Sunteți pe pagina 1din 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 GRADO 1.5 DURACION 1.6 DOCENTE II.

JUSTIFICACION: El rea Curricular de Comunicacin exige al docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. Tambin persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando as la diversidad lingstica del pas : Cesar A. Vallejo Mendoza : 4 A y B : Del 16-09-13 al 17-10-13 : Percy J. SOTO VALDEZ

III.

TEMA TRANSVERSAL: 1.1. Educacin Para la identidad Huancavelicana y la Integracin Regional.

IV.

VALORES: VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA -Apoya cordialmente a sus compaeros en sus tareas. -Es solidario organiza y prevencin de desastres naturales por grados y secciones. -Valora las formas expresivas de cada comunidad o regin. COMPORTAMIENTO -Participa y apoya en las costumbres locales y regionales. -Difunde y organiza la cultura de su comunidad y regin. -Promueve las diferentes lenguas originarias de la regin y del pas.

SOLIDARIDAD

V.

UNIDAD DIDACTICA N 06:El Discurso Acadmico CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEJIAS TIEMPO

CAPACIDADES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

1.Relata avisos publicitarios utilizando inflexiones de voz, as como los recursos de cada formato. 2.Expone el argumento y personajes de obras literarias ms importantes.
COMPRENSIN TEXTOS DE

1. Organiza la informacin sobre la literatura peruana en mapas semnticos. 2. Analiza obras de la literatura peruana. 3. Analiza texto de razonamiento verbal identificando respuestas.
PRODUCCIN TEXTOS DE

-Preposiciones y conjunciones. -Los signos de puntuacin -La publicidad televisiva. Literatura -Literatura peruana e hispanoamericana, corrientes literarias y representantes. -El ensayo literario. Caractersticas. Razonamiento verbal -Oraciones incompletas redaccin. -Memorando. Estructura Lecturas sugeridas -Lectura de obras literarias ms importante de la literatura peruana.

-Identifica clases. -Valora su empleo. -Elabora informe. -Analiza elaborando mapas conceptuales las diferentes corrientes literarias -Elabora resumen -Identifica respuestas en textos de razonamiento verbal -Redacta modelos de memorandos teniendo en cuenta su estructura. -Analiza el contenido textual identificando el tema y la enseanza.

04h 04h 02h 06h 04h

04h

02h

04h

30h

1.Redacta modelos de memorandos teniendo en cuenta su estructura. 2. Crea textos literarios de ensayos. Actitudes Identidad. -Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. -Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

VI.

EVALUACION:
CAPACIDADES INDICADORES % PTJE N ITEMES INSTRUMENTOS

CRITERIOS

1 Expresin y comprensin oral 2

-Expone la importancia de la publicidad 30 6 Lista De 30 8 Cotejo

televisiva. -Expone el argumento de obras literarias. 3 -Analiza textos de

razonamiento verbal TOTAL

40 10 0

20

-Enjuicia la consistencia del argumento de las 40 8

Comprensin de texto 3 2

obras literarias -Analiza textos de 40 8 Prueba de desarrollo 20 10 0 1 -Redacta modelos de memorando, teniendo 30 6 Prueba de 40 8 desarrollo 4

razonamiento verbal. -Identifica la estructura del memorando.

TOTAL

20

Produccin de textos 2

en cuenta su estructura. -Crea textos de ensayo teniendo en cuenta el lenguaje literario. 3 -Utiliza los signos de puntuacin para dar 30 6

coherencia a los textos que produce. TOTAL 10 0 -Cumple con sus tareas Actitud Ante El rea individuales y grupales -Participa permanente autnoma -Llega oportunamente a la Institucin Educativa en forma y 10 0 Lista De 20 Cotejo 20

...... Percy J. Soto Valdez Prof. Por horas