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La Educacin Prohibida

En la educacin muchas veces no es suficiente entender, sino transformar la realidad cuando descubrimos nuevas maneras de captar ese aprendizaje requerido. Aunque muchos coincide en la importancia a la educacin como el uso: de los cursos, internet, libros entre otros Mejorando los materiales de la educcin pero acabando con el saber y excluyeron los tipos de escuela, la pblica que a su vez las utilizan como medios de depsitos y la escuela privada para los de la clase media o alta (ricos) pero con el mismo modelo de exclusin bien sea para bien o para mal, quin traera ese modelo de enseanza excluida, los extranjeros? Creo que desean ms bien incluir o retener mayor parte de estudiantes dentro de las aulas de clase, igual que en las fbricas, se concentran en mantener a los trabajadores. El sistema de educacin no es suficiente para los estudiantes para poder mejorar las actividades de clase, la realizan de manera aburrida y si sentido, como parte de un mecanismo del saber o entender de una sola manera. Califican segn su criterio como si pudieran medir con una simple clasificacin de notas bien sea A, B, C 10, 8, 6, muchas veces les importa la nota final, pero no basta con eso, a los que realizan la actividades completa tienen premio y otros no son tomados en cuenta, nos ensean quien es mejor y all en ese momento nos preguntamos donde estn los valores? de igualdad de enseanza ,la justicia de que nos ayuden a entender un poco ms o cambiar por la mayora de aquellos que son muchas veces rechazados por no comprender los que nos quieren ensear. Hoy en da podemos observar bien sea en nuestra Comunidad, Familia, Escuela, la cantidad de nios que numerosas veces no asiste, les aburre o no les gusta, pasan ms tiempo u horas en un colegio ms que un universitario, y

realizan muchas actividades, esto lleva a los nios pocas horas de atencin y concentracin. Este mtodo que en muchas escuelas implementan no tiene salida, sin libertad de pensamiento, y la libertad viene de la conciencia de opiniones distintas. La fachada del colegio es igual a la de una fbrica en la cual todos debemos saber, hacer y querer realizar las mismas actividades y el que no entiende se queda, sin darnos cuenta que es una exclusin social. Y olvidan que deben conocer al nio para un mejor aprendizaje. Estoy de acuerdo con muchos pensamientos en cuanto a la educacin pero en especial en este y cito textualmente : Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas Paulo Freire. Creemos que mucha informacin es necesaria para aquellos estudiantes y muchas veces olvidan de aquellos textos que han dado durante el ao escolar, repetimos los contenido hasta que por fin asimilemos, pero ese aprendizaje dura por muy poco tiempo y es ese tiempo que queremos recuperar, mientras repetir para los estudiante es aburrido y no aprenden lo suficiente. El inters es primordial en el aprendizaje, hay una relacin entre la persona y el entorno donde se desarrolla, tener acceso al conocimiento es libre y la necesidad en ensear a descubrir ese nuevo aprendizaje, aprendemos lo que hacemos y lo que no hacemos no aprendemos, y all es donde podemos mejorar la calidad en la educacin. Ir a la escuela seria un placer para los estudiantes. Piaget deca que el nio mientras va descubriendo, manipulen o experimente, y al equivocarse all es cuando el nio aprende, por ensayo y error. Hay programas curriculares que tienen pasos y el nio tiene que ir por esos pasos guiado por el profesor, varias veces se desvan de la atencin necesaria de los que realiza en la lectura o escritura y y no por el nio. Vemos lo simple ensean a callar, no le ensean a opinar sus criterio, es como si fueran

experimentos ,y al contrario son experimentadores, educan bajo amenaza, gritos

y nos olvidamos del amor, es como si reflexionamos con aquellos y nos alejamos la atencin de aprender ,mientras obligan y colocan limites, por medio del comportamiento los diagnostican segn su rebelda, entusiasmo, y etiquetan de imperativos , todo este punto de vista por nuestra conducta. Si la escuela es integral porque las en clase como matemtica, ingles, ciencias, no lo son y los clasifican de manera individual (notas) hay que dejar que sean creativos para que realicen las actividades de manera espontaneas. El arte es un diseo, el humor todo lo que surge de un nio es creacin y es vlido utilizarlo como valor en el aprendizaje, los nios estn acostumbrado a que el docente dirija y hay que dejarlos que ellos mismo aprendan destinar su vida, si integramos a los nios sin clasificarlos por las edades, podrn trabajar y vivir juntos. Es importante el amor para los nios el ms importante es el de los padres, para que puedan amar a otros. Simplemente hay que escuchar a los nios y estudiantes lo que quieren aprender, de all viene la educacin.

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