Ing 5 1 bi 04

SUBSDIOS ELABORAO DE PROVAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II 5 SRIE LNGUA INGLESA 1 Bimestre - 2004
Apresentao Com a inteno de contribuir de forma mais efetiva para a elaborao de instrumentos de avaliao, coerentes com a abordagem metodolgica adotada nos Cadernos do SISTEMA ANGLO DE ENSINO , os autores de nosso material didtico produzem, bimestralmente, estes Subsdios. So sugestes que podem ser utilizadas como atividades nas avaliaes, mas tm como principal destinatrio o prprio professor. Por esse motivo, ser necessrio que voc analise cada uma das propostas, verificando o nvel de adequao, de acordo com as necessidades de seus alunos. Sabendo das particularidades de cada regio, de cada escola e respeitando a dinmica e as caractersticas de cada professor, salientamos que a utilizao das atividades sugeridas depende exclusivamente de sua deciso. Consideraes Ao elaborar os instrumentos de avaliao para suas classes, o professor deve considerar, em linhas gerais: os objetivos das aulas previstas para o perodo; as competncias e habilidades que foram trabalhadas no perodo; as prioridades ou relevncias do contedo para a escola e/ou o professor, tendo em vista as especificidades de cada contexto escolar (projeto da escola, classes com diferentes nveis de aprendizagem etc.)

Em lngua estrangeira, a avaliao deve calcar-se nos objetivos lingsticocomunicativos pretendidos (estrutura da lngua ou gramtica, funes comunicativas e habilidades) e nos tipos de atividades propostas no material didtico. Sugerimos instrumentos de avaliao compostos de trs sees: Reading, Grammar/Vocabulary e Writing/Communication (produo escrita). Reading: os assuntos dos textos propostos para leitura e compreenso devem ser, preferencialmente, relacionados a assuntos trabalhados no perodo. Os textos podem ser selecionados de revistas, da internet ou de outros livros didticos e a fonte deve ser indicada no final do texto. Grammar: elaborar questes semelhantes aos exerccios do livro de ingls: reescrever frases; completar um pequeno texto, dilogo ou frases com as estruturas trabalhadas no bimestre etc. Sempre que possvel avaliar os conhecimentos das estruturas gramaticais estudadas de forma contextualizada. Por exemplo: ao pedir o preenchimento de lacunas com tempos verbais, faz-lo com pequenos textos ou dilogos e no com frases descontextualizadas.

Ing 5 1 bi 04

Writing: esta atividade dever ser relacionada aos assuntos dos textos trabalhados em aula e/ou projetos desenvolvidos durante o bimestre ou, ainda, ao texto apresentado na seo de Reading da prpria prova.

Proposta 1 Objetivo Reading: avaliar as habilidades de leitura e compreenso de texto em lngua estrangeira.

A letter to a key pal Dear Roberto My name is Leiv Poncet. I am eleven years old. My home is the sailing boat Damien II (That s it in the first picture). We are near an island. Its name is South Georgia. Ilustrao 1 Ilustrao 2

My father is from France and my mother is from Hobart (in Australia). They are scientists. His name is Pierre and her name is Diane. In the second photograph you can see my mom and my dad. My little brother Dion is near me at the table.

Ing 5 1 bi 04

My favorite sport is football, but we cant play it on Damien II. We cant go to school, of course (thats great!). My mother is my teacher and she is very good. My parents love their profession. My brother and I love our different home Damien II. Good bye for now. Leiv Adaptado de A. Acevedo et al. Frontrunner1. London: Longman, 1993. p. 39. Vocabulary Home: lar. Sailing boat: barco a vela (veleiro). Near: perto de. Island: ilha. We cant play: no podemos jogar. Go: ir. Questo 1. TRUE or FALSE? Correct the false sentences. a)The Poncets home is a sailing boat. ( ) b) Leiv s parents are French. ( ) c) Dion is Pierre and Dianes son. ( ) d) Pierre and Diane are scientists. ( ) e) South Georgia is a country. ( ) f) Pierre is Leiv and Dions teacher. ( )

Ing 5 1 bi 04

Comentrios Respostas (Sugestes. H outras possibilidades de correo das afirmaes falsas.) 1. a) The Poncets home is a sailing boat. (TRUE) b) Leiv s parents are French. (FALSE) Leivs father is French and his mother is from Australia. c) Dion is Pierre and Dianes son. TRUE d) Pierre and Diane are scientists. TRUE e) South Georgia is a country. (FALSE) South Georgia is an island. f) Pierre is Leiv and Dions teacher. (FALSE) Pierre is Leiv and Dions father. / Diane is Leiv and Dions teacher.

Proposta 2 Objetivo Writing Communication: avaliar a habilidade de produo de texto/ frases em lngua estrangeira utilizando assunto trabalhado em classe.

Questo Look at the Poncets family tree. Complete the sentences about their family relations. Alan Poncet = Florence Poncet

Doreen Julius

Pierre = Diane

Lucy =

Leiv

Dion

Anne

Ing 5 1 bi 04

a) Alan is Florences _________________. b) Leiv is a boy. He is Dions ________________ and Annes __________. c) Doreen, Pierre and Julius are Alan and Florences ______________. d) Julius is Lucys _______________ and Leivs _________________. e) Pierre and Diane are Leiv and Dions _________________. f) Florence is Leiv s ___________________.

Comentrios A proposta apresentada, alm de contemplar tpicos trabalhados em classe, retoma o assunto do texto sugerido para esta avaliao. Sugerimos atribuir parte dos pontos desta questo para as estruturas gramaticais utilizadas e parte para o contedo da resposta (bom uso do lxico, evitando repetio dos termos mais comuns etc.) Respostas a) Alan is Florences husband . b) Leiv is a boy. He is Dions brother and Annes cousin . c) Doreen, Pierre and Julius are Alan and Florences children . d) Julius is Lucys husband and Leivs uncle . e) Pierre and Diane are Leiv and Dions parents. f) Florence is Leiv s grandmother.