esta persona ha consumido drogas.Tambin hay un dilogo supuesto en un texto monologal como el

editorial de un peridico. El sujeto siempre argumenta con alguien (el otro) para lograr su adhesin. El otro puede ser un interlocutor o contrincante presente, ausente, actual, pasado o futuro. C) LA SITUACIN COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA La situacin comunicativa argumentativa se define bsicamente por: 1. Un tema respecto del cual existen diferentes puntos de vista u opiniones 2. Una posicin o punto de vista que adopta el emisor sobre ese tema. 3. Razones que dan validez y fundamento a una posicin. 4. Recursos afectivo-retricos para persuadir o influir sobre el receptor.

Intenta convencer racionalmente Receptor (Una persona o grupo de personas/ audiencia)

Emisor (Una persona o un grupo de personas)

Punto (Tesis) De vista TEMA

Intenta persuadir afectivamente


D) TIPOS DE SITUACIONES DE COMUNICACIN ARGUMENTATIVAS El discurso argumentativo se utiliza en mltiples situaciones: Privadas Pblicas formales Informales orales Escrita inmediatas mediatas/Diferidas

D.1 SITUACIONES DE CARCTER PRIVADO/PBLICO: a). Situacin privada: Suele ser una situacin de comunicacin simtrica, es decir, entre pares con intereses particulares. Asimismo, informal, oral e inmediata. a.1). discurso dialgico habitual y espontneo . Ocurre en situaciones cotidianas. Cuando doy, por ejemplo, una razn para preferir comprar como regalo un libro antes que una camiseta. En algunas de estas situaciones se enfatizar el componente lgico-racional, en otras, en cambio, se apelar al componente persuasivo-afectivo. b). Situacin pblica: Es una situacin de comunicacin en que los participantes representan un inters colectivo. Suele ser una situacin asimtrica, es decir, entre hablantes de diferentes niveles jerrquicos. Las ms notables son: b.1). discurso acadmico. Ocurre en situaciones no cotidianas como cuando el profesor o alumno defienden una determinada posicin en un debate. El discurso acadmico se reconoce como una situacin de comunicacin formal, con interlocutores muy especficos que utilizan el metalenguaje propio de la disciplina y cuya funcin principal es convencer en relacin a cierta perspectiva sobre algn aspecto o teora de la disciplina en cuestin; por ejemplo, una intervencin en un simposio o una tesis de grado. b.2). discurso periodstico. Cuando el periodista deportivo, por ejemplo, informa sobre los ltimos hechos de violencia ocurridos durante un partido, es muy probable que haga una interpretacin de lo ocurrido, comentando las repercusiones del hecho. En los textos periodsticos interpretativos como la editorial, el comentario y la columna el periodista deber fundamentar sus opiniones argumentando. b.3).- discurso poltico. Lo encontramos en los debates parlamentarios, en la asamblea gremial o la reunin poltica. Tienen por funcin convencer con respecto a determinada accin o idea segn algn modelo ideolgico. En una campaa presidencial, por ejemplo, los panfletos dicen:Para salir de la crisis, vote por Fulano. b.4).- discurso literario. En la literatura es posible encontrar ejemplos de la mayora de las formas de argumentacin, siendo una muestra histrica de las formas de pensar y argumentar de la humanidad. El ejemplo paradigmtico es la literatura didctica, pues su finalidad no es otra que persuadir sobre determinada moral o conducta, ya desde la perspectiva de la comunidad o de la lnea de pensamiento o escuela literaria a la que perteneciera el autor. Ejemplos encontramos en fbulas, parbolas, autos sacramentales, etc. El carcter pblico de la literatura se configura tanto por la comunidad de lectores como por la serie literaria en la cual cada obra y autor se inserta. La serie literaria se define como la relacin de un texto con los textos precedentes en su gnero.

b.5).- discurso judicial. Discurso argumentativo pblico por excelencia. Tiene por funcin disponer el juicio de quien oficie como juez a favor o en contra del acusado. All es fundamental la acusacin y la defensa, las cuales proceden con argumentacin. D.2. SITUACIONES DE CARCTER FORMAL/INFORMAL a). Situacin formal: Un discurso argumentativo con modalidad formal (generalmente pblico) ocurre cuando, por ejemplo, en una junta de vecinos un diputado participa en un foro para presentar un Proyecto de Ley que favorezca a mujeres jefas de hogar. Esta situacin es formal porque el diputado no solo maneja informacin legal especfica, de la que carecen los vecinos, sino tambin porque ambos cumplen una funcin (uno representante del poder legislativo; otros, pobladores o dirigentes vecinales). La comunicacin se da en una circunstancia protocolar (un foro en un lugar pblico) y los participantes, en lo general, no se conocen; no hay, entonces, confianza, amistad ni afecto (de haberlo no es determinante). b). Situacin informal: Un discurso argumentativo con modalidad informal (tpicamente privado y oral) ocurre cuando, por ejemplo, dos amigos se encuentran en la calle y discuten sobre cmo preparar una fiesta de sorpresa para un amigo comn. Esta situacin es informal porque ambos no slo manejan informacin conocida sino tambin porque ninguno posee una funcin jerrquica determinada. La comunicacin se da en diferentes circunstancias cotidianas (caminando o detenidos al pie de un rbol, etc.) y los participantes obviamente suelen conocerse bien, puede haber confianza y amistad. D.3. SITUACIONES DE CARCTER ORAL/ESCRITO a). Situacin oral: El carcter oral le otorga particularidades a la argumentacin, ocurre de forma tpica en la comunicacin habitual, siendo altamente espontnea. Las razones que configuran nuestros argumentos aparecen sin que las hayamos pensado ni preparado previamente, formndose segn las circunstancias. Dicha peculiaridad limita en parte su capacidad de convencer razonadamente, apoyndose tambin la argumentacin en su componente persuasivo-afectivo. Existen, sin embargo, situaciones orales no espontneas como, por ejemplo, un alegato judicial. b). Situacin escrita: El carcter escrito le otorga tambin ciertas particularidades a la argumentacin. No es una situacin habitual ni espontnea. Las razones que configuran nuestros argumentos han tenido mayor tiempo de elaboracin, siendo expresadas con ms claridad y fundamento. Por ello, paradigmas de argumentacin como el ensayo y la columna son escritos. D.4 SITUACIONES DE CARCTER INMEDIATO/MEDIATO/DIFERIDO a).Situacin inmediata: emisor y receptor estn presentes en el mismo acto de comunicacin. La modalidad lingstica principal en que esto ocurre es la oral. En el intercambio ambos se influyen mutuamente permitiendo la variacin, correccin, aceptacin o refutacin de las tesis planteadas. b).Situacin mediata: emisor y receptor estn presentes, la modalidad lingstica es tambin oral. Sin embargo, la diferencia est en que las observaciones o contraargumentos del receptor no son inmediatos a la tesis sustentada por el ponente. Este intercambio mediato ocurre, por ejemplo, en una conferencia o panel con audiencia. En primer lugar, el expositor presenta una tesis sobre un tema, posteriormente el auditor por escrito o de modo oral expresa opiniones o preguntas referidas a la tesis. c).Situacin diferida: emisor y receptor no estn presentes en el mismo acto de comunicacin, la modalidad lingstica es escrita. El emisor est lejano en el tiempo y el espacio con respecto de su receptor-lector. Por ello, la construccin de la argumentacin no puede ser mediada por la interaccin de ambos, por tanto no pueden influirse en sus posiciones. Hay un intercambio diferido, por ejemplo, cuando leemos en el peridico los argumentos de una autoridad para tomar una decisin. E) ETAPAS Y ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIN

Argumentacin

Etapas

Estructura Interna

Introduccin Desarrollo Conclusin

Tesis Base Garanta Respaldo

El discurso argumentativo presenta tres etapas o fases: a). Introduccin (se plantea el tema y la tesis), b). Desarrollo (se exponen los argumentos, razones o premisas que apoyan la tesis). c). Conclusin (se resume el tema y/o repite la tesis). CASO 1: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la arqueologa, se inicia el siguiente dilogo argumentativo: a). INTRODUCCIN: - Ramn: Estupendo!, ahora que ya sabemos Se presenta el tema y propone la tesis: las quienes van en esta excursin arquelgica, excursiones no se organizan. Cmo la organizamos?... - Miguel: basta con que decidamos el sitio y la fecha y ya est! b). DESARROLLO: Se debate sobre el tema: Ramn se muestra escptico, entonces Miguel deber argumentar: Base: Lo que se planifica no funciona. Garanta: As lo demuestra mi experiencia personal. Respaldo: As lo demuestran estudios serios. c). CONCLUSIN: Ramn se convence, lo que implica que ambos amigos realicen una accin. - Ramn: Ests seguro? - Miguel: S, siempre que se piensa mucho algo, sale mal. Cuando vamos de paseo con mi familia nos decidimos de un momento a otro y salimos no ms. Y lo pasamos muy bien. Es ms, el otro da le en un reportaje que el 90% de los viajes que los viajeros califican de inolvidables y exitosos son emprendidos sin mucha planificacin - Ramn: tienes razn Miguel!, decidamos cul ser el sitio y la fecha y listo. - Miguel: Entonces, vamos!

F. Tipos de Argumentacin

Argumentacin

Argumentacin Secuencial

Argumentacin Dialctica

El caso anterior corresponde a una argumentacin secuencial, es decir, sigue las etapas sealadas (introduccin-desarrollo-conclusin) sin que haya objeciones de parte del interlocutor. La argumentacin secuencial puede ser deductiva (la tesis se presenta en la introduccin y luego se proporcionan las bases, garantas y respaldos que sustentan la argumentacin) o puede ser inductiva (se proporcionan primero los respaldos, garantas y bases, para luego enunciar la tesis en la conclusin). Si tenemos en cuenta que la argumentacin se realiza como parte de un proceso de interaccin comunicativa, en el que los roles de emisor y receptor se alternan, es posible que en algn momento los hablantes estn en desacuerdo con el mensaje emitido y, por ende, se produzca una disputa. En este caso, el receptor responder con un CONTRAARGUMENTO, es decir, con un argumento para refutar el punto de vista y las razones esgrimidas por el emisor. Se establece as una situacin dialctica. En este otro caso, cuando se incluye la contratesis (o anttesis) y su consiguiente defensa (contraargumentacin) se est en presencia de una argumentacin dialctica. Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, Ramn pudiera haber objetado: no organizar es riesgoso (contratesis). Adems podra agregar que tiene antecedentes de los inconvenientes que ha sufrido la familia de Miguel en cada uno de sus viajes (contraargumento que objetara la garanta presentada por Miguel). La tesis y contratesis se suelen plantear en la introduccin; los argumentos y contraargumentos se entregan en el desarrollo de la argumentacin; y la sntesis en la conclusin. CASO 2: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la lectura, se inicia el siguiente dilogo argumentativo dialctico:

a). INTRODUCCIN:

Paula: La mejor forma de adquirir cultura es leer (TESIS). Mario: No estoy de acuerdo, la mejor forma es viajar (CONTRATESIS). Paula: Pero es ms barato leer y por lo tanto est al alcance de ms personas. Por eso, la mejor forma es leer (CONTRAARGUMENTO). Mario: No obstante, mucha gente lee y olvida lo que lee (CONTRAARGUMENTO). Paula: no es as cuando se toma la lectura como un viaje interior (CONTRAARGUMENTO). Mario: S, en realidad, tienes razn, tambin viajamos con la lectura (SNTESIS).

b). DESARROLLO:

c). CONCLUSIN:

G) ESTRUCTURA INTERNA DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

O R D E N D E D U C T I V O

Tesis Base Garanta Respaldo

O R D E N I N D U C T I V O

G.1 TESIS. El dilogo argumentativo se estructura sobre la base de una tesis, sta es una informacin propuesta, discutible, no necesariamente verdadera, que se pone en consideracin de otros pues se pretende que alcance aceptacin general, aunque tambin puede presentarse una tesis a fin de cuestionarla (contraargumentacin). La tesis es una opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida a la argumentacin, es decir, la tesis es el punto de vista. Son tesis aseveraciones del tipo: Tal o cual equipo de ftbol es el mejor de Chile; es preferible autorizar el consumo de sustancias txicas para devaluar su precio y terminar con el trfico, es decir, cuestiones sobre las cuales no hay acuerdo ni tampoco un solo punto de vista. La tesis se explica y defiende por medio de argumentos. El argumento es un razonamiento que se hace con el propsito de conseguir la aceptacin o el rechazo de una tesis propuesta. En cambio, la argumentacin es la cadena de argumentos, presentados y discutidos convenientemente, que conducen al mismo propsito. Finalmente, digamos que la tesis puede ser enunciada al inicio o introduccin de la argumentacin o al final, en la conclusin. Por ello, las expresiones tesis, opinin y conclusin apuntan al mismo tipo de juicio. Se dice que la conclusin es la imagen-espejo de la tesis. Ejemplo: TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial. G.2 BASE. El primer tipo de argumento que se esgrime en defensa de una tesis es su base. La base es el argumento que sustenta la posibilidad de mi tesis y que responde a la pregunta por qu?, planteada inmediatamente despus de la tesis. Ejemplo: TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial. BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.

G.3 GARANTA. A su vez, la necesidad o causa de la relacin entre la base y la tesis, encuentra su sentido en una garanta, un dato o informacin que sostiene aquel vnculo. La garanta dice por qu es pertinente esa base para esa tesis, se constituye como una afirmacin de valor general no controvertible desde el punto de vista del argumentador. Ejemplo: TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial. BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente. GARANTA La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y simpticos. G.4 RESPALDO. Est en el fundamento de la pirmide (aunque una argumentacin tambin puede iniciarse con el o los respaldos: planteamiento inductivo). Si la tesis se sostiene sobre la base y sta sobre la garanta; la garanta a su vez se sustenta en un respaldo, un principio o dato documentado entendido como muy aceptable o fcilmente aceptable . TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial. BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente. GARANTA La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y simpticos. RESPALDO As lo dicen las estadsticas: en las ltimas elecciones entre candidatos con propuestas inteligentes, han ganado la eleccin los ms atractivos y simpticos. Una argumentacin de calidad no necesariamente enuncia respaldos y/o garantas. Todo depender de la relacin de dilogo que se establezca. Para algn interlocutor puede ser suficiente slo una buena base, otro exigir la garanta e incluso el respaldo. Lo fundamental es que en un dilogo argumentativo cada uno de los argumentos debe tener su respectiva razn o prueba. Ntense los siguientes casos: TESIS Qu sostengo? Felipe no debera manejar. BASE Por qu? Est borracho GARANTA Qu tiene que ver? RESPALDO Cmo lo corroboro?

Borracho no se puede Informes mdicos Manejar bien acreditan que con el que con el consumo de alcohol se deterioran los reflejos y esto resulta peligroso al manejar. A menor consumo de tabaco menores ndices De cncer Los informes mdicos sealan el alto ndice de cncer en consumidores y el bajo ndice de cncer en no fumadores.

Es bueno que se Prohba fumar. El tabaco es

el tabaco es Daino para la salud.

En estos casos, es probable que no se solicite explicitar la garanta o el respaldo. Por el contrario, en una tesis del tipo: se debiera legalizar el consumo de drogas; probablemente si se lo exija.

Gua de Aplicacin de contenidos

Nombre: __________________________

Nivel: _________________

I.- Lee atentamente el siguiente texto de carcter argumentativo y luego responde las preguntas relacionadas a l.
Inscripcin automtica y voto obligatorio Manuel Antonio Garretn M.

En las proximidades de las elecciones parlamentarias surge nuevamente el debate en torno a la falta de inters en la poltica, mostrada en el bajo nivel de inscripcin de los jvenes en los registros electorales. Las soluciones ms en boga son, por un lado, la inscripcin automtica y el voto voluntario. Respecto de lo primero hay pocas dudas. No tiene sentido, como diran los economistas, incrementar los costos de la participacin: tener que inscribirse en lugares relativamente lejanos al hogar o el trabajo o los centros de estudio, a horas determinadas en que se perturban las actividades laborales, domsticas o estudiantiles sin que haya ningn incentivo, ninguna opcin todava estructurada, es obviamente favorecer la no inscripcin si, adems, despus el voto ser obligatorio o se le multar por no votar. Es obvio: la inscripcin tiene que ser automtica, cumplida la edad correspondiente, haya que invertir lo que haya que invertir y no cabe ningn argumento en contrario sobre dificultades tcnicas. Ms importante me parece insistir en la necesidad del voto obligatorio. Todo cambio en este aspecto en el sentido de decretar el voto voluntario va, en primer lugar -y esto no es una cuestin menor- en contra de la tradicin chilena. Pero, sobre todo, es la respuesta incorrecta a lo que se llama la falta de inters en la poltica o la distancia entre la gente y la poltica y significa aumentar ambas. El voto es no slo un derecho individual irrenunciable, sino tambin un deber social igualmente irrenunciable. Es la nica forma universal de participacin en las cosas de la comunidad poltica y en la eleccin de sus representantes. Al igual que los impuestos, en los que se trata de contribuir econmicamente a la subsistencia de la sociedad como tal y no en referencia a los propios intereses individuales y donde a nadie se le pregunta si quiere o no pagar o cunto quiere pagar, en la participacin en los destinos de la sociedad nacional-estatal de la que se forma parte, la contribucin a ella es obligatoria y el voto es el mnimo indispensable de involucramiento ciudadano. Incluso en la medida que se vaya profundizando la participacin ciudadana en asuntos locales, presupuestos municipales y algunos grandes temas nacionales, ello deber suponer el voto y participacin obligatoria para evitar que estos asuntos lo resuelvan minoras activas o poderes fcticos, lo que igualmente ocurre cuando la no inscripcin o la abstencin son altas. Uno de los peores argumentos a favor del voto voluntario es que ste permitira medir el inters, la apata o el rechazo a las opciones en juego, como si se tratara de un indicador de encuestas y no el acto simblico y efectivo esencial de la participacin en la vida democrtica. Si quiere obtener la expresin activa de rechazo a las opciones en juego o incluso a la poltica misma, y si se considera que el voto en blanco -que siempre ha sido una buena expresin de ello- es insuficiente, no veo por qu no se agrega entre las causas aceptables de abstencin o en la cdula misma de votacin, la opcin por la objecin de conciencia. Con ello se salvaguarda la libertad individual de no elegir algo o a alguien, pero se exige que se haga de ello un acto explcito de expresin ciudadana. Hacer del voto algo voluntario es despreciar el carcter indispensable de la poltica en la vida de un pas y es otro paso ms en su desvalorizacin y desprestigio. http://www.elmostrador.cl/modulos/noticias/constructor/detalle_noticia.asp? id_noticia=29547

1) Qu visin tiene el autor sobre el voto voluntario? Fundamenta tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

2)

En qu consiste el voto para Garretn? Ests de acuerdo? Fundamenta tu respuesta con argumentos propios. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3) Cul diras t que es la tesis de Garretn? Plantala sintticamente en trminos claros. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4) Seala los principales argumentos que esgrime para validar dicha tesis. Fjate tambin que exhibe contraargumentos para validar, por oposicin, su tesis. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5) A qu conclusin llega? Selala explcitamente. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ II.Ests de acuerdo con los planteamientos de Garretn? Imagina que tienes una postura distinta, opuesta, y debes contestar a los argumentos que se expusieron en este texto. Infrmate y averigua sobre el tema del voto obligatorio y la inscripcin automtica en Chile y elabora un ensayo en el que contraargumentes los postulados de Garretn. Debes ser claro y convincente al desplegar tus argumentos, pues recuerda que la finalidad de tu discurso ser invalidar los esgrimidos por Garretn y convencer a travs del componente lgico racional y/o persuadir a travs del componente emocional al resto, demostrando que tu postura es la ms certera.

LENGUAJE Y COMUNICACIN - TERCERO MEDIO -ARGUMENTACIN

La Tesis es una proposicin , es decir aquella parte del Discurso en que se expone aquello de que se quiere convencer o persuadir a los receptores. Puede aparecer al principio o al final del texto 1.-Cul (es ) de las siguientes ideas podra , en un contexto, constituirse en una tesis? 1.- ____ Amrica es un continente unido 3.-____ Llega al paradero 2 .-____ Cmo se debe escribir ? 4- ____ Los poetas chilenos son excelentes

La Base constituye un apoyo verbal entregado a favor de la tesis , es decir , los fundamentos . Son datos conocidos , compartidos, fciles de aceptar un dato fctico EJEMPLO :
El cielo est nublado y oscuro
BASE TESIS Afirmaciones de valor general, normas, leyes, principios generalmente aceptados

Esta tarde llover

Garanta

Estas condiciones se presentan siempre antes de la lluvia

son

Respaldos son Ejemplos, citas , referencias bibliogrficas casos similares , refranes Hechos no controvertidos

I. Ejercicios
1.- Lea el siguiente fragmento y luego responda "...Finalmente debo decir que, de todos los analgsicos que existen en el mercado, el mejor es SINDOL, puesto que es el nico que me ha permitido combatir esta dolencia " Cul de las siguientes opciones respalda la efectividad del analgsico? I.- En consecuencia todos los que adquieran SINDOL combatirn sus dolencias . II.-La OMS seala que slo el 5% de los que ingirieron Sindol no logr controlar totalmente su malestar . III.- Este analgsico ser el ms cotizado en el mercado debido a sus propiedades curativas . A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) I.II.III 2.En la clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acerca de los registros de habla. Uno de los alumnos, despus de fundamentar su opinin , seala : " Segn Ambrosio Rabanales , hablar correctamente es aplicar en cada uno de estos actos la norma que es propia de la lengua a la que pertenece y, al mismo tiempo , adecuada a cada una de dichas situaciones " . A qu parte de la Argumentacin corresponde el texto entre comillas? A) Tesis B) Base C) Garanta D) Respaldo E) Contratesis

3."-Los hombres deportistas y no fumadores slo raras veces sufren un estado depresivo, segn un estudio realizado por cientficos estadounidenses a partir de encuestas a 266.000 adultos de 38 estados norteamericanos. Particularmente susceptibles a depresiones son las personas entre 18 y 24 aos, sealan Rosemarie Kobaau y colegas de los centros para el Control y Prevencin de Enfermedades en Atlanta. La afirmacin "Los hombres deportistas y no fumadores raras veces sufren un estado depresivo", se puede fundamentar sealando que " la actividad fsica y la vida sana distienden y relajan a las personas Cul de las opciones permite vincular o garantizar en forma general esta Argumentacin? I.- La mayora de la poblacin sufre trastornos respiratorios. II.- El tabaquismo provoca innumerables patologas III.- La prctica de un deporte mejora la calidad de vida. A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II, III

"Segn un estudio del Instituto Smithsoniano de Washington, EE.UU el hombre produca pan desde hace 22.000 aos. Tras el hallazgo - a orillas del mar de Galilea, en Israel- se determin que los hombres aprendieron a cultivar y procesar cereales mucho antes del nacimiento del cultivo organizado por poblaciones primitivas.

4.- Cul es la afirmacin o Tesis sobre la que se organiza el texto.? A) B) C) D) E) Los israeles aprendieron a cultivar cereales El hombre produca pan hace 22.000 aos Las poblaciones primitivas organizaron cultivos Un instituto norteamericano organiz un hallazgo. La fabricacin de pan dependa del cereal empleado.

5.- La mencin del Instituto Smithsoniano tiene como propsito introducir un (a ) A) tesis B) base C) cita D) garanta E) respaldo

Probablemente, va a disminuir la discriminacin hacia las minoras tnicas


6 Qu funcin cumple el trmino probablemente en el texto A) Reafirma la postura del Emisor B) Califica positivamente su tesis C) Disminuye la fuerza de la tesis D) Rebate la tesis E) Concluye el argumento. 7.- Lea el siguiente texto y responda "Slo una de estas botellas le ayudar a cumplir su mayor deseo: Mantenerse mejor . El nuevo Aceite Superior, ahora enriquecido con vitamina E, es 100% puro de maravilla y no tiene colesterol. Adems tiene mejor sabor La TESIS del texto anterior es A) no contiene colesterol B) le ayudar a mantenerse mejor C) es ms barato D) trae ms aceite en su envase E) est en todos los negocios.
II. Construye el esquema argumental a partir de las siguientes bases:

1. Hay gente que odia el olor a cigarro y fumar. 2. El turismo en el sur de nuestro pas ha aumentado 3. Bolivia exige que se le devuelvan sus territorios martimos