Laboraratorio de fsica n1

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR
DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, Decana de
Amrica)

E.A.P. INGENIERIA INDUSTRIAL


CURSO : LABORATORIA DE FISICA

TEMA : INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA MEDICION








INDICE


- FUNDAMENTOS TERICOS PGINA 4

- OBJETIVOS PGINA 4
Laboraratorio de fsica n1

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- MATERIALES PGINA 7

- RESULTADOS PGINA 9

- CONCLUSIONES PGINA 12

- CUESTIONARIO PGINA 11

- CONCLUSIONES PAGINA 15

-
- RECOMENDACIN PAGINA16


- BIBLIOGRAFA PGINA 17





FUNDAMENTO TEORICO
Introduccin a la teora de mediciones
La Fsica, como toda ciencia experimental, tiene como criterio de verdad la
contrastacin de sus teoras con datos surgidos de mediciones. As, se dice que
una ley, una hiptesis o un modelo que representa adecuadamente la realidad
(fenmeno fsico) si las consecuencias que de ella se derivan se corresponden
con los datos experimentales.
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El progreso de la Ciencia se debe, en gran medida, a la observacin de los
fenmenos reproducidos en forma de experimentos, a fin de medir con ms
comodidad y a la posterior formulacin de nuevas hiptesis luego de analizar los
resultados obtenidos.
Antes de medir se debe desarrollar la capacidad de observar. Observar un
fenmeno es descubrir las principales magnitudes fsicas que estn involucradas
en l, analizar su comportamiento en forma global y estudiar cmo y con qu
conviene medirlas.
Puesto que toda conclusin a que se llegue a partir de la experimentacin debe
ser, adems de compatible con otros conocimientos, susceptible de verificacin es
imprescindible conocer el grado de confiabilidad de la medicin efectuada para
que la informacin sea intercambiable y reproducible; por ello, es necesario saber
en qu condiciones se la obtuvo y qu tan fiable es dicha medicin. Dicho grado
de confiabilidad est relacionado con el error de la medicin.

Conceptos bsicos
Magnitud y cantidad
Una magnitud fsica es un atributo de un cuerpo, un fenmeno o una sustancia,
que puede determinarse cuantitativamente; es decir, es un atributo susceptible de
ser medido. Ejemplos de magnitudes son la longitud, la masa, la potencia, la
velocidad, etc. La operacin de medir define la magnitud. Al pretender definir una
magnitud en particular se recurre a una definicin operacional. Estas propiedades
se cuantifican por comparacin con un patrn o con partes del mismo.
A la magnitud de un objeto especfico, que es de inters medir, se llama cantidad.
En otras palabras, una cantidad es el nmero, vector o matriz que permite
comparar cualitativamente respecto de la que se tom como unidad de la
magnitud. Es decir, es el valor particular de la medicin de una magnitud dada.
Por ejemplo, si interesa medir la longitud de una barra, esa longitud especfica
ser la cantidad.
1.2 Apreciacin y estimacin, precisin y exactitud
Se denomina apreciacin o apreciacin nominal de un instrumento a la menor
divisin de escala de ese instrumento. Mientras que al menor intervalo que un
observador puede estimar con ayuda de la escala se la denomina estimacin de
una lectura.
Se debe hacer una clara distincin entre exactitud y precisin. Es costumbre
generalizada, sobre todo en algunas normas relativas a instrumentos de medida,
designar a la exactitud como la precisin de los mismos pero, tienen significados
muy diferentes. La exactitud da una idea del grado de aproximacin con que el
valor medido concuerda con el valor verdadero; es decir, es la cercana del valor
experimental obtenido al valor real de dicha medida. Se la asocia con la calidad de
la calibracin del instrumento respecto de los patrones de medida.
La precisin indica repetibilidad de los resultados; es decir, el grado con el cual las
medidas sucesivas arrojan idnticos valores. Tambin est asociada a la
sensibilidad o menor variacin de la magnitud que se pueda detectar con un
instrumento (o un mtodo de medicin).
En otras palabras, la precisin es la capacidad de un instrumento de dar el mismo
resultado en diferentes mediciones realizadas en las mismas condiciones y
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exactitud es la capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de
la magnitud real.


I. OBJETIVOS

Describir, identificar y reconocer los diversos instrumentos de
medidas, e interpretar sus lecturas mnimas.
Describir, entender y aplicar las caractersticas de las
mediciones directas e indirectas.
Explicar el grado de precisin y propagacin de incertidumbres
en los procesos de medicin.



II. EXPERIMENTO
A. Modelo fsico
Una magnitud fsica es un atributo de un cuerpo, un fenmeno o una
sustancia, que puede determinarse cuantitativamente, es decir, es un atributo
susceptible de ser medido.
A la magnitud de un objeto especfico que estamos interesados en medir, la
llamamos mesurando. Por ejemplo, si estamos interesado en medir la longitud de
una barra, esa longitud especfica ser el mesurando. Para establecer el valor de
un mesurando tenemos que usar instrumentos de medicin y un mtodo de
medicin.

Asimismo es necesario definir unidades de medicin. Por ejemplo, si
deseamos medir el largo de una mesa, el instrumento de medicin ser una
regla. Si hemos elegido el Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad ser
el metro y la regla a usar deber estar calibrada en esa unidad (o submltiplos).
El mtodo de medicin consistir en determinar cuntas veces la regla y
fracciones de ella entran en la longitud buscada.
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As pues, resulta imposible llegar a conocer el valor exacto de ninguna
magnitud, ya que los medios experimentales de comparacin con el patrn
correspondiente en las medidas directas vienen siempre afectados de
imprecisiones inevitables. El problema es establecer los lmites dentro de los
cuales se encuentra dicho valor.

Error absoluto: se obtiene de la suma de los errores aleatorios y de instrumento

Error relativo: es la razn del error absoluto y el valor promedio de la medida

B. Diseo








El vernier o pie de rey es un instrumento
empleado para medir longitudes exteriores o
profundidades con escalas desde cm. hasta
fracciones de milmetros (1/10 de milmetros o
hasta 1/20 de milmetro).
La lectura mnima del vernier 1/20 mmm, se
calcula usando la siguiente frmula, slo si el
fabricante coloca las 20 divisiones en 19 mm de
la escala principal, en caso contrario se calcula
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VERNIER
tomando el cociente que indica la fraccin 1/20
mm.
U
n
N n
u
|
|
|
.
|

\
|

=
La siguiente figura muestra un pie de rey con
escala de 1/20 de milmetro.


BALANZA DE TRES BARRAS
Es una herramienta que se usa para medir la
masa de los cuerpos de 1/10, es decir con
lectura mnima de 0.1g con un intervalo de error
de instrumento de 0.05g.
La tercera barra tiene una regla con 10 unidades
que se lee gramos, entre cada dos nmeros
dgitos estn 10 rayitas que implcitamente indica
1/10 de gramo como lectura mnima. Para cada
medida antes se coloca a cero y se calibra tal el
fiel (flecha indicadora horizontal) seale cero u
oscile simtricamente alrededor de cero. Un
ejemplo de lectura es: X = 400 (barra 2 con
sealador grande) + 90 (barra 1 con sealador
intermedio) + 8,7 (barra 3 tipo regla) 0.05 g =
498,70 0.05 g.


MICROMETRO

Es un instrumento de medida muy eficaz de
1/100, es decir con lectura mnima de 0.01 mm,
teniendo un intervalo de error de instrumento de
0.005 mm. Por consiguiente este instrumento
nos brinda ms exactitud en nuestras
mediciones, consta de dos tambores uno fijo y el
otro mvil.
La siguiente figura muestra un micrmetro de
1/100.


C. Materiales

Para trabajar en el laboratorio usamos los siguientes materiales;
1. Cilindro metlico.
2. Placa de metal.
3. Tarugo de madera.
CUADRO N1
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CUADRO N
O
2
PLACA DE PLASTICO

Placa
Medida Largo
(mm)
Ancho
(mm)
grosorp
(mm)
mp
(g)
01 80.10 50.80 0.17 1.20
02 80.20 50.70 0.16 1.10
Cilindro Completo Orificio Cilndrico(interno) Ranura Paraleleppedo(interno)
Medida
Diametroexter
no
(mm)
altura
(mm)
Diametro
interno
(mm)
altura
(mm)
L(profundidad)
(mm)
Ancho
(mm)
altura
(mm)
01 37.90 30.64 7.40 30.64 21.40 5.70 30.64
02 37.90 30,32 7.70 30,32 21.62 6.00 30,32
03 37.80 30.38 7.48 30.38 21.40 5.70 30.38
04 37.80 30.28 7.48 30.28 21.40 6.00 30.28
Ei=Elm

0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01
0.11 0.14 0.11 0.14 0.09 0.15 0.14

0.19 0.24 0.19 0.24 0.16 0.25 0.24

0.19 0.24 0.19 0.24 0.16 0.25 0.24
Medida
X X A


16 . 0 46 . 21

25 . 0 85 . 5


Volumen(Vc)
(cm
3
)
Volumen(Vo)
(cm
3
)
Volumen(Vp)
(cm
3
)
Medida
Z Z A

01 . 0 20 . 34 03 . 0 35 . 1 0.19 81 . 3
Masa(g)
m m A

1
m
2
m
3
m
4
m
5
m

m

m A

19.5 19.5

19.6

19.6

- 19.55 0.04
Volume
n real
del
cilindro
19 . 0 4 . 0 . 29
Densidad
Experimental
Del cilindro
06 . 0 67 . 0
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03 80.10 50.80 0.17 1.10
04 80.20 50.70 0.20 1.10
Es=Elm 0.05 0.05 0.005 0.50
0.03 0.03 0.015 0.04

0.04 0.04 0.025 0.06

0.06 0.06 0.025 0.50
Medida
X X A

06 . 0 15 . 80 06 . 0 75 . 50 025 . 0 175 . 0 5 . 0 13 . 1
volumen Masa mp
Medida
Z Z A
05 . 0 71 . 0
12 . 0 78 . 5
Medida
p p A

(g/cm
3
)

04 . 0 14 . 8















En el caso de la placa, se analiz una lmina de plstico la cual posee una altura
despreciable. En este caso hemos calculado la densidad lineal.
La masa del tarugo no pudo ser medida debido al poco tiempo disponible.
El dimetro de la esfera no pudo ser medido.

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1. Primero ser verifico que la balanza de tres cuerpos este bien calibrada,
ya que es muy frecuente ese error en los estudiantes. Nuestro grupo
tuvo mucho cuidado a fin de tener datos lo mas fidelignos posibles.
Cada miembro de nuestro grupo todo el peso y las medidas al cilindro
de metal y a la placa de plstico.
- Cmo son las mediciones entre s?
Las mediciones echas por los cuatro integrantes de la mesa de
trabajo no fueron las mismas, ya que haba discrepancia de peso y
medida tanto en el cilindro como en la placa de plstico. Lo cual
podemos afirmar que estas mediciones son relativas.


- Hay necesidad de tener ms de una medida o basta tomar slo
una?
Lo normal es la toma de varias muestras de medida ya que como se
pudo comprobar en el laboratorio existen discrepancia para las
muestras realizadas. Eso puede suceder debido no solo a la persona
que realiza las mediciones sino tambin al propio instrumento que
esta sometido a la temperatura, presin, etc

- Qu comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?
Es un equipo muy til, tiene bastante precisin, ya que su intervalo
de error vara en 0,5 g.




2. Cada miembro del grupo realiz una medicin respectiva con vernier.
- Cmo son las medidas entre s?
Tambin para la medida con este instrumento se comprob que no
haba resultados iguales; por lo tanto, las medidas son relativas.
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- Hay necesidad de tener ms de una medida o basta tomar slo
una?
- Para la toma con este instrumento, lo normal es la toma de varias
muestras de medida ya que como se pudo comprobar en el laboratorio
existen discrepancia para las muestras realizadas. Eso puede suceder
debido no solo a la persona que realiza las mediciones sino tambin al
propio instrumento que esta sometido a la temperatura, presin, etc

- Qu comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?
El vernier utilizado se encontr calibrado, lo que facilit la rapidez en
cuanto al clculo de las medidas. Es un instrumento muy til ya que
permite tomar medidas de distintas formas.

3. Respecto a la placa de plstico.
- Cmo son las medidas entre s?
Las medidas son relativas, ya que cada experimentador present
errores de juicio al visualizar las medidas.

- Hay necesidad de tener una sola ms de una medida o basta tomar
solo una?
No podemos tomar una sola medida, puesto que las dimensiones de
la placa son muy reducidas lo que da lugar a la incertidumbre, por lo
tanto, es necesario trabajar con diversos datos.

- Qu comentarios puede formular para el caso del micrmetro
utilizado?
El micrmetro utilizado se encontr calibrado.
El micrmetro o comparacin del vernier es un instrumento de ms
alta precisin.

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D. Cuestionario


1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error porcentual cometido
en la medida del volumen del cilindro.
Z A E
r
E
%

19 . 0 0.00654 0.65


2. Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y el error porcentual que
ha resultado al obtener la medida del volumen de la placa de plstico

Cuerpo Z A E
r
E
%

Placa 0.05

0.0704 4.04


3. Halle el error relativo y el error porcentual de la densidad del cilindro. Exprese la
medida con estos errores

Cuerpo
E
r
E
%

r
E X
%
E X
Cilindro 0,0895 8.96 0.67 0,0895 0.67 8.96








4. Con la ayuda de tablas de densidades, identifique los materiales de los
cuerpos medidos en el experimento. Dichas tablas se encuentran en textos, o
en Handbooks, de Fsica.
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Cuerpo
exp

teo

Clase de sustancia
Que se identifica
Cilndrico metlico 6.70 7.10 Zinc


5. Considere los valores de las tablas como valores tericos. Halle el error
experimental porcentual de las densidades.

100
exp
% x
co valorteori
erimental valor co Valorteori
imental ErrorExper

=



100
10 . 7
10 . 7 70 . 6
% x imental ErrorExper

=



Cilndrico
Error experimental
porcentual
5.63%


6. Qu medida es mejor, la de un tendero que toma 1kg de azcar con la
precisin de un gramo, o la de un fsico que toma 10 cg de una sustancia en polvo
con una balanza que aprecia miligramos?

Para fundamentar mejor su respuesta anterior, conteste si es ms significativo
recurrir al error absoluto o al error relativo.

La medida ms exacta entre la del tendero y el fsico es la del Fsico por
que el error relativo del tendero es mayor que el del fsico.
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Es ms significativo recurrir al error relativo por que sus aproximaciones son
ms exactas

Er(tendero) = 0.05/1000 = 0.0005

Er(fsico) = 0.005/1000 = 0.000005

El error relativo mayor es del tendero por lo tanto la mejor medida es la del fsico.


8. Exprese la medida que Ud. Lee en el siguiente grfico:

a) 1.05 b)72.35









CONCLUSIN:

* El laboratorio me ayudo a comprender mejor que que MEDIR es comparar dos
cantidades de la misma magnitud.
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* El micrmetro es un instrumento muy preciso y verstil, por eso la medida
realizada tiene mayor grado de valides que el vernier. El micrmetro (1/100)
nos da un grado de precisin ms exacta que el Vernier (1/10)

* Se llego a la conclusion de que es casi imposible conocer el valor exacto de
una medicin, ya que influye mucho la calidad del observador y la pericia del
mismo al efectuar las mediciones esto lo podemos corroborar con en hecho de
que cada persona halla una medida diferente, de acuerdo a su visin y otros
factores y para cada persona esta medida es la correcta, o sea que esta
medida es relativa.
* es necesario realizar ms de una medida, para obtener un resultado ms
cercano al verdadero, el cual no se puede conocer, se busca aproximarse a
este valor lo ms posible
* los elementos que influyen en los errores son; la influencia del medio ambiente
sobre el sistema, en el caso del error aleatorio; el error de paralaje, que es el
generado por la mala postura del observador.
* Toda Magnitud de un cuerpo que se desea medir tiene un margen de error lo
hace que nosotros no podamos determinar con exactitud su medida, para eso
recurrimos a instrumentos de medicin que nos da un grado de precisin sin
llegar a ser exacta.
* Los objetos que hemos medido nos pedan adems de sus longitudes (como
dimetro, altura, masa, longitud de arista, etc) que vienen a ser medidas
directas junto con su margen de error, otras medidas indirectas (como
Volumen, Densidad) en la cual hemos utilizado formulas para obtener una
medida casi exacta.
RECOMENDACIONES:



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Al ingresar al laboratorio a realizar las experiencias tener presente que
es un lugar de TRABAJO que demanda mucha atencin, orden y
responsabilidad.

Respecto a los resultados hemos podido notar los mrgenes de error en
los un experimentador puede incurrir, si es que no se toma las medidas
necesarias que se recomiendan; por lo tanto esta prctica nos ha
permitido mejorar nuestros clculos estadsticos, que se utilizaremos en
nuestra vida cotidiana.

No se debe realizar ninguna experiencia sin comprender bien la finalidad
del experimento, antes de entrar a realizar su experimento del
laboratorio debe estar perfectamente enterado de lo que se tiene que
hacer y observar cualquier precaucin en general.
Guardar los materiales despus de usarlos.
Prestar atencin a las indicaciones y recomendaciones


















III. BIBLIOGRAFIA



- ASMAT AZAHUANCHE, Humberto.
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- 1992 Manual de Laboratorio de Fsica General UNI, Lima, UNI.

- Manual de Laboratorio Fsica I, UNMSM, Lima

- SABRERA ALVARADO, Rgulo; PEREZ TERREL, Walter
1992 Fsica 1, Lima, W.H.Editores S.R.Ltda.


IV. Web-Pginas

- http://didactica.fisica.uson.mx/tablas/densidad.htm
- http://www.youtube.com/watch?v=W1nJR7jmbCA
- http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad
- http://www.lysconsultores.com/Descargar/IMTP.pdf