Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia

Introduccin

El Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia (ESAD) es una alternativa de carreras profesionales que la Secretara de Educacin Pblica (SEP) de Mxico, por medio de la Subsecretara de Educacin Superior (SES), ofrece a todas las personas que desean cursar estudios de este nivel. En este tema identificars la misin, visin y objetivos que pertenecen a la ESAD, de igual manera conocers el Modelo educativocompuesto de cuatro componentes: pedaggico, comunicativo, tecnolgico y evaluativo El Programa responde a los objetivos del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, as como al Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, en donde se seala la importancia de impulsar la educacin abierta y a distancia con criterios y estndares de calidad e innovacin permanentes, atendiendo con especial nfasis los requerimientos educativos de regiones y grupos que carecen de acceso a servicios escolarizados, incluyendo as desde 2010 a personas de nacionalidad mexicana que radican en el extranjero y han concluido el nivel bachillerato.

TEMA 1
Modelo educativo
El modelo educativo de Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia (ESAD) busca satisfacer la demanda de educacin superior para la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje. Alrededor del estudiante se encuentran los elementos de apoyo, desde la labor docente hasta las herramientas tecnolgicas que, entre todos, constituyen el ambiente de aprendizaje. La interactividad es una cualidad que permite la interaccin entre todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que estos elementos se sitan alrededor, simbolizando la dinmica entre todos los componentes. El modelo educativo de Programa ESAD est conformado por cuatro componentes. Componente pedaggico Se adapta a las necesidades formativas de una sociedad tan pluralizada como la mexicana debido a que ofrece un plan de estudios flexible. Componente comunicativo Gira en torno a las actividades didcticas que el estudiante realiza con las TIC, ligndolo a su tutor(a) y facilitador(a), as como a sus compaeros(as). Componente tecnolgico Las aulas virtuales como la que utiliza la ESAD son espacios donde el estudiante accede a recursos tecnolgicos dispuestos de acuerdo con un planteamiento didctico enfocado a la consecucin de propsitos educativos.

Componente comunicativo
El componente comunicativo de la ESAD gira en torno a las actividades didcticas que el estudiante realiza con las Tecnologas de Informacin y la Comunicacin (TIC), ligndolo a su tutor y facilitador, as como a sus compaeros. A diferencia de lo que sucede en un curso presencial, que se desarrolla normalmente en un aula y que cuenta con un profesor que presenta contenidos explica y resuelve en directo las posibles dudas del estudiante, en un curso a distancia, donde el contenido de la o las asignaturas ha sido mediatizado (en este caso, a travs de Internet), el estudiante debe definir con mayores niveles de autonoma las estrategias que utilizar para abordar los contenidos, la forma en que organizar su tiempo para alcanzar los objetivos y el modo en que aprovechar los distintos recursos que se ponen a su disposicin para aprender mejor. Comnmente, en esta modalidad el curso ofrece el apoyo de un facilitador que, bajo demanda, resuelve las dudas de los estudiantes.

Estudio independiente
En el estudio independiente los estudiantes realizan un estudio autodirigido, se valen de herramientas y condiciones precisas y favorables para el logro de un propsito. Esto quiere decir, que el estudiante reflexiona acerca de su forma de estudiar y los productos que obtiene, regula su propio proceso de estudio, planea y disea el ambiente que favorece su estudio, adquiere y utiliza las destrezas para acceder a la informacin, investiga, organiza y resuelve problemas. Las actividades debern estar orientadas a favorecer el desarrollo del estudio independiente. Para ello, el estudiante cuenta con diversos recursos multimedia que le permitirn autodirigir su aprendizaje.

Estudio colaborativo
El estudio colaborativo es la integracin de las aportaciones que recibe un estudiante de sus compaeros de equipo, mediante el compartir experiencias, comentarios, sugerencias y reflexiones

sobre el trabajo que ha desarrollado cada uno de los integrantes del equipo y, a su vez, implica que todos los compaeros de clase aprovechen e integren a su experiencia las contribuciones de sus compaeros. Podramos decir, entonces, que el aprendizaje colaborativo desarrolla habilidades mixtas (aprendizaje, desarrollo personal y social) donde cada integrante del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como el de los otros integrantes.

Estudio colaborativo
Por medio del aprendizaje colaborativo, los siguientes elementos se vuelven bsicos: 1. 2. 3. 4. La interdependencia positiva La interaccin La contribucin individual Las habilidades personales y de grupo

En las actividades de estudio colaborativo, el grupo intercambia ideas y conocimientos. Este trabajo, adems, exige: habilidades comunicativas, relaciones simtricas, recprocas y el deseo de compartir la resolucin de tareas. Se espera que los estudiantes participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de l. El trabajo en pareja, en equipo y grupal es otra faceta del trabajo colaborativo durante el curso de las asignaturas. El trabajo en pareja se realiza bsicamente para efectuar coevaluaciones: los estudiantes discuten temas de la semana y retroalimentan su trabajo, de tal manera que puedan mejorarlo antes de someterlo a la evaluacin del facilitador. Los trabajos colaborativos, en equipo o grupo, se realizan durante la semana mediante diferentes recursos de la plataforma electrnica, como foros de discusin y wikis.

Dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje, se presentan dos tipos de comunicacin: la que se produce en tiempo sincrnico y la que se lleva a cabo en tiempo asincrnico .

Comunicacin sincrnica Se le conoce as a la comunicacin que se desarrolla en tiempo real, por ejemplo: por telfono, chat, mensajero instantneo, etctera. Las herramientas ms usadas en la educacin a distancia por medios electrnicos son: chat, mensajera instantnea y videoconferencias. Comunicacin asncrona As se le llama a la comunicacin que se desarrolla en tiempo diferido y que considera un lapso temporal entre la emisin y la recepcin del mensaje. Ejemplos: el correo postal o electrnico y los foros de discusin. Los procesos de aprendizaje en modalidad a distancia, requieren mecanismos que permitan a los estudiantes estar en contacto con los saberes y potenciar los intercambios interpersonales.

Componente tecnolgico

En la actualidad, las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) son elementales para la educacin a distancia, ya que se conforman como su condicin de posibilidad, pero adems, marcan nuevos paradigmas que influyen en la forma de concebir el proceso educativo: posibilitan la vinculacin entre aquellos que participan en el proceso de enseanza-aprendizaje y permiten el acceso a materiales de estudio y fuentes complementarias de informacin. Dentro de los sistemas de educacin a distancia, el modelo basado en el uso del internet ha tenido un fuerte impulso y una gran aceptacin; el uso de la red en el ambiente educativo ha dotado de una gran flexibilidad a factores que antes resultaban limitantes para algunos estudiantes: la distancia y el tiempo. Las aulas virtuales, como la que utiliza la ESAD, son espacios en la plataforma de Moodle. En estas, el estudiante accede a recursos tecnolgicos dispuestos de acuerdo con un planteamiento didctico, enfocado en la consecucin de propsitos educativos. Funciona como una escuela virtual que integra un conjunto de herramientas y servicios, para el desarrollo y operacin adecuada de su modelo educativo.

Aplicacin de recursos tecnolgicos

La educacin a distancia se caracteriza por ser un medio de aprendizaje que permite incorporar mltiples herramientas de comunicacin visual a un entorno de formacin profesional, por medio de la Web. Con ello, es posible que los especialistas acadmicos encuentren un punto de convergencia, donde se apliquen y complementen entre s diversos recursos multimedia durante el proceso de enseanza-aprendizaje, para lograr un mismo fin: la fcil comprensin y adquisicin de conocimiento de los estudiantes de ESAD.

Componente evaluativo
La evaluacin como proceso integral y permanente, a travs de la investigacin educativa, nos permite conocer los efectos de las acciones en la poblacin atendida, identificar nuevas necesidades de formacin profesional e impulsar los estudios pertinentes para fortalecer estos efectos. La evaluacin en el Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia nos permite medir el logro de las metas para las que fue creado. Se aplica en cuatro niveles: institucional (planeacin y administracin), planes y programas, los aprendizajes de los programas educativos y el desempeo docente, con el fin de conocer las fortalezas, las reas de oportunidad de las diferentes reas y orientar la toma de decisiones hacia la mejora de la calidad de los procesos institucionales (escolar, acadmico, administrativo, etc.). Se dirige a todas las unidades de anlisis e involucra a los diferentes actores.

TEMA 2
Introduccin

El Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia, de la Secretara de Educacin Pblica, ofrece una opcin educativa basada en el desarrollo de competencias profesionales, mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC). En este tema podrs revisar cada una de las carreras que se ofrecen tanto a nivel Tcnico Superior Universitario como a nivel Licenciatura o Ingeniera, y su estructura curricular. Para fortalecer tu decisin de carrera, la Coordinacin de Asuntos Escolares y Atencin a Estudiantes (CAEAE) cuenta con el rea de Orientacin Educativa, que ofrece servicio de forma personal y en lnea dentro de su micrositio.

Conoce las carreras

Las carreras que se ofrecen son el resultado del anlisis de los siguientes puntos: 1. 2. 3. 4. Carreras con mayor saturacin Ingreso promedio mensual por reas de conocimiento Tendencias del mercado laboral a nivel nacional e internacional Carreras emergentes con mayor demanda

Nuestros estudiantes estn inscritos a programas que tienen cabida y proyeccin en el mercado laboral, en el que colaborarn activamente como agentes del desarrollo regional y nacional. De acuerdo a los planes y programas de estudio se tiene:

Tcnico Superior Universitario: Duracin de 6 cuatrimestres Enfoque prctico y especfico Su campo de accin Combina la formacin bsica de la Educacin Superior con una experiencia prctica que permiten el desempeo cabal de funciones de gestin, operacin; aplicacin productiva, comercial, fiscal, administrativa y de supervisin. Este nivel es escalable a estudios de licenciatura o ingeniera, siempre y cuando el alumno cumpla con todos los requisitos correspondientes.

Licenciado / Ingeniero: Duracin de 12 cuatrimestres Enfoque terico especfico que brinda una preparacin bsica que podra conducir a investigacin avanzada. Su campo de accin Incluye la formacin bsica y especfica, adecuadas para las funciones de direccin, implementacin, diseo, planeacin, solucin de problemas y creacin de soluciones sistemticas.

Estructura curricular
La estructura curricular est diseada para el logro de competencias de forma gradual, para ello los programas acadmicos incluyen la realizacin de estancias, estadas, servicio social y un trabajo recepcional para obtener el ttulo profesional correspondiente. La estructura del plan de estudios es modular anual. Se cursa dos mdulos para graduarse como Tcnico Superior Universitario (2010 horas o 125 crditos), equivalentes Se cursa cuatro mdulos para graduarse como Licenciado o Ingeniero (4000 horas o 225 crditos), equivalentes a 12

a 6 cuatrimestres

cuatrimestres.

Nota importante. El tiempo real que tomar cursar la carrera depende de la programacin de las actividades acadmicas establecidas en el calendario escolar.

Orientacin educativa

La orientacin educativa es definida como un proceso integral de apoyo al individuo, en su desarrollo psicolgico, pedaggico, cultural y social. Debido a que la poblacin del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia (ESAD) es muy diversa, tanto en su edad como en los antecedentes escolares, se decidi crear un servicio basado en un modelo de orientacin continuo, flexible y abierto, mediante el cual se brindar un servicio de atencin y apoyo integral a la comunidad estudiantil. Con esta finalidad, se ha desarrollado un micrositio de Orientacin Educativa, dentro del cual se ofrece servicio de orientacin vocacional y profesional. Dada la importancia que tiene la decisin de la eleccin de carrera en la vida acadmica y profesional de las personas, se cuenta con un servicio de orientacin para sus aspirantes y alumnos(as), con la finalidad de apoyarlos principalmente en los siguientes momentos: Cuando necesiten informacin para elegir carrera. Durante el proceso de cambio de carrera.

En esta seccin se encuentra: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Informacin de la Oferta acadmica Informacin de niveles educativos disponibles Carrera Perfil ingreso-egreso Mapas curriculares Material Audiovisual relacionado Informacin Profesiogrfica enlazada al Observatorio Laboral de la Secretara del Trabajo y Previsin Social (STPS)

Aplicativo Orientacin a tu medida. Se trata de un apartado donde a travs de un flujograma con preguntas muy sencillas el usuario(a) seleccionar un o dos de los instrumentos que por el momento tendr nuestro micrositio: Evaluacin psicomtrica en lnea y Cuestionario de orientacin vocacional y profesional. Evaluacin psicomtrica en lnea. Proporciona resultados de manera automtica personalizada, asimismo ofrece seguimiento y apoyo. Cuestionario de orientacin vocacional y profesional. Ofrece informacin de las tres posibles opciones de carreras preferentes acordes a su perfil. Servicio de atencin y consejera La atencin integral considera que al existir diversas problemticas en la vida diaria, estas pueden repercutir en las actividades acadmicas de los (as) estudiantes. Por ello, la ESAD ofrece un servicio personalizado para otorgar herramientas y estrategias que les permitan afrontar una situacin en especfico. Chat para la atencin y consejera psicolgica. Se brinda una atencin personalizada con especialistas de manera inmediata (chat) con horario de 10:00 a 12:00 horas y 16:00 a 18:00 horas.

Correo electrnico (correo-e). Para la comunidad estudiantil que no pueda acceder al chat, se ofrece la misma atencin mediante la cuenta de correo electrnico:orientacionvocacional@abiertayadistancia.sep.gob.mx http://orientacionvocacional.sep.gob.mx/ Seccin de material y redes de apoyo Ofrece informacin adicional acerca de sitios de inters relacionados con la orientacin educativa: talleres, cursos y materiales de diversos temas, como el autoconocimiento, formacin de hbitos, aptitudes, conocimiento del entorno, la toma de decisiones y el proyecto de vida, entre otros. Seccin de contactos Formulario de contacto para cualquier otra informacin que requieran relacionada a la orientacin educativa que ofrecemos.

TEMA 3
Introduccin
Ahora que ests a punto de ingresar a la comunidad estudiantil de la ESAD, debes tomar consciencia del papel que asumirs, primero, como aspirante y, posteriormente, como alumno(a) de un programa de educacin a distancia. T mismo(a) contribuirs en la construccin de los conocimientos que adquirirs, sers gestor(a) de tu propio tiempo y debers formular estrategias de aprendizaje que se adapten a tus necesidades, utilizando no slo las herramientas de estudio y los recursos que la ESAD te proporciona, sino tambin aquellos materiales a los que tengas acceso en bibliotecas, universidades, conferencias y exposiciones. Tu iniciativa determinar la pauta para hacer de tu educacin una experiencia integral y de excelencia. Tu autodisciplina ser la clave para el logro de tus objetivos! Tu participacin e interaccin con los (las) compaeros(as) sern elementos importantes para crear un ciclo de retroalimentacin constante que enriquezca tus conocimientos y que al mismo tiempo te permitan mejorar tus habilidades de comunicacin en entornos virtuales. Para ello, en este tema revisars lo que es autorregulacin, posteriormente, los hbitos de estudio que se te sugiere desarrollar en esta modalidad y, finalmente, la diferencia entre aspirante y alumno(a) dentro de la ESAD.

Autorregulacin
La autorregulacin se entiende como la capacidad para dirigir la conducta propia. Algunos investigadores consideraban que la autorregulacin abarcaba los diversos elementos que intervienen o afectan el comportamiento humano de manera general, pero posteriormente, la autorregulacin se reconoci como una construccin multidimensional (Garavalia y Gredler, 2002). Actualmente, algunos de los factores de los cuales se ocupa son:

La motivacin El mtodo El tiempo La conducta El medio fsico El medio social

Las dimensiones del aprendizaje autorregulado

Uno de los mbitos en los que ms se ha estudiado la autorregulacin, es el del aprendizaje, ya que por medio de su aplicacin, las personas asumen el control de su preparacin acadmica. En este mbito, se dice que el (la) estudiante lleva a cabo un adecuado proceso de autorregulacin cuando: Formula o asume metas concretas, prximas y realistas Planifica su actuacin Observa su desempeo, ayudndose si es necesario con algn registro Realiza un proceso de evaluacin con criterios cuidadosos Ajusta su actuacin ponderando las demandas de la meta y su actuacin real

As, en el aprendizaje en lnea, la autorregulacin permite al estudiante tomar decisiones sobre el tipo de estrategias que demanda una tarea especfica, valorar cundo est en camino de lograr una meta y cundo requiere hacer ajustes en el enfoque o tipo de procedimiento que emplea.

Hbitos para estudiar en lnea

Tcnicas o mtodos de estudio y su definicin Tcnica de aprendizaje Definicin bsica Memoria comprensiva Leer y estudiar para aprender (Lectura adecuada) Toma de apuntes Lecto-escritura Practica la Metacognicin Tcnica de retencin de informacin general tomando como base el anlisis funcional de sta; es decir, posterior a su comprensin. Metodologa de atencin especfica de la informacin escrita que se convierte en el instrumento de autoaprendizaje. Proceso de adquisicin de informacin, analtica y sinttica para depurar lo que es significativo y lo que no es. Proceso que permite expresar de diversas formas (ensayo, resumen, crnica, etc.), por escrito las propias ideas, las cosas sucedidas o pensadas con anterioridad. Reflexiona y es consciente de su ritmo y procesos de aprendizaje. Tiene las caracterscas y estrategias que le permiten aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer

Diferencia entre aspirante y alumno(a)

El (la) aspirante es la persona El (la) alumno(a) es el (la) aspirante que reuni todos los

que pretende inscribirse a la ESAD con el fin de estudiar una licenciatura, para lograrlo deber reunir los requisitos y documentacin solicitada; as como acreditar el Programa de Integracin a la Vida Universitaria (PIVUL) y el Curso propedutico, para ello debe cubrir el 100% de las actividades formativas.

requisitos para ingresar al Programa ESAD. Cuenta con una matrcula de estudiante, tiene acceso al Sistema de Gestin Escolar (SIGE) donde consulta su historia acadmica y realiza trmites administrativos.

Obtendrs un folio cuyas primeras letras inician con: AS Aspirante

Obtendrs una matrcula cuyas primeras letras inician con: AL Alumno(a) Posteriormente se te dar una cuenta de correo institucional, en la cual puedes acceder desde la pgina principalhttp://www.abiertayadistancia.sep.gob.mx/

TEMA 4
Introduccin
El Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia (ESAD) cuenta con una Coordinacin Acadmica que dirige la planeacin, el diseo, el desarrollo y la evaluacin curricular de los planes y programas de estudios de la ESAD, as como los procesos de formacin y certificacin de los tutores y facilitadores que participan en estos programas. Dentro de este tema revisars las figuras acadmicas que sern parte de tu formacin como estudiante. La Coordinacin Acadmica cuenta con una estructura de Apoyo al Proceso Docente, conformada por personal capacitado, cuyo objetivo es apoyar de manera integral a los estudiantes en su trayectoria escolar, profesional y cultural, as como mantener los vnculos estrechos de comunicacin e interaccin dentro de la propia estructura, conformada de la siguiente manera:

Actividad 1

Para poner a prueba tus conocimientos sobre los temas que revisaste, responde a todas las preguntas del cuestionario de la actividad 1, mismas que formarn parte de tu evaluacin final.

TEMA 5
Normatividad
Introduccin
Al ser alumno(a) de la ESAD debes conocer las Normas de Control Escolar que establecen los requisitos para el reconocimiento oficial de la aprobacin de una asignatura, curso, cuatrimestre, grado o nivel escolar, as como los criterios con los que se realizarn las evaluaciones de aprendizaje, entre otros. A continuacin, te presentamos algunas normas que debes conocer sobre evaluacin, estancias y estadas, servicio social, titulacin y trabajo recepcional, bajas temporales, definitivas y de asignaturas, y cambio de carrera.

Evaluacin
Evaluacin del aprendizaje. La evaluacin estar presente al inicio, durante y al final del proceso de aprendizaje-enseanza, y utilizar diversas estrategias que se relacionan con la metodologa de enseanza propia para el desarrollo de competencias. Instrumentos de evaluacin. Podrn aplicarse como instrumentos de evaluacin, entre otros: El modelo de evaluacin contempla la aplicacin de diversos instrumentos, entre otros: Portafolio de evidencias. Exmenes ordinarios no presenciales (en lnea o por otros medios). Exmenes ordinarios presenciales. Exmenes extraordinarios o de recuperacin no presenciales (en lnea o por otros medios). Exmenes extraordinarios o de recuperacin presenciales. Exmenes presenciales de media carrera. Exmenes presenciales de fin de carrera. Exmenes generales de egreso (externos).

Para acreditar cada asignatura, los (las) alumnos(as) debern realizar las distintas actividades que integren el Portafolio de evidencias correspondiente o realizar las evaluaciones presenciales que aseguren la identidad entre la persona evaluada y la que cursa el plan y programa de estudios respectivo. Acreditacin extraordinaria de asignaturas. Los (las) alumnos(as) que no acrediten de manera ordinaria una asignatura, tendrn a derecho a presentar los exmenes de recuperacin presenciales o no presenciales que seale la autoridad educativa. Escala de calificaciones. La escala oficial de calificaciones ser de tipo numrico y se asignar en nmeros enteros del 5 al 10, en la que el 6 (seis) constituye la calificacin mnima aprobatoria.

Renuncia de calificaciones. Solo se aceptar la renuncia de calificaciones aprobatorias por una sola ocasin durante la trayectoria acadmica del (la) alumno(a), asentndose en su historial acadmico la ltima calificacin final obtenida, ya sea por medio de recursamiento o presentacin del examen de recuperacin, en ambos casos no existe derecho de apelacin por parte del (la) alumno(a). Instrumentos de evaluacin. Se establece un instrumento de evaluacin en las actividades del Aula virtual definidas como evidencias Evidencias. Las evidencias de aprendizaje pueden ser: resmenes, mapas conceptuales, sntesis, esquemas, diagramas, ensayos, reportes de investigacin, fichas de trabajo, informes de prcticas en la disciplina y composiciones literarias con el objeto de evaluar integralmente el aprovechamiento adquirido. Sustento de las calificaciones. El 100% de la calificacin definitiva de una asignatura, ser el resultado de sumar las ponderaciones de las actividades de aprendizaje contenidas o evidencias. Los (las) alumnos(as) que no obtengan un porcentaje aprobatorio, y que por ende reprueben la asignatura, tendrn derecho a realizar el examen de recuperacin, siempre y cuando se ajusten a los lineamientos que establecen las Normas de Control Escolar. Exmenes de recuperacin. Los exmenes de recuperacin implicarn la evaluacin integral de los contenidos terico-prcticos de una asignatura, de tal forma que aseguren la cobertura de sus propsitos de aprendizaje, con objeto de regularizar la situacin acadmica de aquellos(as) alumno(as) que, encontrndose inscritos: y haber cursado una asignatura, hayan obtenido calificacin reprobatoria en ella. y haber cursado dos veces una misma asignatura, no la hayan acreditado. necesiten acreditar una asignatura no cursada con anterioridad, cuyo aplazamiento haya derivado del cumplimiento del Reglamento. Se autorizar la acreditacin de asignaturas por la va de exmenes de recuperacin, a quienes hayan llegado al lmite de tiempo en que pueden estar inscritos en la Institucin, sin excepcin de las estancias, estadas y prcticas profesionales. Los (las) estudiantes no podrn acreditar ms de cinco asignaturas en el caso del TSU o 10 en el nivel licenciatura por la va de exmenes de recuperacin. El (la) estudiante podr presentar un mximo de dos exmenes de recuperacin por periodo programado. Para acreditar una misma asignatura a travs de exmenes de recuperacin, los (las) estudiantes tendrn una oportunidad, despus de la cual debern recursar la asignatura, en caso de no haber agotado las dos oportunidades para poder acreditarla por este medio. El resultado de los exmenes de recuperacin es inapelable.

Estancias y estadas
Como ya se ha destacado con anterioridad, la estructura curricular de las carreras del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia ESAD contempla la realizacin de estancias y estadas como parte de su ejercicio profesional. Pero sabes a qu se refiere cada uno de ellos?, conoces cundo y cmo se deben realizar? A continuacin te presentamos una breve descripcin de cada una ellas. Estadas Periodo de prcticas temporales que realizan Estancias Periodo de prcticas temporales que realizan

los estudiantes del Programa ESAD en una organizacin pblica o privada acorde a su carrera. Su funcin principal es ayudar al desarrollo de las competencias necesarias que contribuyan al fortalecimiento de su formacin profesional. En el caso de los estudiantes que cursan su carrera bajo la modalidad: Tcnico Superior Universitario (TSU), debern realizar su estada en el sptimo cuatrimestre. Licenciatura Ingeniera debern realizar su estada en el doceavo cuatrimestre.

los estudiantes del Programa ESAD en una organizacin pblica o privada acorde a su carrera. Su funcin principal es ayudar al desarrollo de las competencias necesarias que contribuyan al fortalecimiento de su formacin profesional. El tiempo para su realizacin vara en funcin de la carrera elegida por el alumno(a). Tienen una duracin de 50 horas y otorga al alumno(a) un crdito del total necesarios para completar su programa de estudios. En ambos casos, su realizacin es requisito obligatorio para la titulacin de todas las carreras del Programa ESAD. Durante este periodo se prcticas el estudiante contara con el apoyo de un facilitador(a), quien ser la figura encargada de regular y validar las actividades que realices durante las estancias y estadas. La mayor parte del seguimiento de las estancias y estadas tambin ser a distancia, para ello el Programa ESAD cuenta con el Sistema de Integral de Gestin Escolar (SIGE) el cual es la herramienta tecnolgica que permite dar seguimiento a las actividades de nuestros estudiantes. Por ltimo es importante destacar que todos nuestros estudiantes contaran con los apoyos administrativos y acadmicos, en lo concerniente al trmite y documentacin de carcter institucional, requeridos para la solicitud, realizacin y culminacin de las estancias y estadas.

En ambos casos, los estudiantes debern obtener su trabajo recepcional (requisito para su titulacin) de ste ejercicio prctico. Duracin: 250 horas proporcionndole al estudiante un total de 5 crditos del total necesarios para completar su programa de estudios.

Servicio social
Al igual que todas las instituciones de educacin superior del pas, los estudiantes del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia tambin debern realizar su Servicio Social como parte fundamental de su formacin profesional y personal. El Servicio Social es una actividad de carcter temporal y obligatorio que institucionalmente ejecutan y prestan los estudiantes del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia. Implica la aplicacin de los conocimientos que hayan obtenido en beneficio o en inters de la sociedad y del Estado.

Es temporal debido a que se realiza desarrollando actividades que se estiman en horas (mnimo de 480) de trabajo efectivas cumplidas en determinados periodos de tiempo. Y su realizacin es slo en instituciones pblicas. El Servicio Social es obligatorio debido a que esta responsabilidad se consigna en: La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculo 5). Las Normas de Control Escolar del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia.

Para que puedas iniciar el Servicio Social, es necesario que tengas un mnimo del 70% de crditos de tu carrera. Por ltimo es importante sealar que la realizacin del servicio social no exime a los estudiantes de la presentacin de las estancias y estadas, por lo que todos los alumnos inscritos en el Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia debern presentar como requisito para su titulacin las constancias que certifiquen la realizacin de estas tres actividades profesionales.

Titulacin
Los requisitos para obtener el ttulo correspondiente al plan de estudios es el siguiente: Para obtener el Ttulo de Tcnico Superior Universitario, es necesario: Concluir en su totalidad las asignaturas de los Mdulos I y II. Cubrir las Estancias prcticas (obligatorias para algunas carreras; ver mapa curricular correspondiente) que en total suma 50 horas. Cubrir una Estada prctica de 250 horas. Presentar el informe escrito de su Estada. Cubrir el Servicio social obligatorio. Presentar el oficio de liberacin de su trabajo recepcional. Entregar constancia, certificado o diploma que acredite el dominio y conocimiento de un idioma extranjero en el nivel Elemental Sobresaliente, correspondiente a la Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI) (www.cenni.sep.gob.mx). Para obtener el Ttulo de Licenciado(a) o Ingeniero(a), es necesario: Concluir en su totalidad las asignaturas de los Mdulos I, II, III y IV. Cubrir las Estancias prcticas (obligatorias para algunas carreras; ver mapa curricular correspondiente) que en total suman 100 horas. Cubrir la Estada prctica de 250 horas. Presentar el informe escrito de su Estada. Cubrir el Servicio social obligatorio. Presentar el oficio de liberacin de su trabajo recepcional. Entregar constancia, certificado o diploma que acredite el dominio y conocimiento de un idioma extranjero en el nivel Intermedio Superior Sobresaliente, correspondiente a la Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI) (www.cenni.sep.gob.mx).

Nota importante. El certificado de estudios, as como el ttulo profesional, lo expedir la Secretara de Educacin Pblica (SEP). Trabajo recepcional Es un ejercicio acadmico y de investigacin, fundamental para obtener el ttulo profesional. En este, se combinan diversas modalidades de realizacin (escrito, grfico, visual, auditivo, audiovisual, escnico o de creacin literaria) y su fin es demostrar que el estudiante posee las

competencias, habilidades, aptitudes y destrezas propias del rea de conocimiento que comprende su trabajo, as como el perfil de egreso definido en el plan de estudios.

Bajas temporales, definitivas y de asignaturas

La flexibilidad curricular del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia permite a todos sus alumnos(as) inscritos en cualquier carrera suspender de forma temporal o definitiva sus estudios. Para ello, los alumnos(as) podrn solicitar su Baja, que consiste en un trmite administrativo realizado por el estudiante o el Programa de ESAD, para suspender de forma temporal o definitiva las relaciones y obligaciones acadmicas.
Bajas temporales, definitivas y de asignaturas Baja temporal Se entender por baja temporal aquella que realiza el estudiante para interrumpir sus estudios por un lapso de tiempo no mayor a doce meses o tres cuatrimestres consecutivos. El alumno(a) causar baja temporal cuando: Baja definitiva Se entender por baja definitiva aquella que realiza el estudiante para notificar que dejar de realizar sus estudios en el Programa ESAD. El alumno(a) causar baja definitiva cuando: Baja de asignaturas Se entender por baja de asignaturas aquella que realiza el estudiante para notificar que durante su cuatrimestre slo tomar algunas asignaturas: El alumno(a) causar baja de asignaturas cuando:

Lo solicite al rea de Asuntos escolares por motivos personales, durante los primeros 20 das hbiles de cada cuatrimestre, de acuerdo al calendario escolar vigente. No cumpla en el tiempo sealado para la entrega de documentos oficiales. No exista actividad alguna en plataforma durante un periodo de 21 das naturales consecutivos.

Lo solicite al rea de Lo solicite al rea de servicios escolares por servicios escolares por motivos personales. motivos personales. Se agote el tiempo Slo es posible dar de estipulado en el presente baja hasta dos reglamento para concluir asignaturas. los estudios de El periodo para solicitarla Licenciatura. es durante la cuarta Rebase el nmero de semana de actividades asignaturas reprobadas acadmicas, respetando permitidas por el la condicin de cursar programa de estudios. dos asignaturas como mnimo y cuatro como Por faltas cometidas al mximo por cuatrimestre. presente Reglamento o Para el cuatrimestre conductas fraudulentas. actual el periodo para No cubrir los requisitos de tramitar la baja de escolaridad exigidos para asignaturas es de su ingreso. acuerdo al calendario Por comprobar la acadmico. falsedad de los datos o documentos que proporcione al Programa. Nota importante: Se agote el tiempo otorgado en la baja La baja de asignaturas de acuerdo temporal. a la normatividad acadmica no procede cuando la solicitud fue recibida fuera del Notas importantes: tiempo establecido para ello se recomienda presentar exmenes La revalidacin de las asignaturas de recuperacin presenciales acreditadas anteriormente, durante (extraordinarios) o recursar las la trayectoria como estudiante del asignaturas pendientes. programa ESAD, estar sujeta a las Normas de Control Escolar

vigentes en el momento de realizar la solicitud. Por ltimo, es necesario aclarar que los alumnos(as) slo podrn solicitar dos bajas temporales durante toda su trayectoria acadmica en el Programa ESAD.

Para cualquiera de estos procesos se debe realizar la inscripcin correspondiente en el Sistema Integral de Gestin Escolar (SIGE), respetando las fechas establecidas en el calendario de actividades

Todas las peticiones de baja temporal, definitiva y de asignaturas deben ser solicitadas por correo electrnico a la siguiente direccin: bajas@abiertayadistancia.sep.gob.mx *Las fechas de estas solicitudes estn indicadas en el calendario acadmico. Es importante que para solicitar una baja proporciones los siguientes datos para brindarte una mejor atencin: Matrcula Cuatrimestre Nombre completo Motivo de baja

A continuacin podrs descargar el formato de baja para su llenado con los datos anteriores, posteriormente debes firmarlo, escanearlo y enviarlo a la direccin electrnica antes sealada.

Cambio de carrera
Una parte de nuestros estudiantes de nuevo ingreso todava no tiene muy claro si la carrera elegida es la ms conveniente para sus intereses profesionales y personales. La estructura curricular del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia ESAD permite a este grupo de estudiantes solicitar un cambio de carrera, que es el procedimiento mediante el cual un estudiante puede cambiar a otra carrera, distinta a aquella en la que ingres originalmente. Antes de solicitar este trmite debers conocer los lineamientos generales para la realizacin realizacin del mismo, el cual depender en un primer momento de la disponibilidad de cuatrimestres, grupos y facilitadores, as como del plan de estudios vigente de la carrera a la que se desea cambiar. La resolucin de cambio de carrera debe ser autorizada por la Coordinacin Acadmica y la Coordinacin de Asuntos Escolares y Apoyo a Estudiantes, siempre y cuando el (la) solicitante cumpla con todos los requisitos acadmicos necesarios.

Los(as) alumnos(as) que soliciten cambio de carrera deben sujetarse a las siguientes condiciones: 1. El cambio de carrera slo puede solicitarse al finalizar el primer o segundo cuatrimestre, durante el primer mdulo del programa acadmico en que el (la) solicitante se encuentre inscrito, ya sea de segundo o de tercer cuatrimestre. El cambio de carrera est sujeto a la disponibilidad de asignaturas, grupos y facilitadores(as). El (La) alumno(a) que solicite cambio de carrera debe contar con un promedio mnimo de 7.5 (siete punto cinco) al momento de iniciar su trmite . Cuando la carrera est saturada* slo tendrn autorizacin de cambio de carrera los(as) alumnos(as) con promedio mnimo de 9.0.

2. 3. 4.

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6.

7. 8. 9.

El (la) alumno(a) que solicite cambio de carrera no debe tener ms de dos asignaturas reprobadas en su historial acadmico; de lo contrario, la solicitud quedar automticamente suspendida. En caso de que las asignaturas no acreditadas sean del segundo cuatrimestre, y el promedio del primer cuatrimestre sea mayor a 7.5, la solicitud ser aceptada. En caso de que la resolucin de cambio de carrera sea favorable, el (la) solicitante tendr derecho a revalidar las asignaturas ya cursadas, siempre y cuando el cambio de carrera se realice entre programas de la misma divisin acadmica. Slo se concedern 2 (dos) cambios de carrera por alumno(a). La respuesta de la Coordinacin Acadmica y de la Coordinacin de Asuntos Escolares y Apoyo a Estudiantes, en relacin con los cambios de carrera es inapelable. Para cambiar del nivel TSU a licenciatura, el (la) alumno(a) quedar sujeto(a) a la aprobacin por parte las Coordinaciones Acadmica y de Asuntos Escolares y Apoyo a Estudiantes, instancias que autorizan al rea de Asuntos Escolares para iniciar el trmite administrativo.

Cualquier asunto referente a los cambios de carrera, no estipulado en este reglamento, ser regulado directamente por las autoridades del Programa ESAD. * Se determinar en funcin del nmero de alumnos(as) inscritos(as) a dicha asignatura al momento de solicitar el cambio.

TEMA 6
Curso propedutico
Introduccin
Una vez acreditado el Programa de Integracin a la Vida Universitaria (PIVUL), podrs tener acceso al Curso Propedutico, que ha sido diseado para que te familiarices con la educacin en lnea y desarrolles las habilidades mnimas para estudiar en esta modalidad; aunque carece de valor curricular, acreditarlo es un requisito indispensable para ingresar a cualquiera de las trece carreras que ofrece el Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia (ESAD). Al ser un curso totalmente en lnea, podrs elegir tu horario de estudio y dosificar tu aprendizaje, en funcin del tiempo disponible. Una vez que tengas acceso al Aula virtual, encontrars el curso constituido por tres unidades de estudio que muestran el panorama general de la educacin abierta y a distancia, el lugar de la ESAD en nuestro pas, aspectos relacionados con las estrategias y tcnicas de aprendizaje, entre otros.

TEMA 7
Aula Virtual
En este tema te guiaremos, paso a paso, en tu ingreso al Aula virtual y te orientaremos para que conozcas cules son los requerimientos mnimos de paquetera necesarios en tu equipo para realizar tus estudios en lnea. Conocers para qu funcionan los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) con los que cuenta el Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia y cmo puedes localizar el ms cercano a tu localidad; asimismo, identificars la herramienta del Sistema Integral de Gestin Escolar (SIGE) que te permite revisar tu informacin acadmica. Para conocer, cmo ingresar al Aula Virtual desde el portal de la ESAD, da clic en la siguiente liga electrnica:

http://www.youtube.com/user/TVESAD#p/search/1/uo_0ulvFum8
Aulas de primer cuatrimestre A, B Y C son de color amarillo; las de segundo cuatrimestre son 1, 2 y 3 de color violeta; las aulas de tercer cuatrimestre 4,5 y 6 son de color verde; aula internacional color azul y letra I; docentes letra de color rosa; tutores letra T color caf; Sistema integral de gestin escolar (SIGE) color azul letra S, aqu los alumnos realizan diversos tramites escolares.

Tipo de equipo y la paquetera mnima que necesito para estudiar

A diferencia del aprendizaje de modo presencial, el estudio en lnea se caracteriza por el empleo de una conexin a Internet y de cierta paquetera que necesitar tu computadora para que puedas llevar a cabo tu estudio. La lista no es muy grande, pero es importante que consideres los requerimientos tecnolgicos mnimos para que puedas trabajar adecuadamente y , as, evitar la demora en la entrega de tus tareas a causa de que alguno de tus programas no funciona.

Equipo
Aqu te proporcionamos algunas sugerencias para que tu equipo se encuentre en las mejores condiciones: Computadora Pentium IV o superior con 1Gb de memoria RAM Lnea telefnica Internet Mdem

Paquetera

Si bien es cierto que cada vez son ms los programas y sistemas operativos que abundan en Internet, es importante que consideres la paquetera de trabajo compatible con la que cuenta la mayora de los usuarios, y que la misma ESAD ha establecido para que sus aspirantes y Facilitadores(as) puedan socializar e intercambiar informacin. La paquetera recomendada para descargar material, entregar tareas y manipular elementos multimedia es la siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Windows XP o superior Word Excel PowerPoint Adobe Reader Windows Media Internet Explorer Flash Player Java

A continuacin te mostramos una lista de sitios con tutoriales que te ayudarn a comprender algunos de los programas que utilizars durante tu trayectoria acadmica en la ESAD. Da clic en cada uno de los iconos para ir al sitio:

http://www.microsoft.com/spain/internet-explorer/ http://www.adobe.com/es/products/flashplayer.html http://www.java.com/es/download/ http://windows.microsoft.com/es-ES/windows-vista/Getting-started-with-Windows-Media-Player http://help.adobe.com/es_ES/Reader/8.0/help.pdf http://windows.microsoft.com/es-ES/windows/help/windows-xp http://office.microsoft.com/es-hn/excel-help/ayuda-y-procedimientos-de-excelFX010064695.aspx http://office.microsoft.com/es-hn/word-help/ayuda-y-procedimientos-de-wordFX010064925.aspx http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/ayuda-y-procedimientos-de-powerpointFX010064895.aspx

Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAUU)

Con el propsito de que ninguno de los estudiantes se quede sin la oportunidad de estudiar, la ESAD cuenta con Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) distribuidos de manera estratgica en toda la Repblica Mexicana.

El Centro de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) est diseado para que los (las) aspirantes y alumnos(as) asistan, si as lo desean, a recibir asesoras en lnea, estudiar o dar seguimiento a sus actividades acadmicas. Adems de ser espacios de encuentro acadmico, en los CAAU se desarrollarn dinmicas sociales que buscan promover el espritu de pertenencia de estudiantes facilitadores(as). Esta nueva oferta educativa busca contribuir a la igualdad de oportunidades a nivel superior, abriendo espacios a personas con discapacidad (ya sea motriz, auditiva o visual). Por esta razn, los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) se disearon a partir de propuestas educativas, metodolgicas y operativas bajo el concepto Diseo para todos. Actualmente, existen 136 Centros de Acceso y Apoyo Universitario en el pas; para ello, se uni el esfuerzo de Universidades Tecnolgicas, Institutos Politcnicos e Institutos Tecnolgicos. El entorno virtual de aprendizaje constituir para los y las aspirantes una experiencia novedosa. Estamos listos para apoyarlos.

Equipamiento
Los CAAU cuentan, entre otras herramientas, con: 1. 2. 3. 4. 5. Internet Equipo de cmputo Equipo de videoconferencia Impresoras y escner Equipo especial para dar atencin a las personas con discapacidad (motriz, auditiva o visual): o Lectores pticos o Plumas USB, dolphin y software supernova (problemas de visin) o Software OCRKURZ Weill (programa para reconocimiento ptico) o Impresora Braille o Realzador de grficos 6. Laboratorios de ciencia bsica y talleres

Sistema Integral de Gestin Escolar (SIGE)

Es una herramienta administrativa que te permite tener acceso a la Oficina de Control Escolar del Programa de Educacin Superior Abierta y a Distancia las 24 horas del da, para consultar tu informacin acadmica desde tu ingreso a la universidad hasta tu egreso. En ella encontrars la siguiente informacin: 1. Consulta del historial acadmico: podrs revisar las calificaciones que has obtenido, si pasaste el curso en evaluacin ordinaria o extraordinaria, as como los periodos y fechas en que se te evalu. 2. Calificaciones finales: puedes consultar tus boletas de los cursos terminados y corroborar los crditos que llevas cubiertos. 3. Modificacin de datos: puedes cambiar algo de la informacin que has brindado. Algunos datos como tu nombre o fecha de nacimiento no se pueden cambiar. 4. Consulta de asignaturas: puedes corroborar las materias en las que ests inscrito. All aparece: tu grupo, asignatura, nombre del facilitador(a) y el aula.

Para el uso de esta herramienta, solo necesitas contar con cualquier computadora que tenga conexin a Internet. Para ello, revisa el siguiente video, ya que te permitir familiarizarte con dicha herramienta.

TEMA 8
reas de atencin (procesos administrativos y escolares)
Introduccin
Las diferentes Coordinaciones que conforman la Educacin Superior Abierta y a Distancia (ESAD) te brindan el apoyo para resolver tus dudas y recibir tus sugerencias y/o comentarios, frente a las diversas situaciones que presentes dentro de tu permanencia acadmica en ESAD.

Coordinacin Acadmica
Cuando no tengas contacto con el facilitador(a), la primera opcin es comunicarte directamente con el supervisor(a), quien debe proporcionarte toda la ayuda para comunicarte directamente con tu facilitador(a), para ello busca los datos de contacto de tu facilitador(a) en la seccin Mis compaeros de cada asignatura; en la casilla Rol actual selecciona la opcin Supervisor acadmico. Aparecer en pantalla su foto, nombre, ubicacin y fecha de su ltimo acceso. Al seleccionar el nombre de tu facilitador(a) podrs conocer su correo electrnico institucional.

Coordinacin Acadmica

Cuando no hayas recibido respuesta de tu facilitador(a), ni del(a) supervisor(a), cuentas con el apoyo del coordinador(a) de carrera quien puede brindarte la atencin necesaria, para ello es importante que solo enves el correo a la persona responsable de la carrera , proporcionando los siguientes datos: Asunto: Carrera: Matrcula: Nombre completo: Cuatrimestre: Asignatura: Aula: Grupo: Matrcula del facilitador: Nombre del facilitador: Descripcin de la situacin:
Carrera ASPD Gestin y Administracin de Pymes Energas Renovables Desarrollo Comunitario Correo institucional docentesesad@abiertayadistancia.sep.gob.mx pymes@abiertayadistancia.sep.gob.mx er@abiertayadistancia.sep.gob.mx dc@abiertayadistancia.sep.gob.mx mi@abiertayadistancia.sep.gob.mx aet@abiertayadistancia.sep.gob.mx sp@abiertayadistancia.sep.gob.mx ta@abiertayadistancia.sep.gob.mx mt@abiertayadistancia.sep.gob.mx ds@abiertayadistancia.sep.gob.mx tl@abiertayadistancia.sep.gob.mx lt@abiertayadistancia.sep.gob.mx bt@abiertayadistancia.sep.gob.mx pm@abiertayadistancia.sep.gob.mx

Nombre Completo 1 rea de Administracin y Seguimiento Personal Docente 2 Esteban Isa Garca Garca 3 Jos Ins Andrade Gandarilla 4 Alejandra Gutirrez Ramrez

5 Luis Alberto Uribarren Gonzlez Mercadotecnia Internacional 6 Silvia Victoria Campos Villalobos 7 Salvador Manuel Mendoza Arriaga 8 Marcela Villar Rodrguez 9 Carlos Alberto Serrato Hernndez 10 Salvador Enrique Mrquez Fuentes 11 Victoria Alicia Vega Meza 12 David Jess Reyes Ramrez 13 Jorge Alberto Alvarado Castro 14 Fabiola Narvez Gonzlez Administracin de Empresas Tursticas Seguridad Pblica Tecnologa Ambiental Matemticas Desarrollo de Software Telemtica Logstica y Transporte Biotecnologa TSU en Paramdico

Coordinacin Acadmica
Si presentas dudas sobre los contenidos curriculares, enva un correo electrnico a contenidos@abiertayadistancia.sep.gob.mx, proporcionando los siguientes datos: Asunto:

Carrera: Matrcula: Nombre completo: Cuatrimestre: Asignatura: Aula: Grupo: Unidad: Actividad o tema: Herramienta: Descripcin de la situacin con una impresin de pantalla:

Coordinacin de Tecnologas de Informacin y Comunicaciones

Cuando no puedas ingresar al Aula Virtual, necesites tu contrasea o no puedas ingresar a tu correo institucional, es importante que enves un correo asoporte@abiertayadistancia.sep.gob.mx, proporcionando los siguientes datos: Asunto: Matrcula o folio: Nombre completo: Fecha de ingreso al cuatrimestre en curso: Descripcin de la situacin (acompaada de una impresin de pantalla):

Nota importante: Para la recuperacin de tu contrasea aparte debers adjuntar tu identificacin oficial digitalizada en formato JPG, la cual es necesaria por seguridad y proteccin.

Coordinacin de Asuntos Escolares y Atencin a Estudiantes (CAEAE)

Para solicitar una constancia/credenciales, es importante enves un correo electrnico a: constancias.esad@abiertayadistancia.sep.gob.mx Asunto: Carrera: Matrcula: Nombre completo: Cuatrimestre: Asignatura: Aula: Grupo:

Nota importante. En un lapso no mayor a 15 das hbiles recibirs tu constancia va correo electrnico. Aclaracin de calificaciones

La aclaracin de calificaciones debe solicitarse durante las fechas establecidas en el calendario acadmico, llenando debidamente el formato en PDF que estar disponible a travs de una liga desde nuestro portal. La revisin de calificaciones se realiza con base en la verificacin de la seccin de tareas y el portafolio de evidencias, debido al valor de estas herramientas para la calificacin final. El resultado de la solicitud es inapelable. Puede consultar el calendario acadmico desde el portal de inicio. Cambio de carrera Los cambios de carrera aplican una vez que se haya concluido el primero o segundo cuatrimestre. Para ello, se debe solicitar a: controlescolar@abiertayadistancia.sep.gob.mx Asunto: Carrera: Matrcula: Nombre completo: Cuatrimestre: Adjuntar la Carta de exposicin de motivos

Nota importante: La resolucin de cambio de nivel debe es autorizada por la Coordinacin Acadmica y la Coordinacin de Asuntos Escolares y Apoyo a Estudiantes de acuerdo a la normatividad. Informes generales abiertayadistancia@abiertayadistancia.sep.gob.mx Atiende a los aspirantes del Programa de Integracin a la Vida Universitaria en Lnea (PIVUL) y del Curso Propedutico, as como a interesados en ingresar al programa. aspirantes@abiertayadistancia.sep.gob.mx Quejas En caso de que haya alguna anomala, reprtala a: quejas@abiertayadistancia.sep.gob.mx

Mxico, D.F; Noviembre 2011. En mi calidad de aspirante a alumno del Programa de Educacin Abierta y a Distancia, una vez realizado el Programa de Integracin a la Vida Universitaria en Lnea, me comprometo en el Curso Propedutico a: PRIMERO: Dedicar un mnimo de cuatro horas diarias a las actividades que se me encomienden.

SEGUNDO: Atender y respetar las indicaciones del personal acadmico y de apoyo que se encuentre como responsable del curso. TERCERO: Entregar en tiempo y forma, todas y cada una de las actividades y evidencias de aprendizaje programadas y solicitadas en plataforma. CUARTO: Obtener una calificacin mnima de 60 puntos para estar en posibilidad de solicitar inscripcin en alguna Licenciatura o TSU del programa. QUINTO: Aceptar que la calificacin es irrefutable e inapelable, por lo que no podr solicitar una revisin ni rectificacin de calificaciones. SEXTO: Reportar actos del personal responsable del curso que contravengan los fines del mismo.