DEPARTAMENTO

PROYECTO

DE

EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA LABORATORIO CIENTFICO

7:

DATOS GENERALES:
ESCUELA: CLAVE:

Secundaria Tcnica # 47; Zona 04

BLOQUE: MBITO:

CICLO ESCOLAR:

ASIGNATURA:

GRADO y GPO:

PROFESOR:

18DST0047B
FECHA:

2012-2013

Espaol

3 A

Miriam Patricia Garca Flores

DURACIN APROX

ESTUDIO

Del L7 al V25 de enero del 2013.

Competencias que se favorecen:

3 semanas

Tepic, Nay.

Prctica social del lenguaje: Elabora informes sobre experimentos cientficos Tipo de texto: Descriptivo Producto: Informe de experimento como estrategia de estudio.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Propsito s didcticos

Elabora informes de experimentos cientficos utilizando adecuadamente: el vocabulario tcnico, los tiempos verbales y la concordancia sintctica. Describe los procesos observados y los presenta de manera organizada. Emplea recursos grficos para presentar datos y resultados en un informe.

Exploracin de los conocimientos previos:

1. Se comentan aspectos sobre el proyecto. 2. Para recuperar sus conocimientos previos responden lo siguiente: Qu tipo de experimentos han realizado para sus clases de Ciencias desde el primer grado? De qu manera han participado en la elaboracin de los informes de esos experimentos? Qu tipo de experimentos les parecen los ms difciles de describir? Si tuvieran que hacer un informe Qu experimento elegiran?

PRODUC CIONES 1

ACTIVIDADES
Anlisis de notas de observaciones de un experimento cientfico.
1. Describen e ilustran en su libreta cada paso del experimento tal como se muestra en su libro (p. 146; enseguida mencionan qu parte no entendieron y qu aadiran para que fuera ms claro. 2. En binas, analizan la informacin que contienen las tarjetas (p. 147) y las ordenan de manera lgica. 3. Responden las siguientes preguntas: Qu hicieron para saber qu orden darle a las tarjetas? Cmo identificaron la tarjeta de introduccin? Qu ttulos y/o nmeros hacen falta para conocer el orden correcto? Qu explicaciones daran ms claridad a este experimento? En qu parte se plantea el propsito? Crees que los pasos son suficientes y adecuados para alcanzar el propsito? por qu? 4. En su cuaderno dibujan una grfica o diagrama que ilustre el experimento anterior. 5. Con base al siguiente MC se les explican las oraciones compuestas, de manera que, a partir de los ejemplos, ellos construyan otras oraciones de los diferentes tipos.
Oraciones compuestas

OBSERV.

Yuxtapuestas

Coordinadas

Subordinadas

Carecen de nexo entre ellas.

Estn unidas mediante nexos gramaticales , no dependen una de la otra.

La proposiociones no pueden separarse, ya que dependen una de la otra.

Ejemplo: Unos alumnos preparan (1) el material, otros experimentan (2).

Ejemplo: Las sustancias cidas dan (1) al agua un sabor agrio y las bsicas a menudo tienen (2) sabores amargos.

Ejemplo: Si disuelves (1) un slido en agua, se disminuye (2) la temperatutra de congelacin.

Causales

Consecutivas

Condicionales

Origen o razn Por qu?

Sealan consecuencia con respecto a la proposicin inicial

Especifcan una condicin para que ocurra la proposicin.

T.R. V

Aspectos sintcticos y semnticos Uso de las oraciones compuestas (causales, consecutivas y condicionales) en la construccin de explicaciones. Tiempos verbales de las oraciones compuestas. Uso del impersonal y la voz pasiva.

Esquema de las etapas de desarrollo del experimento.

6. Lectura y anlisis de las etapas de un experimento (desde la portada, la introduccin, los materiales y el procedimiento, los resultados y las conclusiones) (EDE p. 122). 7. Exploran su libro de ciencias 3, de manera que visualicen uno de los experimentos que ah se presentan y analicen su estructura para identificar cada una de las partes anteriores. Contestan lo siguiente: Contiene de manera clara cada una de sus partes? Por qu? Cul es el propsito del experimento? Las oraciones y los prrafos estn en orden cronolgico? Por qu? 8. En equipos, analizan el informe de su libro (p. 151 y 153) y responden las preguntas del apartado Para entender mejor. Comentarios. 9. Se lee y analiza en plenaria el texto del apartado para reflexionar, y construyen un MC o CS con la informacin. TAREA: Realizar alguno de los experimentos del libro (p. 149 y 150), en los una hoja blanca describirn resultados obtenidos, as como las conclusiones a las que llegaron de acuerdo al propsito del experimento realizado.

T.R. II

Bsqueda y manejo de informacin Orden y jerarqua de la informacin en la descripcin de procesos. Organizacin de la informacin en el cuerpo del texto y en las tablas y grficas.

Planificacin del informe (cuerpo del texto y apoyos grficos).

10. Se reunirn en equipos conforme al experimento que seleccionaron. 11. En el laboratorio se llevan a cabo los experimentos. 12. En su cuaderno describen a grandes rasgos de qu trat el experimento, con base a los siguientes puntos: TAREA: Observar los experimentos que se les publicarn en facebook, Ttulo Propsito Materiales Metodologa Resultados (Explicacin) Conclusiones Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los informes de experimentos cientficos. seleccionar para cabo los llevarlo en uno a el

laboratorio. Reunir materiales necesarios y escribir el procedimiento.

T.R. III

4
T.R. I

Grficas, diagramas y tablas elaborados para apoyar la presentacin de la informacin.

13. A manera de recordatorio sobre los que son las grficas, los diagramas y las tablas, leen el apartado para reflexionar, y con base a la informacin elaboran un MC (p 153). 14. En trinas, elaboran grficas, diagramas o tablas para la presentacin de su informe. Comprensin e interpretacin Informacin contenida en tablas y grficas.

Borrador del informe organizado en: -Introduccin (propsito e hiptesis del experimento). -Desarrollo (metodologa y materiales empleados). -Cuadros, tablas o grficas. -Conclusiones de los resultados.
15. Comienzan con el borrador de su informe, tomando como referencia la tabla que completaron anteriormente (punto 12). 16. Una vez terminado lo comparten con otro equipo y, con el apoyo de una lista de cotejo, coevalan su borrador.

T.R. IV

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Uso de la puntuacin en las oraciones complejas. Ortografa y puntuacin convencionales.

P. F.

Informe de experimento como estrategia de estudio.

17. Presentan su informe tomando en cuenta la estructura que previamente se les present (punto 6).

Posibles dificultades: Materiales necesarios:

Que los alumnos no accedan a internet para poder ver los videos. Que los alumnos no cumplan con el material para la realizacin de sus experimentos. Internet, materiales para la elaboracin de su experimento, de acuerdo al que seleccionaron.

Producciones

Indicadores de Evaluacin
Describen e ilustran en su libreta cada paso del experimento? Analizan la informacin que contienen las tarjetas para ordenarlas de manera lgica?

1. Anlisis de notas de observaciones de un experimento cientfico. 2. Esquema de las etapas de desarrollo del Exploran su libro de ciencias 3, de manera que analizan su estructura? Identifican cada una de las partes del experimento? experimento. 3. Planificacin del informe (cuerpo del texto y apoyos grficos).

Al proponer algunos temas argumentan razones? El tema elegido est bien delimitado, es decir, es lo suficientemente claro y especfico? Observan y realizan experimentos? Con base a lo observado planifican su informe?

4. Grficas, diagramas y tablas elaborados para Elaboran grficas, diagramas y/o tablas para apoyar la informacin? apoyar la presentacin de la informacin. 5. Borrador del informe organizado en: -Introduccin (propsito e hiptesis del experimento). -Desarrollo (metodologa y materiales empleados). -Cuadros, tablas o grficas. -Conclusiones de los resultados.
Elaboran un borrador del informe? Lo intercambian para posibles correcciones?

Producto Informe de experimento

como estrategia de estudio.

Indicadores de Evaluacin
Su informe presenta una estructura visible? Es posible identificar cada una de las partes del informe? El propsito es claro? Incluye grficas, diagramas o tablas para ilustrar la informacin? La metodologa presenta un orden cronolgico? Los resultados y las conclusiones son claras?

Dificultades

Causas

Posibles soluciones