OBJETIVOS ESPECIFICOS Comprender y analizar el concepto de sistema como punto de partida el estudio de algunos fenmenos fsicos.

s fsicos. Reconocer lmites entre sistemas y elaborar un anlisis cuantitativo y cualitativo. Definir magnitudes y unidades correspondientes segn el sistema internacional de medidas. Conversiones de unidades. Reconocer y valorar la importancia de los diversos materiales para la vida cotidiana. Debatir segn las distintas variables segn sus propiedades. Organizar datos numricos con el fin de elaborar actividades graficas diversas. Clasificacin de las propiedades de los sistemas segn distintos criterios. Reconocer los distintos estados de la materia y estudiarlas segn sus propiedades y diferenciarlo en extensivas e intensivas. Presentar y ver el modelo cintico-corpuscular para caracterizar segn los estados de la materia macroscpicamente. Cambios de estados debatir con conocimientos previos y reformularlo correctamente.

OBJETIVOS GENERALES Buscar que por medio de la cultura cientfica el joven logre la contribucin para comprender el mundo en el que viven. Tratar de interactuar con la ciencia y la sociedad. Fomentando la capacidad de elegir, decidir, cuestionar y actuar responsablemente para s mismo y para los dems. Bsicamente fomentar una formacin de un pensamiento crtico, analtico y reflexivo indivual y colectivo para la superacin futura del mismo. Dar a conocer y fomentar del vocabulario cientfico en forma correcta. Darle las herramientas y conocimientos necesarios para que pueda ser partcipe de su realidad en forma activa. Tratar que el alumno sea capaz de proponer problemas, ideas y sea capaz de analizar problemas que se le planteen en el aula y en la vida cotidiana individual y colectivamente.

PROGRAMA Sistemas materiales Magnitudes, unidades, medidas segn el sistema internacional. Cifras significativas Interpretacin y anlisis de textos diversos con el fin de sintetizar y clasificar informacin. Evolucin histrica de los materiales, propiedades de los materiales, clasificacin de intensivas y extensivas, fsicas y qumicas. Estados de agregacin de la materia, cambios de estado. Temperatura concepto, escalas termomtricas, su relacin con los cambios de estado. Ciclo del agua Evaluacin Ya que la evaluacin es un proceso complejo que nos permite obtener informacin en relacin con las actividades de enseanza y aprendizaje

Por lo tanto, la evaluacin es un todo, un proceso en su conjunto, analizando el mayor nmero de variables que lo condicionan, tales como tareas domiciliares, trabajos en el aula de aplicacin, tarea en conjunto con sus pares como forma de intercambio con sus pares y con el fin de salir al paso de las dificultades que pudieran llegar a presentarse a lo largo del ao lectivo.

Carecen la actividad experimental para tratar de hacer el aprendizaje ms significativo, ya que el centro carece del espacio apropiado y de los utensilios de laboratorio. Por ello por el momento quedan suspensas dichos abordajes.